玉蘭樹(shù)下朋友般的相聚_1200字

　　您是一個(gè)年輕親切、活力十足的老師。

　　我是一個(gè)爭強好勝、活潑幼稚的學(xué)生。

　　是您注意了我的存在，發(fā)掘了我的潛力，挖出了我內心的自信。

　　記得那年，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的晴天，您第一次把我的文章在班上朗讀，幼小的.我是多么的受寵若驚。不曾想到那篇用充滿(mǎn)笨拙的手筆，摻雜著(zhù)一個(gè)個(gè)拼音，包含著(zhù)許多孩子氣的語(yǔ)句拼湊而成的“小作文”竟得到老師如此的稱(chēng)贊。那時(shí)的您帶著(zhù)微笑，像潔白的玉蘭花一樣漂亮。我默默地注視您，覺(jué)得您好溫暖、好親切。那天放學(xué)，您叫住了我，帶我來(lái)到學(xué)校那棵玉蘭樹(shù)下。玉蘭樹(shù)的葉兒在陽(yáng)光的照耀下光彩煥發(fā)。您拍拍我小小的肩膀，像好朋友似的地趴在我耳邊說(shuō)了一句悄悄話(huà)：“作文寫(xiě)得不錯，繼續努力吧！”您說(shuō)得是那么甜，那么親，臉上還掛著(zhù)令人喜愛(ài)的微笑。從此我便愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)聽(tīng)您的課。

　　漸漸地，我的寫(xiě)作水平日益提高，您在班上頻頻表?yè)P我所寫(xiě)的作文，課后也不忘隨時(shí)隨地地栽培我。在您的辛勤培育下，我獲得了人生中第一張小小的作文獎狀。正當我春風(fēng)得意時(shí)，您卻變了，給我“亂潑冷水”。從此，當您念到我的作文時(shí)，再也不是像分折優(yōu)秀作文一樣地從頭到尾“狠狠地”贊揚一番。而是莫明其妙地“批評”，指出每一個(gè)細節的小錯誤，包括一個(gè)詞，一個(gè)字，甚至一個(gè)小小的標點(diǎn)符號。您的“變化”使我驚愕，令我難以接受，讓我覺(jué)得自己很沒(méi)面子。我不清楚您為什么如此“不通情達理”。一向志高氣昂的我頓時(shí)沉默了，不解了，失落了……老師是不是不喜歡我了？為什么總指出我作文里的小毛��？那段時(shí)間的日子十分難過(guò)。覺(jué)得自己像“白雪公主”淪落到“灰姑娘”一樣，一分一秒地消磨著(zhù)時(shí)間。

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