【熱門(mén)】朋友作文7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的朋友作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
朋友作文 篇1
20xx年的春天沒(méi)有春暖花開(kāi)。今天是3月27號，外面很冷。 中午吃飯的時(shí)候接到你的電話(huà)，你說(shuō)你骨折了，要我去看你。 我趕到你家的時(shí)候，你杵著(zhù)拐杖來(lái)給我開(kāi)門(mén)，我看到你被紗布包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)的左腳，心里突然像被某種尖銳的物體戳了一下，難以言說(shuō)的疼痛。確切的說(shuō)，應該是刺痛。 我想，我在心疼你吧。 我問(wèn)你吃飯沒(méi)有，你說(shuō)吃了。我問(wèn)你吃的什么，你指了指地板上的餅干包裝袋和牛奶對我說(shuō)：“四個(gè)餅干還有一盒牛奶�！蔽矣行┥鷼�，“這算是吃飯么？”我的語(yǔ)氣里有些許聽(tīng)得出的強硬�！霸趺床皇�？”你回答。我知道，你從來(lái)不低頭的。 然后你叫我到客廳里拿吉他，彈艾薇兒的《Tomorrow》給你聽(tīng)，我說(shuō)我不會(huì )。你打開(kāi)DVD，放艾薇兒的MV給我看，一邊看一邊跟我說(shuō)：“我最喜歡的就是艾薇兒，她的磁帶我全都有�！蔽彝蝗话l(fā)現你很可愛(ài)，那語(yǔ)氣，那神情，像個(gè)小孩子在跟我炫耀他最寶貝的玩具�！拔液芟矚g她的眼睛�！蔽抑换卮鹆四氵@么一句。你不說(shuō)話(huà)了，氣氛有些尷尬。風(fēng)吹開(kāi)窗簾的一角，陽(yáng)光直射進(jìn)來(lái)，落在你的臉上，突然發(fā)現你皮膚很白，就像……就像天使一樣。我對你說(shuō)：“我彈《最天使》給你聽(tīng)�！蹦钦Z(yǔ)氣沒(méi)有商量的余地，像是，命令。 每一個(gè)和弦，每一個(gè)音符，每一個(gè)節拍，都像是被賦予了生命。在我的手指中間孕育，然后隨著(zhù)空氣奔向各處。
物理老師說(shuō)，空氣是聲音傳播的介質(zhì)。 唱到“最壞的那個(gè)天使 我最?lèi)?ài)畫(huà)的就是你的樣子 我們守著(zhù)距離拉成了相思 溫柔著(zhù)彼此的言辭”的時(shí)候，突然覺(jué)得那句歌詞就是寫(xiě)給我們的，雖然我們不是在同一個(gè)城市，不是在同一所學(xué)校，但是偶爾收到你的簡(jiǎn)訊，或者是聽(tīng)到你的聲音的時(shí)候，心里總有種說(shuō)不出的溫情， 很溫暖的感覺(jué)，就像09年我遇見(jiàn)你的時(shí)候，那夏末的不太刺人，但是溫暖柔和的陽(yáng)光，直直射進(jìn)我的心臟，照亮每一個(gè)角落。 花花草草要有陽(yáng)光才能進(jìn)行光合作用，才能生存下去。我何嘗不是，有你，我才活得下去，你是我的，一部分，不可以缺少的一部分。 15：32，我從你家出來(lái)。然后我寫(xiě)下著(zhù)篇文章。 腦海里不斷浮現你的影子，想起你纏著(zhù)我給你彈吉他的可愛(ài)的樣子，想起你在陽(yáng)光下慵懶好看的單眼皮，想起你微長(cháng)的劉海遮住眉毛，想起你跟我說(shuō)其實(shí)你沒(méi)有沒(méi)有眉毛，想起我們在一起笑。 想起09年夏末我遇見(jiàn)你的時(shí)候，我跟你說(shuō)的第一句話(huà)是“還有沒(méi)有電腦?” 想起你跟我說(shuō)過(guò)的很多話(huà)。
想起你被紗布包得緊緊地左腳，突然很心疼你。 我很高興在經(jīng)歷了很多不美好的事情之后，我們還可以是好朋友。 雖然你是男人，我是女人；雖然我不是你不是我男朋友；雖然我不是你女朋友；但是我們可以相互關(guān)心，我們可以一起談心事，我們可以發(fā)很多條簡(jiǎn)訊說(shuō)笑話(huà)，我們可以聊很久的電話(huà)，我害怕的時(shí)候你會(huì )陪我度過(guò)，你無(wú)聊的時(shí)候我會(huì )陪你聊天。 安妮寶貝說(shuō)，情欲是水，流過(guò)身體不會(huì )留下痕跡。 真的，就算我們開(kāi)過(guò)再濫情的玩笑，我們依然還是好朋友。 那種朋友，比情人更天長(cháng)地久，比愛(ài)情更轟轟烈烈，比熱戀更熱烈纏綿。
朋友作文 篇2
因為我們是朋友，然而說(shuō)一聲謝謝都覺(jué)得見(jiàn)外，其實(shí)那是禮貌的象征，不可缺少！
因為我們是朋友，然而歸還借對方的錢(qián)都覺(jué)得見(jiàn)外，其實(shí)談錢(qián)不傷感情！
因為我們是朋友，然而幫助你一點(diǎn)小忙都覺(jué)得見(jiàn)外，其實(shí)助人為快樂(lè )之本，更何況是朋友呢！
因為我們是朋友，然而連抽出時(shí)間陪你都覺(jué)得見(jiàn)外，其實(shí)朝夕相處的日子總有盡頭，說(shuō)不定分別就在某年的某月某日！
因為我們是朋友，然而相處之中出現摩擦都覺(jué)得見(jiàn)外，其實(shí)小插曲過(guò)去之后，我們依舊無(wú)話(huà)不談！
因為我們是朋友，然而距離遠了、見(jiàn)面少了、聯(lián)系都覺(jué)得見(jiàn)外，其實(shí)心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不念著(zhù)與你相關(guān)的回憶！
因為我們是朋友，然而為你指出生活中的不足之處都覺(jué)得見(jiàn)外，其實(shí)那是關(guān)愛(ài)你并非羞辱你！
因為我們是朋友，然而在難過(guò)時(shí)哄你開(kāi)心都覺(jué)得見(jiàn)外，其實(shí)你快樂(lè )我就快樂(lè )！
因為我們是朋友，然而鼓勵失落的你都覺(jué)得見(jiàn)外，其實(shí)只是想陪你一同度過(guò)這段難熬的時(shí)間！
因為我們是朋友，然而聆聽(tīng)你的傾訴都覺(jué)得見(jiàn)外，其實(shí)在你抒發(fā)情緒的同時(shí)我也同樣調整了自己的情緒！
因為我們是朋友，然而滿(mǎn)足你的需要都覺(jué)得見(jiàn)外，其實(shí)只是想與你分享喜悅！
因為我們是朋友，然而和你打電話(huà)、發(fā)短信毫不吝嗇錢(qián)都覺(jué)得見(jiàn)外，其實(shí)那并不代表不珍惜錢(qián)，而是對友誼的珍視！
品味淡淡的生活，我們彼此能成為朋友，這份友誼是來(lái)之不易的，讓我們一起用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理這份友誼吧！
朋友作文 篇3
我有一個(gè)好朋友，他今年十一歲了，他是個(gè)活潑好動(dòng)的人，他的名字叫馮喆。
他長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，特別喜歡笑，一笑就露出一對大門(mén)牙。他的身高胖瘦和我差不多，瘦瘦的，矮矮的。
我和他一起上學(xué)，一起回家，一起寫(xiě)作業(yè)，一起玩耍，我和他是形影不離的好朋友。
他可是我們班的小能手。他會(huì )下象棋，會(huì )下圍棋，最拿手的是玩悠悠球。他會(huì )做很多動(dòng)作，比如五角、蕩秋千、巴黎鐵塔……
他也是我們班的“搞笑大王”。一下課，就有很多同學(xué)圍到馮喆那兒，聽(tīng)他講笑話(huà)，聽(tīng)他講故事，他幽默的聲音，搞笑的動(dòng)作，總能引起大家一陣陣的笑聲。
他還是個(gè)熱心腸。有一回，我和他一起下樓玩，我不小心摔倒了，馮喆跑到藥店買(mǎi)了兩塊創(chuàng )可貼，又跑來(lái)貼在了我的腿上，然后小心翼翼地把我扶起來(lái)，送回了家。
這就是我的好朋友，怎么樣？很棒吧！
朋友作文 篇4
【教學(xué)目標】
知識與技能：
1、懂得用典型事例表現人物特點(diǎn)的方法。
2、學(xué)習運用抓住外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫(xiě)人物的一些基本方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng )設情境、口語(yǔ)交際、游戲激趣、小組合作、范文引路等，讓學(xué)生會(huì )觀(guān)察，會(huì )說(shuō)，會(huì )寫(xiě)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：學(xué)會(huì )欣賞他人，見(jiàn)賢思齊，傳遞正量。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際選典型事例表現人物特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫(xiě)人物
【教學(xué)難點(diǎn)】
鼓勵學(xué)生真實(shí)地表達，有創(chuàng )意地表達。
【教學(xué)內容及過(guò)程】
一、板題審題，抓關(guān)鍵詞。
1、板題讀題。
2、審題方法。(一審寫(xiě)作對象，二審寫(xiě)作范圍，三審寫(xiě)作內容)(一兩件事 小伙伴 特點(diǎn))
二、緊扣文本，借鑒寫(xiě)法。
1、游戲：“猜猜他/她是誰(shuí)？”
2、析文鑒法：①用典型事例表現人物特點(diǎn)。 ②抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫(xiě)人物。
(1) 描寫(xiě)人物的外貌就要抓住人物最突出的特點(diǎn)。（板書(shū)：抓住特點(diǎn)）
(2) 要表現一個(gè)人，我們還要抓住他的具體事例，這就是“以事記人”。（板書(shū)：以事記人）
(3) 看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒片段分析
三、啟發(fā)選材,展影回憶。
1、選材練習。
2、生活鏡頭瀏覽，啟發(fā)選材。
四、以說(shuō)帶寫(xiě)，寫(xiě)前交流。
1、在生活中，你們肯定結識了不少小伙伴。同學(xué)，鄰居，親友的孩子……你是不是也很了解他們，喜歡他們？他們做過(guò)的事是不是也給你留下深刻印象？我們也來(lái)講講自己最喜歡的小伙伴的故事吧！你最想把誰(shuí)介紹給我們呢？你所要介紹的這個(gè)人的哪幾件事給你留下的印象最深？
出示課件
1、你最想介紹的小伙伴是誰(shuí)?
2、他（她）有什么特點(diǎn)？
3、你準備用哪一兩件事來(lái)介紹呢？
2、互動(dòng)交流，點(diǎn)撥引導。(把寫(xiě)法的指導滲透到交流中)
�。c(diǎn)評詞，句子，人物描寫(xiě)的語(yǔ)句）
五、片段描寫(xiě)，妙筆生花。
1、明確要求：(1) 用一件事寫(xiě)一寫(xiě)小伙伴。(2)注意寫(xiě)出他的特點(diǎn)。(3)注意抓住人物的外貌，語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)來(lái)表現人物。（練寫(xiě)一段）
2、自由預作。(學(xué)生自主發(fā)揮完成預作片段)
六、欣賞習作，點(diǎn)評修改。
展示、交流、評價(jià)、修改。
出示課件：
小組合作修改組長(cháng)的文段：
1、小組長(cháng)大聲朗讀要修改的文段。
2、用“~~~”畫(huà)出好詞佳句。
3、按照老師給出的秘訣評價(jià)并修改文段。
4、注意使用修改符號。
七、合作改文，集思廣益。
1、小組修改。
2、展示交流。
八、總結寫(xiě)法，布置作業(yè)。
1、總結寫(xiě)法。
2、布置作業(yè)。
朋友作文 篇5
在森林里，住著(zhù)許多小動(dòng)物，有河馬、云雀、小螞蟻，還有小白兔
一天，小白兔去采蘑菇，突然聽(tīng)到一個(gè)救命的聲音，小白兔隨著(zhù)聲音而去，原來(lái)，小云雀不小心掉進(jìn)河里了，小白兔連忙說(shuō)：小云雀，別著(zhù)急，我馬上來(lái)救你了。小白兔找了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝把小云雀拉了上來(lái)。小云雀感激地說(shuō)：謝謝你，小白兔姐姐，你真是我的好朋友。小白兔說(shuō)：不用謝，這是我應該做的。
小白兔又繼續采蘑菇，突然，它又聽(tīng)到了一陣哭聲，它往下一看，原來(lái)是小螞蟻要去奶奶家，可是有一條河擋住了它的去路，它著(zhù)急的哭了起來(lái)。小白兔從樹(shù)上摘了一片樹(shù)葉，讓小螞蟻坐在上面過(guò)了河。小螞蟻在河對岸說(shuō)：謝謝你，小兔姐姐。小白兔說(shuō)：不用謝，我們是好朋友嘛！
小白兔又走了一段路，看到河馬哥哥的腿受傷了，小白兔連忙幫河馬哥哥包扎了一下，河馬哥哥說(shuō)：好朋友，謝謝你！小白兔說(shuō)：不用謝。
過(guò)了一段時(shí)間，小白兔有出來(lái)采蘑菇，可是不小心遇到了大灰狼。這時(shí)，河馬哥哥、小云雀妹妹和螞蟻弟弟來(lái)幫忙了，螞蟻去叮大灰狼的腳，小云雀去啄大灰狼的眼，河馬哥哥把大灰狼扔進(jìn)了河里。小白兔說(shuō)：謝謝你們，你們真是我的好朋友。
河馬哥哥說(shuō)：你救了我們，我們應該幫助你嘛！他們四個(gè)一起快樂(lè )地跳著(zhù)舞，唱著(zhù)歌。
朋友作文 篇6
天鵝，是美的化身。在我國，有許多天鵝湖，他們都是天鵝的棲息之地。但如今，天鵝的數量卻快速下降，它們的棲息地被人類(lèi)破壞，就如同撒下了天網(wǎng)一樣，使它們無(wú)路可逃。
前幾天在電視上，我看到了有關(guān)天鵝的消息。
在一個(gè)天鵝自然保護區內，有三個(gè)天鵝湖，天鵝的棲息地面積非常大。前幾年，天鵝每年死亡只數僅為3至5只�？墒沁@幾年來(lái)，天鵝每年死亡只數達7、8只至十幾只不等呀！
天鵝死亡數為什么會(huì )不斷增加呢？是因為它們年邁了嗎？是因為它們之間殘殺了嗎？是因為它們不小心傷到自己了嗎？不，都不是！是因為我們人類(lèi)對環(huán)境的破壞、對天鵝棲息地的破壞呀！
天鵝生活在談水湖中，這三個(gè)湖旁邊都有支流，使得這些湖水為活水。但好景不長(cháng)，前幾年，在水入湖處，造了一個(gè)廠(chǎng)子，把水流攔腰截斷了。那么，這個(gè)湖的水將無(wú)法流通。再加上死水被污染，完全就不能飲用。并且湖面積也在漸漸縮小，使得天鵝大面積的遷移，只能飛向水源很少但很干凈的支流去飲水。
天鵝喝不上水，喝不了百分之百干凈的水，它們走了，離開(kāi)了我們。
并且，調查人員在對一只死了的天鵝進(jìn)行驗尸時(shí)，他們意外的發(fā)現，這只天鵝的翅膀被折斷了。也就是說(shuō)，這只天鵝的死因就是因為它的翅膀被什么東西壓斷了或折斷了、撞斷了，不能再飛行，不能吃到食物，最后導致餓死和病死。
原來(lái)，在天鵝保護區內，有一個(gè)幾十米高的電塔。因為天鵝起飛時(shí)需要幾十米的滑行，然后飛向天空。那么，天鵝生活的空間必須大。在天鵝起飛時(shí)，可能撞到了電塔，由于沖力太大，一下子把翅膀撞斷了。使得死亡只數又增大。
天鵝一系列悲慘的遭遇，給大自然帶來(lái)了多少害處呀！使我們人類(lèi)失去了多少動(dòng)物朋友呀！
保護動(dòng)物朋友，保護環(huán)境，刻不容緩。我不敢想象，如果天鵝朋友離開(kāi)我們，如果所有動(dòng)物朋友們離開(kāi)我們，我們人類(lèi)將如何生活，我們地球將會(huì )變成什么樣子呀！
有這樣一首非常動(dòng)聽(tīng)的歌：一個(gè)美麗善良的女孩，為了救一只受傷的丹頂鶴，陷入了深深的`沼澤地，再也沒(méi)有回來(lái)。一群丹頂鶴在那片沼澤地上空盤(pán)旋，發(fā)出陣陣哀婉的鳴叫。歌曲旋律震顫著(zhù)人們的心弦，女孩那純潔、美好的心靈凈化著(zhù)人們的靈魂。今天的我們是明天社會(huì )的主人，她用自己的生命譜寫(xiě)了一曲保護珍稀野生動(dòng)物、保護人類(lèi)自然環(huán)境的頌歌。
所有的人們，共同手牽手，心連心吧！為保護野生動(dòng)物做出一份自己的貢獻。讓大自然處處充滿(mǎn)生機；讓地球媽媽更美麗；讓我們更多一些動(dòng)物朋友！
天鵝是大自然賜給我們的，我們有責任保護它們，保護它們的棲息之地，讓天鵝朋友重返家園！
朋友作文 篇7
晚上，我在床上翻來(lái)覆去的想著(zhù)老師布置的作文，《未來(lái)的教室》........突然，我的眼前出現一個(gè)人，我問(wèn)：“你叫什么名字？”“我叫聰聰，我想和你交朋友可以嗎？”“好的”我說(shuō)，他說(shuō)：“我帶你去看看我們的教室吧！”于是，一眨眼的功夫就到了他的教室。好豪華的教室��！我不禁贊嘆不及，教室里擺放著(zhù)桌椅，桌子上有兩個(gè)按鈕，他按了一下藍色的，一個(gè)寬闊操場(chǎng)出現在我面前，接著(zhù)又按了黃色的按鍵，立刻恢復原來(lái)的模樣。
過(guò)了一會(huì )，他說(shuō)：“我們一起來(lái)上課吧！”我等了好長(cháng)時(shí)間也不見(jiàn)老師來(lái)，我好奇地問(wèn)：“你們的老師怎么還不來(lái)？”他說(shuō)：“我們上課根本不用老師�！闭f(shuō)完他按了一下黑色的鍵，黑板上出現《草船借箭》，看完了圖像，又出了幾道題讓我們解答，大概過(guò)了十分鐘，我們寫(xiě)完了習題，黑板上有出現了我們的得分。最后，黑板又恢復了原樣，讓我佩服不已，世界真神奇！
下課了，聰聰說(shuō)：“讓我們輕松一下吧！”只聽(tīng)教室里傳來(lái)貝多芬的交響樂(lè )《月光曲》，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，臉上露出滿(mǎn)意的笑容。我又看了一下四周，發(fā)現兩邊的墻上掛有一幅圖畫(huà)，還看見(jiàn)們旁邊有一面鏡子，我疑惑不解的問(wèn)他：“這面鏡子有什么用？”他說(shuō)：“是幫助學(xué)生整理衣服的�！蔽颐靼桌�！
“叮鈴鈴''''''”一陣鈴聲把我吵醒，我睜開(kāi)眼睛一看，才知道那是一場(chǎng)夢(mèng)，但我希望美夢(mèng)成真，為了這個(gè)夢(mèng)，我一定好好學(xué)習，努力拼搏，將來(lái)設計這樣的教室，使美夢(mèng)變成現實(shí)。到那時(shí)，小朋友可不要不來(lái)哦！
森林 住著(zhù)許多小動(dòng)物，他們每天一起玩耍，可開(kāi)心了！
一天，小烏鴉看見(jiàn)小鹿兒和小山羊在開(kāi)開(kāi)心心地一起玩，心里十分羨慕，就興匆匆地飛過(guò)去說(shuō)：“我想和你們做好朋友，我們一起玩好嗎？”小鹿兒和小山羊認為小烏鴉長(cháng)得又黑又丑，說(shuō)話(huà)的聲音又難聽(tīng)，便大聲說(shuō)：“你長(cháng)得這么難看，我們才不跟你玩呢！”
小烏鴉聽(tīng)了后，難過(guò)極了，站在樹(shù)上傷心地看著(zhù)它們玩耍。忽然，小烏鴉看見(jiàn)遠處一位獵人拿著(zhù)一桿X槍正朝這兒走來(lái)，便大聲喊叫：“獵人來(lái)了！獵人來(lái)了！小鹿兒、小山羊，你們快跑！”小鹿兒、小山羊扭頭一看，獵人果然來(lái)了，槍口處還冒著(zhù)煙呢。小鹿兒和小山羊一起往前跑，到了安全地方，邊喘氣邊感謝小烏鴉。
從此，小烏鴉和他們成了好朋友，每天都在一起玩耍。
“上海小朋友，我真的很想和你做個(gè)朋友�！币粋�(gè)名叫年冬妹的外來(lái)娃在題為《心愿》的作文里這樣寫(xiě)道。昨天下午，在華東師范大學(xué)舉行的首屆上海市外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校作文競賽頒獎典禮上，年冬妹的“心愿”打動(dòng)了在座的每一個(gè)人——上海小朋友，我想和你交朋友
年冬妹的“交友計劃”
年冬妹在作文里回憶了她8歲那年剛來(lái)上海時(shí)的情形。有一次，她家的隔壁搬來(lái)了一戶(hù)新鄰居，正好這家人也有一個(gè)和她差不多大的孩子，她特別想和這個(gè)小鄰居交個(gè)朋友。一次，她鼓起勇氣去敲門(mén)，正巧孩子的父親回來(lái)了，兇巴巴地對她說(shuō)：“哪來(lái)的小孩，快走�！�
為啥有些人瞧不起我們
“在我們民工子弟小學(xué)里，想和上海小孩交朋友真的很難。為什么有些人會(huì )瞧不起我們？”面對記者，她提出了心中的疑惑。承辦這次活動(dòng)的華東師大鄉土建設學(xué)社在對本市的十幾所民工子弟學(xué)校的調查中發(fā)現，這些學(xué)生普遍缺乏自信心，面對陌生的城市，他們普遍感到恐懼、孤獨。
上海孩子所欠缺的素質(zhì)
其實(shí)，這些外來(lái)娃身上有著(zhù)許多上海孩子所欠缺的素質(zhì)。這次獲得特等獎的錦華小學(xué)六年級學(xué)生雷陽(yáng)來(lái)自四川農村，她早上不僅自己起床，還要負責叫醒雙親起床上班。她的父母打工很忙，她從7歲起就攬下了做飯、打掃衛生、照顧弟弟等家務(wù)活，儼然一個(gè)“小大人”。
令人高興的是，昨天，愚園路第一小學(xué)的董維佳小朋友聽(tīng)了年冬妹的“心愿”后，愿意和她結對子交朋友。
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