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小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)1
從我讀書(shū)開(kāi)始，書(shū)就成了我沉默的朋友，比如故事書(shū)，童話(huà)，漫畫(huà)書(shū)，科普書(shū)，小說(shuō)，詩(shī)歌...我的書(shū)柜、床頭和餐桌上到處都是書(shū)。
有時(shí)候，當我的眼睛盯著(zhù)一本書(shū)時(shí)，我會(huì )很快地把它拿出來(lái)，以驚人的速度吞下去。雖然讀得快，但以后會(huì )把讀過(guò)的書(shū)反復重讀。每次重讀都會(huì )有新收獲。
晚上睡覺(jué)前，早上上學(xué)前，是我看書(shū)的“好時(shí)機”。尤其是早上我媽扎辮子的時(shí)候，我放松下來(lái)，讓我媽一邊扎辮子一邊用雙手自由的看書(shū)。太幸福了！反正只要眼睛和手是空的，手里一定要抓著(zhù)一本書(shū)才覺(jué)得踏實(shí)。有時(shí)候，我對讀書(shū)很著(zhù)迷，甚至吃飯，甚至穿鞋的時(shí)候，我都會(huì )一只手拿著(zhù)一本書(shū)，津津有味的讀下去，但是父母經(jīng)常阻止我。盡管父母一再阻撓，我還是會(huì )像一個(gè)執著(zhù)的書(shū)蟲(chóng)一樣，再次偷偷去搶書(shū)，繼續興致勃勃地“啃”書(shū)。
爸爸媽媽也會(huì )陪我看書(shū)。睡覺(jué)前，我們全家都會(huì )拿出一本書(shū)來(lái)讀。我媽平時(shí)看宋詞之類(lèi)的詞藻優(yōu)美的書(shū)，我爸喜歡看《人民文學(xué)》《價(jià)值原因》之類(lèi)的文學(xué)哲學(xué)書(shū)。我喜歡讀有趣的書(shū)，比如懦弱孩子的日記。每次翻開(kāi)書(shū)，腦海里都會(huì )浮現出精彩生動(dòng)的畫(huà)面。我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，奇妙而神奇。當然，我也從書(shū)中學(xué)到了很多。比如在兒童百科里，我了解到有一種石頭叫滑石，一種動(dòng)物叫藍鯨，還有一個(gè)節日叫黑日。書(shū)也可以改善你的心情，因為書(shū)講述了另一個(gè)地方或另一個(gè)世界，讓一個(gè)寂靜的夜晚在你的心里充滿(mǎn)了生機和活力。
書(shū)是我們的朋友，所以我們應該好好保護它們。關(guān)心一本書(shū)等于保護你的朋友，他們以后會(huì )報答你的。我們每個(gè)人都有自己的書(shū)友，有的多，有的少。書(shū)和人一樣，不分高低貴賤，但書(shū)和人一樣好壞。如果你想交好朋友，你必須讀好書(shū)。我有一本書(shū)叫《葉之心》，內容豐富多彩，美如鮮花，清純如泉水，甜如蜂蜜。和這本書(shū)交朋友，你會(huì )覺(jué)得很值得！
通過(guò)閱讀，我認識了更多的人物，有了更多的知識，知道了更多的道理�，F在，我的父母經(jīng)常問(wèn)我關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題。我的作文越來(lái)越好了。從一年級開(kāi)始就在《南方周末》等報紙發(fā)表文章�？磿�(shū)讓我的生活充滿(mǎn)了絢麗的色彩！
書(shū)是一片海洋，文字是無(wú)數滴水，標點(diǎn)符號是微生物，而我們，讓我們成為大海中的魚(yú)吧！
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)2
我的書(shū)架里有一排排的書(shū)，類(lèi)別十分廣泛——小說(shuō)、科普、童話(huà)、寓言……都是我的最?lèi)?ài)，每次在書(shū)店、舊書(shū)攤、圖書(shū)館、雜志鋪看到一本好書(shū)，我總會(huì )捧著(zhù)它如癡如醉地看半天。
我與書(shū)的懈垢
在幼兒園大班時(shí)，爸爸媽媽為了鼓動(dòng)我看書(shū)，不僅將我房間里的電視搬走連自己也將電視關(guān)掉，捧著(zhù)一本《讀者》看得津津有味，剛開(kāi)始，我有一種委屈感——為什么這一本本花花綠綠的書(shū)將我每天最快樂(lè )的時(shí)光占據了呢？為什么？之后每當媽媽捧回一大堆書(shū)回來(lái)時(shí)，我只看書(shū)中的圖案來(lái)表示我的抗議。
后來(lái)上小學(xué)了，我在一次拼音比賽獲了獎，老師獎勵了我一本《傻鴨子歐巴兒》，回家后，我看著(zhù)這本精美的書(shū)，試著(zhù)打開(kāi)看了一會(huì )兒，沒(méi)想到竟迷上了看書(shū)一本一百多頁(yè)的書(shū)，讓當時(shí)沒(méi)認識幾個(gè)字的我幾天就看完了，從此，我愛(ài)上了看書(shū)，不僅將媽媽以前給我買(mǎi)的書(shū)一本又一本地看了起來(lái)，還不過(guò)癮，將看過(guò)的書(shū)又重看了兩三遍……連獲獎都盼望著(zhù)老師能獎勵本書(shū)給我。
我的竊讀記
三年級的一天，我拿著(zhù)姐姐送的《白殼艇》放在了枕頭底下，媽媽一走，我就拿起書(shū)和手電筒美滋滋地看了起來(lái)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地汲取著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養。突然，衛生間里響起了“啪”的一聲，我猶如一只驚弓之鳥(niǎo)，趕緊關(guān)了手電，將書(shū)塞在背后，裝作睡著(zhù)了的樣子，媽媽一走，又拿出書(shū)，津津有味地看了起來(lái)半小時(shí)過(guò)去了，我的眼皮像沾了膠水似的打起架來(lái)，但又無(wú)法忍受要將故事讀完的欲望，一個(gè)小時(shí)后，我終于將書(shū)讀完了，長(cháng)長(cháng)的嘆了一聲，再也控制不住，睡著(zhù)了。
每天放學(xué)回家，媽媽總想讓我先寫(xiě)完作業(yè)再看書(shū)，我卻總是想先看書(shū)，所以每天我一回到家就裝作肚子難受，捂著(zhù)肚子拿起書(shū)沖向廁所，肚子一下子空了，但我仍然拿著(zhù)我那本《鋼鐵是怎樣煉成的》翻著(zhù)。媽媽突然在門(mén)口催我：“好了好了！作業(yè)挺多的吧！會(huì )不會(huì )寫(xiě)不完？”我才依依不舍地走出衛生間。
我對書(shū)的感悟
書(shū)，讓我懂得了許多，比如：《雪豹悲歌》告訴我，做人不能貪得無(wú)厭，要心平氣和地對待生活中的每一件事否則一定會(huì )失去的會(huì )比得到的更多；《禿尾獅王》告訴我，不管你遇到了什么困難，都要樂(lè )觀(guān)；《單臂猿》告訴我不可過(guò)多地依賴(lài)靠山，否則迎來(lái)的不是成功，而是別人的妒忌……
一本好書(shū)，就像一位朋友，一位好老師，這就是凱特先生說(shuō)的：“一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限寬廣海洋�！�
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)3
我的朋友知識淵博，她上知天文，下知地理，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。你有任何的問(wèn)題，只要求教她，她準能給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。她沉默寡言，可有時(shí)卻十分幽默。她不會(huì )運動(dòng)，但是她知道關(guān)于運動(dòng)的一切知識。你想認識她嗎？她就在我們身邊，她就是我們的好朋友——書(shū)。
我們學(xué)校有一個(gè)很小的圖書(shū)館，房間雖小，里面的書(shū)可不少。那里就是我和好朋友約會(huì )的地方。我最喜歡看童話(huà)故事，例如：格林童話(huà)、安徒生童話(huà)……里面的故事精彩極了。我可以在有趣的童話(huà)世界里體驗灰姑娘、美人魚(yú)、小紅帽的多彩生活。一個(gè)個(gè)精彩的童話(huà)故事告訴了我一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單易懂的道理。善良的人總有善報而壞蛋即使一時(shí)得意了，到最后肯定會(huì )得到應有的悲慘的下場(chǎng)。我們應該做一個(gè)善良的人，不能有壞心眼。就像白雪公主的后母一心想當皇后，一心想當世界上最美的人，就用毒蘋(píng)果毒死了白雪公主�？勺詈笏年幹\不僅沒(méi)有得逞，這可惡的皇后還落了個(gè)悲慘的下場(chǎng)，這就是壞心腸的后果。
我還喜歡看探索科學(xué)的書(shū)。她讓我知道了科技的神奇，科學(xué)的無(wú)盡奧秘。天文書(shū)非常的神秘，從她那里我知道除了地球、月球等我們知道的星球外，宇宙中還有很多我們人類(lèi)不知道的星球，宇宙是無(wú)窮無(wú)盡的，人類(lèi)是渺小的。我們不能做一只井底之蛙。 “海洋世界”很神奇，從她那里我了解到海洋中的生物是怎樣進(jìn)化，怎樣生存的。海洋是一個(gè)神奇的世界，里面的各種魚(yú)類(lèi)都有自己獨特的生存方式。就比如說(shuō)章魚(yú)吧，當它遇到敵人時(shí)就會(huì )噴出“墨汁”，它就用這種障眼法逃脫敵人的追捕。還有刺豚，當敵人靠近時(shí)，它就瞬間充氣變成一只渾身長(cháng)滿(mǎn)了刺的大圓球，這樣敵人就不敢靠近了。哈哈，這些魚(yú)兒真是太聰明了。探索科學(xué)的書(shū)給了我一種督促感，讓我明白我所不知道的知識還有很多很多，知識是學(xué)不完的，我們一定要好好學(xué)習，多多看書(shū)，這樣才能掌握更多的知識。
書(shū)的種類(lèi)很多很多，每一種書(shū)的功能也不一樣。書(shū)里不僅蘊藏著(zhù)豐富的知識，還可以帶給我們快樂(lè )。她就好比是一種噴色劑，把我們的生活噴繪得五彩繽紛，絢麗多姿。讓我們一起與好書(shū)做朋友吧。
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)4
“啪”，我親愛(ài)的平板精黑屏了！天哪，我該如何打發(fā)呢一下午的時(shí)間，無(wú)聊啊無(wú)聊。
抬起頭，竟是我許久未打開(kāi)、翻開(kāi)甚至沖沒(méi)拆封過(guò)的書(shū)。那一本本書(shū)都是我吵著(zhù)、鬧著(zhù)讓爸媽買(mǎi)來(lái)的。但自從我擁有了自己的平板后，我就從未再來(lái)到書(shū)架前，睜大眼睛尋找書(shū)看。
今天我再次走到我的老朋友面前，所有沉睡了的書(shū)似乎都因我的到來(lái)而睜開(kāi)了眼，拼命的向我招手。我似乎便是格林兄弟筆下吻醒睡美人的王子，而不同的是我“吻醒”的是那些書(shū)而不是公主。
我拿起了一本《愛(ài)德華島的安妮》。這本書(shū)我沒(méi)有看過(guò)一頁(yè)，更沒(méi)有拆封過(guò)，這是一本新書(shū)。撕開(kāi)包裝紙，輕輕地撫摸這書(shū)，小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)，一股書(shū)香味撲面而來(lái)。我喜歡書(shū)香味，這是讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)事感受不到的快樂(lè )！
《愛(ài)德華島的安妮》是安妮系類(lèi)中的一本。我極其喜歡主人公安妮？雪莉。她是一個(gè)孤兒，但她很活潑、樂(lè )觀(guān)并且富有豐富的想象力。而一切故事的起源來(lái)自于一次錯誤的領(lǐng)養，去給予了她美好的一生。愛(ài)德華王子島雖是她的第二個(gè)故鄉，但這是她最?lèi)?ài)的地方。安妮曾在前往大學(xué)的輪船上這么說(shuō)：“此刻，我的心情就像拜倫筆下的‘杰爾德？哈羅德’一模一樣——不過(guò)，我正在眺望的地方，并非我出生地的彼岸罷了。對我來(lái)說(shuō)，偌伐？斯考西才是我真正的故鄉。然而所謂的故鄉的岸邊，是指一個(gè)喜歡的土地。因此，那個(gè)叫人懷念的愛(ài)德華王子島，才是我故鄉的海岸�！�
仔細地閱讀《愛(ài)德華島的安妮》，我早已沉迷與此書(shū)中。忘記了時(shí)光的流逝，忘記周?chē)囊磺�。只是為安妮？雪莉吶喊、惋惜。鼓掌�?/p>
當安妮離開(kāi)愛(ài)德華王子島時(shí)，我與她一起分享悲傷。當安妮拿到舒朋英國文學(xué)獎學(xué)金時(shí)我與她分享喜悅。當安妮拒絕吉魯伯特的求婚時(shí)，我為她惋惜。當她最終與吉魯伯特走在一起時(shí)，我竟有了一種“吾家有兒終成長(cháng)”的悲愴。
卷終，合上書(shū)，太陽(yáng)以下山，心里感到十分充實(shí)。讀書(shū)總讓人感到快樂(lè )。撫摸這久違的老朋友，心里一陣歉意，我竟忽視了它們這么長(cháng)時(shí)間。
忽然，以前看書(shū)時(shí)的回憶呈現于眼前。吃飯時(shí)，手中不忘拿著(zhù)書(shū)；睡覺(jué)前，爭分奪秒地看幾頁(yè)；甚至為了看書(shū)而不吃飯。當拿到新買(mǎi)的書(shū)時(shí)，把書(shū)緊緊抱在懷里，似乎比珍珠瑪瑙還貴重。而現在的我卻把書(shū)拋在一旁，投入于電子產(chǎn)品，沉迷于網(wǎng)絡(luò )上。不過(guò)慶幸的是我還是從網(wǎng)絡(luò )中走了出來(lái)，再次捧上了我心愛(ài)的書(shū)！
真是久違了，我的老朋友們！
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)5
我該上四年級了，變得也越來(lái)越懂事了。在學(xué)習生活中，我的好朋友很多，同學(xué)中有：韓一銘、張馳、陳爍宇……鄰居有：李澤菲、邊子夢(mèng)，但是我還有個(gè)最親密的朋友——書(shū)。
我讀過(guò)很多本書(shū)，但給我印象最深的莫過(guò)于《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《昆蟲(chóng)記》《湯姆。索亞歷險記》《福爾摩斯探案集》《鋼鐵是怎樣煉成的》……以幾本書(shū)是一生必讀的世界名著(zhù)，因為還有三本書(shū)沒(méi)來(lái)得及讀�！逗⒆�，先別急著(zhù)吃棉花糖》《一百條裙子》兩本書(shū)是經(jīng)典小說(shuō)。
《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)主要講的是，有一個(gè)小女孩的爸爸，在他小時(shí)侯，曾有一位教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，叫做棉花糖實(shí)驗。當一個(gè)棉花糖放在孩子們的眼前，如果誰(shuí)能忍受15分鐘不吃，教授將再獎勵給一顆。經(jīng)過(guò)實(shí)驗，凡是能忍住不吃的小朋友，長(cháng)大后大部分都比較成功，比較優(yōu)秀；沒(méi)忍住吃掉棉花糖的孩子，長(cháng)大后表現就不那么好。最終得出的結論是，不容易受到甜美的誘惑，安于等待的小朋友，長(cháng)大后在各方面都較出色。通過(guò)這篇文章使我懂得：要學(xué)會(huì )忍耐，才能成功。
《一百條裙子》里面主要講的是旺達。佩特羅斯基是一個(gè)有著(zhù)奇怪名字的女孩，也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，直到有一天，旺達突然聲稱(chēng)她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來(lái)的卻是更多的嘲笑，根本沒(méi)有人會(huì )相信她，而且大家都會(huì )拿這件事捉弄于她，旺達都會(huì )會(huì )默默地忍受著(zhù)。有一天，旺達終于受不了同學(xué)的嘲笑，轉學(xué)了，她給大家留下那一百條“裙子”，捉弄過(guò)她的同學(xué)才知道旺達是多么愛(ài)她，而且旺達是個(gè)非�？蓯�(ài)、聰明的女孩，于是決定給旺達寫(xiě)信，給她道歉，并且找回來(lái)，可旺達再也不會(huì )回來(lái)了。通過(guò)讀這本書(shū)我明白了：一個(gè)不被別人“看見(jiàn)”的人，竟可能是最優(yōu)秀的，靈感和熱情都能讓人望塵莫及！不要嘲笑比你學(xué)習差的、家境貧窮的人，更要幫助（他）她們。
書(shū)給我帶來(lái)了知識，給我帶來(lái)了智慧。它一直陪伴著(zhù)我，教我怎樣做人，怎樣做事。在我高興的時(shí)侯它會(huì )陪我一起開(kāi)心；在我傷心痛苦的時(shí)侯它會(huì )撫慰我的心靈；在我百般無(wú)聊的時(shí)侯它會(huì )充實(shí)我的生活。我愛(ài)你忠實(shí)的朋友——書(shū)。
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)6
打開(kāi)書(shū)，會(huì )進(jìn)入書(shū)的世界，書(shū)里有許多角色和事物，讓我覺(jué)得很新奇。書(shū)像香脆可口的洋蔥，吃一口保證讓你合不攏嘴，品嘗完會(huì )讓你還想再吃，并且感到很滿(mǎn)足。書(shū)也像聰明的老師，他能夠教導我們各式各樣的知識。書(shū)更像朋友，會(huì )陪伴著(zhù)我們，當我們寂寞時(shí)，只要去找他，就會(huì )快樂(lè )。閱讀的滋味實(shí)在太美妙了。
我喜歡看彎彎的圖畫(huà)書(shū)，里面有好多彎彎的涂鴉日記，原來(lái)彎彎平常發(fā)生那么多有趣的事情。他一定很聰明，那么多人想看他的書(shū)，他也一定看很多書(shū)，才會(huì )寫(xiě)出那么精彩的內容�？磮D畫(huà)書(shū)的樂(lè )趣是可以有美麗的圖畫(huà)可以欣賞，圖畫(huà)書(shū)里，我最崇拜的作者是賴(lài)馬，他畫(huà)的圖畫(huà)書(shū)主題都很有趣，像是噴火龍的故事、慌張先生、我和我家附近的野狗，其中的角色都很奇特。讀這些書(shū)就像品嘗義大利面一樣美味，沒(méi)有看到就會(huì )很失望。
只要跟恐龍、龍有關(guān)的書(shū)，我都很愛(ài)不釋手，每一次我去圖書(shū)館或書(shū)店，我常都搜尋這些書(shū)，都是因為這些書(shū)，我才認識了那么多恐龍，那些書(shū)告訴我侏儸紀、白堊紀、三疊紀和恐龍為什么會(huì )滅絕，這些書(shū)讓我知道了寶貴的生命歷程，這些恐龍都好可憐，他們受到了那么多災難。這些恐龍書(shū)像磁鐵一樣吸引我，能讓我知道恐龍的世界有多么奇妙。
我喜歡尋寶記漫畫(huà)，他們每一次都在找某一樣東西，過(guò)程中都會(huì )發(fā)現新的事物，每一集都去一個(gè)地方尋寶，那些書(shū)讓我知道每個(gè)國家偉大的人和寶物，而神奇樹(shù)屋是冒險類(lèi)的小說(shuō)，里面的杰克和安妮非常勇敢，我看著(zhù)看著(zhù)就變成探險家，跟他們一起踏出探索世界的第一步，我愛(ài)看這兩種都是冒險類(lèi)的書(shū)，這些書(shū)具有像陽(yáng)光一樣的能量，給了我冒險的精神。
圖書(shū)館像明星一樣受歡迎，我常常去見(jiàn)他，我一借到里面的好書(shū)，就會(huì )跟同學(xué)講，同學(xué)知道了，就會(huì )要我借他看，大家會(huì )用心去讀出書(shū)的滋味。如果有好有趣的內容，我就會(huì )跟別人分享，書(shū)里的角色也可以拿來(lái)演戲，會(huì )讓人樂(lè )在其中。
我喜歡閱讀的滋味，閱讀像在享受作者用心做出來(lái)的禮物，每一本書(shū)都是作者一片苦心做出來(lái)的，才會(huì )那么精致，這些書(shū)，我一定能好好珍惜的，以后，我也要當作者寫(xiě)很多書(shū)。
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)7
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)句，對于這句話(huà)，我有很深的感觸。
我本來(lái)不愛(ài)看書(shū)，就算有看，也只是囫圇吞棗，一目十行地看個(gè)大概，大多讀十分鐘就把書(shū)扔了，直到看了沈石溪的系列動(dòng)物小說(shuō)，我才知道書(shū)中竟然蘊藏著(zhù)這么多知識，會(huì )有這么多樂(lè )趣！
當我看到《撞籠的金雕》這個(gè)書(shū)名時(shí)，便覺(jué)得不同平常，一個(gè)個(gè)疑問(wèn)接踵而至。金雕干什么要撞籠呢？金雕命運到底會(huì )怎么樣呢？于是，我拿起了這本書(shū)，看了起來(lái)。
圖書(shū)館里靜悄悄的，偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音。我坐下來(lái)，如醉如癡地看著(zhù)書(shū)。這本書(shū)講述了金雕識破人類(lèi)給它精心布置的“囚籠”，最后撞籠而死的故事。我一口氣把那本書(shū)讀完了。當我把書(shū)看完再次抬起頭時(shí)，原來(lái)坐在我旁邊的人已所剩無(wú)幾了，都稀稀拉拉地走了。突然，圖書(shū)館管理員叫著(zhù)：“下班了，下午再來(lái)看！”我站了起來(lái)，腳有一些麻木，但我卻渾身輕松，因為我汲取了一些知識，這本書(shū)告訴我：動(dòng)物也有很強的自尊心！
從此以后，我便愛(ài)上了看書(shū)，并與書(shū)交了“朋友”。記得有一次，我正在看一本十分精彩的書(shū)。奶奶三番五次地叫我睡覺(jué)，但是，書(shū)像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，我總也舍不得放手。于是，我繼續津津有味、如饑似渴地讀著(zhù)，再次陶醉在書(shū)的世界里。我忘記了時(shí)間，忘記了自已，忘記了一切！我眼里只有一幅幅令我歡呼雀躍又黯然傷神的畫(huà)面。書(shū)里主人公高興，我也高興，主人公傷心，我也傷心。我的心就像和主人公的心連在了一起。終于，把書(shū)看完了，我還意猶未盡。突然，我發(fā)現已經(jīng)過(guò)了十一點(diǎn)了，奶奶早就睡著(zhù)了。雖然熬出了黑眼圈，但我也吸收了書(shū)中的知識，這樣我心滿(mǎn)意足了。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，正是這樣。我遨游在書(shū)的世界里，我就像小鳥(niǎo)一樣自由飛行。書(shū)還帶我踏進(jìn)文明的大門(mén)，攀登知識的高峰，在油墨芳香中旅行......
我還悟出了一點(diǎn)道理：如果把書(shū)中的內容牛頭不對馬嘴地硬套在作文里，那只能事與愿違，使作文更不好，當然也不能走馬觀(guān)花，囫圇吞棗，更加不能讀死書(shū)！
自從我愛(ài)看書(shū)，書(shū)的作用不言而喻。我的寫(xiě)作能力有所提高，在學(xué)校的閱讀與寫(xiě)作比喻中史無(wú)前例地獲得了個(gè)好成績(jì)，這不能不說(shuō)是我愛(ài)讀書(shū)的功勞呀！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)中收獲的東西就是精神上的“黃金”。多看一些書(shū)，多與一些好書(shū)交朋友，多積累一些“黃金”，以后就可以在寫(xiě)作上慢慢“花費”！
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)8
真誠的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而真情寫(xiě)出來(lái)的書(shū)就是朋友，就是美酒，值得我們傾情深交，細細品嘗。
我經(jīng)常獨自坐在那簡(jiǎn)樸的書(shū)桌前，開(kāi)啟一盞明燈，泡上一杯香茗，棒起一本好書(shū)，讓茶香與書(shū)香伴我度過(guò)閑暇的時(shí)光。我將一切俗塵凡事忘卻，讓心兒插上美麗的翅膀，飛入心宜的書(shū)的世界，去嗅書(shū)中的墨香。
書(shū)，帶我潛入文學(xué)的海洋。我從小就很喜歡看童話(huà)，一看就得幾小時(shí)，有時(shí)會(huì )忘了吃飯。我對童話(huà)這樣癡迷，是因為童話(huà)里人物的遭遇和命運時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)我的心�！痘夜媚铩�、《丑小鴨》、《拇指姑娘》……從這些故事里，我學(xué)到了很多做人的道理。我常常想起《丑小鴨》這篇文章，丑小鴨因為長(cháng)得丑，姐妹們、伙伴們、主人都嫌棄它、欺負它，鴨媽媽更把它趕出家門(mén)。在流浪的過(guò)程中，丑小鴨又受盡蔑視和虐待。但丑小鴨并沒(méi)有放棄追求，經(jīng)過(guò)層層磨難，終于變成了一只美麗的白天鵝，向遠方飛去……我也很喜歡讀散文。因為抒情散文優(yōu)美的語(yǔ)言，飽滿(mǎn)的情感和深刻的道理，總能給我留下不可磨滅的印象。它不同于看影片和卡通，雖然也能讓你感到藝術(shù)的美和另一種震撼，但欣賞只是一瞬間。
書(shū)，帶我飛上藝術(shù)的天堂。書(shū)開(kāi)闊了我的視野，使我逐漸意識到了藝術(shù)的天堂是那么廣闊，那么迷人。動(dòng)人的音樂(lè )、美麗的圖畫(huà)、多姿多彩的舞蹈……我不知什么時(shí)候走進(jìn)了藝術(shù)的天堂，不知什么時(shí)候迷上了畫(huà)畫(huà)。我因此非常愛(ài)看繪畫(huà)的書(shū)，從書(shū)里也學(xué)到了不少繪畫(huà)的知識——懂得構圖，懂得技法，懂得欣賞。在書(shū)本的指引下，我一步一步地向藝術(shù)天堂邁進(jìn)。
書(shū)，帶我周游名人世界。讀小說(shuō)，我認識了許多人物——諸葛亮神機妙算，周瑜心胸狹窄，曹操謹慎多疑。讀人物傳記，我了解了許多著(zhù)名作家——用筆戰斗的魯迅、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言大師老舍、不食美國救濟糧的朱自清……在名人的海洋里怎樣也少不了我們的主席——毛澤東。當我成功或者失敗的時(shí)候，我會(huì )想起他所說(shuō)的一句話(huà)——虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
書(shū)，可以給人以酸甜苦辣，但我覺(jué)得沒(méi)有什么比書(shū)更甜的，它讓我們學(xué)會(huì )了承諾，學(xué)會(huì )了忍受，學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了友愛(ài)，學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)光。
“讀一本好的書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)”，好書(shū)，永遠是我心靈的朋友。
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)9
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯高爾基。我一直都認為這句話(huà)是正確的，也把它作為我的座右銘。而對于我來(lái)說(shuō)J。K。羅琳所著(zhù)的《哈利波特》讓我受益無(wú)窮。
也許命運就是如此奇妙，一次偶然的機會(huì )讓我看到了哈利波特這本書(shū)，我翻開(kāi)幾頁(yè)，閱讀了一會(huì )兒就被它深深吸引了。于是，我買(mǎi)了全套的書(shū)。我是如此著(zhù)迷于它，閱讀它時(shí)，別人的`呼喚是那么渺小，我可全然不顧。這書(shū)主要講述了：從小，哈利波特的雙親因伏地魔的迫害而死，年幼的他只好被鄧不多利送去姑媽家。他的姑媽對他很不好，他只能住在很小的地下室中。等到他長(cháng)大了，霍茨魔法學(xué)院給他送去了錄取通知書(shū)。他前往時(shí)與赫敏、羅恩兩人結伴而行，成為好友。他與赫敏、羅恩三人得知伏地魔要來(lái)學(xué)校奪取魔法石，三人與伏地魔開(kāi)始殊死搏斗，守護了魔法石。我不經(jīng)感嘆，是怎么的勇氣和力量使得這三個(gè)孩子去與伏地魔搏斗��！哈利波特這三人的勇氣是十個(gè)巫師都不能所比擬的，哈利波特是我所崇拜的人，他在危險時(shí)刻中的鎮定，在誘惑面前保持本心，堅持自我，讓我佩服。
這本書(shū)告訴了我：要學(xué)會(huì )堅強，在危險時(shí)要冷靜自持，在誘惑面前更需要保持本心，不為所動(dòng)心；不要一點(diǎn)小事就脆弱起來(lái)，要學(xué)習松柏那堅韌的品質(zhì)，傲立于寒冬中。
在我看來(lái)，書(shū)籍是我的朋友，鼓勵我前行；書(shū)籍是那睿智的長(cháng)者，為我指引人生漫長(cháng)旅途的方向；書(shū)籍是一位老師，告訴我人生的道理。好的書(shū)籍是我們的良師益友，是我們的長(cháng)者，給與我們智慧，循循善誘，諄諄教導，讓我們受益無(wú)窮。這便是我與書(shū)籍的友誼。不需要太多的交往，正所謂君子之交、淡如水。我認為書(shū)籍是太陽(yáng)，照耀我們的心靈；書(shū)籍是水，雖然淡而無(wú)味，但你卻離不開(kāi)它；書(shū)籍是沙漠中的綠洲，給我們旅客一絲涼爽；書(shū)籍是那傲立寒霜的梅，讓我們去欣賞，去品味它的美好。書(shū)籍呀，是這個(gè)世界上最不可缺少的東西。我認為可以終日不吃飯，終夜不睡，但是不能沒(méi)有書(shū)讀。猶太人在小時(shí)候，父母會(huì )把蜂蜜滴在圣經(jīng)上，讓他們去舔，目的是為讓他們知道書(shū)籍是甜的。人與書(shū)的友誼其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能是一次啟發(fā)，一次道理。
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)10
我最喜歡的事情就是看書(shū)，而最喜歡的書(shū)有《笑貓日記》、《漫畫(huà)世界》、《格林童話(huà)》。書(shū)是我最好的朋友。
媽媽沒(méi)有正式工作，唯恐我長(cháng)大了再走她的路子，因此非常關(guān)心我的學(xué)習，每每去書(shū)店她總是給我買(mǎi)一些《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海的女兒》、《上下五千年》，還有什么“四大名著(zhù)”等好多好多的書(shū)，我本不喜歡讀這些書(shū)，可媽媽非逼著(zhù)我讀，沒(méi)辦法，只好“乖乖”聽(tīng)媽媽的話(huà)。
記得一個(gè)星期六，像往常一樣到我房間里去讀媽媽要求讀的書(shū)，趁媽媽不注意，我悄悄地拿過(guò)來(lái)一本漫畫(huà)書(shū)，正當我津津有味讀著(zhù)，媽媽突然沖了進(jìn)來(lái)，嚇了我一跳，心想：“媽媽怎么進(jìn)來(lái)了？這下子全完了，媽媽一定會(huì )罵死我!”果然不出我所料，媽媽看到桌子上擺的不是他給我買(mǎi)的書(shū)，而是漫畫(huà)書(shū)時(shí)，頓時(shí)就火了，媽媽一手拿起漫畫(huà)書(shū)，一手指著(zhù)我，“罵”了許久才消停下來(lái)，我低著(zhù)頭偷偷看著(zhù)媽媽的神色，真像書(shū)中所說(shuō)的“母老虎”，在爸爸的勸說(shuō)下，好歹平息了這場(chǎng)“戰爭”。
第二天，我剛醒，就隱隱約約看見(jiàn)媽媽拿著(zhù)什么東西從我的房間走了出去，我馬上起了床，經(jīng)過(guò)一番查找，原來(lái)我喜歡的漫畫(huà)書(shū)、笑話(huà)書(shū)等一本也不見(jiàn)了，頓時(shí)我又傷心，又生氣，心想：“媽媽怎么能這樣呀？”心里充滿(mǎn)著(zhù)不服，走!去找媽媽評理去，沒(méi)想到媽媽爽快地承認了，說(shuō)：“沒(méi)錯，是我拿走的，那又怎么樣？你說(shuō)你整天看這些破書(shū)有什么好處？像什么樣子？你要想拿回去，那也不是沒(méi)有辦法，把我給你買(mǎi)的書(shū)先看完，我自然會(huì )還給你�！蔽覠o(wú)奈的答應了媽媽的條件。
為了早日換回我心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)，我有時(shí)間就讀媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，終于有一天，我把那些書(shū)基本讀完了，雖然有些地方還是不太懂，但還是從中學(xué)到了許多東西，悟出了一些做人的道理，媽媽看到我苦苦的去讀這些書(shū)也感動(dòng)了，按照原先的承諾把書(shū)都還給了我。
這件事情告訴我：不論家長(cháng)還是老師，教導我們去做的事情，都是為我們有一個(gè)好的未來(lái)，我們要努力讀書(shū)，從書(shū)中尋找正確的答案。
書(shū)在我的成長(cháng)路上給我帶來(lái)了許多的樂(lè )趣，書(shū)是我最好的朋友。
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)11
從上小學(xué)一年紀以后，我就愛(ài)上了看書(shū)。剛剛開(kāi)始時(shí)，媽媽每當在我作業(yè)做完以后，就拿著(zhù)一本課外書(shū)，直往我的手里面送，我把它放在一邊，對媽媽說(shuō)：“我等下再看！"媽媽聽(tīng)后只好無(wú)奈的離開(kāi)。
過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得無(wú)聊，便拿起放在旁邊的書(shū)本，津津有味地看了起來(lái)。沒(méi)幾天，我把書(shū)看完了，這時(shí)，我覺(jué)得看書(shū)是一件非常有趣的事情。于是，我拉著(zhù)媽媽的手，不停的搖來(lái)?yè)u去，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤胰ベI(mǎi)書(shū)，帶我去買(mǎi)書(shū)嘛！”媽媽聽(tīng)后，似乎很吃驚，非常開(kāi)心的二話(huà)不說(shuō)，就帶我去新華書(shū)店了。就這樣，我看完書(shū)就會(huì )催著(zhù)媽媽帶我去買(mǎi)書(shū)。這樣不間斷的堅持了五年，我家里的藏書(shū)就有了好幾百本。什么小說(shuō)類(lèi)的，童話(huà)類(lèi)，故事類(lèi)……可是現在，我年紀升高了，作業(yè)多了，學(xué)習緊了，每天都要早起早睡，所以看課外書(shū)的時(shí)間就少了很多。故事也就開(kāi)始了。
那是我四年級的一天。那天是雙休日，我到超市買(mǎi)來(lái)那種瓶裝的咖啡，把它混進(jìn)整帶的零食里，因為今天晚上，我要干一件驚天動(dòng)地的事，那就是——竊書(shū)。晚上就算是雙休日，媽媽也要我早早上床睡覺(jué)去。大概是晚上十一點(diǎn)多，可外面的燈還亮著(zhù)，忽然，我的房間被媽媽給打開(kāi)了。我趕緊躺在床上眼睛一動(dòng)不動(dòng)，眼睛緊閉著(zhù)，似乎真得已經(jīng)睡著(zhù)了一樣。我心里想著(zhù)：“老媽?zhuān)禳c(diǎn)啊，我裝不下去了。還好，媽媽出去了，把外面的燈關(guān)了，似乎是去睡覺(jué)了。我打開(kāi)最暗的燈，然后踮起了腳尖，小心翼翼地，輕輕地上了鎖�？蛇@時(shí)，我的腦子一片混亂，非常想睡覺(jué)。還好，我早已準備了好了秘密武器——咖啡。我把早已藏好的咖啡拿出來(lái)，一口氣把一整瓶都喝完，我未來(lái)以防萬(wàn)一，把咖啡瓶子扔出窗外。這時(shí)，我覺(jué)得一下子就恢復了活力。我坐在床上，一頁(yè)一頁(yè)地看著(zhù)書(shū)。我很快樂(lè )自己讀到了自己喜歡的課外書(shū)，也很懼怕會(huì )被媽媽發(fā)現。不知不覺(jué)。我不知道什么時(shí)候我竟睡著(zhù)了。
第二天臆造起來(lái)，我發(fā)現燈還亮著(zhù)，手里緊緊地捧著(zhù)課外書(shū)，而媽媽呢？她則、正站在我的床前，叉著(zhù)腰，瞪著(zhù)兩只大眼睛，正望著(zhù)我呢！
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)12
小鳥(niǎo)把大樹(shù)當成最真摯的朋友，因為大樹(shù)的堅實(shí)給予了它最舒適的空間；花兒把土壤當成最真摯的朋友，因為土壤的肥沃給予了它最充沛的營(yíng)養。而我，把書(shū)本當成我最真摯的朋友，因為她的豐富給予了我最奇妙的想象，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收獲著(zhù)文學(xué)中的歡愉。
書(shū)，我最真摯的朋友，你的智慧讓我的生活不再單調！
當你告訴我“一份耕耘一份收獲”的學(xué)習道理時(shí)，我會(huì )為以前的懶惰而愧疚；當你告訴我“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的惜時(shí)名言時(shí)，我會(huì )為身邊白白逝去的時(shí)光而嘆息；當你告訴我“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的千古名句時(shí)，我會(huì )為以前的不夠專(zhuān)注而后悔……
書(shū)，我最真摯的朋友，你的存在讓我的生活不再無(wú)趣！
早晨，朗朗的讀書(shū)聲是你最美的化身。你像一個(gè)活潑的精靈，輕輕地飛舞在每個(gè)讀書(shū)人的身邊。他們的嘴角泛起一絲絲笑意：似是感動(dòng)，又似是贊嘆！你想象中的娓娓動(dòng)人的故事情節，你言語(yǔ)中美麗誘人的亮麗風(fēng)光，你視野中千姿百態(tài)的大千世界，這一切都足以讓我們?yōu)榇硕Ｖ购粑�，讓我們每天的生活都充滿(mǎn)著(zhù)言語(yǔ)所無(wú)法表達的快樂(lè )。
書(shū)，我最真摯的朋友，你的陪伴讓我的生活不再孤單！
你讓我理解了“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨，讓我懂得了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真諦。你不僅是我最真摯的朋友，而且是我最可親的老師。在我迷茫時(shí)，你隨時(shí)都會(huì )給我善意的提醒。你告訴我，努力和勤奮是在黑暗中的唯一光芒。你用愛(ài)的翅膀保護著(zhù)每個(gè)受傷的心靈，讓他們聆聽(tīng)你所譜寫(xiě)的愛(ài)的樂(lè )章，讓他們在你的溫暖之下學(xué)會(huì )堅強！
書(shū)，當我疲倦時(shí)，是你用幽默喚醒我的活力；書(shū)，當我失敗時(shí)，是你用哲學(xué)喚醒我的自信；書(shū)，當我失落時(shí)，是你用溫暖喚醒我的熱情；書(shū)，當我驕傲時(shí)，是你用事實(shí)喚醒我的謙虛……
讀書(shū)是一種收獲，她給我的夢(mèng)想鑲上了最亮麗的金邊，讓我擁有了勇氣；讀書(shū)是一種享受，她給我的心靈嵌上了最美麗的光環(huán)，讓我擁有了自信；讀書(shū)是一種樂(lè )趣，她給我的生活染上了最絢麗的色彩，讓我擁有了快樂(lè )。
我最真摯的朋友，謝了，是你讓我擁有了源源不斷的知識財富，是你讓我擁有了收獲不完的快樂(lè )！
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)13
在我上二年級的時(shí)候，又結識了一個(gè)新“朋友”，它的名字叫作書(shū)。每當我看見(jiàn)這個(gè)朋友的時(shí)候，就像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，心中不禁涌起一股愉悅之情。
上一年級時(shí)，我是一個(gè)非常不愛(ài)讀書(shū)的男孩。見(jiàn)到書(shū)就恨不得撕掉它。有一次媽媽下班回來(lái)后，手里提著(zhù)一包東西。我好奇的問(wèn)到：“媽媽?zhuān)阌纸o我帶回什么好吃的來(lái)了？”媽媽笑瞇瞇的回答：“就知道吃，我這是給你買(mǎi)的書(shū)！”“書(shū)，��！我不要看書(shū)，不要不要！”
直到后來(lái)，我上二年級了�？吹揭粋�(gè)年齡和我一樣大的同學(xué)，我對書(shū)的看法完全變了。他說(shuō)話(huà)時(shí)，總是帶著(zhù)幾個(gè)我不知道的四字詞語(yǔ)。我奇怪地問(wèn)：“你在哪里知道這么多地詞語(yǔ)��？”“看書(shū)��！”“書(shū)？”“對呀，書(shū)中有很多這樣的詞語(yǔ)�！蔽疫@才恍然大悟。我想：他能在看書(shū)時(shí)知道積累這么多詞語(yǔ)，我也能。于是，我奔回家，拿起媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，全神貫注的頭也不抬的看了起來(lái)。媽媽叫我吃飯，我正在津津有味的看著(zhù)一本書(shū)，沒(méi)有回答媽媽?zhuān)^(guò)了一會(huì )兒，媽媽見(jiàn)我還不來(lái)吃飯，就來(lái)到我的房間一看，吃驚的問(wèn)：“你還是我兒子嗎？”“是��！怎么看到我讀書(shū)很奇怪嗎？”“這是怎么了，以前叫你讀書(shū)，比大海撈針都難，怎么這次這么自覺(jué)��！”媽媽說(shuō)完后，搖搖頭，轉身離去。
我和書(shū)的生活像幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳動(dòng)的音符，但是永遠也不會(huì )畫(huà)上休止符·····
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)14
一幅俏皮的臉，有點(diǎn)兒小駝背，拖著(zhù)個(gè)鞋，他整天低著(zhù)他那西瓜般大的頭，看起書(shū)來(lái)，不亦樂(lè )乎。
“�！鄙险n鈴響了，大家都在任課老師的腳步聲中，匆匆坐回了座位上，然而，這時(shí)，也只有他，低著(zhù)個(gè)頭，一只手拿著(zhù)課本，另一只手拖著(zhù)一本厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)，慢悠悠地走進(jìn)教室。與此同時(shí)，我們也聽(tīng)見(jiàn)任課老師的腳步聲，越來(lái)越近、越來(lái)越響，突然，“啪”任課老師雙腳一并，穿著(zhù)一身便裝，一雙高跟鞋，帶著(zhù)一幅锃亮的老式眼鏡，板著(zhù)個(gè)臉、夾著(zhù)本書(shū)，嚴肅地站在了門(mén)外。這時(shí)，我們便把頭一扭，把“鏡頭”對準了那位“書(shū)男孩”，只見(jiàn)他還若無(wú)其事地托著(zhù)書(shū)，慢悠悠地走向他的座位，任課老師一看，簡(jiǎn)直氣壞了，馬上皺起了眉頭，喘著(zhù)粗氣，沖向了他，用力拍了一下他的肩，問(wèn)道“這位同學(xué)”，“哎喲，我的媽呀！”正看得入迷的他被老師的一拍嚇了一跳，下意識地把手上的書(shū)拋向了空中，把另一本小說(shuō)塞進(jìn)了上衣里，馬上抱著(zhù)書(shū)跑回了座位。老師瞪了他一眼，哼了一聲，便開(kāi)始上課了。
“請問(wèn)這個(gè)方程怎么解？”老師問(wèn)道，見(jiàn)大家都不踴躍舉手，便開(kāi)始巡視看誰(shuí)不認真聽(tīng)講，準備讓他來(lái)回答�！班�，你來(lái)！”老師用手指了指正把頭埋在課桌下看書(shū)的“書(shū)男孩”，“喂！”他的同桌提醒了他，“噌”他站了起來(lái)，一臉的茫然，張著(zhù)個(gè)大嘴巴，眼珠子在眼眶里咕嚕咕嚕地打轉，想了好一陣子，無(wú)奈，只得說(shuō)“不知道”�！白屛铱纯茨阍诟墒裁�！”老師一邊說(shuō)，一邊奪過(guò)那本小說(shuō)，一把扔出了門(mén)外，還氣得說(shuō)了一句“你真是沒(méi)救了！”然后轉身走回講臺，開(kāi)始繼續上課了�！皶�(shū)男孩”可能受到了打擊，不再看書(shū)了，而是端坐著(zhù)。但是，不一會(huì )兒，他又趴在了桌子上。又過(guò)了一會(huì )兒，他開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。突然，他轉過(guò)身去，打開(kāi)書(shū)包，從書(shū)包里又拿出一本書(shū)，又開(kāi)始看了�！肮�！”他看著(zhù)看著(zhù)，突然大笑了起來(lái)，大家都知道是書(shū)中的內容引起的，都無(wú)奈地搖著(zhù)頭。老師一個(gè)健步?jīng)_上前想要沒(méi)收，但這時(shí)，下課鈴“�！钡捻懫�，只見(jiàn)“書(shū)男孩”把書(shū)一丟沖出了教室，老師看了看，并沒(méi)去阻擋，只是無(wú)奈地搖搖頭。
這就是我的朋友書(shū)男孩，他視書(shū)如命，酷愛(ài)閱讀，但他難免會(huì )在課堂上走了神，可是不管怎樣，我很慶幸我有這樣的朋友。這就是我的伙伴——書(shū)男孩。
小學(xué)五年級作文：我的“朋友”——書(shū)15
書(shū)，可以讓迷失方向的人找回正確的道路；書(shū)，它的知識無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)，讓我們知道了祖國上下5千年；書(shū)，它不會(huì )唱歌也不會(huì )跳舞，但是它里面美妙的語(yǔ)句卻勝過(guò)用肢體表達。
這就是書(shū)——我的好朋友的最大優(yōu)點(diǎn)！
小的時(shí)候，當我還不懂看書(shū)的時(shí)候，媽媽在床邊給我講格林童話(huà)。在夢(mèng)里，善良、美麗的白雪公主和我一起嬉戲，玩耍；在現實(shí)中《漁夫和他的妻子》告訴了我做人不可以貪心，要實(shí)實(shí)在在，幸福要自己創(chuàng )造；在淘氣的時(shí)候《石竹》告訴我要誠實(shí)，做了壞事是要受到懲罰的；在遇到危險的時(shí)候的《小弟弟和小姐姐》告訴我要勇敢面對，不要懦弱；在對生活厭倦的時(shí)候《人魚(yú)公主》告訴我要堅強，對生活的向往是無(wú)限的;在獨自一人的時(shí)候，《小紅帽》告訴我要對事物有戒心，寧可信其有不可信其無(wú)。是書(shū)它教會(huì )我用善良、勇敢、誠實(shí)等的優(yōu)良品質(zhì)來(lái)充實(shí)自己，做個(gè)好孩子。就是這書(shū)，我的啟蒙老師，我的好朋友。
長(cháng)大了，當我會(huì )自己理解的時(shí)候。在書(shū)海里認真探索，把好詞句積累。當我讀過(guò)《魯濱遜漂流記》后，我震撼了，他是那么堅強、勇敢。在孤島上他無(wú)助過(guò)，和病魔對抗過(guò)，失望過(guò)�？墒撬�是對生活充滿(mǎn)了自信！他在孤島上建房子、種麥子、找淡水、做家具……自?shī)首詷?lè )的生活變的充實(shí)了。他可以做到那是因為魯濱遜深信人生是有希望的，這些風(fēng)雨、苦難只是短暫的，真正的生活就是“苦盡甘來(lái)”。這些，就是為后來(lái)的甘做鋪墊，前面的苦就更顯的后面的甘，所以他要為快樂(lè )而活！魯濱遜告訴了我生活的真理，無(wú)論怎么樣都不可以對生活感到失望，要知道處處都是有希望的！當我學(xué)習成績(jì)落下來(lái)時(shí)，當我不敢面對父母時(shí)，他成了我的后盾。書(shū)是一種吸引人卻帶給人無(wú)限的快樂(lè )的東西！就是這書(shū)，我生活的后盾，我的好朋友。
當然還有許多優(yōu)秀的書(shū)，它們同樣教會(huì )我生活的真理及無(wú)窮的知識：《孫子兵法》會(huì )讓我們懂得怎樣用兵打仗，保家衛國，保衛世界和平；《本草綱目》會(huì )讓我們懂得怎樣鏟除病魔，治病救人；《十萬(wàn)個(gè)為什么》會(huì )讓我們懂的大自然的奧秘......
可是并不是所有的書(shū)都是我們的好朋友，我們要懂得分辨好壞。好的書(shū)會(huì )讓我們成為優(yōu)秀的軍事家、醫生、科學(xué)家。壞書(shū)以及不健康的書(shū)則會(huì )把我們推上歪路。所以，同學(xué)們在選擇書(shū)的時(shí)候要分辨清楚：選擇好書(shū)，遠離壞書(shū)。只有這樣，我們才會(huì )成為對社會(huì )、對國家、對人民有用的人材！
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