六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文1

　　和我們朝夕相處的老師有許多，但我特別喜歡教我們三年級的班主任——李老師。

　　因為，他不但教我們學(xué)習知識，還是陪伴我們一起成長(cháng)的“大朋友”。

　　這一年里，我們一起歡快地笑過(guò)……

　　有一天，李老師不知從哪里找來(lái)一臺擴音器，嘴巴還沒(méi)靠近話(huà)筒，只聽(tīng)見(jiàn)“嗡”的一聲，擴音機提出了抗議。一個(gè)同學(xué)張開(kāi)嘴巴笑了，二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……，不一會(huì )兒，同學(xué)們哄堂大笑，有幾個(gè)還笑出了淚水，老師也開(kāi)心地笑了，班里成了一個(gè)沸騰的馬蜂窩。直到老師把擴音器關(guān)掉，我們原來(lái)巨大的笑聲才慢慢停止。

　　這一年里，我們一起開(kāi)心地玩過(guò)……

　　“叮鈴鈴，下課了！叮鈴鈴，下課了！”一陣輕快的下課鈴響了起來(lái)。

　　你瞧，同學(xué)們的臉上掛著(zhù)急切的目光：老師，快下課。同學(xué)們都像一只只渴望飛出鐵籠的小鳥(niǎo)，當老師說(shuō)了“下課”時(shí)，同學(xué)們飛一般地破籠而出。

　　女孩子們玩丟沙包、跳皮筋、跳繩……，大家正玩得高興時(shí)，李老師走了出來(lái)，向某一位同學(xué)借了一根跳繩后，快速地跳了起來(lái)。

　　所有的同學(xué)都站在一旁呆若木雞地看著(zhù)，有些同學(xué)大聲數著(zhù)：1、2、3……，看見(jiàn)李老師快要跳壞時(shí)，大家的心都懸到嗓子眼，可李老師用了一個(gè)巧妙的方法，渡過(guò)了難關(guān)，繩子又上下翻飛起來(lái)。

　　這一年里，老師給了我自信……

　　那一次，李老師讓每一個(gè)小同學(xué)寫(xiě)一篇自我介紹。

　　我一聽(tīng)，心中暗暗自喜，這個(gè)芝麻綠豆點(diǎn)小事兒難不倒我這個(gè)有許多創(chuàng )意的小作家。

　　我快快地寫(xiě)好后，交給了李老師，李老師夸我作文又有進(jìn)步了，我心中像吃了蜜一樣甜。

　　等到大家都寫(xiě)完后，老師讓我念自己寫(xiě)的文章，我一聽(tīng)，如五雷轟頂。因為，這是我第一次上講臺啊。

　　我膽顫心驚地上臺，可我的聲音很小。

　　李老師在百般無(wú)奈之下，就讓我下去，他來(lái)替我讀，剛剛讀到“我叫賀纓茈”時(shí)，全班笑得人仰馬翻。

　　以后老師再叫我讀范文時(shí)，我就變得勇敢、自信了。

　　我們上四年級了，可是李老師還留在三年級當班主任。我們很相念他，也永遠不會(huì )忘記他——一個(gè)我們非常喜歡的“大朋友”。

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文2

　　同學(xué)們，你有沒(méi)有想過(guò)，美麗的教學(xué)大樓是誰(shuí)蓋的？寬闊的柏油公路是誰(shuí)造的？漂亮的公園是誰(shuí)建的？老師的工資是誰(shuí)發(fā)的？你可能會(huì )回答，當然是政府�？墒�，政府的錢(qián)又是誰(shuí)給的呢？

　　告訴你吧，政府的錢(qián)主要來(lái)自稅收。

　　我國從4000多年前就有了稅收，現在幾乎全世界的國家都規定一些有收入的單位和個(gè)人都需要依法納稅。只要是中華人民共和國的公民，就有依法納稅的義務(wù)。

　　俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓�！薄岸愂盏囊幘鼐褪嵌惙�，稅法規定，公民有納稅的義務(wù)。不依法納稅是一種犯罪行為。但是有些人不依法納稅，經(jīng)常偷稅、逃稅、騙稅、抗稅。就將會(huì )受到法律的制裁�！本拖裨谖覈�浙江省金華縣巨額開(kāi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票案。金華縣就有218戶(hù)企業(yè)參與虛開(kāi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票，開(kāi)出發(fā)票65536份，價(jià)稅合計63。1億元。同學(xué)們，依法納稅光榮，偷稅、漏稅可恥。我們應該依法納稅，做個(gè)誠實(shí)守信的小公民！

　　“納稅取之于民，用之于民�！彼�以我們應該依法納稅，將生活變得更加美好。讓我們來(lái)宣傳稅法，做一個(gè)遵紀守法的公民，依法納稅！

　　然而誠信納稅是我們全社會(huì )都應該做到的。稅收已經(jīng)有幾千年的歷史，從夏貢，商的助，圓的徹，春秋的稅畝——一直到經(jīng)濟騰飛、文化迅速發(fā)展的今天，稅收對于每個(gè)國家乃至每個(gè)公民是越來(lái)越重要了。

　　稅收的好處一直伴隨著(zhù)我們，我們能感受到稅收帶來(lái)的便利。我們游玩的公園，美麗的校園，我們每天上學(xué)走的馬路，馬路上一排排的路燈等等，這些公共設施大都是用稅收建造的。

　　稅收已經(jīng)成為一種文化。它像酒文化，茶文化那樣滲透在人們的日常生活中，不是嗎？

　　孔子說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其樂(lè )乎？”意思是說(shuō)一個(gè)人不講誠信，又怎么可以經(jīng)營(yíng)？在今天的市場(chǎng)中，誠信是個(gè)人企業(yè)必不可少的無(wú)形資材，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的靈魂 ，而納稅就是一把尺一桿天平誠信納稅就成為衡量一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)是否誠實(shí)守信的標準。

　　朋友們！如果你愿意共創(chuàng )我們美好的家園，共創(chuàng )美好的小康社會(huì )，那么你還猶豫什么呢，讓我們從自身做起，依法納稅，誠信納稅！

　　稅收，我們的朋友！

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文3

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我和李一平緊趕慢趕，終于收齊了歷史作業(yè)，打算下操之后把作業(yè)交上去。

　　我和李一平歡天喜地的拎著(zhù)作業(yè)往辦公室走，也只有現在能笑一下了，當過(guò)一陣子卷子發(fā)下來(lái)，一定都因為分數不好而悶悶不樂(lè )了，當我走進(jìn)辦公室第六步的時(shí)候，生物老師叫住了我，和藹的說(shuō)：“你生物這次沒(méi)考好吧！”我心頭一震，“老師這是什么意思啊”老師看我愁眉苦臉的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：“你這回考試沒(méi)及格”，可能是我腦子短路了吧，沒(méi)反應過(guò)來(lái)，脫口而出了一句：“不會(huì )吧！”老師不像我似的那樣沉重，就輕輕的對我說(shuō)：“別那么緊張，不及格沒(méi)什么大事，看了你的卷子，前面做的還可以，就后面的實(shí)驗做得稀里糊涂，都我讓復習的內容，“哈哈哈”老師又大笑起來(lái)，我疑惑的盯著(zhù)老師，老師邊笑邊說(shuō)，“你看你上課聽(tīng)得還行，就是下課沒(méi)認真背，考前沒(méi)復習吧！”我的心思被老師看透了，小聲的回答：“嗯，下次再考好點(diǎn)吧，得開(kāi)開(kāi)心心過(guò)年！”我感覺(jué)到趙老師確實(shí)在與我談心，沒(méi)有向小學(xué)老師那樣，對差生的歧視與諷刺，而是通過(guò)聊天，這樣簡(jiǎn)單的方法，找出學(xué)生學(xué)習中的不足，還促進(jìn)了學(xué)生的關(guān)系，突然想起了作業(yè)還在手里，便只好向趙老師道別之后轉身面向張老師，本以為張老師也會(huì )與我說(shuō)關(guān)于生物考試的事，心里正忐忑不安，只聽(tīng)張老師說(shuō)了一句：“沒(méi)事，藝卓這次考得也不算太好，你和他拼一拼，比比賽，”聽(tīng)到張老師的鼓勵，心里頓時(shí)充滿(mǎn)了力量，大聲回答說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題”。

　　從辦公室出來(lái)，李一平也勸我不要灰心，跟我說(shuō)：“生物這課拉不了幾分，在下次期末考試在努力，不就行了，我滿(mǎn)懷信心的答應著(zhù)，便與她一同跑回教室，準備上課。

　　一個(gè)看課間，讓我懂得了無(wú)數道理，我們要多學(xué)，多背，勤奮一點(diǎn)就離成功更近一點(diǎn)，我也知道了，原來(lái)老師也是我們的朋友，老師會(huì )給予我們力量，找出我們的不足，給我照亮前方的路，老師，您放心吧，我下次一定考好。

　　也希望二組同學(xué)可以多于老師交流，溝通，勤奮一點(diǎn)，將“不為失敗找理由，只為成功找方法”的精神發(fā)揚光大，加油！

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文4

　　鳥(niǎo)類(lèi)是生態(tài)的重要組成部分，是界賜予人類(lèi)社會(huì )的寶貴財富。切實(shí)鳥(niǎo)類(lèi)資源，對于生物多樣、維持生態(tài)平衡、美化凈化，創(chuàng )建和諧校園，具有十分重要的意義。

　　作為地球生物圈的一個(gè)重要的組成部分，與人類(lèi)共同在這個(gè)星球的鳥(niǎo)類(lèi)有近萬(wàn)種。從現存的陸地最大的鳥(niǎo)——鴕鳥(niǎo)到最小的蜂鳥(niǎo)；從極地的企鵝到熱帶叢林中的鸚鵡，她們在用各自獨特的方式展示自身美麗的同時(shí)，也以其婉轉輕靈的歌聲、絢麗多彩的羽色裝點(diǎn)著(zhù)我們的。抬頭仰望鳥(niǎo)兒的飛翔總能激起我們人類(lèi)無(wú)盡的遐想。

　　然而，當在我們抬頭仰望的里再也搜尋不到鳥(niǎo)兒或輕盈或矯健的身影；側耳聆聽(tīng)的有聲中越來(lái)越難以追蹤到其或呢喃或高亢嘹亮的歌唱時(shí)，我們是否意識到，在人類(lèi)的經(jīng)意或不經(jīng)意間已然犯下了無(wú)法挽回的嚴重錯誤。也許某一天的清晨醒來(lái)，人類(lèi)會(huì )發(fā)現陪伴著(zhù)我們的只有人類(lèi)自身制造的種種噪音和在陸地上游走的自身的影子。果真如此的話(huà)，景況將會(huì )是多么的悲哀與可怕！

　　那么，還是讓我們珍視這些與人類(lèi)同在一個(gè)星球并擁有同樣平等地位的吧！給她們也給我們一個(gè)良好的、自由的生活空間！繽紛的自然界孕育了豐富多彩的，作為地球村的一份子，處于萬(wàn)物之尊地位的人類(lèi)將以怎樣的注視這些與我們擁有同樣的平等生存權利的生靈呢？也許，真應該用我們專(zhuān)注的目光很好地審視一下現在還在陪伴著(zhù)我們這些同伴，看看她們是以怎樣的美麗默默地陪著(zhù)我們前行！

　　就在昨天，發(fā)生了一件令我感動(dòng)的是題目：由于刮風(fēng)下，在校宣傳欄旁的大樹(shù)上跌下三只，是八年一班的陳堅拯救這幼小的生命，使它們能重新回到的家，得到的關(guān)懷。陳堅用實(shí)際行動(dòng)，告訴大家題目：獻出，保護鳥(niǎo)類(lèi)，讓變得更美好！此時(shí)此刻，我又想起了中國鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)界的泰斗，中國鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)研究和動(dòng)物地理學(xué)的奠基人和開(kāi)拓者——鄭作新院士，他是長(cháng)樂(lè )人的。

　　“一個(gè)人，總要為中華民族留下一點(diǎn)東西，增添一點(diǎn)東西”，這是鄭作新院士最大的心愿。他的名字已越過(guò)國界，為祖國鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)工作者爭得榮譽(yù)。整個(gè)中國鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)研究的歷史是和鄭作新的名字緊緊地連在一起的。這樣深厚的愛(ài)國情素、嚴謹的科學(xué)態(tài)度，是我們青年一代的楷模。

　　五年級材料：鳥(niǎo)是我們的朋友。我們大家應該行動(dòng)起來(lái)，一起維護鳥(niǎo)的家園，維護我們的家園。

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文5

　　我有一個(gè)好朋友，他與我形影不離，我們的交往從我出生之時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了。在和他相處的十多年中，他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)我早已熟稔于心，讓我又愛(ài)又恨！

　　他先天患有嚴重的多動(dòng)癥，久治不愈。上課時(shí)，三分鐘換一個(gè)造型，手上的筆幾乎一直都在旋轉。每一刻，他如果靜止不動(dòng)就會(huì )感覺(jué)到渾身不舒服，像有許多條毛毛蟲(chóng)在他身上拱來(lái)拱去。據說(shuō)他晚上即便是睡著(zhù)了，還是會(huì )將多動(dòng)進(jìn)行到底——蹬被子。有一個(gè)冬天的夜里，他不僅蹬開(kāi)了被子，甚至還滾到了冰冷的地板上，結果發(fā)高燒，持續不退，在醫院掛了一星期的水。對于他來(lái)說(shuō)，要讓他考零分簡(jiǎn)直太容易了，只要規定他每動(dòng)一下扣0。1分，150分很快就扣光啦。

　　他是個(gè)“大嘴巴”，有什么事情總要說(shuō)出來(lái)，憋不住的，因此他幾乎沒(méi)有秘密。當老師講到某個(gè)事物時(shí)，他總會(huì )快速聯(lián)想到與之有關(guān)聯(lián)的其它事物。既然想到了，當然是不會(huì )憋在心里的，甚至等不到下課，他就會(huì )忍不住和同桌分享。對于自己的新發(fā)現，或者是剛獲得的新玩意兒，他也總是迫不及待地要一吐為快，也不管是上課還是下課。就因為這多嘴的毛病，他不知被罰站了多長(cháng)時(shí)間，抄了多少遍課文，受了多少次訓斥，但收效甚微，也沒(méi)見(jiàn)他有所收斂。

　　他有不為人知的強迫癥，甚至連他的父母也不知道。每次寫(xiě)完作業(yè)，整理好書(shū)包，他都要一本一本地數書(shū)本，看有沒(méi)有遺落，而且要數好幾遍。每次把車(chē)放入車(chē)庫，離開(kāi)時(shí)，總要看車(chē)庫門(mén)好幾遍，深怕車(chē)庫門(mén)沒(méi)關(guān)。每次出發(fā)去某地或返回時(shí)，總要查看隨身攜帶的物品，看有沒(méi)有少；每次睡覺(jué)前，都要起床檢查一遍客廳、廚房和衛生間的燈有沒(méi)有關(guān)……這樣反復折騰，他不僅浪費了許多時(shí)間，還被父母認為是多此一舉的神經(jīng)病。

　　他身上諸如此類(lèi)的毛病讓我很是痛恨，但他身上的許多優(yōu)良品質(zhì)又不得不令人刮目相看。在面臨巨大壓力的時(shí)候，他能自我放松；在失敗受挫的時(shí)候，他能自我安慰；在別人對他冷嘲熱諷的時(shí)候，他總是鎮定自若。他有著(zhù)良好的心理素質(zhì)，考試成績(jì)不理想，被同學(xué)集體誤解，他都能坦然面對，笑對人生。

　　我和他的交往時(shí)日和我的年齡一樣長(cháng)，我們一齊歡笑，一齊奮斗，見(jiàn)證著(zhù)彼此的成長(cháng)與喜悅。你們想知道他是誰(shuí)嗎？哈哈，他就是我，我就是他！

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文6

　　在一個(gè)春暖花開(kāi)的早上，太陽(yáng)剛剛起床，陽(yáng)光像一雙溫暖的大手撫摸著(zhù)大地。我們和幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)畫(huà)板和顏料到高山里寫(xiě)生。

　　這次，我來(lái)到了高山。那里的樹(shù)比別處的更翠綠，花兒是那么動(dòng)人，草兒是那么可愛(ài)，使我總想提詩(shī)一首，表示我滿(mǎn)心的快樂(lè )。在白云下，高大雄偉，而并不驚心動(dòng)魄。四面都有小溪，小溪是清新的，而空氣也是清新的。小鳥(niǎo)一會(huì )飛上樹(shù)梢，一會(huì )兒又站在溪面上。無(wú)論站在哪兒，都像給雄偉的大山一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。那些小溪的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用青色渲染的中國畫(huà)一樣，到處無(wú)比美麗……“砰”的一聲，打破了寧靜的高山。鳥(niǎo)兒們驚慌失措的飛走了。

　　來(lái)了一個(gè)獵人，肩上扛著(zhù)一挺，槍管上掛著(zhù)兩只死鳥(niǎo)，他邊看邊說(shuō)：“今天的鳥(niǎo)可真不少，昨天打了兩只斑鳩，炒了兩碟菜，喝了點(diǎn)兒酒�！边@時(shí)，樹(shù)上正好有兩只鳥(niǎo)，獵人馬上放下死鳥(niǎo)，舉起槍瞄準鳥(niǎo)。

　　這時(shí)我們看到獵人要打鳥(niǎo)，不約而同的跑了過(guò)去，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“叔叔，你不能打鳥(niǎo)！”

　　“哪里來(lái)的小屁孩，我打的是鳥(niǎo)，又不是人‘狗拿耗子——多管閑事’哼！”獵人生氣地說(shuō)。

　　小紅首當其沖，和顏悅色，說(shuō)：“叔叔，你可不能打鳥(niǎo)，你知道嗎？一只燕子在夏季能吃50到100萬(wàn)只蒼蠅、蚊子和蚜蟲(chóng)，叔叔你打鳥(niǎo)對嗎？”

　　“你少在這講大道理……”獵人不屑一顧的繼續說(shuō)：“小屁孩我憑什么聽(tīng)你的�！北阃屏诵〖t一下，繼續找鳥(niǎo)。

　　我馬上沖過(guò)去拉著(zhù)獵人的胳膊說(shuō)：“如果沒(méi)有這些鳥(niǎo)類(lèi)，自然界的生態(tài)平衡必然會(huì )受到干擾。由此可見(jiàn)，鳥(niǎo)類(lèi)在自然界的重要性，幾乎無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在�！�

　　獵人聽(tīng)了我的話(huà)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，覺(jué)得有道理說(shuō)：“我還不知道鳥(niǎo)兒有這么多好處呢？”

　　同學(xué)們見(jiàn)獵人態(tài)度有所好轉就趁熱打鐵，各抒己見(jiàn)，有的同學(xué)說(shuō)“鳥(niǎo)類(lèi)嗜食腐爛的尸體，有利于環(huán)境衛生�！�

　　有的同學(xué)，說(shuō)：“鳥(niǎo)類(lèi)在仿生學(xué)領(lǐng)域著(zhù)不可磨滅的貢獻：飛機、導航儀的發(fā)明無(wú)不來(lái)自于鳥(niǎo)類(lèi)的啟迪�！�

　　獵人聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，低下了頭：“我連個(gè)小孩兒都不如，白活這么大了�！�

　　突然，獵人抬起頭來(lái)：“萬(wàn)一別人打鳥(niǎo)怎么辦？”

　　大家你看我，我看你，什么也說(shuō)不出來(lái)。過(guò)了一會(huì )，有的同學(xué)說(shuō)：“立個(gè)廣告牌‘保護小鳥(niǎo)，人人有責！”有的同學(xué)說(shuō)：“在網(wǎng)上發(fā)帖子�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“建立一條保護鳥(niǎo)兒的制度來(lái)約束人們�！�

　　說(shuō)干就干，同學(xué)們忙碌起來(lái)，讓所有人都保護鳥(niǎo)兒。

　　“勸君末打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸�！�

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文7

　　走吧，一起去看雪，看我們的腳印踏碎冰雪千點(diǎn)，從腳下延至夢(mèng)的那端。

　　清晨，父親喚我起床，眉宇間深深驚喜。轉眼望去，窗外大雪紛飛，映著(zhù)人間新春的火紅紛至沓來(lái)。

　　走吧，看雪去。父親朝我伸出手。屋外有寒風(fēng)冷雨卻也有千萬(wàn)細柔的雪花跳著(zhù)遙遠天國的祭祀舞，我笑著(zhù)應允，坐上駛向高山的車(chē)座。

　　沿途的變化是細膩而微妙的，似乎還只是轉過(guò)一個(gè)山腳，漫天的白便已將人擁覆，深深淺淺的雪繪出幾行歸家的行人，遠處濃霧中隱著(zhù)幾處農家，飄渺孤獨的爆竹聲夾雜著(zhù)風(fēng)馳騁在空曠的山野。

　　我們下了車(chē)，風(fēng)雪中仿佛有千萬(wàn)精靈在詠吟，站在云端睥睨眾生。仿佛融入了這無(wú)邊的雪色，心情開(kāi)始溫和而愉悅。

　　純凈的白會(huì )讓人心安，就像走了很長(cháng)的路，終于找到歸宿的旅人，父親抓著(zhù)相機嚷著(zhù)取景照相，笑得宛若童真稚子，心里有許多放不下的東西在漸漸融化，明明是雪天，卻如同有幻覺(jué)般的陽(yáng)光照在我的頭頂。那些用來(lái)悲傷的理由被擊潰，留下一心的空明純凈讓人想要放聲唱出來(lái)。

　　一瞬間，我覺(jué)得一切是那樣的有希望，我心里的小怪獸揮舞著(zhù)爪子跳舞。

　　父親在我身后的雪地上走來(lái)走去，我回頭時(shí)恰好被他攝入鏡頭里，于是又引來(lái)一陣喧嘩。山像鎧甲一般的冷，天空和地面相映的白，像一面鏡子。

　　我想起同班女生的憤世嫉俗，想起她的自作悲傷，她真該來(lái)看看雪。

　　我無(wú)法描摹出這景帶給我是怎樣的感受，無(wú)法言喻便只能用身心去體會(huì )才能明白。世界的真相就是如此不完美，常常令人黯然神傷。這場(chǎng)大雪卻讓人沉淀得格外平靜，一股平安喜樂(lè )的感覺(jué)似一團云，像一個(gè)久候的終點(diǎn)、光、溫度和氣味，一滴一點(diǎn)地涌向我，以雪降落的速度在心上凝成一片剔透的冰花。

　　雪融化了便是春天。多像一個(gè)溫柔的夢(mèng)，讓人忍不住去享受，去珍惜。

　　歸程與來(lái)時(shí)相反，白色的雪景一寸寸開(kāi)始消退，回頭望時(shí)仿佛一個(gè)從未抵達過(guò)的天堂。下一年，是否會(huì )是個(gè)豐年？我笑了。父親亦不語(yǔ)。樂(lè )趣便在其中了。

　　走吧，去看雪，去看人世間的平安喜樂(lè )，去看如花的白晝，去傾聽(tīng)自然斑駁而強烈的心跳。

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文8

　　未來(lái)世界將會(huì )是機器人普及的時(shí)代了。機器人雖然“霸占”了我們的工作崗位，幾乎所有人類(lèi)的活計都將給機器人給“承包”了。

　　雖然他們毫無(wú)情感，但工作起來(lái)卻非常認真，一點(diǎn)兒也不馬虎，他們是我們工作的伙伴、人類(lèi)的朋友。什么是機器人呢？先面我給大家介紹一下：在60年代初，美國尤尼梅遜公司制造出世界上第一臺工業(yè)機器人，稱(chēng)為“尤尼梅特”，意思是“萬(wàn)能自動(dòng)”。1962年美國機械與鑄造公司又制出另一種工業(yè)機器人，稱(chēng)為“沃爾薩特蘭”，意思是“萬(wàn)能搬運”。從此以后，世界上機器人就如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)。機器人的組成也稱(chēng)仿人的。

　　機器人一般有如下幾大部分：電腦及控制裝置，相當于人腦及神經(jīng)系統；胳膊及手爪，相當于人的胳膊和手；輪子或腳（兩只腳或多足），相當于人的腿和腳；各種感覺(jué)裝置（傳感器）以及與外界聯(lián)系的裝置，相當于人的口、耳、眼、鼻以及皮膚上的感覺(jué)神經(jīng)；能源裝置，相當于人的內臟；傳動(dòng)裝置（由馬達、鏈條、拉桿、齒輪等組成），相當于人的肌肉。從機器人的結構上看，可以說(shuō)：機器人=電腦+傳感器+機械手+行走裝置�？催^(guò)了機器人的資料，大家是不是也更加了解他們了吧？我家也有個(gè)機器人叫“神奇h（help縮寫(xiě)：幫助）”。為什么叫他“神奇h”呢？因為他的功能很多，樣樣都能干，而且干的非常好，我十分的喜歡他，他是我的好朋友，所以我就取名“神奇h”。

　　為什么我把他當做朋友來(lái)看待呢？有一天我突然發(fā)起了高燒，……神奇h看見(jiàn)我臉色有點(diǎn)不對勁，他的紅外反射器有所察覺(jué)，于是他趕忙抬起手指，讓他的手指溫度器放在我的耳根后測溫，眼睛顯示屏顯示出我發(fā)燒的溫度，嘴巴里不停地說(shuō)著(zhù)：“注意，高燒42度、注意，高燒42度……”然后，他趕緊陪伴著(zhù)我去醫院。我感激地眼淚頓時(shí)溢滿(mǎn)了眼眶，他一邊擦著(zhù)我的眼淚，一邊安慰我說(shuō)：“不用怕，待會(huì )兒打個(gè)退燒針就沒(méi)事了。別哭了……”聽(tīng)著(zhù)他這么一說(shuō)，我激動(dòng)感慨，他的幫助我永遠難忘，

　　就這樣，我們成了這個(gè)世界上最好的朋友。

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文9

　　他，他個(gè)子矮矮的，四十多歲，一副令人忍俊不禁的面孔，和他的幽默水平極相匹配，總是穿一身樸素的衣衫，好像很久不換似的。

　　上課鈴打響以后，一只手插在口袋里，另一只手拿著(zhù)教科書(shū)，笑瞇瞇的走進(jìn)我們教室。他，就是教我們生物的陳老師。

　　有一段時(shí)間，他常穿一件墨綠色的上衣。一天，一個(gè)熟悉而又陌生的身影走進(jìn)教室，仔細一看，此人穿一件西裝，再往上看，哦！原來(lái)是他。我和同學(xué)們都驚呆了，但也不忘了起哄：“老師，您今天太帥了！”他用他那獨特的唐老鴨般的嗓子說(shuō)著(zhù)標準的贛榆話(huà)：“這是我待澳大利亞花好幾千塊錢(qián)買(mǎi)的�！薄班妗�—”這時(shí)，他仿佛就是我們的朋友，無(wú)拘無(wú)束，親切自然�？偸菚�(huì )吹牛，但又不缺少傳奇色彩。

　　他上課常把我們逗得哈哈大笑，但又從不偏離主題。

　　開(kāi)學(xué)第一節課，他手拿教科書(shū)走進(jìn)教室，將書(shū)向講臺上一放，徑直走到后面，開(kāi)始上課。

　　上著(zhù)上著(zhù)，他突然拍了一個(gè)我的肩膀，讓我站起來(lái)，問(wèn)道：“隨風(fēng)搖擺的小樹(shù)是不是生物？”“是”“水里游動(dòng)的小魚(yú)是不是生物？”“是”，接著(zhù)，他拿著(zhù)我的胳膊上下?lián)u晃：“這是不是生物？”“是的�！薄笆裁�？”他的聲音提高了一倍�！安皇��！薄暗降资遣皇�？”……我就這樣被忽悠了幾次，最后，他伏在我的耳邊，用全班都能聽(tīng)見(jiàn)的聲音微笑著(zhù)說(shuō)：“所謂生物就是有生命的物體，你們說(shuō)，姜皓譯是不是生物？”“是！”大家異口同聲的回答，全班幾乎沸騰了。在他的帶領(lǐng)下，我們在輕松快樂(lè )中將何為“生物”一章記得爛熟于胸。就這樣，他用自己“無(wú)與倫比”的語(yǔ)言配合書(shū)上的知識點(diǎn)讓我們領(lǐng)悟到生物學(xué)無(wú)窮無(wú)盡的奧妙。

　　還有一次，在跑操活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)累的氣喘吁吁，他不知從哪冒了出來(lái)，鼓起腮幫子有節奏的吹起了哨子，“嘟—嘟—嘟——嘟——”，然后將嘴稍微張開(kāi)一點(diǎn)，哨子順勢從縫隙中掉下墜于胸前，然后漏出一口潔白的牙齒向我們“嘿嘿”地笑，我們都被他怪異的模樣逗笑了，笑過(guò)之后，感覺(jué)身體突然之間沒(méi)有剛才那般累了，輕輕松松的跑到了終點(diǎn)。

　　還是那身墨綠色的衣服；還是那樣幽默風(fēng)趣；還是那樣擁有一顆孩子般珍貴的童心。這一切給了我們學(xué)習的最佳動(dòng)力以及精神上莫大的支持。

　　微風(fēng)中，一個(gè)墨綠色的身影在走動(dòng)；驕陽(yáng)下，一個(gè)瘦小的老師在跑步……，是他，讓我們樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗起來(lái)；是他，用自己的美好生命在教書(shū)；是他，用生命在培養生命。

　　您好，我們的老師！

　　你好，我們的朋友！

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文10

　　冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。來(lái)吧，同學(xué)們，走進(jìn)書(shū)籍的世界，來(lái)吧，同學(xué)們，分享讀書(shū)的心得！

　　今天下午最后一節課，班里要舉辦讀書(shū)分享會(huì )，同學(xué)們可高興了，紛紛準備好自己要推薦的書(shū)，在位置上端正、筆直地坐好，就等徐老師“發(fā)號施令”，大家“集團沖鋒”了。

　　大標題已經(jīng)擺好，分享會(huì )終于開(kāi)始了，徐老師起了個(gè)頭，剎時(shí)，一雙手高舉起來(lái)—是高曉彤，看來(lái)她準備得很充分啊。她走上臺，開(kāi)始講述推薦的書(shū)，當她說(shuō)到阿爾不幸死亡時(shí)，高姐的眼眶開(kāi)始泛紅，她的聲音也為之開(kāi)始顫抖起來(lái)。講到動(dòng)情處，她終于忍不住了，“唔”的小聲哭起來(lái)，大家的情緒也開(kāi)始跌宕起伏……，分享完畢，高姐含淚下臺，回到座位。

　　隨后上臺的是我們的“幕大哥”，他要介紹《絕境狼王》系列書(shū)籍，這個(gè)系列我也看過(guò)。別看他平時(shí)是個(gè)小小男子漢，可當他說(shuō)到“母灰熊因為找福狼而被雪崩壓死”時(shí)，聲音變得斷斷續續，幾滴晶瑩的淚珠從他臉上落下，他忙擦擦臉上的淚，生怕同學(xué)們看到他那“狼狽”樣，可與其不同的是，臺下的我們卻給予了他最熱烈的掌聲。我不住的點(diǎn)頭，因為我在讀到這里的時(shí)候，也是淚如雨下的。此刻，再聽(tīng)幕哥講起這感動(dòng)催淚的一幕，我的眼淚也在眼眶中不停打轉。連續三陣掌聲之潮過(guò)后，幕大哥才止住淚水“堅持”講完了推薦的狼王系列，抹抹已哭得紅彤彤的眼，勉強帶著(zhù)一絲笑回到了座位。

　　截然不同的是姜浩子，他的推薦書(shū)充滿(mǎn)了幽默氣氛，他為大家講的同時(shí)，自己都在忍不住地笑，為大家剛剛難過(guò)的心情抹上一層歡樂(lè )的色彩。

　　因為時(shí)間不夠，所以老師讓大家三三兩兩結對互相介紹書(shū)籍，同學(xué)們歡快地趕往草坪，推薦各自的書(shū)去了。

　　經(jīng)過(guò)時(shí)小軒的介紹，我本想借《三體》的心情變成了渴望馬上借到它，后來(lái)，《三體》的真正主人小俊同學(xué)把它借給了我，并給我說(shuō)什么時(shí)候看完，什么時(shí)候還他都行。而經(jīng)過(guò)我的介紹，杜小西對我推薦的《童年》產(chǎn)生了濃厚的興趣，借走了它，它答應一周后還我。

　　通過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì )，我借走了《童年》，借來(lái)了《三體》，其實(shí)介紹的內容詳細不詳細不重要，能不能讓他人產(chǎn)生閱讀此書(shū)的興趣才是硬道理。愛(ài)這次讀書(shū)分享會(huì )，希望下一次的分享會(huì )快快大駕光臨！

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文11

　　9月1日，我們開(kāi)學(xué)了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”隨著(zhù)上課鈴聲的響起,一位表情非常嚴肅的老師走了進(jìn)來(lái)。開(kāi)始，我們還以為他走錯了教室。沒(méi)想到，他直接走上講臺，開(kāi)始自我介紹起來(lái)。只見(jiàn)他一邊拿著(zhù)粉筆在黑板寫(xiě)上自己的姓，一邊說(shuō):“我姓張，弓長(cháng)張，從今以后，我就是你們的新班主任了，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習過(guò)程當中，勤奮學(xué)習，努力再上一個(gè)新臺階�！�

　　接著(zhù)，張老師開(kāi)始給我們上起了課。老師說(shuō)“你們在我面前都是一張張陌生的面孔，為了能讓我盡快的認識你們，在回答問(wèn)題時(shí)，你要介紹一下自己的名字；要大膽的介紹，我不管你們以前學(xué)習成績(jì)怎么樣，對我而言都等于零�！闭f(shuō)著(zhù)只見(jiàn)張老師用粉筆在黑板畫(huà)了圓�！熬拖窈诎迳系倪@個(gè)零，打上3個(gè)勾它就能變成一張笑臉，畫(huà)上3個(gè)箭頭它也能變成一張‘苦瓜臉’你們愿意變成哪張臉全看自己的努力啦！”

　　同學(xué)們聽(tīng)完頻頻點(diǎn)頭，可就在這時(shí),我們班的“大話(huà)王”郭大洋卻插起嘴來(lái)，唉！真是不知天高地厚。班里四十多雙眼睛齊刷刷的把目光轉移到郭大洋身上。張老師也目不轉睛地盯著(zhù)他心平氣和地說(shuō)：“你知道嗎？在我們班插嘴的人，要拍嘴一下，這叫‘自戒’，這位同學(xué)，你想改掉插嘴的習慣嗎？那就‘自戒’一下吧！”沒(méi)辦法，郭大洋只好用手輕輕摸了一下嘴唇�！澳隳遣唤信�，那是中午吃完飯把嘴抹一下�！边@就話(huà)引得全班同學(xué)哄堂大笑�！肮�哈！抹一下！哈哈!”就連郭大洋也忍不住笑了起來(lái)。笑歸笑，笑完之后，郭大洋一本正經(jīng)的拍了一下嘴自言自語(yǔ)道：“唉!這都是插嘴惹的禍呀！”“哎？怎么又插��？”。哈哈哈······

　　在接下來(lái)的幾堂課當中，我們發(fā)現張老師并不是那么嚴肅。他給我們上課時(shí)，總是那么輕松；他給我們講題目時(shí)，是那么細心，那么認真。課堂上，每當我們感到有壓力的時(shí)候，老師就會(huì )眉飛色舞地講一些能讓我們放松的話(huà)題；每當我們有題目沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候，老師就會(huì )以幽默的'方式左評右講，直到我們完全理解為止。所以我們越來(lái)越喜歡上張老師的課，漸漸地我們也把張老師當成了我們的朋友！

　　這就是我們亦師亦友的張老師。

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文12

　　我非常喜歡小動(dòng)物。曾經(jīng)就有那么一只小狗讓我難以忘懷，它叫“妹妹”。

　　“妹妹”剛斷奶就來(lái)到了我家，第一次見(jiàn)到它時(shí)，它正在吃牛奶呢!一聽(tīng)到它那“啪噠，啪噠”的添盤(pán)聲，心里就覺(jué)得癢癢的�！懊妹谩庇袀�(gè)壞毛病，就是一開(kāi)門(mén)它就往外沖，像放出去的小馬，要去找它才肯回來(lái)。它的觀(guān)察能力也很強，每天早上，奶奶總是六點(diǎn)半叫我起床，有一天忘了叫我，鬧鐘也沒(méi)響，我一直在床上做著(zhù)美夢(mèng)……這時(shí)“妹妹”可急了，好不容易沖上我的小床，踩著(zhù)我的肚子“汪汪”地叫。我沒(méi)清醒，翻了個(gè)身又接著(zhù)睡。它變了個(gè)性子，跳到我面前用小舌頭添我的臉。我還是沒(méi)醒，又接著(zhù)睡了。這下可把它給惹火了，見(jiàn)我軟的不吃，便來(lái)硬的，它“汪汪”兩聲，用嘴咬住被子邊兒，用力一拉被子被拉開(kāi)了。我馬上醒來(lái)一看，上學(xué)時(shí)間晚了!我抓緊時(shí)間趕到學(xué)校，幸好還沒(méi)遲到。這多虧了我的好朋友小狗“妹妹”呀!

　　我和“妹妹”不單只有歡笑，也有淚水。

　　有幾天我在學(xué)校里遇到了不順心的事，心情一直不好，回到家“妹妹”和我開(kāi)了個(gè)玩笑，頓時(shí)我怒火沖天打了它幾下，它嚇得躲到了角落里暗自傷心。我一看，它眼眶里滿(mǎn)是淚水，這下我也忍不住流淚了。

　　就這樣，我們有笑有淚地過(guò)著(zhù)每一天。不久，我們要搬家了，“妹妹”就和外婆住在老房子里。很長(cháng)時(shí)間我才去看它一次，每次去看它時(shí)它總是緊緊地跟著(zhù)我，不愿再和我分開(kāi)。

　　終于，爸爸媽媽決定把小狗給賣(mài)了。起初我覺(jué)得“妹妹”對我來(lái)說(shuō)是可有可無(wú)的，但是當它被裝進(jìn)箱子時(shí)，我忽然意識到“妹妹”要離開(kāi)我了，我再也見(jiàn)不到它了。我一把抓住箱子不讓走�！懊妹谩睆目p隙中伸出小爪子，我急忙伸手過(guò)去，它用小爪子撫摸著(zhù)我的手，仿佛在求助，口中還不時(shí)地發(fā)出悲傷的叫聲�？墒俏覠o(wú)能為力了，再也無(wú)法挽回這一切了。最終它還是走了，帶著(zhù)悲叫走了，而留下的是我的淚水與長(cháng)久的回憶。

　　在與小狗“妹妹”相處的這段日子里我明白了一個(gè)道理:哪怕是最微小的生命也是有感情的，只要你去愛(ài)護它關(guān)心它，它一定會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )。

　　我喜歡的只是一只小狗，但我想，各種動(dòng)物也是需要愛(ài)的呀!希望更多的人，去關(guān)心動(dòng)物，去同它們相處，讓動(dòng)物永遠成為我們的朋友。

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文13

　　春天到了，萬(wàn)物復蘇。學(xué)校外邊的池塘也開(kāi)始變得熱鬧起來(lái)！

　　瞧，那小魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)吐幾個(gè)泡泡，我們偶爾駐足欣賞，舍不得離開(kāi)。一天，我發(fā)現在池塘一角，綠綠的水面有一圈黑黑的東西，是誰(shuí)丟了什么東西嗎？走近一看，原來(lái)是一群蝌蚪，圓圓的腦袋，黑黑的身體，拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的尾巴。哦，這些蝌蚪長(cháng)達了就會(huì )變成很多很多的青蛙，老師說(shuō)青蛙可以捉害蟲(chóng)呢！

　　“哥哥，哥哥，我也要，我也要用瓶子裝一些蝌蚪玩……”一個(gè)幼兒園小朋友的叫聲打亂了我的思緒。我定睛一看，原來(lái)是小東正在用瓶子裝著(zhù)蝌蚪玩，那些蝌蚪在小小的瓶子里上下竄，仿佛在說(shuō)：朋友，救救我吧！”于是我走上前去，對小東說(shuō)：“小東，老師不是說(shuō)過(guò)，青蛙是益蟲(chóng)，不能捕捉嗎？”“幾只小小的蝌蚪算什么嘛，哼！”小東滿(mǎn)不在乎的說(shuō)�！澳遣恍�，我們去老師那兒�！蔽易е�(zhù)他去見(jiàn)了老師。老師給我們講了青蛙的許多知識：青蛙是動(dòng)物世界中最出色的“農田衛士”，它們專(zhuān)吃蛾、蚊、蠅和稻飛虱等害蟲(chóng)。青蛙有一雙圓而突出的眼睛，視覺(jué)很敏銳，能迅速發(fā)現飛行中的蟲(chóng)子。大斑青蛙的背部是綠色的，上面有幾條黑色的條紋，有了很好的偽裝作用，能幫助它捉蟲(chóng)。捕食時(shí)，舌頭迅速翻射口外，粘住蟲(chóng)子，卷入口中，百發(fā)百中。它一天至少要吃五六十只害蟲(chóng)，一年至少要吃掉一萬(wàn)多只害蟲(chóng)，多么可觀(guān)的數目��！青蛙的子女蝌蚪，也有吃害蟲(chóng)的本領(lǐng)，一只蝌蚪一天要吃掉一百多只孑孓。

　　聽(tīng)了老師的講解，小東低下了頭，要我和他一道去池塘放小蝌蚪。那些小蝌蚪一入池塘就快活的游走了，仿佛在說(shuō)：我自由了，我可要快快長(cháng)大，捉更多的害蟲(chóng)呢�！�

　　夏天，池塘的蝌蚪已不見(jiàn)了蹤影�！斑蛇�，呱呱……”池塘邊的稻田里呱聲此起彼伏。我想，青蛙們正忙著(zhù)捉害蟲(chóng)吧！突然，我看見(jiàn)稻田邊一個(gè)身影在晃動(dòng)，那不是王叔叔嗎？他在我家隔壁開(kāi)著(zhù)一家大餐廳。這會(huì )兒他不在廚房忙，跑來(lái)田邊干嘛呀？會(huì )不會(huì )？我約上小東一起去看個(gè)究竟。沒(méi)想到，他真的在捉青蛙，口袋里已經(jīng)捉了不少了�！巴跏迨�，你捉這些青蛙干嘛呀？”王叔叔頭也不抬的說(shuō)：“小聲點(diǎn)，別把我的青蛙?chē)樑芰�。晚上，我炒青蛙，你�?lái)嘗嘗�！�

　　“不行，不行，青蛙是益蟲(chóng)，它們可以保護莊稼呢……”小東急著(zhù)勸阻，把老師上次說(shuō)的知識全講了。王叔叔半信半疑的，可手里沒(méi)有放下的意思。我趕緊拽住他，撒嬌起來(lái)。最后，他終于松口放了那些青蛙。我和小東可高興了。

　　青蛙，我們的朋友，我們大家都要保護它。

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文14

　　我愛(ài)書(shū)，一有空我就遨游書(shū)海，不想上岸。

　　我劃著(zhù)小書(shū)船，進(jìn)了童話(huà)王國。我飛到了一座雄偉的城堡前。童話(huà)老人給我講著(zhù)各種各樣的故事，我津津有味地聽(tīng)著(zhù)，眼中漂浮一個(gè)個(gè)鮮活的童話(huà)人物。似乎，幾個(gè)小矮人和美人魚(yú)走到我面前對我講述著(zhù)他們的小故事；前面還飛出一群小精靈，圍著(zhù)我歡樂(lè )的舞蹈；白雪公主拉著(zhù)我的手，帶我去見(jiàn)那陰險狠毒的皇后和英俊的王子；快樂(lè )王子帶我去了天堂，上帝滿(mǎn)臉紅光的坐在那兒，周?chē)�的天使親熱的吻著(zhù)我紅通通的臉蛋……。知道童話(huà)給我的益處是什么嗎？那就是豐富的想象！

　　我又來(lái)到了科普城。在那里，有著(zhù)十萬(wàn)個(gè)問(wèn)題等著(zhù)我去解決。我仔細品味，隨著(zhù)科普的解說(shuō)，我跟著(zhù)揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)謎團。這是什么書(shū)呢？原來(lái)這是《十萬(wàn)個(gè)為什么》！我發(fā)現這些問(wèn)題不仔細品味和探索是不能解答的。我不但看了好多本科普書(shū)，還做了有關(guān)的一些小實(shí)驗，讓我知道了很多知識！比如：雄螳螂為什么會(huì )被即將產(chǎn)卵的雌螳螂吃掉？我就會(huì )輕松的回答：那是因為在產(chǎn)卵期雌螳螂為了能讓小寶寶有充足的營(yíng)養，就得吸收丈夫的養分。如：玻璃瓶是怎樣制成的？答：那是人們發(fā)明了一種溶液，只要拿著(zhù)一根鐵管，沾些溶液，再吹一吹，溶液就會(huì )變成幾個(gè)奇形怪狀的小泡泡。那些小泡泡凝固以后就是玻璃拉！怎么樣，我回答得不錯吧！這就是科普書(shū)給我的好處！

　　我又劃進(jìn)了史海。我在那里不但遇見(jiàn)了女皇帝武則天和大清皇帝乾隆，還有兩個(gè)大思想家老子和孔子，和心靈手巧的魯班，更有那足智多謀的諸葛亮。我看了愛(ài)國者屈原為祖國跳河自盡的故事，感動(dòng)極了；我看了草船借箭的故事后，對諸葛亮的聰明才智肅然起敬；我看了紂王無(wú)道，濫殺無(wú)辜時(shí)，十分氣憤；我又看了魯班不顧艱辛到終南山學(xué)藝的故事時(shí)，對魯班百般崇敬。我還領(lǐng)略到了李白、齊白石等作家和畫(huà)家用自己的心血來(lái)訴說(shuō)文明古國的魅力，我為我們有著(zhù)五千年的文化感到自豪！

　　……

　　我在書(shū)海里盡情享受，貪婪的挖掘著(zhù)書(shū)里的寶藏。學(xué)海無(wú)涯，我不能讀到所有的書(shū)，但是我知道，我每讀一本書(shū)就是和一個(gè)有著(zhù)深邃思想的人的心交流。一個(gè)人知道的知識是有限的，而我們一起能發(fā)現的秘密是無(wú)限的。愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起來(lái)分享全人類(lèi)智慧的結晶！

六年級我們的朋友雪的述寫(xiě)作文15

　　朋友，是冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖你的心窩；朋友，是你寒冷時(shí)的一杯烈酒，讓你的胸口感到熾熱；朋友，是在你失落時(shí)的一個(gè)鼓勵的眼神，讓你重拾希望并充滿(mǎn)信心。朋友，在你人生成長(cháng)的道路上是何其珍貴？設想一下，如果你在現實(shí)生活中沒(méi)有朋友，那會(huì )怎樣？

　　我就是一個(gè)經(jīng)歷過(guò)沒(méi)有朋友而感到強烈痛苦的人。也正是因為經(jīng)歷過(guò)如此強烈的痛苦，才使我懂得有個(gè)朋友不容易，使我倍加珍惜朋友。

　　那是在五年前的暑假。有一天，天陰沉沉的，露出一副猙獰的面孔，馬上就要下大雨了。那時(shí)我和我的朋友正在離我們村不遠的一座小山丘上玩，許多人見(jiàn)天色不對，就匆匆忙忙地趕回家去了。我和另一個(gè)朋友因為貪玩，還遲遲不肯回去，最后，就剩下我們兩個(gè)人在小山丘上逗留。我們一起走在茂密的草叢中，突然，另一個(gè)人猶豫了一下，覺(jué)得情況有點(diǎn)不對。當我反應過(guò)來(lái)時(shí)，嚇得我冒了一身的冷汗------就在我們后面有一條兩米左右長(cháng)的蛇虎視眈眈地看著(zhù)我們。我們兩個(gè)頓時(shí)傻了眼，楞住了，杵在那像兩根呆呆的木頭。過(guò)了好半天才緩過(guò)神來(lái)，當時(shí)我心里極其害怕，我的心都快跳出來(lái)了，我一動(dòng)都不敢動(dòng)。時(shí)間過(guò)得越久，我心中便越恐懼。我目不轉睛地盯著(zhù)那條蛇，生怕它來(lái)咬我。突然，另一個(gè)人示意我悄悄移動(dòng)。我開(kāi)始慢慢地蠕動(dòng)，我的腳每移動(dòng)一步都令我膽戰心驚，毛骨悚然。當我到達安全的地方時(shí)，我撒腿就跑，跑得比兔子還快，因為我當時(shí)太害怕了，只想趕快跑回家。我拼命地跑，根本沒(méi)顧上另一個(gè)人。就在我跑到一半時(shí)，天空中突然下起了傾盆大雨。當我跑到家時(shí)，我已是精疲力盡。

　　當天晚上另一個(gè)人并沒(méi)有回來(lái)，這讓我感到不安和恐懼，我開(kāi)始產(chǎn)生各種聯(lián)想。但幸運的是，他第二天早上就被找回來(lái)了。他脫身之后，在回家的路上被一塊石頭絆倒了，所以琳了一夜的雨。但就在那以后，我變得非常孤單，因為沒(méi)有一個(gè)人跟我玩，連我之前最要好的朋友也漸漸疏遠了我。我認識到了自己的錯誤，我找到我的那個(gè)朋友，向他深深地道了歉，也向所有的朋友承認了錯誤，并表達我深深的歉意。

　　所幸，他們都包容并接納了我。在那之后，我深深地認識的，在任何時(shí)候都不要拋棄你的朋友，因為離開(kāi)了他們，你自己也不會(huì )有多好。在你人生成長(cháng)的道路上，你離來(lái)不開(kāi)朋友。所有，珍惜我們的朋友！

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