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我成長(cháng)的朋友作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我成長(cháng)的朋友作文，希望對大家有所幫助。
我成長(cháng)的朋友作文1
兩歲，我便開(kāi)始了與書(shū)的交往——撕書(shū)。但媽媽總能把五顏六色的圖片變成一段段趣味盎然的故事，令我十分羨慕。后來(lái)，我才知道，書(shū)不是撕的，而是讀的。于是，我從讀圖讀詩(shī)開(kāi)始，慢慢享受著(zhù)讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣。
上一年級時(shí)，一個(gè)“露”把我難住了，我纏著(zhù)媽媽幫我認識這位陌生的朋友，當時(shí)媽媽很忙，只是告訴我一句話(huà)：“自己查字典！”我從書(shū)柜里拿出厚厚的一本字典，一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，上面的文字好像一部百科全書(shū)，包含著(zhù)許多知識。于是我愛(ài)上了字典，后來(lái)更多的工具書(shū)成了我生活中的好幫手。
作為8歲的生日禮物，媽媽送給我一本兒童版《西游記》我看得如醉如癡，總是幻想著(zhù)自己能像孫悟空一樣，有超人的本領(lǐng)，能不畏艱險，降妖伏魔。
后來(lái)，每逢節日或生日，媽媽都會(huì )送一件我最珍愛(ài)的禮物——書(shū)。就這樣，我書(shū)柜里的書(shū)越來(lái)越多，種類(lèi)也越來(lái)越豐富，像《岳飛傳》、《魯濱遜漂流記》、《史記故事》、《少兒百科全書(shū)》等等，古今中外，無(wú)所不包。其中有的書(shū)我不知道反復讀了多少遍，但仍愛(ài)不釋手，意猶未盡。
讀書(shū)，豐富我的情感；讀書(shū)，開(kāi)闊我的眼界；讀書(shū)，積累我的知識。讀書(shū)就是和高尚的人談話(huà)。親情、友情、愛(ài)情，都融在一個(gè)個(gè)優(yōu)美生動(dòng)的文字中，印在一張張散發(fā)著(zhù)書(shū)香的紙上。書(shū)成了我生命中不可缺少的親密朋友。
記得從書(shū)中曾看到過(guò)：“讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習�！比绻庾x書(shū)不實(shí)踐，就如同一個(gè)農民只耕地不播種。所以，我就通過(guò)另一種非常有效的方法來(lái)進(jìn)行實(shí)踐——寫(xiě)作。四年級的時(shí)候，我寫(xiě)的一篇《懷念英雄》的作文，受到老師的好評，老師還鼓勵我將這篇文章投到了《今晚報？華夏未來(lái)周刊》編輯部。結果，我寫(xiě)的文字，真的變成了鉛字被刊登在報紙上了。我喜出望外，這意外的驚喜激勵著(zhù)我加倍努力地讀書(shū)，興致勃勃地不斷寫(xiě)作�，F在，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，先后在報紙上發(fā)表了五篇文章，這一切，都是讀書(shū)帶給我的收獲。
讀書(shū)，帶給我快樂(lè )；讀書(shū)，教會(huì )我寫(xiě)作；讀書(shū)，伴隨我成長(cháng)。書(shū)，必將成為我人生道路上如影隨形的親密伙伴！
我成長(cháng)的朋友作文2
故鄉伴隨我走過(guò)十二年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷。這里的一草一木，一山一水，勤勞勇敢的人們，在我心里打上了深深的烙印。一望無(wú)際的草地，秀美多姿的山巒，編織著(zhù)我童年金色的夢(mèng)，也拓展著(zhù)我美好的追求。
我們幾個(gè)五六歲大的娃娃在草野間嬉戲，或坐著(zhù)，或躺著(zhù)、或打滾、或追逐。路邊的小草總面帶微笑擁抱著(zhù)我們，把我們那顆稚嫩的心捋得舒舒坦坦的。
玩累了，我們就到小河邊。小河好美呀！藍藍的天，碧綠的草，鮮紅的野花，倒映在水里，像一面神奇的寶鏡。把草地上所有的美景都照在里面。
我們愛(ài)小河里像一條條小魚(yú)游來(lái)游去，擊起無(wú)數的浪花。夕陽(yáng)西下，我們趴在河邊，把頭靠近水面，好像孩子偎依在媽媽?xiě)牙�，無(wú)限舒暢，久久不愿離開(kāi)。
家鄉的小河浸潤著(zhù)我們那顆求知的種子，種子發(fā)芽了，我們上小學(xué)了。節假日，我們幾個(gè)小朋友相約來(lái)到獅子山下�？�，那翠綠的樹(shù)木，株株蒼勁：那多彩的花卉，朵朵美麗，白的無(wú)瑕，黃的嫻靜，紅的奪目。
山是萬(wàn)寶山，樹(shù)是搖錢(qián)樹(shù)，地是刮金扳。你看，一隊隊汽車(chē)呼嘯而過(guò)，車(chē)上裝滿(mǎn)木材，裝滿(mǎn)藥材，送到祖國最需要的地方。
這里的人們是面上含笑的，他們會(huì )帶你走到山上采蘑菇，那一個(gè)個(gè)像傘似的大蘑菇，鮮嫩嫩的，又像頑皮的小娃娃，和我們捉迷藏，一會(huì )跑到這棵松樹(shù)下，一會(huì )躲到草叢里。不用著(zhù)急，故鄉的人民會(huì )帶你去品嘗他們采摘的蘑菇，曬干以后的蘑菇不論是炒吃，還是蒸吃，味道都鮮美極了！
秋風(fēng)颯颯，我們還可以放幾只花風(fēng)箏，拉著(zhù)在草地上奔跑。藍天上的風(fēng)箏啊，帶著(zhù)我們的夢(mèng)想飛得那么高，那么遠……
如今，我已是中學(xué)生了，好放飛的風(fēng)箏，踏上了更為廣闊的知識之旅，燃燒的激情，強烈的`求知欲望，是故鄉賜予我強勁的力量。
假如有一天，我不得不長(cháng)久地離開(kāi)她，我會(huì )怎樣地想念她？我會(huì )怎樣地夢(mèng)見(jiàn)她？
故鄉那花香盈盈的芳草地留下了我多少的足跡，那溫暖和煦的陽(yáng)光給了我多少溫暖，那悠閑高遠的白云給了我多少遐想……那沉穩的山，那靈動(dòng)的水，那勤勞的人，都已深深浸入我的骨子里。我愿拉著(zhù)她的手，步入人生新的旅程！
我成長(cháng)的朋友作文3
從我很小的時(shí)候，我和它就注定結下了不解之緣。
打我記事起，它就每天陪伴著(zhù)我，不管是吃飯、睡覺(jué)還是玩耍，它都在我身旁。讓我枯燥、無(wú)味的童年變得多姿多彩。從那時(shí)起，就連爸爸媽媽都說(shuō)我們是一對無(wú)人能及的好朋友了。
當我還是一個(gè)什么都不懂得孩子時(shí)，它就在我心靈深處扎了根。它教我讀拼音、讀唐詩(shī)、學(xué)成語(yǔ)；它讓我了解中華族的歷史，陪我一起探索宇宙之謎；它給過(guò)我歡樂(lè )、給過(guò)我悲傷，有時(shí)我會(huì )開(kāi)懷大笑，有時(shí)也會(huì )不禁落淚。有了它，我才真正體會(huì )到了人間的酸甜苦辣和人情的冷暖。
曾經(jīng)，我不是一個(gè)多愁善感的女孩，但是它卻教我變得感情豐富；曾經(jīng)，我不是一個(gè)自信的女孩，但是它卻告訴了我做事的要領(lǐng)，讓我做任何事都變得十拿九穩；曾經(jīng)，我不是一個(gè)大度的女孩，但它卻一直不厭其煩的告誡我做人一定要胸懷寬廣；曾經(jīng)，我不是一個(gè)惹人喜愛(ài)的小女孩，但是它卻告訴了我為人處事之道，讓我變得人見(jiàn)人愛(ài)。
我喜歡它，是因為它的知識面是無(wú)比的寬廣，可以讓我成為一個(gè)學(xué)識淵博的人。有了它，使我知道了許多烈士的英雄事跡，所以我立志要成為一個(gè)堅強的人；有了它，使我知道了“國家興亡，匹夫有責”，所以，我立志要做一個(gè)為祖國做奉獻的人；有了它，讓我知道了一滴水的重要，所以，我立志要做一個(gè)節約的人。
有過(guò)歡樂(lè )，當然也有過(guò)不開(kāi)心。
有一次，我遇到了許多煩心事，心情很糟糕。一回到家，我就拿起筆，在它身上亂涂亂畫(huà)，還將它撕成了好幾半。它哭了�？薜膫臉O了。這時(shí)，我才冷靜下來(lái)，后悔極了。我拼命向它說(shuō)對不起，可這有什么用呢。我哭了�？薜膫臉O了。事后，我請爸爸為它做了一身嶄新的衣服，而且還用膠帶把它一片一片粘起來(lái)，還把筆印擦的一點(diǎn)不剩。這時(shí)，我和它都笑了。笑得開(kāi)心極了。
現在，我在學(xué)校里取得的成績(jì)，并不完全歸功于我，而是它。是它給了我涵養，給了我知識。但我仍感到很驕傲，因為我有這樣一個(gè)聰明的朋友。
它，就是——書(shū)。我永遠的好朋友。
我成長(cháng)的朋友作文4
梆子
書(shū)樓前，一個(gè)老人攔住我，問(wèn)：“你愿意和書(shū)成為好朋友嗎？”
答：“我愿意�！�
老人笑著(zhù)說(shuō)：“好，希望她們能給你帶來(lái)快樂(lè )，請進(jìn)·····”
緊閉的大門(mén)開(kāi)了······
一
輕輕推開(kāi)第一扇門(mén)，我與美麗、搞笑的漫畫(huà)書(shū)結成了好朋友。當第一次和她握手時(shí)我就迷上了她，她了解到我理解能力有限，則不用語(yǔ)言來(lái)表達，而是以話(huà)代話(huà)。在每個(gè)圖畫(huà)中，我都能很容易捕捉到她心里的情感，似乎連成了一個(gè)多彩、有趣的故事。我喜歡牽著(zhù)她的手，帶著(zhù)驚訝、帶著(zhù)期待，邁著(zhù)歡快的腳步，觀(guān)看精彩的劇情。也許，時(shí)間的流逝，我放開(kāi)了她的手，跟她道別，因為我要去認識更多的朋友。
二
輕輕地推開(kāi)第二扇門(mén)，有著(zhù)多面性的小說(shuō)，讓我想去了解她。她有著(zhù)豐富的想象力，就如她給我說(shuō)過(guò)的《西游記》，帶我在神奇夢(mèng)幻中去看齊天大圣大鬧天宮、三打白骨精·······她有時(shí)會(huì )表現對社會(huì )的叛逆，就像她所述說(shuō)的《家》，在封建傳統下，受封建思想，有情人卻不能終成眷屬·······讓我認識到以往社會(huì )的殘酷，與現狀的美好·······在她的交往中，給了我想象的空間。近朱者赤近墨者黑，我同樣也有了豐富的想象力。時(shí)間同樣流逝，我同樣跟她告別，尋找更多的朋友。
三
輕輕地推開(kāi)第三扇門(mén)，優(yōu)雅、多愁善感的詩(shī)歌立刻吸引了我。我常常牽起她的手，頌讀一句句蘊含深刻的詩(shī)句，在其中，我能傾聽(tīng)她的述說(shuō)，同她一起分享心情。時(shí)間再一次流逝，我再一次告別詩(shī)歌，準備尋找下一個(gè)朋友。
四
輕輕地推開(kāi)下一扇門(mén)，我期待著(zhù)，我的朋友會(huì )是誰(shuí)呢？我不管是誰(shuí)，我相信我的新朋友會(huì )載著(zhù)我遨游在浩瀚無(wú)邊的海洋中，或者在我的人生選擇點(diǎn)上，做我道路的指路牌，給我數不勝數的啟示與知識·······
書(shū)樓里，伴著(zhù)書(shū)香，有我和書(shū)的身影，我們結伴，書(shū)給了我快樂(lè )與知識，書(shū)成為伴我成長(cháng)的好朋友。
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