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好朋友,手拉手作文
在生活、工作和學(xué)習中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的好朋友,手拉手作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
春天到了,姹紫嫣紅,美麗的氣息喚醒了所有的小動(dòng)物,小燕子從南方回來(lái)了,準備在我們房頂的屋檐下搭一個(gè)家,哦!我贊同,小燕子這樣也很幸福的嘛!
蒂娜這只母燕子準備要生小燕子了,過(guò)了一會(huì )小燕子就出來(lái)了,一只,兩只,三只,三只可愛(ài)的小燕子,最小的一只小燕子叫依西,依西好像很脆弱,媽媽也很疼愛(ài)它。
撲哧!小燕子依西咚的'一下摔了下來(lái),“!我的孩子”小燕子的媽媽一陣慘叫,小燕子也好像很著(zhù)急,怎么辦!我摔下來(lái)怎么上去。這是更危險的一幕發(fā)生了,一只貓悄悄的來(lái)到了小燕子的身邊,慢慢的說(shuō):“依西,我的好午餐!薄疤炷!這更加遭殃了!”媽媽急切說(shuō)道。這時(shí)候小主人藍清走過(guò)來(lái)了說(shuō):“小貓貓可尼,你怎么能這樣不聽(tīng)話(huà)呢,不讓你隨便吃別的小動(dòng)物的,快把它放下!笨赡嶝埩⒖叹头畔铝。
過(guò)了一會(huì ),一家人進(jìn)去吃飯了,小燕子還是在想螞蟻一樣慢慢的移動(dòng)著(zhù),可尼實(shí)在看不下去了,便一出去,安娜以為她又要去吃那只燕子,便又快步跑了過(guò)去?墒强赡岵](méi)有那樣做,而是把它輕輕地放到自己的窩,給它找點(diǎn)食物讓它吃。安娜看到這一情景,目瞪口呆,沒(méi)想到小動(dòng)物也是有慈愛(ài)之心的。
第二天,天亮了以后蒂娜還是擔心自己親愛(ài)的小寶貝到底怎么樣了。但是它也沒(méi)有多大的辦法小貓帶小燕子出來(lái)玩了,安娜也出來(lái)玩了,她想看看燕子怎么樣了,尼克正在教小燕子說(shuō)活呢!可是依西不會(huì )說(shuō)話(huà)!尼克就只好自己說(shuō)了,“好朋友,手拉手!币槐橐槐榈恼f(shuō)著(zhù),想安慰安慰小燕子,別難過(guò),尼克想:沒(méi)有事情的,要不讓小燕子成為我的妹妹,我來(lái)照顧它吧!又不就別回家了。
可是尼克又看了看安娜那先讓它把小燕子送回家的可憐之心,和屋檐上蒂娜還有其它小燕子的神情,又想把依西給送回去,它猶豫不決,決定在思考一天。它抱著(zhù)依西曬了會(huì )太陽(yáng)就回家了。依西想跟尼克說(shuō):“我不要,我不要生活在這個(gè)環(huán)境中,我要回家!
第三天,尼克把小燕子送回了家,送回家的時(shí)候,還特地說(shuō):“我并不想吃你們,而是我想跟你們做好朋友可以嗎?”蒂娜猶豫了一下,最終同意了。
過(guò)了幾個(gè)月以后,尼克來(lái)找依西玩,依西很快樂(lè )的奉陪了,依西也會(huì )說(shuō)活了,它們一邊喊一邊唱:“好朋友,手拉手,我們永遠都是好朋友!逼渌男⊙嘧右哺鷣(lái)了,它們紛紛都跟尼克玩起來(lái)。很快樂(lè )。尼克很快樂(lè ),依西也很快樂(lè )。
有一天依西來(lái)找尼克玩,可是聽(tīng)說(shuō)尼克生病了,依西很擔心,于是去看望尼克,尼克想:不要讓依西擔心。還是不要告訴它了?墒悄峥嗽较胍牢髟綋,依西最終還是來(lái)到了你尼克的家里,尼克快要死了,依西實(shí)在沒(méi)有辦法就陪伴著(zhù)尼克的死,尼克走了,依西想著(zhù),越想越擔心,不過(guò)沒(méi)有事情,我一定要堅強,它是我的好朋友,我就要陪伴它。
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