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和創(chuàng )客做朋友四年級作文（精選23篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的和創(chuàng )客做朋友四年級作文，歡迎大家分享。
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 1
暑假的一天，我的朋友王貝妮一臉壞笑的對我說(shuō)“何諧，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗�！碧靺�！我最怕做手工了，忙說(shuō)“不要！不要！””放心，很有趣的！”王貝妮說(shuō)道�！拔覀兿戎谱鱾�(gè)計劃，再開(kāi)始做�！蓖踟惸菀贿呎f(shuō)著(zhù)計劃一邊催著(zhù)我開(kāi)始做記錄。大概的準備和步驟如下：
我們準備了3個(gè)瓶子、2片鋅、2片銅、1瓶醋、1袋鹽、水、金屬連接線(xiàn)、1個(gè)燈泡；然后把3個(gè)瓶子裝上水，分別加上醋和鹽（每個(gè)瓶子里只有一樣）；緊接著(zhù)把2片鋅、2片銅和金屬連接線(xiàn)連在一起；再把連好的.線(xiàn)與燈泡連起來(lái)；最后把線(xiàn)放入瓶子里。就等著(zhù)看燈泡發(fā)光。
都做好了以后卻發(fā)現燈泡不亮，這是怎么回事呢？我們仔細的再次閱讀了我們制作的步驟說(shuō)明，發(fā)現金屬線(xiàn)和燈泡之間有空隙，然后就把燈泡稍微移了一下，忽然燈泡一下子亮了起來(lái)，我們興奮地就歡呼“成功了！”在歡呼的時(shí)候我的腦海里一下子就跳出一個(gè)詞“創(chuàng )客！”
回到家我像一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了我的房間，快速的放下書(shū)包。興奮地向媽媽說(shuō)“今天我和王貝妮當了一次”創(chuàng )客“！”“是嗎？你給我說(shuō)說(shuō)是咋回事？”原本在做家務(wù)的媽媽一下子被我的話(huà)吸引了。我就把今天做實(shí)驗的經(jīng)過(guò)和結果告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后笑著(zhù)對我說(shuō)““創(chuàng )客”不是你想象的那么簡(jiǎn)單，“創(chuàng )客”是指勇于創(chuàng )新，努力將自己的想法或創(chuàng )意變成現實(shí)！”實(shí)驗不是“創(chuàng )客”，我一臉迷茫的看著(zhù)媽媽?zhuān)睦镉悬c(diǎn)失落。隨后想了一下，我也很高興，因為我知道了什么是“創(chuàng )客”，和實(shí)驗是不同的。我們的實(shí)驗只能靠書(shū)本上說(shuō)的那么去做得到結果，而“創(chuàng )客”則是自己的創(chuàng )意。
認識到“創(chuàng )客”的真實(shí)意義后，我下定決心要好好學(xué)習科學(xué)知識，和”創(chuàng )客“做朋友，成為一名真正的創(chuàng )客！
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 2
我們是創(chuàng )客，不斷地創(chuàng )新是我們永恒的追求。
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家的不竭動(dòng)力。人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程，就是一部不斷創(chuàng )新的歷史。
人人都是自媒體，都可以成為創(chuàng )作者，都是產(chǎn)業(yè)鏈上的一個(gè)環(huán)節。我們運用互聯(lián)網(wǎng)和最新的工業(yè)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng )造，將制造業(yè)搬上自家桌面，迎接“個(gè)體制造”時(shí)代的到來(lái)。
從能感知情緒而隨之變色的`衣服，到立體光束呈現給受眾的視覺(jué)盛宴；從能夠打印立體巧克力和立體人形的打印機，到根據視覺(jué)方向寫(xiě)字的神奇機械……以創(chuàng )新為使命的我們涉足了藝術(shù)、手工、科學(xué)、工程技術(shù)、食物、音樂(lè )等多個(gè)領(lǐng)域。
“創(chuàng )客”一詞來(lái)源于英文單詞“Hacker/Maker”，是指努力把各種創(chuàng )意轉變?yōu)楝F實(shí)的人。我們不斷地把創(chuàng )意變成產(chǎn)品，實(shí)現不同的夢(mèng)想。
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 3
星期六上午，風(fēng)和日麗，微風(fēng)吹拂著(zhù)我們的臉龐，格外涼爽舒服。我們學(xué)校的小記者來(lái)到位于上河城西門(mén)的天中創(chuàng )客課堂，感受現代科技的魅力。
我們走進(jìn)天中創(chuàng )客教室，里面十分干凈整潔，成排的電腦、精致的沙發(fā)、工作臺……我感到一種說(shuō)不出的舒服，這樣優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境想必一定也是嚴肅的。
首先，為我們講課的郭老師是一位十分干練、時(shí)尚的女士，一頭利落的短發(fā)顯得她英氣逼人。郭老師一邊放視頻一邊提問(wèn)我們畫(huà)面上的名稱(chēng)、畫(huà)面上表達的意思，并向我們講解了什么叫創(chuàng )客。接著(zhù)郭老師為我們演示了機器人的操作方法，教我們怎樣了解機器人的電子編程原理，并教會(huì )我們用手操作機器人的各種動(dòng)作，特別有趣！機器人在我的操作下，唱歌、跳舞、打拳、翻跟頭……滑稽的動(dòng)作逗得我們忍不住一陣陣大笑。
在電腦上學(xué)習制作動(dòng)漫游戲的時(shí)候，真是驚心動(dòng)魄��！聽(tīng)了郭老師講解的登錄網(wǎng)頁(yè)方法，我覺(jué)得制作一些簡(jiǎn)單的'動(dòng)漫游戲并不難。我和潤奧姐姐在一臺電腦上共同學(xué)習，就在我倆勝利在望時(shí)，潤奧姐姐一不小心按錯了鍵盤(pán)，嘩，回到菜單了，剛才的游戲編程沒(méi)有保存下來(lái)。真是心急吃不了熱豆腐啊，學(xué)習的事來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。
近兩個(gè)小時(shí)的體驗課程結束了，在這個(gè)充滿(mǎn)科技氛圍的天中創(chuàng )客課堂里，我感受到現代科技的魅力和強大！
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 4
暑假里媽媽給我報了一個(gè)編程課，這讓從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)編程的我興奮不已，每天早早地就坐在電腦前等待課程的開(kāi)始。
在第一個(gè)周期的學(xué)習中，老師教我認識了很多程序代碼塊：有移動(dòng)代碼塊、重復執行代碼塊、克隆代碼塊、如果……那么代碼塊等等，用這些代碼塊，可以編寫(xiě)許多有趣的小游戲。
在最后一堂《畢業(yè)設計》課中，老師要求大家用所學(xué)的代碼塊完成一個(gè)編程創(chuàng )作，課程結束后還會(huì )給大家評比，我可不想失去一次獲獎機會(huì )，于是，我努力運用學(xué)過(guò)的知識來(lái)編寫(xiě)我的作品。
我挑選了《三國》里的兩個(gè)人物—劉備和曹操作品的`主人公。一天，在一片曠野中，劉備偶然遇到了曹操。他聽(tīng)說(shuō)曹操很厲害，就想和他比試一下，曹操激昂迎戰。我運用的代碼塊有：移動(dòng)代碼塊、重復執行代碼塊，并用鼠標、空格鍵和左健控制他們的動(dòng)作。對了，我還為這個(gè)游戲加入了背景音樂(lè )，讓它操作起來(lái)更有趣生動(dòng)。最終，這個(gè)作品獲得了最佳挑戰獎，并獲得了證書(shū)和禮品，我真的太開(kāi)心啦！
頒獎典禮上，老師還展示了許多同學(xué)的作品，我覺(jué)得大家做得都非常好。喜悅過(guò)后，我還要再接再厲，讓我設計的作品更上一層樓！
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 5
很多人都還不知道“創(chuàng )客”的意思吧，“創(chuàng )”指創(chuàng )造，“客”指從事某種活動(dòng)的人，連起來(lái)就是勇于創(chuàng )新，努力將自己的創(chuàng )意變?yōu)楝F實(shí)的人。
我所在的興趣小組，就處于創(chuàng )客空間內，里面是我輸送編寫(xiě)程序的電腦與一個(gè)個(gè)機器人，就在這科技感滿(mǎn)滿(mǎn)的地方，我們的創(chuàng )客夢(mèng)，開(kāi)始了！
很多人會(huì )以為這很酷，你只說(shuō)對了一半，酷的背后往往是奮斗和艱辛，想要完成創(chuàng )客夢(mèng)，就必須走過(guò)艱苦的.歷程，付出努力的汗水，實(shí)不相瞞，創(chuàng )客是一場(chǎng)手與腦共同的博弈，沒(méi)有一定的想象力、邏輯思維能力與創(chuàng )造力是成不了一名合格的創(chuàng )客的，更別談創(chuàng )客夢(mèng)了。
像我剛入門(mén)時(shí)，老師叫我們拼一輛小車(chē)，途中我遇到了很多困難，但我并沒(méi)有放棄，這些困難都在我自己和大家的努力下，被一一克服，還有我們編寫(xiě)的程序有些我到現在都一知半解，但我放棄了嗎？沒(méi)有，我一直在努力學(xué)習，認真聽(tīng)老師解課，也許，這就是創(chuàng )客精神，更是在創(chuàng )客夢(mèng)上打下基礎的穩固一步。
在我看來(lái)，其實(shí)“創(chuàng )”也代表了積極向上，“客”代表人與人之間的良好關(guān)系與包容，更是合作。我希望每一個(gè)人都具有創(chuàng )客精神，為祖國與世界創(chuàng )造一片更美好的明天。
現在創(chuàng )客的定義跟以前不一樣了。我覺(jué)得創(chuàng )客是一群有想法、有技術(shù)、有資源的人，他們在努力通過(guò)自身和組織改變這個(gè)世界。這，就是我們的創(chuàng )客夢(mèng)！
朋友，如果你想成為創(chuàng )客，首先要具備思考和鉆研精神，要有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域，再者你要善于溝通與合作，多和其他創(chuàng )客交流，你會(huì )進(jìn)步更快！
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 6
馬云曾說(shuō)過(guò):“對所有的創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，永遠要告訴自己一句話(huà)，從創(chuàng )業(yè)的第一天起，你每天面對的是困難和失敗，而不是成功。在我們最困難的時(shí)候還沒(méi)有達到，但我相信，總有一天會(huì )來(lái)到�！眽毫κ嵌悴坏舻�，武林高手比的是經(jīng)歷了多少磨難，而不是取得了多少成功。
其實(shí)科技人才轉變成創(chuàng )業(yè)者是一個(gè)比較困難的過(guò)程，他們離商業(yè)和交易的核心非常遠，而創(chuàng )客者還有一些情懷、有些理想，有些使命，這樣會(huì )阻隔創(chuàng )客者發(fā)掘市場(chǎng)真正的需求，因為他們會(huì )把自己常常想干的事情，當成需求，然后就撲騰很久，最后發(fā)現這不是需求，或者不是高頻的剛需 。
“優(yōu)米網(wǎng)”是我了解最早的創(chuàng )客網(wǎng)站，它是一個(gè)服務(wù)大眾的創(chuàng )業(yè)品牌，服務(wù)的手段也比較多。比如說(shuō)一個(gè)創(chuàng )始人覺(jué)得他的團隊是否能跟上前進(jìn)的腳步，想知道這個(gè)世界創(chuàng )業(yè)都發(fā)生了哪些動(dòng)靜？哪些變化？他的團隊應該接受哪些培訓？這些視頻在“優(yōu)米”上都可以找到。新市場(chǎng)下的營(yíng)銷(xiāo)、O2O大數據、云計算等各個(gè)行業(yè)、各個(gè)職能口的'人，他們都會(huì )需要做這些培訓，而“優(yōu)米”的網(wǎng)站則會(huì )根據需求選擇優(yōu)良的視頻，尤其是一些非講師所講的，他們在一線(xiàn)上做出了很好的成績(jì)，很有實(shí)用效果，分享到“優(yōu)米”后成為經(jīng)典的課件。并且“優(yōu)米”會(huì )挑選出長(cháng)期耕耘在“優(yōu)米”里一些優(yōu)秀課件進(jìn)行推廣。同時(shí)更多的創(chuàng )業(yè)者，想知道別人是怎么創(chuàng )業(yè)的？偉大的企業(yè)家們他們是怎樣創(chuàng )業(yè)的？創(chuàng )業(yè)的過(guò)程里核心的點(diǎn)是怎么回事？股權怎么設計？合伙人怎么找？名字怎么��？在“優(yōu)米”的鉆石會(huì )員里會(huì )有體現。這些都是我們可以借鑒的地方。
我覺(jué)得今天的創(chuàng )業(yè)跟《贏(yíng)在中國》有很多的不一樣，原來(lái)是希望大家用創(chuàng )業(yè)這樣一個(gè)舞臺，用公司這樣一個(gè)形式，去實(shí)現自己的人生價(jià)值。因為那個(gè)時(shí)候企業(yè)家在社會(huì )地位和價(jià)值層面都是很高的，那么今天大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的時(shí)代，連總理都去各個(gè)創(chuàng )業(yè)的源頭和孵化器參觀(guān)了解，充分表明國家和政府部門(mén)以及社會(huì )各個(gè)角落都在重視創(chuàng )業(yè)者。我想今天創(chuàng )業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)大眾討論的話(huà)題，就特別希望大家了解，創(chuàng )業(yè)不是一件容易的事情，是一個(gè)萬(wàn)分之一勝算的概念。我所說(shuō)的勝算，實(shí)際上是一個(gè)你的公司做的有一定的價(jià)值被收購或上市的這樣一個(gè)勝算，不到萬(wàn)分之一的這樣一個(gè)機率，也就是一個(gè)非常小概率的世界。所以看起來(lái)是大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新，其實(shí)這其中的艱難只有你走過(guò)才會(huì )知道。所以創(chuàng )業(yè)是你和你的團隊要走過(guò)、度過(guò)最難熬的時(shí)刻，如同在沙漠里尋找綠洲，如同在黑暗里尋找光明。
創(chuàng )客時(shí)代的你，如果選擇了創(chuàng )客，就不要輕易放棄，創(chuàng )業(yè)對人的心里素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、全方位的素質(zhì)要求是最高的，沒(méi)有哪一個(gè)行業(yè)，哪一個(gè)職位大過(guò)了做創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )始人和合伙人。
太陽(yáng)背后有無(wú)數的黑暗，成功的背后也隱藏著(zhù)很多挫折和失敗。任何一個(gè)人成功別人看到的都是表面的光芒，卻看不到她背后付出的巨大代價(jià)。創(chuàng )客時(shí)代的創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新，企業(yè)的轉型與升級， 期待我們一起研究與實(shí)踐！
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 7
期待已久的古小創(chuàng )客節終于來(lái)臨了，早上我背著(zhù)書(shū)包一蹦三跳地朝學(xué)校走去——創(chuàng )客節，我來(lái)了！
來(lái)到學(xué)校，整理好物品，這時(shí)，音樂(lè )響起——創(chuàng )客節開(kāi)幕了。一個(gè)個(gè)精彩絕倫的節目呈現在眼前，有古詩(shī)詞表演、童謠表演，當然最引人矚目的是機器人展示節目。在焦急的等待中，終于迎來(lái)了最令我們激動(dòng)的時(shí)刻，我立刻召集我的隊員們朝舞臺奔去，站在臺上我抬頭望了一下，操場(chǎng)上真是人山人海啊，這是我第一次站在這么多觀(guān)眾的舞臺上，展示我們的作品，我的內心無(wú)比激動(dòng)�？吹胶枚嗳硕急晃覀兊臋C器人吸引過(guò)來(lái)了，我就趕緊走上前，向他們介紹起我們的機器人。面對這么多陌生的面孔，開(kāi)始我有點(diǎn)緊張，看到一個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷期望的眼神，于是我鼓起勇氣，大膽地講解起來(lái)：這次我們?yōu)榇蠹艺故镜氖怯斜苷瞎δ艿脑揭败?chē)機器人，它能夠前進(jìn)后退，并且左右轉彎。它最好玩的地方是在即將碰到障礙物之前迅速轉彎，保護車(chē)輛的安全。它在現實(shí)生活中的代表物就是無(wú)人駕駛的汽車(chē)……伴隨著(zhù)我的講解，看到前來(lái)參觀(guān)的人都頻頻點(diǎn)頭稱(chēng)贊，我心里樂(lè )滋滋的。這邊我的隊員們也毫不示弱，你看姚錦明在一遍遍給大家進(jìn)行演示操作機器人，唐佳慧還主動(dòng)走出去召集更多的`觀(guān)眾過(guò)來(lái)參觀(guān)。我們越戰越勇，精彩的表演連電視臺的記者都被吸引過(guò)來(lái)了，面對鏡頭我們會(huì )心一笑，侃侃而談。經(jīng)過(guò)大家的共同的努力，我們贏(yíng)得了全場(chǎng)最多點(diǎn)贊，還獲得了“最佳創(chuàng )意創(chuàng )客獎”。當我們站在領(lǐng)獎臺上的時(shí)候，我們感到特別自豪。
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的組織、協(xié)調能力，還歷練了我的膽識和演講能力，同時(shí)我更懂得了團隊協(xié)作的重要性，沒(méi)有他們就沒(méi)有今天站在臺上的我，感謝我的隊員，感謝老師給予我們的指導，感謝古小給了我鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )！
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 8
5月17日，我們學(xué)校舉辦了首屆“古小創(chuàng )客嘉年華及悅動(dòng)校園特色活動(dòng)展示“活動(dòng)。
我和我的組員徐亦揚、鄭子奧制作的機器人“我是交通指揮員“，也就是無(wú)人駕駛警車(chē)參加了這次展示。我希望通過(guò)我的這個(gè)設計，以后警察叔叔可以坐在車(chē)上研究思考案件，警車(chē)自己行駛，這樣就減少了辦案時(shí)間，加快破案效率。雖然這個(gè)機器人不是很完美，也有些缺憾，但是還是基本上達到了我當初的設想。
本來(lái)我想做個(gè)風(fēng)力發(fā)動(dòng)車(chē)，可當比賽前的三周，機器人邵老師告訴我，我設想的這個(gè)機器人里有一個(gè)機器人組件不能比賽。我頓時(shí)急得像熱鍋上的`螞蟻，不知如何是好。這時(shí)，邵老師讓我不要急，并引導我說(shuō)：“想想，以前你學(xué)的程序有一個(gè)是不是可以用上……”終于，在邵老師的指導下我完成了“我是交通指揮員”這個(gè)構想。通過(guò)LED燈的紅藍閃爍做成警車(chē)的車(chē)燈，再用程序讓它行駛起來(lái)，并能在我設定的規定范圍內按指定方位行動(dòng)，最再用硬紙板做成藍白相間的經(jīng)典警車(chē)外形。最后由徐亦揚幫我畫(huà)了宣傳畫(huà)報，鄭子奧幫我寫(xiě)了宣傳稿，共同完成了這次機器人的創(chuàng )作�？吹轿覀兊摹熬�(chē)”自由行駛的時(shí)候，我們都開(kāi)心地笑了……
當天活動(dòng)，在展臺前我們很興奮也很緊張，不停的和來(lái)往嘉賓、同學(xué)演示我們的作品，并演講、拉票！徐亦揚﹑鄭子奧也幫我召集同學(xué)和嘉賓來(lái)參觀(guān)我們的展臺�？粗�(zhù)大家興致勃勃地問(wèn)著(zhù)各種問(wèn)題，并滿(mǎn)臉好奇的看著(zhù)我們的“警車(chē)”，我們開(kāi)心極了！最后，我們團隊榮獲了本次古小創(chuàng )客嘉年華的“創(chuàng )意獎”！
我剛剛開(kāi)始我的“創(chuàng )客生活”。這次的作品也有很多不足的地方，但我相信在老師和同學(xué)的幫助鼓勵下，在我不斷努力下，我一定能創(chuàng )作出更多更好的機器人，做一名名副其實(shí)的“小創(chuàng )客”！
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 9
創(chuàng )客，顧名思義自然是會(huì )自已創(chuàng )造的人，我就是一個(gè)小小的創(chuàng )客。
那年暑假，我們全家打算出去旅游，但是一個(gè)棘手的問(wèn)題卻擺在我們眼前，家里的植物都沒(méi)人照顧了，這可怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題可難住我了，我們都不知道怎么辦才好。我們坐在沙發(fā)上想啊想啊，還不時(shí)地看看四周，想要得到一些靈感。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間老人悄悄地溜走了，可這件事情還一點(diǎn)都沒(méi)有著(zhù)落�！皩�，有了！”我靈機一動(dòng)，有了一個(gè)好點(diǎn)子�！霸趺戳�，有辦法了嗎？”媽媽焦急地問(wèn)�！安桓嬖V你，我自有辦法�！蔽夜室赓u(mài)了個(gè)關(guān)子。接著(zhù)，我從盒子里拿出了一個(gè)用過(guò)的.空礦泉水瓶，用針在瓶蓋上刺了幾個(gè)小孔，并在瓶子里灌滿(mǎn)水，把它倒著(zhù)放�！班粥�，嘀嗒，嘀嗒”，“成功了！”我忍不住歡呼。媽媽疑惑不解，奇怪地問(wèn)：“什么成功了？你在干什么？”我笑著(zhù)解釋道：“我們可以用架子把礦泉水瓶倒置起來(lái)，讓水滴下來(lái)，這不是正好滴到了泥土上嗎？而且，它也不會(huì )滴太多，咱們把它的水量控制好，不就可以了嗎？這個(gè)問(wèn)題不就迎韌而解了嗎？”媽媽聽(tīng)了，贊許地說(shuō)：“這個(gè)辦法真好，我們再也不用怕植物缺水了�！庇谑�，我按方法把瓶子放好了，放心地和家人一起出了門(mén)。
晚上，我夢(mèng)見(jiàn)家中的植物正向我表示感謝呢！它長(cháng)得越來(lái)越好，成了我家一道獨特迷人的風(fēng)景線(xiàn)。
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 10
朋友比金子還珍貴卻不用花一分錢(qián)就能得到，一個(gè)好朋友很難得，一不小心也會(huì )失去。--題記
在人的成長(cháng)道路上，朋友是必不可少的。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的朋友也越來(lái)越多。他們就像桃樹(shù)上的一朵朵桃花，有時(shí)一不小心，就會(huì )有一朵桃花掉落下來(lái)；有時(shí)風(fēng)吹日曬，就會(huì )有一朵桃花變色枯萎。有時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)，就會(huì )有一朵桃花新開(kāi)枝頭，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，就會(huì )有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的創(chuàng )客朋友。
創(chuàng )客創(chuàng )客，什么是創(chuàng )客呢？創(chuàng )客一詞來(lái)源地英語(yǔ)單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標，努力把各種創(chuàng )意，想象轉變?yōu)楝F實(shí)的人。創(chuàng )客的核心就是創(chuàng )新，創(chuàng )客會(huì )為自己，同時(shí)也為別人去創(chuàng )建一種更美好的生活環(huán)境。
我曾有過(guò)一位這樣的創(chuàng )客朋友。他總會(huì )把各種想象轉變?yōu)楝F實(shí)，有時(shí)會(huì )邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們很快樂(lè )。
有一次，我們在一起玩，看見(jiàn)了一個(gè)人手里拿著(zhù)一個(gè)飛機模型，那個(gè)人把飛機往前一飛，便像一只小他想了一會(huì )，對我說(shuō)：“我們也做一個(gè)吧！”我也想和他一起做，但我要回家吃飯了。
我的創(chuàng )客朋友說(shuō)：“我們也做一個(gè)風(fēng)機模型吧�！蔽艺f(shuō):"但我要回家吃飯了，今天晚上在一起來(lái)做吧�！�
等我吃完飯去找他的時(shí)候，便看見(jiàn)了他手中的一個(gè)模型。
我說(shuō):“這是怎么回事？算了，先不說(shuō)這個(gè)，這個(gè)可以飛嗎？”
我的.創(chuàng )客朋友說(shuō)：“這是我和爸爸在家里做的。當然可以可以飛了。都試過(guò)好幾次了”
他把風(fēng)機扔了出去，便看見(jiàn)一只“小鳥(niǎo)”在空中飛著(zhù)，平平地，穩穩地落在了地上。
這就是我的創(chuàng )客朋友，雖然搬家使我們分開(kāi)了，但他永遠是我的朋友，永遠都是!
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 11
創(chuàng )客是什么意思?什么是創(chuàng )客?
多數中國人對這個(gè)概念還很陌生。創(chuàng )客是什么意思?什么是創(chuàng )客?如同創(chuàng )客群體的松散隨性，創(chuàng )客的定義也不嚴格。僅從字面上翻譯，創(chuàng )客就是maker，做東西的人，泛指出于興趣與愛(ài)好，努力把各種創(chuàng )意轉變?yōu)楝F實(shí)的人。
美國《連線(xiàn)》雜志前主編克里斯安德森在其著(zhù)作《創(chuàng )客：新工業(yè)革命》中這樣描述創(chuàng )客：他們使用數字工具，在屏幕上設計，越來(lái)越多地用桌面制造機器制作產(chǎn)品。他們是互聯(lián)網(wǎng)一代，所以本能地通過(guò)網(wǎng)絡(luò )分享成果，通過(guò)將互聯(lián)網(wǎng)文化與合作引入制造過(guò)程，他們聯(lián)手創(chuàng )造著(zhù)diy(自己動(dòng)手制作)的未來(lái)，其規模之大前所未見(jiàn)。
什么是創(chuàng )客?創(chuàng )客以用戶(hù)創(chuàng )新為核心理念，是創(chuàng )新2.0模式在設計制造領(lǐng)域的典型表現。創(chuàng )客們作為熱衷于創(chuàng )意、設計、制造的個(gè)人設計制造群體，最有意愿、活力、熱情和能力在創(chuàng )新2.0時(shí)代為自己，同時(shí)也為全體人類(lèi)去創(chuàng )建一種更美好的`生活。
創(chuàng )客運動(dòng)最重要的標志是掌握了自生產(chǎn)工具，他們是一群新人類(lèi)。堅守創(chuàng )新，持續實(shí)踐，樂(lè )于分享并且追求美好生活的人。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：玩創(chuàng )新的一群人。
創(chuàng )客(Maker)以用戶(hù)創(chuàng )新為核心理念，是面向知識社會(huì )的創(chuàng )新2.0模式在設計與制造領(lǐng)域的典型體現。Fab Lab及其觸發(fā)的以創(chuàng )客為代表的創(chuàng )新2.0模式，基于從個(gè)人通訊到個(gè)人計算，再到個(gè)人制造的社會(huì )技術(shù)發(fā)展脈絡(luò )，試圖構建以用戶(hù)為中心的，面向應用的融合從創(chuàng )意、設計到制造的用戶(hù)創(chuàng )新環(huán)境。創(chuàng )客運動(dòng)最重要的標志是掌握了自生產(chǎn)工具，他們是一群新人類(lèi)。
創(chuàng )客是什么意思?在中文里，“創(chuàng )”的含義是：開(kāi)始做，創(chuàng )造，首創(chuàng )，開(kāi)創(chuàng )，創(chuàng )立。它體現了一種積極向上的生活態(tài)度，同時(shí)有一種通過(guò)行動(dòng)和實(shí)踐去發(fā)現問(wèn)題和需求，并努力找到解決方案的含義在里面;“客”則有客觀(guān)、客人、做客的意思�？陀^(guān)，體現的是一種理性思維�？腿�、做客則體現了人與人之間的一種良性互動(dòng)關(guān)系，有一種開(kāi)放與包容的精神在里面，而開(kāi)放與包容體現在行動(dòng)上就是樂(lè )于分享。
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 12
一提起朋友：有幫助我的朋友，有一起玩耍的朋友，有放學(xué)一起回家的朋友，也有無(wú)話(huà)不談的好朋友。而今天，我要為大家介紹一位特別的朋友，他既聰明又努力，而且喜歡發(fā)明創(chuàng )造，他是我的創(chuàng )客朋友——小明。
小明遇到問(wèn)題喜歡開(kāi)拓創(chuàng )新，勤動(dòng)腦筋，他做任何事情都很細心，力求完美。他是畫(huà)畫(huà)的小能手，不僅畫(huà)畫(huà)得漂亮，而且如果有一點(diǎn)不好就要從頭再來(lái)，力爭完美。他在學(xué)習上勤勤懇懇，沒(méi)有半點(diǎn)松懈。因為他知道勤能補拙。他的學(xué)習精神深深地感染了我。
有一天，他跟我說(shuō)：我想發(fā)明一個(gè)神奇的電筒，這種電筒不僅可以照明，還可以打電話(huà)，看地圖�？梢园l(fā)出激光，紅外線(xiàn)。它是用環(huán)保塑料做的，內有一種微型機器人，別看它小，有很多很多功能：它的口袋可以拿出許許多多的東西來(lái)。假若迷路的時(shí)候可以叫機器人給你地圖，這樣做就不會(huì )迷路了；有人欺負你，你可以拿紅外線(xiàn)嚇唬他。照出來(lái)的`光，五光十色，可以照出各種圖案。它也要充電，他是靠太陽(yáng)能充電的，如果天氣冷的話(huà)，可以用手心的熱量來(lái)充電，我相信，他那么聰明又勤奮努力，以后一定可以發(fā)明出這種電筒。
他真是一名創(chuàng )客啊，我相信在未來(lái)的某一天他一定會(huì )發(fā)明這種手電筒，但是我很高興可以結交這樣的一位勤于思考動(dòng)腦的好習慣，勇于創(chuàng )新的好朋友。
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 13
從鉆木取火到電燈誕生，從馬力拉車(chē)到汽車(chē)的出現，從刀槍劍戟到飛機大炮，人類(lèi)堅持不懈地探索未知，開(kāi)拓未來(lái)的，在科學(xué)領(lǐng)域里不斷進(jìn)行科技創(chuàng )新，人類(lèi)的文明在不斷的進(jìn)步。
我是一個(gè)很文靜、話(huà)很少的.女生，但我內心卻很活潑，有許多的奇思妙想，但不知如何實(shí)現！當學(xué)校創(chuàng )客社團招收隊員時(shí)，我特別興奮，積極主動(dòng)報名，因為我想成為創(chuàng )客，把自己獨特的創(chuàng )意用科學(xué)的知識和方法做出了，讓它夢(mèng)想成真。
在社團活動(dòng)中，我認識了許多和我一樣有夢(mèng)想的伙伴，大家一起學(xué)習科學(xué)知識，探索科學(xué)奧秘，動(dòng)手制作了水火箭、不倒翁、走馬燈、手機聲音定向傳導器；拼裝了平衡杠桿、齒輪、風(fēng)車(chē)；制作了暖寶寶
開(kāi)始大家都是按老師組裝的模型進(jìn)行模仿，后來(lái)老師啟發(fā)我們自由想象，創(chuàng )意組合，制作屬于自己獨一無(wú)二的作品。大家的作品真是豐富多樣，創(chuàng )意無(wú)限，我的作品“風(fēng)車(chē)陣”也得到了老師的夸獎，獲得了我�！靶⌒�(chuàng )客”的稱(chēng)號，真開(kāi)心！
我覺(jué)得創(chuàng )客改變了課本中固定的知識和統一的模樣，而是將知識和作品變得鮮活、生動(dòng)起來(lái)，還滲透到了我們生活中的方方面面，給人們帶來(lái)很多便利。創(chuàng )客不僅能豐富我們的科普知識，還讓我們腦洞大開(kāi)，激發(fā)想象力和創(chuàng )新能力，將生活變得更加美好快樂(lè )。
我愛(ài)創(chuàng )造，因為我是小小創(chuàng )客！
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 14
提起創(chuàng )客，我們班的含含可謂是當之無(wú)愧，她能做出一個(gè)個(gè)妙趣橫生的小游戲。
信息課上，當我們打開(kāi)編程軟件，初始界面上只有一只小貓和空白背景�！昂煤�(jiǎn)陋呀！”我抱怨著(zhù)，“就算是刷子李刷過(guò)的，也不能不加任何裝飾呀！”可含含卻一點(diǎn)兒都不在乎。她控制著(zhù)鼠標，一下子便把背景“刷”上了美麗的花紋，在“屋子”里“擺”上了一盞盞“燈”，頗顯低調的奢華。
背景好了，她接著(zhù)給角色設定動(dòng)作。含含的雙手在鍵盤(pán)上飛舞著(zhù)、躍動(dòng)著(zhù)，真好比一對白蝴蝶。她飛快地敲擊著(zhù)，為角色增添了豐富的語(yǔ)言和動(dòng)作，還配上了鼓聲和鋼琴聲，畫(huà)面一下子變得美輪美奐，如同一本有聲讀物在緩緩打開(kāi)。
游戲做好之后，含含點(diǎn)擊了“開(kāi)始”，背景變成一扇巨大的門(mén)。門(mén)緩緩打開(kāi)，優(yōu)美的鋼琴聲帶我們進(jìn)入了一個(gè)綠樹(shù)成蔭的大花園，各種花兒爭奇斗艷，溪水汩汩地流淌。我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)世界，應接不暇。
一陣對話(huà)之后，游戲的主角——小猴子踏上了冒險的征途。我看了看含含，只見(jiàn)她滿(mǎn)面笑容，一邊手指飛快地在鍵盤(pán)上敲擊，控制小猴的上下動(dòng)作，一邊還不忘給我解釋每關(guān)的通關(guān)方法：“你看這一步，你要忽進(jìn)忽退，才能過(guò)關(guān)……”含含輕松通關(guān)，屏幕上出現了大大的“你真棒！”。我看得目瞪口呆：“哇，含含，你真是名副其實(shí)的.班級小創(chuàng )客！”
后來(lái)，我問(wèn)含含：“你為什么能做出那么好的游戲呢？”她莞爾一笑，緩緩說(shuō)道：“興趣是最好的老師，我一直對編程就很感興趣，多練習就熟能生巧了�！�
是呀！興趣是最好的老師，它能讓你無(wú)師自通、熟能生巧。含含真不愧是班級小創(chuàng )客！
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 15
今年的寒假學(xué)校給我們布置了一項創(chuàng )客作業(yè)，可以是創(chuàng )意模型類(lèi)，也可以是科技制作類(lèi)，還可以是科技發(fā)明類(lèi)。我選擇了廢物再利用制作玩具，我給自己的作品起了個(gè)名字叫：球迷宮。
作品的靈感來(lái)自于媽媽的微信信息和手機游戲。我看到媽媽微信里收藏的廢物再利用手工制作信息，又聯(lián)想到媽媽以前手機上的一個(gè)迷宮游戲，決定把兩個(gè)結合起來(lái)搬到我的小創(chuàng )客里。我的作品就此思考成型。
第一步: 準備材料：（材料有：剪刀、裁紙刀、抽紙、網(wǎng)、膠水、盒子、顏料）
第二步：把抽紙卷成成一條一條的筒狀，這樣球滾動(dòng)時(shí)才能被攔截住，不至于跑出軌道。然后一條一條的沿著(zhù)畫(huà)好的迷宮路線(xiàn)圖給帖上去。開(kāi)始我思考的是用彩紙做迷宮軌道，可是彩紙卷成筒后有點(diǎn)硬，做道路造型時(shí)打彎不了，并且用膠水一下粘合不上�？墒怯仲I(mǎi)不來(lái)合適的紙張，因為紙張的問(wèn)題我考慮了好幾天，最后拿起抽紙擦嘴的時(shí)候，靈感來(lái)了，用抽紙，抽紙紙張軟，卷成筒后易塑造軌道的造型，并且還容易和盒子粘合，上色也快。于是試著(zhù)做了實(shí)驗，一次成功。
第三步：盒子里事先畫(huà)好自己構思的迷宮路線(xiàn)圖。然后把卷成筒的抽紙按照迷宮路線(xiàn)圖粘合上去，粘合好后做個(gè)試驗看看球能不能順利的`通過(guò)每一個(gè)關(guān)口。順利過(guò)關(guān)后，再在道路中設定一些障礙物。不讓小球那么順利的通關(guān)。
第四步：在道路中挖陷阱，路障。給小球的通關(guān)制造一些難度。這個(gè)洞很是不好挖，我先畫(huà)好洞的大小，然后用裁紙刀在洞的中心拉開(kāi)十字開(kāi)口，這個(gè)最好要大人幫忙，要不然很容易劃到手，再用剪刀沿著(zhù)十字口的邊緣剪出洞口。最后再在洞的下面粘合上網(wǎng)，防止球掉到地上。這樣成品就算做好了一大半。
步驟五：就是用顏料上色，這時(shí)候就感覺(jué)到抽紙的另一個(gè)好處了，上色特別的快，并且還不掉色。最后再進(jìn)行一下整理和修建，我的創(chuàng )客作品新鮮出爐。
我參加的這個(gè)創(chuàng )客作品，是我和媽媽一起做的，這又增加了我和媽媽的親密感。同時(shí)也讓我了解到了每樣東西都可以有很多的用途，它就在那里靜靜的躺著(zhù)，等待著(zhù)你的發(fā)現。做這個(gè)作品也讓我感受到了手工作品的魅力所在。感受到了通過(guò)自己的雙手把廢物變成寶的快樂(lè )。并且還開(kāi)發(fā)了我的大腦思維空間。這個(gè)作品的成功制作，讓我對手工的制作產(chǎn)生了很大的興趣，我還要繼續制作其他的作品。讓廢物都變成我們手中好玩的玩具。
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 16
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有追求。如果夢(mèng)想是一個(gè)搖籃，那是用努力的枝條編織起來(lái)的；如果夢(mèng)想是一片大海，那是用經(jīng)歷的水滴積累起來(lái)的；如果夢(mèng)想是一片森林，那是用長(cháng)久的時(shí)間生長(cháng)起來(lái)的……而我的夢(mèng)想，便是像眾多的`創(chuàng )客們一樣擁有自己的創(chuàng )客生涯。
我常常在想，如果我們能用所學(xué)的知識，將身邊一些廢物再生利用起來(lái)，不僅能讓自己的生活更美好，而且也是對綠色環(huán)保的一種貢獻。于是我就在課后開(kāi)始動(dòng)手做起了我人生中第一個(gè)小創(chuàng )造——花朵手電筒。
需要準備的材料：廢舊絲襪、小燈泡、鐵絲、電池、一根短短的導線(xiàn)、廢紙。我先將絲襪用染料染成自己喜歡的顏色，再用鐵絲做成花的形狀，把小燈泡安裝在花蕊的位置，然后把導線(xiàn)接在燈泡上，導線(xiàn)的另一頭接上電池，這樣小燈泡就亮了起來(lái)。緊接著(zhù)我要做的就是固定位置，將電池、導線(xiàn)固定在用鐵絲制作的花莖上，隨后又將涂好顏色的廢紙利用硬紙板卷成圓柱體，套在小手電身上，就像穿上了一件漂亮的衣服，花朵手電筒一下子高大上起來(lái)�？墒�，我發(fā)現仍存在一個(gè)小問(wèn)題，它不能自由開(kāi)關(guān)，不用的時(shí)候也一直亮著(zhù)，非常浪費電。于是我利用回形針將導線(xiàn)兩頭接上，并將回形針別在紙套外面，不用時(shí)就可以移開(kāi)回形針，方便極了！
做好后，我松了口氣，我的第一個(gè)創(chuàng )客作品完成了！有了第一個(gè)，我迫切希望有第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……
今后，我要不斷學(xué)習、創(chuàng )新，努力成為一個(gè)創(chuàng )客達人！
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 17
每一件物品的發(fā)明，都離不開(kāi)人們的辛勤勞作；每一個(gè)定理的發(fā)現，離不開(kāi)人們的瘋狂實(shí)驗。而每個(gè)發(fā)明和發(fā)現的過(guò)程中，都會(huì )面臨一些失敗。是什么讓這些創(chuàng )客們具有無(wú)窮的動(dòng)力？那就是創(chuàng )客精神。那創(chuàng )客精神又是什么呢？
創(chuàng )客精神就是堅持不懈、從容面對挫折。大家都知道是誰(shuí)發(fā)明了電燈吧？沒(méi)錯，就是大名鼎鼎的愛(ài)迪生。愛(ài)迪生是名副其實(shí)的“發(fā)明大王”。他發(fā)明的電燈被人們廣泛地使用，讓黑夜變得不再黑暗�？赡阒涝谶@背后，他付出了多少努力嗎？愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，廢寢忘食，日夜不息，尤其是在考慮用什么材料做燈泡的燈絲時(shí)，他嘗試了6000多種材料，也做了無(wú)數次的實(shí)驗�？稍谶@6000多次實(shí)驗中，卻只有一次成功。他說(shuō)：“失敗并不可怕，因為它可能意味著(zhù)下一次成功�！边@就是創(chuàng )客精神。
創(chuàng )客精神就是善于思考，學(xué)會(huì )發(fā)現。古希臘的著(zhù)名科學(xué)家阿基米德也具有這樣的創(chuàng )客精神。有一次，國王讓他辨別王冠是否由純金打造。他百思不得其解，被這個(gè)問(wèn)題弄得面容憔悴，于是他想洗個(gè)澡來(lái)放松一下。就在這個(gè)時(shí)候，他有了一個(gè)十分奇怪的.問(wèn)題：為什么我會(huì )沉在水底，而一些東西卻會(huì )浮出水面呢？他一想到這個(gè)問(wèn)題，衣服也沒(méi)穿就跑到實(shí)驗室反復琢磨，終于辨別了王冠的真偽。這就是浮力定理的由來(lái)。善于思考，學(xué)會(huì )發(fā)現生活中的靈感，這又何不是一種創(chuàng )客精神呢？
有些人常常會(huì )把創(chuàng )客精神掛在嘴邊，卻光說(shuō)不做。真正像愛(ài)迪生、阿基米德這樣的人又有多少？我也是，小時(shí)候常把當一個(gè)偉大發(fā)明家的夢(mèng)想說(shuō)出口，事實(shí)上卻是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。我很少為這個(gè)夢(mèng)想而努力。記得一次，我想把手電筒拆開(kāi)探求其中的原理。我拼盡一切方法，卻拆不開(kāi)這個(gè)手電筒。于是，我開(kāi)始懊惱。后來(lái)，我找到了希望，小心翼翼地將螺絲擰開(kāi)�？烧斘乙蜷_(kāi)蓋子時(shí)，忘了有一個(gè)螺絲沒(méi)擰開(kāi)，把蓋子弄破了。我自暴自棄，憤怒地把手電筒砸向地面。此后，我再也沒(méi)動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗了，直到我學(xué)習了愛(ài)迪生和阿基米德的創(chuàng )客精神。
難道我就甘心，就甘心這樣半途而廢嗎？不，我不甘心。既然我知道了創(chuàng )客精神，那么我必將它牢記心中，為兒時(shí)的夢(mèng)想畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 18
隨著(zhù)人們的科技發(fā)展不斷的進(jìn)步，在我們的身邊的發(fā)明家也越來(lái)越多，正是因為有發(fā)明家，有創(chuàng )新和想象，才有我們的美好新生活。
人們的美好生活是因為有創(chuàng )新，有想象才得到的。是啊，人們用的小車(chē)，電視電腦，還有空調等電器無(wú)一不是人類(lèi)用智慧和實(shí)踐中發(fā)明出來(lái)的。魯班被樹(shù)上落下的.葉子刮傷，發(fā)現葉子上有齒輪，發(fā)明了劇齒；愛(ài)迪生曾經(jīng)為了發(fā)明燈泡，用了一千多種材料，幾百次實(shí)驗才發(fā)明了現在的電燈泡；魯修為了做出打印機，埋頭苦干整整三個(gè)月……這些發(fā)明家為了提高人們的生活質(zhì)量，不惜一切，鞠躬盡瘁，而我們現在簡(jiǎn)直是唾手可得。
許多人認為金錢(qián)是世界上最有用的東西。其實(shí)不是，比金錢(qián)有用的東西多了是：人的生命，智慧，無(wú)一不比金錢(qián)有用啊。人們的頭腦應該用來(lái)做發(fā)明，做對祖國有益的事，而不是對我們的同胞爾虞我詐。
這讓我們對發(fā)明家肅然起敬，我們都已經(jīng)懂事了，雖然不能為國家效力，但是我們能夠做小事來(lái)，做一些小發(fā)明，小玩意來(lái)方便他人。
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 19
下午午練的時(shí)候，老師把班里大部分同學(xué)的“文三小創(chuàng )客”作品拿到了班里，讓同學(xué)們評出最好的作品，去參加學(xué)校的評選。
評選開(kāi)始了。作品擺滿(mǎn)了講臺，有“飛機”、“旋轉木馬”、“森林花瓶”、“火箭”、“企鵝的小房子”等等。
老師讓同學(xué)們一組一組的上講臺評選作品。等到我們組參觀(guān)了，我一眼就看見(jiàn)了樊涵冰的“火箭”。她的“火箭”是用大可樂(lè )瓶做的，火箭上面有一個(gè)圓圓的洞，瓶子里面是紙，火箭的尾部是用紙剪成的火苗。楊勝杰做的`是一個(gè)“旋轉木馬”，旋轉木馬的頂部是泡沫墊做的，中間是竹簽和木馬，木馬上還有小動(dòng)物。
評選結束了，我覺(jué)得做得最好看的是：陳子怡的“書(shū)房”，吳曼菲的“飛機”，樊涵冰的“火箭”和黃薪睿的“春”字。
同學(xué)們都做得這么好看，如果暑假還有這個(gè)活動(dòng)，我一定要做得更好。
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 20
聽(tīng)過(guò)“食客”，“旅客”，那“創(chuàng )客”又是什么呢？相信聰明的你一定猜出來(lái)了，“創(chuàng )客”就是具有創(chuàng )新理念的自主創(chuàng )業(yè)的人。聽(tīng)起來(lái)很厲害吧？我的身邊就有一位—我的表哥。
那天下午，我正躺在老家的大床上睡覺(jué)。老家在鄉下，空氣很清新，我睡得特別香。突然，我聽(tīng)到一陣很大的打擊聲和碰撞聲，這可把我驚醒了。我一聽(tīng)就知道一定是表哥在把我們身邊的廢物變成寶貝�？墒菑男〉酱�，我也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么大的聲音。從這次的聲音上來(lái)聽(tīng)，一定又是一項不小的工程。
我偷偷地從窗戶(hù)往外看，表哥好像在用什么東西和我們家的“機動(dòng)犁地機”連接起來(lái)。我們家的機動(dòng)犁地機只有兩個(gè)輪子，后面沒(méi)有人坐的地方。只能手扶著(zhù)機器犁地。表哥就在犁地機后面看不見(jiàn)的地方搗鼓著(zhù)什么，我感到非常奇怪。
第二天早上弟弟和妹妹把我叫起來(lái)，說(shuō)是要去看“驚喜”。表哥早已準備好，帶著(zhù)我們走進(jìn)車(chē)庫。一會(huì )兒，車(chē)庫里就傳來(lái)“突突突” 的聲音，我就知道是機動(dòng)犁地機啟動(dòng)了。只見(jiàn)表哥笑瞇瞇地坐在后面，駕駛著(zhù)機動(dòng)犁地機出了車(chē)庫。原來(lái)，表哥把我家的破三輪車(chē)與犁地機連接了起來(lái)。尷尬的`是，后輪是自行車(chē)輪胎，與前輪差距太大，但讓人興奮的是，這臺新式機器成功經(jīng)受了田地的考驗，沒(méi)有斷掉，表哥又創(chuàng )造了一個(gè)新事物。
我的創(chuàng )客表哥已經(jīng)創(chuàng )作了許多新作品。像掃地機器人，擦玻璃機器人啊等等。我受他的感染，也喜歡發(fā)明創(chuàng )造些什么東西。我們就要像創(chuàng )客一樣，喜歡琢磨，刻苦研究，勇于實(shí)踐，有創(chuàng )新意識，堅持不懈。不管做什么事情都會(huì )成功的！
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 21
每一個(gè)人都有自己的朋友，他會(huì )在你難過(guò)的時(shí)候安慰你，在你遇到困難的時(shí)候和你一起面對，還會(huì )與你有福同享，有難同當......但,我有一個(gè)與眾不同的朋友，而他的名字，叫做創(chuàng )客。
創(chuàng )客，顧名思義，它是指勇于創(chuàng )新，努力將自己的創(chuàng )意變成現實(shí)的人。而我，常常與這位朋友玩耍，交談。就比如我小學(xué)二年級的一次發(fā)明到現在全校都會(huì )的折紙技藝......
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，當年的小屁孩已成了一個(gè) “小大人”了,但二年級的那一天，當我折出第一顆“鉆石”的那一刻，我卻無(wú)法忘懷。在那個(gè)晴空萬(wàn)里的中午，我正在與我的好朋友—創(chuàng )客玩，我忽然想起了早上我的同學(xué)教我折的愛(ài)心，折紙是一件非常有意思的`事，于是我也折了個(gè)愛(ài)心，然后就在折完的那一刻，我的創(chuàng )客朋友給予了我一個(gè)大膽的想法---把愛(ài)心換一種形式折疊。然后，我把愛(ài)心一步一步地拆開(kāi)，當拆到第二步時(shí)，我把上面的角往下一折，竟成了一個(gè)鉆石的形狀!我再順藤摸瓜，真的用我的智慧折成了一個(gè)鉆石!我又驚又喜，像匹脫韁的野馬似的瘋一般沖出去，馬上把我折成的鉆石展示給同學(xué)們看。同學(xué)們紛紛學(xué)我是怎么折成的。我受到了許多同學(xué)老師的稱(chēng)贊，跟我的創(chuàng )客朋友玩真是有趣!
還記得在我四年級時(shí)，一次我們八人的大組值日，因為我的個(gè)頭不高，只能在教室里值日，而那些高個(gè)子的同學(xué)卻能去教學(xué)樓下面值日，并且讓我郁悶的是我要用抹布來(lái)回擦走廊的墻壁的腳印，每天都會(huì )有新鮮的足跡在墻上，于是，我的好朋友給我了一個(gè)靈感，我可以在小紙條上面寫(xiě)上“請不要再墻上留下你的足跡”，然后把小紙條輕輕貼在墻上......過(guò)了幾天，果然有效，那些腳印明顯減少了，創(chuàng )客幫了我大忙呀!
創(chuàng )客，有這位朋友的存在，我的腦海里不再孤單，所以，大家也交個(gè)創(chuàng )客當朋友吧，讓你的學(xué)習和生活更加美好!
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 22
我們是古小五二班的創(chuàng )客小隊，我們小隊的成員有：宋煒驊、馬博涵、阮李斌和王賽。我們的創(chuàng )客項目是：巨無(wú)霸吊車(chē)。我們的產(chǎn)品很成功，在評比時(shí)獲得了“人氣獎”的好成績(jì)�？墒�，在獲得成就的背后，我們班級的所有同學(xué)、很多老師都付出了努力。
我們小組最初開(kāi)始搭建巨無(wú)霸吊車(chē)時(shí)，器材緊缺，搭建難度大，造成了很大影響�？墒俏覀儼嗤瑢W(xué)都很熱心幫助，以前上過(guò)機器人的同學(xué)主動(dòng)借我們器材，沒(méi)有上過(guò)機器人的同學(xué)也熱情地幫我們搭建，并給我們提出了建議，其他班的同學(xué)也借我們器材，這使我心里感受到了團結的溫暖。
還有許多老師幫助了我們，我們的語(yǔ)文老師、老師、信息老師都曾指導過(guò)我們隊的，讓我們的演講更加精彩。信息老師、機器人老師還多次指導我們隊機器人的技術(shù)問(wèn)題，讓我們的機器人能正常運行。沒(méi)有這些老師的幫助和指導，我們就不可能獲獎。
參加評比的巨無(wú)霸吊車(chē)已經(jīng)是第三代了，它已經(jīng)經(jīng)過(guò)了反復地修改和更新。第一代巨無(wú)霸只是我們機器的一個(gè)模型，基本上完成不了指定的動(dòng)作。第二代巨無(wú)霸已經(jīng)可以完成動(dòng)作了，可以行駛并可以通過(guò)推拉使得目標物上升和下降了，但缺陷有很多，如：1、花的`材料多。2、很耗電。3、車(chē)身前方太重，行駛時(shí)車(chē)身前方非常容易掉落。結合這三點(diǎn)，我們再一次進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)成了第三代巨無(wú)霸吊車(chē)，這個(gè)吊車(chē)是用按鈕控制，以磁鐵吸引目標物，通過(guò)轂輪驅動(dòng)來(lái)控制吊車(chē)的起吊和落吊，已經(jīng)接近完美了，唯一不足的就是馬達動(dòng)力不高。我們小隊會(huì )繼續修改更新，生產(chǎn)出第四代、第五代等等。這個(gè)產(chǎn)品上市后，一定會(huì )給大家帶來(lái)很多的方便的。
通過(guò)這次機器人的制作過(guò)程，讓我們學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行管理，協(xié)作，創(chuàng )新以及拓展。同時(shí)也培養出了我們未來(lái)對于工作的一種責任感，一種認真，一種負責的工作態(tài)度。并且，通過(guò)團隊的協(xié)作訓練使我們學(xué)會(huì )了人與人分工合作的工作方式。未來(lái)的是機器人大發(fā)展的時(shí)代，機器人將會(huì )在各種工作領(lǐng)域，特別是有毒有害有危險的工作領(lǐng)域替代人類(lèi)工作，提高工作效率。未來(lái)是機器人的時(shí)代，機器人會(huì )根據時(shí)代進(jìn)步。
在榮譽(yù)的背后，離不開(kāi)同學(xué)們的共同努力，離不開(kāi)搭建，編程，操控，繪畫(huà)和調試，謝謝同學(xué)的配合，謝謝老師的指導和支持，機器人真有趣、神奇，感謝老師給我們這次機會(huì )。我相信，在不久的將來(lái)，機器人將更加造福人類(lèi)，讓世界更加美好的！謝謝大家！
和創(chuàng )客做朋友四年級作文 23
我是一個(gè)小科技迷，凡是和科技相關(guān)的內容，都能深深吸引我，家里的《小哥白尼》，《我們愛(ài)科學(xué)》等雜志，期期不落。腦袋里裝了那么多有趣的知識，手上當然也不閑著(zhù)。這不，我理所當然地迷上了“小創(chuàng )客活動(dòng)”。
“小創(chuàng )客活動(dòng)“是爸爸從“寧波青少年科技”的微信公眾號上發(fā)現的，每個(gè)月會(huì )有不同的主題。按照它的要求，作品完成后提交照片和視頻，如果完成得好，還能得到獎勵呢！
我第一次參加的活動(dòng)是“卡紙做彩虹圈”。先要在不同顏色卡紙上畫(huà)出許多尺寸相同的同心圓，剪下后按照一定規則粘貼在一起。這個(gè)制作很費時(shí)間，也很鍛煉耐心。當我把最后完成的彩虹圈拉開(kāi)，看著(zhù)它在我手里快樂(lè )地跳躍時(shí)，我突然明白了，它很好地演示了縱波的傳遞原理：與彈簧類(lèi)似，從一端啟動(dòng)的震動(dòng)，會(huì )沿著(zhù)彩虹圈的一個(gè)個(gè)節點(diǎn)，依次傳遞到另一端。
第二次的主題是“紙制陀螺”。一個(gè)圓形的卡紙，在上面畫(huà)出不同顏色的條紋，然后用鉛筆插在圓心處，轉動(dòng)鉛筆讓它像陀螺一樣旋轉，卡紙上的彩色就會(huì )變成白色。這個(gè)彩色紙片制作簡(jiǎn)單，但是我發(fā)現鉛筆帶動(dòng)旋轉并不能讓它變色，難道是速度太慢了？我翻出以前玩過(guò)的金屬陀螺，拆開(kāi)后用陀心夾住紙片，然后用陀螺專(zhuān)用拉條啟動(dòng)。只見(jiàn)我的陀螺帶動(dòng)紙片飛速地轉動(dòng)起來(lái)，而紙片上的彩色條紋也消失不見(jiàn)，整個(gè)紙面變成了白色一片。耶，實(shí)驗成功了！因為這次有自己動(dòng)腦和改進(jìn)的過(guò)程，“寧波青少年科技”的老師給了我一個(gè)大大的獎勵，讓我興奮不已！
喏，今天又有新任務(wù)了：制作一個(gè)“潛水艇”。準備好橡皮管，吸管，氣球，橡皮泥，礦泉水瓶等材料之后，先要在礦泉水瓶蓋上打出一個(gè)孔，大小剛好能穿過(guò)吸管；然后將連著(zhù)橡皮管的吸管插入蓋子的孔中并用橡皮泥密封，靠近瓶?jì)鹊囊粋任苌显偬滓粋�(gè)氣球，而蓋子外側留出一段橡皮管用來(lái)吹氣；最后在瓶身上剪出幾個(gè)洞，我們的潛水艇就基本完成了。
開(kāi)始測試！先準備一個(gè)裝滿(mǎn)水的大桶，再通過(guò)瓶身上的洞往瓶里灌水�？墒�，灌滿(mǎn)水的.瓶子還是浮在水面上，看來(lái)是重量不夠。我翻箱倒柜地找東西增重，最后發(fā)現一管沒(méi)用過(guò)的牙膏最合適，能讓潛水艇沉到水底。接著(zhù)我對著(zhù)橡皮管使勁吹氣，只見(jiàn)瓶?jì)冗B通橡皮管的氣球慢慢變大，同時(shí)瓶里的水像噴泉一樣從洞中涌出。因為瓶?jì)鹊乃慌懦�，浮力增大，所以瓶子就這樣慢慢地浮了起來(lái)。實(shí)驗中，我又發(fā)現瓶身的洞不夠大，導致水不能迅速進(jìn)出，而且當我不再吹氣的時(shí)候，潛艇也沉不下去。于是我嘗試把瓶身的洞又剪大一些。這回不錯，當我停止給氣球吹氣時(shí)，潛水艇居然翻了個(gè)身，漸漸沉到桶底去了。哈，改進(jìn)成功！
在思考和動(dòng)手的過(guò)程中，我體會(huì )到創(chuàng )作的樂(lè )趣。變身為小創(chuàng )客，我明白了：擁有多次嘗試多次改進(jìn)的耐心和勇氣，才能讓你的作品更加完美；而奇思妙想加一雙能干的手，才能讓生活更加美妙和快樂(lè )！
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