我親密的朋友三年級優(yōu)秀作文

　　提到朋友，相信大家都有。一只路上的流浪狗，一個(gè)非常好的知音好友，或是一本書(shū)、一支筆，都讓你歷歷在目。我最親密的朋友，還是戴在我左手腕的卡西歐手表。

　　這支手表是四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候爸爸買(mǎi)給我的。記得那次逛商場(chǎng)，爸爸說(shuō)給我買(mǎi)手表，媽媽看見(jiàn)了一支手表，藍色的。我看見(jiàn)了，一直搖頭，說(shuō)：“這支手表太小孩子氣了！一點(diǎn)也不適合我�！卑职挚匆�(jiàn)了忙把我拉過(guò)去，指著(zhù)另一支手表說(shuō)：“這可不可以？”這是一支黑色的手表。我看見(jiàn)了，拍案叫絕，就像眼中出現了明朝的寶物，異常興奮。我問(wèn)阿姨多少錢(qián)，“1000元！”這個(gè)數字猶如晴空霹靂，讓我震驚。爸爸狠下了心，從錢(qián)包里抽出1000元，給了售貨員。

　　就這樣，我有了一支卡西歐手表。這支手表可以看時(shí)鐘，也可以看電子表，時(shí)鐘的數字上，鑲嵌著(zhù)一顆顆小小的鉆石，旁邊有四個(gè)鍵，按右上角的鍵，還可以發(fā)光咧！哈哈！我得意極了，帶上了手表，表帶在燈光下顯得格外閃亮。

　　沒(méi)想到，手表也能幫助我。

　　記得那次科學(xué)課，我們在學(xué)光的反射，和煦的陽(yáng)光射進(jìn)我們的教室。老師拿出一面鏡子，看準了角度，將鏡子安在講臺上，光像球一樣，光射到鏡子上，發(fā)射到黑板上。老師說(shuō)：“請每個(gè)同學(xué)試一下光的反射。同學(xué)們有的拿出隨身帶的，有的摘下眼睛，都實(shí)現了光的反射的.原理。我想：這些東西都有鏡片，那我的手表也行嗎？”我把手表取下來(lái)，將表面對著(zhù)合適的角度，��！真沒(méi)想到，光也一樣反射到黑板上。我真高興，自己也完成了實(shí)驗，那手表仿佛在鼓勵我。時(shí)針一根一根地動(dòng)著(zhù)，他又仿佛在告訴我一個(gè)道理，也許，太陽(yáng)也不知道。

　　又是一節科學(xué)課。老師踏著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)教室，那沉重的腳步告訴我們，要安靜�！敖裉�，我們來(lái)研究時(shí)間。幾點(diǎn)鐘了，看看鐘表不就知道了�！崩蠋熡们擅畹恼Z(yǔ)言把我們引入課堂。一聽(tīng)到時(shí)間，我就想起了我心愛(ài)的手表�！肮湃擞盟畞�(lái)測量時(shí)間，可怎么記呢？”老師給了我一個(gè)方案，要我們去做，組員紛紛行動(dòng)起來(lái)，叫我計時(shí)。我想到了手表，按了兩下切換鍵，切換到SIW(也就是計時(shí))“開(kāi)始！”隨著(zhù)我的一聲令下，也開(kāi)始試驗了��！過(guò)了一會(huì )兒，實(shí)驗結束了，我也按下了停止�？粗�(zhù)記錄表，我沉思了一會(huì )，終于想出了結論。我非常高興，也許是得到了新知識吧！

　　朋友就是這樣，能使我們快樂(lè )，能幫助我們！從此以后，我都戴著(zhù)手表，不想讓他有一絲傷害。也許吧，這手表會(huì )一直陪伴著(zhù)我，帶我來(lái)到成功的彼岸！