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【精】偶像的作文7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的偶像的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
偶像的作文 篇1
我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。幽默風(fēng)趣的笑話(huà)、優(yōu)美動(dòng)人的散文、情節曲折的故事、流傳千古的名著(zhù)……那一個(gè)不是我的最?lèi)?ài)呢？因此，那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸的大作家，都成了我的“小偶像”。我的大偶像又是誰(shuí)呢？它既不是魯迅、老舍這樣的大文豪，也不是周杰倫這樣的新一代明星，他的名字叫“佚名”。
有一次，我向哥哥炫耀我的偶像。他聽(tīng)后，偷偷笑了兩聲說(shuō)：“你的‘偶像’真不賴(lài)！有品位！”我傻乎乎的說(shuō)：“那當然了，我的眼光很不錯的！”從此以后，“佚名”在我心中的地位又上升了幾層。
哦！忘了介紹一下我的偶像了。愛(ài)看書(shū)的同學(xué)們一定知道，許多報紙、雜志上都有它的身影。魯迅的作品多吧？多。老舍的作品多吧？多。但和佚名比起來(lái)都是小巫見(jiàn)大巫��！再來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的風(fēng)格特點(diǎn)，魯迅在于披露、諷刺舊社會(huì )的黑暗，而老舍呢，則是語(yǔ)言幽默、通俗，京味十足�！柏笔菍儆谌苄偷�，他的文章有的歡快熱烈、有的凄涼悲慘，有的是描寫(xiě)景色的、有的是童話(huà)神話(huà)、有的是抒情散文、有的是優(yōu)雅小詩(shī)……他是樣樣精通，篇篇文章都是精品。所以，小偶像在我心目中的.地位一天不如一天，而佚名的地位卻在瘋狂的上漲。
還有一次，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你偶像是誰(shuí)��？”我說(shuō)：“你先說(shuō)說(shuō)看�！彼f(shuō)：“我的偶像是魏晨，你呢？”我心想：一點(diǎn)水平也沒(méi)有。我回答他：“我的偶像是佚名�！彼蛭彝秮�(lái)了疑惑的目光：“佚名？那個(gè)佚名��？”我也驚訝的說(shuō)：“你都不知道？就是經(jīng)常發(fā)表文章的那個(gè)佚名��！”他剛想說(shuō)什么，上課鈴響了。
回家后，我想：到現在我都不知道“佚名”是什么意思，大作家的名字總有點(diǎn)含義的吧！于是我查了字典，當查到“佚”的時(shí)候，我驚呆了，“佚”只能組一個(gè)詞，這個(gè)詞就是“佚名”！我驚訝地看完了“佚名”這個(gè)詞的意思，居然是指“名字失傳”，就是說(shuō)不知道作者的名字。原來(lái)我所崇拜的“佚名”是千千萬(wàn)萬(wàn)人神秘的代號，而不是一個(gè)人。
再回想起當時(shí)哥哥詭異的笑容，同學(xué)疑惑的眼神，還有自己癡迷的樣子……我不禁捧腹大笑，這也使我明白一個(gè)道理：不能做一個(gè)什么都不懂，只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子，否則像我一樣，鬧出那么多的笑話(huà)。
偶像的作文 篇2
大家想知道我的偶像是誰(shuí)么?我的偶像就是大名鼎鼎的楊冪女士，大家喜歡楊冪么?大家來(lái)聽(tīng)我介紹一下楊冪吧!
我的偶像是楊冪，同時(shí)她也是我心目中的女神，對于我來(lái)說(shuō)我覺(jué)得我對楊冪是非常的了解了，楊冪有許多別稱(chēng)，分別是：紫曦，大冪冪，冪冪，狐貍，小冪，狐小冪。楊冪的家住在北京，我比較喜歡叫楊冪“冪冪”，冪冪她高端，她大氣，她上檔次，我就是喜歡楊冪，楊冪和我一樣都是處女座，她的生日是：1986年9月12日，她的血型也和我一樣都是B型血，楊冪是‘四小花旦’之一，我之所以喜歡楊冪的原因是因為，在我從礦山搬到蛟河的時(shí)候，我的家里不算是很有錢(qián)，只能看一張碟，而我就只有由楊冪主演的電視劇【宮】這部電視劇，我自從看了這個(gè)電視劇，我就已經(jīng)喜歡上她了，所以我就來(lái)回看這個(gè)電視劇。
直到后來(lái)我知道她的名字叫楊冪，我就下決心一定要讓她當我的女神，我渴望能得到她的喜愛(ài)，我也渴望能當大明星，那樣該多好啊，楊冪是我的偶像，我羨慕楊冪的臉，我嫉妒楊冪的'演技，我沒(méi)有恨楊冪的地方，楊冪，我愛(ài)你，如果有一天我能見(jiàn)到楊冪該多好啊，我就會(huì )大聲的喊出來(lái)：“楊冪，我喜歡你，你是我的偶像”我發(fā)誓一生一世只喜歡楊冪一個(gè)人。
這就是我的偶像，你的偶像是誰(shuí)呢?來(lái)介紹一下吧!
偶像的作文 篇3
很多人都有自己心中的偶像，青少年更是如此。在偶像的身上，寄托著(zhù)青少年對人生的夢(mèng)想和對完美境界的欣賞與向往。我們常說(shuō)：“偶像的力量是無(wú)窮的！”確實(shí)如此，青少年需要英雄作為偶像來(lái)引領(lǐng)他們去走自己的人生之路，并成為他們強大的精神力量。
有人曾對某所學(xué)校學(xué)生作過(guò)一次關(guān)于“我的偶像是誰(shuí)？”“偶像的精神魅力是什么”等問(wèn)題進(jìn)行的問(wèn)卷調查。調查的結果卻是五花入門(mén)。不同的人有不同的偶像，但可以確定的是對自己的偶像的出發(fā)觀(guān)點(diǎn)也是不同的。
女學(xué)生喜歡帥氣漂亮的歌星，而男學(xué)生則很向往在球場(chǎng)上來(lái)回奔跑的球星，但也有極多數的學(xué)生崇敬留名青史的古人偶像們的魅力總是吸引著(zhù)人們去追尋他們的.事跡、他們的故事、他們的舉止、他們努力奮斗的身影，他們是在鼓勵追隨他們的粉絲去努力奮斗，去創(chuàng )造輝煌的新一代人們心中的偶像。
我也是個(gè)平凡的人，也有自己想追尋的偶像。我的偶像不是魅力四射的歌星，也不是灌籃去吸引觀(guān)眾注意力的球星。我的偶像是以“見(jiàn)證奇跡發(fā)生”和帶給人們笑容著(zhù)稱(chēng)的魔術(shù)師—劉謙。
劉謙從小就酷愛(ài)魔術(shù)，因為他覺(jué)得魔術(shù)是世間最不可思議的東西，魔術(shù)也是最能帶給人們笑容和創(chuàng )造奇跡的東西。我很喜歡看他的魔術(shù)表演，他的每一次表演都會(huì )帶給人驚訝和不可思議的奇跡。讓我也相信只要敢下功夫就能創(chuàng )造奇跡，也讓我相信奇跡可以自己去創(chuàng )造。
將劉謙定為自己的偶像，自己努力的對象卻并不是因為劉謙可以見(jiàn)證奇跡，而是他背后的故事深深打動(dòng)了我。劉謙從小的愿望就是當一名與眾不同的人，要成為與眾不同的人必須讓自己的想法與別人不一樣，如果一樣就與別人無(wú)異了，要是這樣就不可能成為頂尖的成功者。所以劉謙選擇了當一名“見(jiàn)證奇跡”的魔術(shù)師。經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練、社會(huì )的考驗、秋的洗禮。今日的劉謙已在魔術(shù)界中鶴立雞群了��！他的名字深深地烙印在人們的心中。
我的人生理想就是當一名與眾不同的人，也想當一名見(jiàn)證奇跡的人，而劉謙的出現，他的成就給予了我強大的動(dòng)力與很大的勇氣去為自己的未來(lái)努力奮斗，去創(chuàng )造生活的奇跡。
崇拜偶像并不是沒(méi)有目的地去追隨，而是去學(xué)習他的成功經(jīng)驗，學(xué)習他見(jiàn)證奇跡的精神，學(xué)習他的奮斗與不放棄。你有你的偶像與目標嗎？行動(dòng)起來(lái)吧！美好的未來(lái)在等你！
偶像的作文 篇4
我的偶像是鄧超。他是一位明星，自稱(chēng)是學(xué)霸，任何時(shí)候站在舞臺上他都可以是焦點(diǎn)，人們都會(huì )向他送花。
誰(shuí)都有偶像，我就只喜歡鄧超。他長(cháng)得非常帥氣，每次都用帥氣的方式出場(chǎng)。他是一個(gè)名副其實(shí)的“撕名牌”高手，他還是一位溫柔的“爸爸”，他的`“兒子”是鹿晗。他在節目中如同“父親”一般的護著(zhù)鹿晗。他憑著(zhù)自己的努力加才能一步一步地受到導演的青睞。
但是“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，誰(shuí)都有缺點(diǎn)，連鄧超也有缺點(diǎn)，讓我慢慢給你說(shuō)道說(shuō)道。
自從加入《奔跑吧！兄弟》節目組里，他智商就慢慢地下降，他只會(huì )做10以?xún)鹊乃闶�；他還有點(diǎn)傻。有一期節目中，他推著(zhù)嬰兒車(chē)，里面放了一只玩具牛，說(shuō)是他帶著(zhù)大黑牛去看世界；他背課文的時(shí)候，背一點(diǎn)忘一點(diǎn)兒，真的有健忘癥；鄧超還經(jīng)常認錯數字。有一次，他把“2”看成了“5”。結果被送到泥地里面接受懲罰。
不過(guò)，我還是挺喜歡他的風(fēng)格，比如他的幽默、搞笑，人緣好等等。我要學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)增長(cháng)自己的智慧，改正自己的缺點(diǎn)。世上沒(méi)有完美的人，我們不能盲目地崇拜，我要取長(cháng)補短，不斷地前進(jìn)。
偶像的作文 篇5
在舞臺上大紅大紫的明星總顯得那么華麗，讓人羨慕，同學(xué)的偶像有帥氣的EXO組合，有林俊杰，有鄧紫棋等之類(lèi)的人氣廣的明星，而令我敬佩的偶像，是每天忙碌、為家庭付出一切的媽媽。
媽媽有一件寶貝，就是一件非常長(cháng)棕色的大衣，但并不厚，而且非常的難看。早上我坐在媽媽后面上，摟著(zhù)腰，雖然感到陣陣涼意，但我的心可溫暖了。其實(shí)我一直有個(gè)疑問(wèn)，這么丑的大衣為什么媽媽老是要穿著(zhù)呢？為了搞清楚這個(gè)問(wèn)題，我決定問(wèn)問(wèn)媽媽。而媽媽卻說(shuō)，大衣雖丑，但你發(fā)現了嗎，它能替我們遮風(fēng)擋雨，早晨冷的時(shí)候可以擋住風(fēng)，下雨沒(méi)帶傘是可以擋住雨。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。一天放學(xué)回家，下起了傾盆大雨，媽媽又穿這件大衣了，媽媽沒(méi)有帶傘，我坐在后面，依然摟著(zhù)媽媽的腰，雖然后背有些雨打來(lái)，但沒(méi)有什么時(shí)候比這時(shí)候更幸福了。后來(lái)我才知道，那件大衣只能擋住我，并不能擋住媽媽?zhuān)翘煊晗虮拮右粯雍莺莸叵驄寢尨騺?lái)，回家之后媽媽生病了，我非常自責，甚至非常恨自己，不停的對自己說(shuō)，怎么沒(méi)想到這點(diǎn)呢？媽媽為了整個(gè)家，付出了太多太多，讓我無(wú)法回報。我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲，媽媽我愛(ài)你，媽媽無(wú)怨無(wú)悔，沒(méi)有抱怨一句，是媽媽給了一個(gè)家的溫暖，是媽媽讓我們回家就有一桌香氣騰騰的飯菜，媽媽就像一顆小小的螺絲釘，雖然很小，但作用很大，世界沒(méi)了螺絲釘，將不再轉動(dòng)，包括我。我最敬佩，崇拜的'偶像，不是在銀幕前載歌載舞的明星，只是無(wú)私奉獻，不求回報的媽媽。
我想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您的照顧，我想趁著(zhù)這次機會(huì )說(shuō)一聲，媽媽?zhuān)覑?ài)你！
偶像的作文 篇6
不同于普通的“追星一組”，喜愛(ài)明星的長(cháng)相，我更注重的是才華。我的偶像從事的職業(yè)是配音演員。和演員不同，他只有聲音被人們所熟知。漸漸地，他的名字也被一些喜愛(ài)他聲音的人熟知，他就是配音演員邊江。
雖然他長(cháng)得其貌不揚，但聲音卻有很強的辨識度和代入感。他的聲音時(shí)而柔情似水、文質(zhì)彬彬，一個(gè)富有書(shū)卷氣息的書(shū)生形象就出現在人們面前。時(shí)而冷淡如霜，像沉寂已久的古琴輕撥琴弦，給人一種疏遠，淡漠不問(wèn)世事與世無(wú)爭的感受。
《三生三世十里桃花》中的夜華，《魔道祖師》中的藍忘機，《何以笙簫默》中的何以琛，《古劍奇譚》中的陵越等著(zhù)名角色的聲音都是他。
配音演員的`加入使整部劇更加深入人心，但這也是份苦差。常常需要獨自一人在封閉的錄音棚中。因為配音演員不在拍攝現場(chǎng)，所以人物的語(yǔ)氣、喘息包括咳嗽等都要掌握的十分到位，貼近生活實(shí)際，以求與劇中人物高度契合。
他的才華讓人難以企及，外貌卻不是很出眾，甚至可以用平凡來(lái)形容。深深的眼窩中窩著(zhù)一雙小小的眼睛，臉部骨骼明顯，看起來(lái)書(shū)生氣息十足。
這或許就是真正的崇拜，不是去在意外表、長(cháng)相。而是真真正正佩服他的才華與努力，并向他學(xué)習。
偶像的作文 篇7
星期三的下午，今天是個(gè)特殊的日子，因為著(zhù)名作家沈石溪老師要來(lái)我們學(xué)校演講，聽(tīng)說(shuō)沈老師可是動(dòng)物小說(shuō)方面的專(zhuān)家，我真想早點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)他的傳奇經(jīng)歷��！
下午下課后，老師組織我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到校園，等待沈老師為我們演講。演講開(kāi)始了，首先是楊校長(cháng)講話(huà)，她向我們介紹了沈老師是中國作家協(xié)會(huì )兒童文學(xué)委員會(huì )委員，創(chuàng )作以動(dòng)物小說(shuō)為主，還獲得過(guò)好多的文學(xué)獎項呢！緊接著(zhù)，同學(xué)為沈老師戴上了紅領(lǐng)巾和紅花。下面就是沈老師的演講，沈老師介紹了他的個(gè)人經(jīng)歷，他養過(guò)好多的動(dòng)物，有大象、鷹等等，最吸引人的就是他和鷹的故事，這只鷹是一只母雞養大的，鷹長(cháng)大后成了雞媽媽和小雞的保護神，曾經(jīng)抓過(guò)老鼠，逮過(guò)蛇，沈老師講得很傳神，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，大家完全忘記了深秋的寒冷，各個(gè)都沉浸在沈老師精彩的.故事中......
回家后，我在想沈老師為什么能成為著(zhù)名的動(dòng)物小說(shuō)家，說(shuō)明他非常的熱愛(ài)生活、愛(ài)護動(dòng)物和善于觀(guān)察、勤于思考。接下來(lái)，我要好好讀讀沈老師的著(zhù)作，感受他的文字帶給我的魅力！
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