努力的作文優(yōu)秀(10篇)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的努力的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

努力的作文 篇1

　　近日，亞投行臨時(shí)秘書(shū)長(cháng)金立群女兒金刻羽成為話(huà)題人物——她被貼上的標簽是“出身比你好，比你聰明，還比你努力”，這樣的學(xué)霸足以讓絕大多數人感到不知如何自處，甚至感到難受。如何看待這種現象？

　　出身好的學(xué)霸確實(shí)令人佩服，但不能否認“出身好”往往是其成為學(xué)霸的原因。

　　引發(fā)話(huà)題的文章，是這樣介紹金刻羽的：“精通英文、法文、西班牙文和意大利文；熱愛(ài)文學(xué)和藝術(shù)，鋼琴和單簧管技藝都達到了專(zhuān)業(yè)級水平；她僅用兩年時(shí)間就完成了哈佛所有的本科課程；25歲拿到了哈佛經(jīng)濟學(xué)的博士學(xué)位……83年的她現在是倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院最年輕的宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)教授；而她的父親，就是前財政部副部長(cháng)、前中金公司董事長(cháng)、現亞投行掌門(mén)人——金立群�！�

　　文章還刻意強調了金立群對女兒帶來(lái)的影響：“得益于父親濃厚的文藝情結和家中良好的英語(yǔ)教育，刻羽還在人大附中念初中時(shí)就通讀莎士比亞原著(zhù)，隨后又到了紐約的`哈瑞斯曼高中繼續學(xué)業(yè)�？逃鹜�班的14位小伙伴有12位拿到了哈佛的錄取，剩下兩位分別接到了斯坦福和普林斯頓的通知，刻羽當年以哈瑞斯曼高中總分第一的成績(jì)畢業(yè)，赴哈佛求學(xué)�！�

　　且不論上述介紹是否溢美之詞，僅從“哈佛”、“最年輕教授”等硬指標來(lái)看，金刻羽所取得的成就，按社會(huì )一般認知，足以“秒殺”99.9%的人。于是，很多人不免會(huì )產(chǎn)生類(lèi)似這樣的看法，“出身這么好的人，根本不需要努力就可以過(guò)得很好，但她卻如此努力取得這樣的成就，實(shí)在是讓我羞愧”。形成這種認知的部分原因，是因為與那些人們熟知的官二代、富二代的二世祖形象相比，金刻羽實(shí)在是差別太大，所以很多人下意識也不會(huì )把金刻羽的成功歸結到其家庭背景本身。

　　這種認識當然是有偏差的。父母教育程度較高且較為富裕的家庭，要求子女接受較高的教育，并以關(guān)注孩子學(xué)習、給孩子更多的鼓勵、舍得為孩子在教育上投入等形式表現出來(lái)，這本是常態(tài)才對。當然也有很多情況是溺愛(ài)過(guò)度，子女不爭氣——如李雙江家一樣。這種情況由于更具有話(huà)題性，使人們往往忽略了，像金立群培養出金刻羽這樣的例子，可能才是多數。一個(gè)證據是，每年夏天，從中國涌入美國體驗美國生活和文化的中國學(xué)生，已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)人，其中一些學(xué)生只有10歲。他們的志向絕大多數都是進(jìn)入美國最好的學(xué)校，事實(shí)上很多人成功了，像金刻羽的母校人大附中，早已是知名的“留美預備學(xué)�！�。而這些人的父母，大多數都是較為富裕的高級知識分子。

　　這種家庭出身與子女成功的相關(guān)性合理嗎？很大程度上當然是合理的。但也有人一陣見(jiàn)血地指出了這里的不合理之處，豆瓣知名網(wǎng)友翕如在一篇文章中寫(xiě)到，“那些看似不夠成功的人，缺的不是同等的聰明努力，而是當他們付出同等（甚至更多的）聰明努力時(shí)，其中一部分，是需要被用來(lái)‘克服’出身的”。這樣的注腳隨處可以找到，例如，家庭出身一般的學(xué)生，在“視野”、“見(jiàn)識”上與家庭背景優(yōu)越的學(xué)生往往就不具有可比性，有網(wǎng)友如此描述這樣的差異——

　　“同樣是985、211大學(xué)，我還有很多普通家庭的同學(xué)根本不知道除了好好學(xué)習之外，該向什么方向努力，未來(lái)會(huì )有怎樣的可能。我們很乖的把時(shí)間都浪費在自習室了，最后最好的算是保送本校研究生。但是身邊有高知家庭出身的同學(xué)，自入校就努力參與學(xué)生會(huì )、通訊社、競班干，寫(xiě)論文，參與交換生活動(dòng)，最終走的比我們都遠很多。我們曾經(jīng)以為上大學(xué)就是在同一起跑線(xiàn)了，但是不是，就像是健身，你自己蠻練和身邊有教練指導效果是天差地別的�！�

　　這種天差地別合理嗎？高知家庭、富裕家庭更懂得如何教育子女、為子女教育傾注更多，這可以說(shuō)是理所當然的，誰(shuí)不希望自己的子女出人頭地，過(guò)得比其他人要好呢？除非要取消家庭，否則這種差別是必然存在。也許有人會(huì )羨慕柏拉圖筆下的哲人王國度，由國家來(lái)?yè)狃B教育每一個(gè)嬰兒，但那很顯然只是個(gè)烏托邦。

　　然而，必須指出的是，家庭背景造成人與人的差別，這個(gè)原因合情合理，不能說(shuō)明這個(gè)結果就合情合理——很顯然，這會(huì )導致階層固化，讓富人形成富裕的循環(huán)，窮人形成窮困的循環(huán)——因為他們連用知識來(lái)打破差別都做不到。這顯然會(huì )破壞一個(gè)社會(huì )的活力，并導致種種社會(huì )問(wèn)題。所以，很多國家在教育政策方面的基本理念都是——“不讓一個(gè)孩子掉隊”、“讓孩子在同一個(gè)起跑線(xiàn)上”，這里說(shuō)的教育平

努力的作文 篇2

　　高三的時(shí)候，她在他的后座。接觸多了，她發(fā)現自己愛(ài)上了他，上課時(shí)總盯著(zhù)他的后腦勺走神，有時(shí)想起他說(shuō)的話(huà)、做的事，她會(huì )偷偷捂著(zhù)嘴傻笑起來(lái)。

　　可是，他的成績(jì)那么好，她只是個(gè)不起眼的中等生，在班里像個(gè)隱形人一樣，沒(méi)有激起過(guò)半點(diǎn)波瀾。不過(guò)愛(ài)情真的可以喚醒人的某種潛力，她下決心，與其偷偷仰望他，不如自己努力，爭取與他并肩，如果能夠和他考入同樣的名牌大學(xué)，就能與他“平起平坐”，那時(shí)才有資格愛(ài)他。于是，她主動(dòng)要求老師把她調到最前排。她不再盯著(zhù)他的后腦勺，甚至盡量不去想他，只為了能把成績(jì)趕上來(lái)，追平與他的差距。

　　高三一年，她簡(jiǎn)直成了班里的“神話(huà)”――從一個(gè)平凡的中等生一躍成為前三名的學(xué)生。所有人都對她刮目相看，老師把她當成勵志的.榜樣�？芍挥兴�自己知道，一切都是，因為愛(ài)情。

　　她的夢(mèng)想終于成真了，她與他考取了同一所名牌大學(xué)。她期待美好的愛(ài)情在大學(xué)校園里開(kāi)花結果，那將是這輩子最幸福的事。

　　大學(xué)生活多姿多彩，她追著(zhù)他的腳步，加入學(xué)生會(huì )，參加各種活動(dòng)。他走到哪兒，她跟到哪兒，同學(xué)打趣他們：郎才女貌，又是老同學(xué)，簡(jiǎn)直是天造地設的一對！她聽(tīng)了，心花怒放，羞澀地笑著(zhù)，偷偷瞥了他一眼，卻見(jiàn)他沒(méi)心沒(méi)肺地笑了一下，再也不接同學(xué)們打趣的話(huà)。

　　她終于忍不住，向他表白了。那個(gè)月色朦朧的夜晚，她的表白詞把自己都感動(dòng)了，哭得稀里嘩啦。她告訴他，她之所以在高三拼命，都是為了他;她為他寫(xiě)了兩大本日子，每一頁(yè)上都有他的名字;她并不很喜歡這所大學(xué)，只是因為這里有他，才覺(jué)得一切都是美好的。

　　他聽(tīng)完她的表白，尷尬地站在那里，不知所措的樣子。她以為他會(huì )走過(guò)了，輕輕地擁抱自己�？墒�，他停了一會(huì )兒卻說(shuō)：“不會(huì )吧，老同學(xué)，我從來(lái)沒(méi)這么想過(guò)！”他語(yǔ)氣里有一絲歉疚。她生氣了，說(shuō)：“從沒(méi)想過(guò)？那就從現在開(kāi)始想吧！”他搖了搖頭，說(shuō)了句：“抱歉！我們還是做好朋友吧！”

　　她大哭了一場(chǎng)，之后她擦干眼淚，對自己說(shuō)：“是因為我不夠好，不是他喜歡的樣子，我會(huì )再努力的�！焙髞�(lái)，她更努力了，他喜歡長(cháng)發(fā)女孩，她就把頭發(fā)留長(cháng)了。他不喜歡女孩嘰嘰喳喳，她就讓自己變成淑女。他喜歡瘦瘦的女孩，她就拼命減肥。

　　可是，無(wú)論她怎么努力，他始終都跟她保持朋友的距離。有一次，她簡(jiǎn)直要崩潰了，沖著(zhù)他咆哮起來(lái)：“這幾年，我這么努力，都是為了你！你還想讓我怎樣？！”他看到她發(fā)怒的樣子，往后退了幾步，依舊是那句話(huà)：“抱歉！”然后，他說(shuō)了一句：“愛(ài)情跟努力沒(méi)有關(guān)系�！�

　　是啊，愛(ài)情跟努力沒(méi)有關(guān)系。很多時(shí)候，愛(ài)上一個(gè)人不是因為對方多么優(yōu)秀，而只是一種心動(dòng)的感覺(jué)，就像歌里唱的，“莫名我就喜歡你”。盡管你很優(yōu)秀，很努力，可是他不喜歡。所以，愛(ài)情遭遇這樣的境況，請及時(shí)轉身吧！

努力的作文 篇3

　　每個(gè)人都想要成功,因為成功是每個(gè)人的人生目標.不管你是干什么的都會(huì )要求成功,都會(huì )對成功來(lái)之不拒.因為成功一直是被人追求的,并且要成功就要為之付出不懈的努力.成功與否可以定位一個(gè)人的價(jià)值,可以看出這個(gè)人是否努力了.

　　每個(gè)人的出身不相同,目標不會(huì )相同,境遇也會(huì )不同.但是通過(guò)努力都會(huì )取得成功,那不只是獲得名譽(yù)上的成功,的是為自己的付出而得到的收獲,你的付出與收獲成正比,你才是真正的勝利.

　　貝多芬的勝利,是因為他那不甘向命運低頭的堅毅!愛(ài)迪生的成功,是因為他那不甘挫敗的信心!他們是名人,但是不要忘了他們也是凡人和我們一樣的'普通人.所以不要認為那是偉人能夠跨越的險境,而是我們難以跨越的困難.

　　現在的奧運會(huì )正在進(jìn)行之中，那些獎牌不正是那些運動(dòng)員努力的結晶么？臺上一分鐘臺上十年功，他們的成功凝結了多少辛苦與汗水？他們的成功來(lái)之不易，他們的成功與失敗牽動(dòng)著(zhù)13億中國人的心！所以他們不斷的超越不斷的努力，為自己為中國加油。向世界證明他們的努力與付出一切都是值得的，都是有結果的。向世界證明了我們中國人是最棒的！

　　在運動(dòng)場(chǎng)上他們淋漓盡致的表演，贏(yíng)得了一陣陣的掌聲，一陣陣的吶喊，一聲聲的加油讓他們士氣大增！他們的表演不僅僅代表著(zhù)個(gè)人，不只代表著(zhù)團隊，更代表了中華人民共和國。

　　無(wú)論結局是怎樣的，但是只要你努力了，你為之付出了。那你就應該無(wú)悔了，回首自己走過(guò)的路感到無(wú)悔，為自己的往事感到自豪，那才是努力過(guò)后的成功！

努力的作文 篇4

　　冰天雪地，寒風(fēng)刺骨，滿(mǎn)地荊棘前方不論多危險，我都會(huì )努力的。

　　進(jìn)退兩難之中，我，依舊會(huì )勇敢地向前。

　　轱轆轱轆”輪子牽動(dòng)著(zhù)我的心情正一步一步地與大山相連�？粗�(zhù)一池游魚(yú)，嗅著(zhù)一抹香氣，聽(tīng)著(zhù)一樹(shù)鳥(niǎo)鳴。悠閑自得地慢慢飄進(jìn)了泰山的懷中。小車(chē)依舊轉動(dòng)著(zhù)，把我與泰山慢慢地轉動(dòng)了一起。哇”隨著(zhù)一聲的驚嘆，我，開(kāi)始了登山的旅程。

　　進(jìn)退兩難之中，我，依舊會(huì )勇敢地向前。

　　我，依舊在攀著(zhù)，依舊望著(zhù)那遙不可及的夢(mèng)想�；▋涸谀嗤林蟹懦鱿商乙话愕姆勰�，似乎填充了登山的無(wú)趣。藍天與大地映襯，那蔚藍與土黃的交界點(diǎn)，柔和了一切山中的棱角。天，依然藍著(zhù)；我，依然攀著(zhù)。

　　進(jìn)退兩難之中，我，依舊會(huì )勇敢地向前。

　　筆尖一般的小雨飄飄落落地扶在我的頭上。

　　我，想著(zhù)詩(shī)一般地意境，卻毫不知覺(jué)過(guò)后的困境。云朵似乎再承受不住雨水的`的擠兌，雨水傾盆而下，重重地拍打著(zhù)無(wú)力的土地，剛才的柔嫩似乎只是表象吧！

　　進(jìn)退兩難之中，我，依舊會(huì )勇敢地向前。

　　雨，在我的皮膚中無(wú)理地打鬧，胳膊上時(shí)不時(shí)地被它們打出一個(gè)大坑。土地也被無(wú)情地拍打著(zhù)，但那泥土似乎活躍了起來(lái)，一點(diǎn)一滴的泥土被雨水拍打出地面，使原本崎嶇的山路更加陡峭。我，遲疑了！面對著(zhù)下山與上山的抉擇，我，沒(méi)有了答案。正當這時(shí)，我，看到那剛剛粉嫩的花兒已受到了雨水的無(wú)盡折磨，卻依然在倒下后挺起來(lái)，我會(huì )努力的。

　　面對著(zhù)這狂風(fēng)暴雨，我，卻不如一朵花？一朵微小的花？我，決定了，毅然向前方走去，帶著(zhù)自己的勇敢，毅然向前走去

　　我，面對著(zhù)下方的群山，又俯視著(zhù)天空上出現的美妙彩虹，似乎讀到了會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心和氣魄。

　　在進(jìn)退兩難之中，雖沒(méi)有那必勝的信心，雖沒(méi)有那絕妙的對策，但，我會(huì )努力的！

努力的作文 篇5

　　漫漫人生長(cháng)路，如負重前行。有的人剛開(kāi)始就害怕，拒絕上路;有的人打退堂鼓，半途而廢；有的人摔了一跌，畏畏縮縮;而我，踏著(zhù)輕快的步伐，哼著(zhù)小曲兒，盡力前行，從不放松，從不懈怠。之所以這么努力，是因為有他們……

　　子日：“三人行，必有我師焉�！痹趯W(xué)習生活中有她，使我越來(lái)越努力。

　　她是一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的女孩。她勤奮好學(xué)，刻苦讀書(shū)。當別人還在被窩里睡懶覺(jué)時(shí)，她早已洗漱漱收拾好準備晨讀；當別人下課都出去玩時(shí)，她在教室里學(xué)習;當別人計劃著(zhù)周末去哪玩時(shí)，她卻在計劃著(zhù)周末在家要做多了少習題……她像一座大山，沉穩刻苦，堅定不移。

　　她的認真踏實(shí)勁兒使我感悟，從此以后我也愈發(fā)努力起來(lái)。她像發(fā)著(zhù)銀白光輝的月亮，使我這顆黯淡的小星星也蒙受上了一點(diǎn)光彩。每當經(jīng)過(guò)她的教室，遠遠地望著(zhù)伏案努力的身影。就能使我越來(lái)越明確目標，越來(lái)越努力。

　　子日：“三人行，必有我師焉�！痹隗w育練習中有她，使我越來(lái)越努力。

　　她是一個(gè)“飛毛腿”。她的`個(gè)子不高，卻蘊含著(zhù)大大的爆發(fā)力。每當她在賽場(chǎng)或跑道上奔跑，總能引起人群歡呼驚訝。當我第一次觀(guān)看她跑步，就被她矯健的身姿及跑步時(shí)自信昂揚的神情而吸引。我從此努力提升自己。終于有一天，能與她速度相當，齊頭并進(jìn)時(shí)，我內心充滿(mǎn)了驕傲與自豪之感。每當奔跑時(shí)，我總會(huì )想起她跑步的身姿，這使我越來(lái)越努力。

　　子日：“三人行，必有我師焉�！痹谄匠Ｉ�活中有她，使我越來(lái)越努力。

　　她是我的媽媽。她經(jīng)常在生活上教導我告訴我為人處事的道理，使我頗多感悟。她經(jīng)常投身于公益活動(dòng)之中，也經(jīng)常幫助他人。她的為人處事激勵著(zhù)我，努力地做一個(gè)對社會(huì )有用的人，使我越來(lái)越努力。

　　漫漫人生長(cháng)路，有努力的我。有使我越來(lái)越努力的他們，我相信，我們的明天會(huì )更美好。

努力的作文 篇6

　　自古以來(lái)，“不鳴則已，一鳴驚人”這個(gè)成語(yǔ)就在人們的心中扎下了根。人們往往只注重表面，“一鳴驚人”固然美好，但這光芒璀璨之后又是怎樣的一番景象呢?是瞬息的爆發(fā)?不，當然不是，而是一次次的失敗和重來(lái)。

　　相傳遠古時(shí)期，森林巾有一種鳥(niǎo)類(lèi)，它的外表丑陋，全身灰蒙蒙的如破棉絮一般。它不愛(ài)嗚叫，終日躲在被人們遺忘的角落里。落寞的它卻堅持輕聲練歌，而且，一練就是一年、兩年、三年……

　　一天夜里，月光分外皎潔。這時(shí)，一陣悅耳的鳥(niǎo)嗚聲劃破寂靜的夜空。這聲音有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌;又似清脆美妙的八音盒，奏出出華麗優(yōu)雅的圓舞曲，透淡淡的悲涼。當人們被這聲音傾倒時(shí)，又有誰(shuí)了解這背后的堅持。

　　“十年磨一劍”，“臺上三分鐘，臺下十年功”。十年、二十年里流過(guò)多少汗水才能換來(lái)這璀璨的時(shí)刻。古今中外，這樣的例子不勝枚舉。聞雞起舞的祖逖，懸梁刺股的孫康，鑿壁借光的`匡衡……但最讓我敬佩的還是鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮。

　　在人們眼中，諸葛亮是智者的化身，他的才智與謀略一直為后世所敬仰。但他的成功與自身的努力密不可分。諸葛亮自幼好學(xué)，博采眾長(cháng)。他常常會(huì )點(diǎn)著(zhù)燈孜孜不倦地讀書(shū)，一讀就是一個(gè)通宵。東漢末年戰亂不斷、格局紛亂復雜。唯獨他能在蕓蕓眾生中脫穎而出，一鳴驚人，成為了一代運籌帷幄，明察秋毫的時(shí)代俊杰。

　　我只是一個(gè)普通的小學(xué)生。但我有著(zhù)一顆執著(zhù)的心。我也在為我的夢(mèng)想努力著(zhù)、奮斗著(zhù)。我的夢(mèng)想是長(cháng)大之后成為一名出色的漫畫(huà)家。我知道自己現在的水平還不夠高，只能單純地在紙上勾勒出簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，但我堅持日復一日年復一年地練習，慢慢地向我的夢(mèng)想靠近。我相信，總有一天，我也會(huì )“不鳴則已，一鳴驚人”。

　　“一鳴驚人”在突然爆發(fā)的背后，蘊藏著(zhù)年復一年的努力�！耙圾Q驚人”并非遙不可及，只要你有勇氣去堅持，有信心去實(shí)踐，有毅力去征服，成功就在不遠處。

努力的作文 篇7

　　今天太陽(yáng)藏在棉花糖后面，拒絕出來(lái)。我看著(zhù)白色的天空，眼睛漫不經(jīng)心地掃視著(zhù)家里的東西。突然我的眼睛亮了——沙發(fā)上有一個(gè)巧克力盒子。于是我心血來(lái)潮，拿起巧克力盒子想要打開(kāi)它，但是無(wú)論我怎么用舌頭撬開(kāi)它，用牙齒咬它，或者用手拉它，我都打不開(kāi)。這讓我對零食很貪婪，所以我找到了一個(gè)小幫手，我的'哥哥，陶陶。

　　我的姐姐和哥哥盡力一起打開(kāi)盒子，但它根本打不開(kāi)。我如此焦慮，以致于我不能把巧克力盒子的蓋子打開(kāi)一半。我們兩個(gè)汗流浹背，別無(wú)選擇，只能把整個(gè)巧克力盒摔在地上。然而，我們被媽媽批評了，因為我們害怕把地板砸得太重。因此，我們很激動(dòng)，沒(méi)有地方呼吸。正當我頭腦發(fā)熱的時(shí)候，我突然瞥見(jiàn)了一件法寶——一支尖筆。雖然這只是一支普通的鋼筆，但你不應該低估他。這是一件法寶。我只看到我把筆尖的細端插進(jìn)去，輕輕一撬，我就打開(kāi)了那個(gè)我們費了很大力氣也打不開(kāi)的盒子。所以我們都把頭湊到了打開(kāi)的盒子上面，但是我們很驚訝——盒子里只有一支鋼筆，但是沒(méi)有美味的巧克力，這讓我們迷路了。這真的是徒勞的努力，這真的是一場(chǎng)平局-a 空！

　　雖然我沒(méi)有像我希望的那樣品嘗巧克力，但我在這個(gè)過(guò)程中體會(huì )到了團結的喜悅。這種感覺(jué)也不錯。

努力的作文 篇8

　　我特別喜歡最近努力的感覺(jué)，我也愿意享受這種努力地感覺(jué)。都說(shuō)先苦后甜，可是我們?yōu)槭裁床辉谂�力的時(shí)候好好享受這種樂(lè )趣呢？我感覺(jué)自己渾身細胞都動(dòng)起來(lái)，腦子飛速運轉的感覺(jué)，也真的是不錯啊。

　　努力的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現每天都是快樂(lè )的，至少你每天都能享受到新的樂(lè )趣。新的樂(lè )趣你總能享受到，努力起來(lái)，看到自己美好的未來(lái)的感覺(jué)真的很棒。最近我就在努力寫(xiě)作，要養成一個(gè)喜歡寫(xiě)作的性子，也要習慣每天什么時(shí)間去寫(xiě)作。習慣了之后，就算我不強迫自己這個(gè)時(shí)候去寫(xiě)作，我的心也能靜下來(lái)，好好的去寫(xiě)作。寫(xiě)作也不是一件很草率的事情，首先我們要把心靜下來(lái)，好好的去寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì )有點(diǎn)靈氣。而這靈氣就是可遇不可求的了，可你首先要靜下心來(lái)，才能寫(xiě)出好的.文章。要努力靜心，然后努力去寫(xiě)，別把寫(xiě)作當成負擔，不如把寫(xiě)作當成是一種享受吧。一種歲月靜好的享受……

　　努力去寫(xiě)，努力去做，生活總會(huì )變好的，這努力當中我們自己總也能獲得無(wú)限的快樂(lè )啊，還不如好好去享受這份努力帶來(lái)的樂(lè )趣呢？

努力的作文 篇9

　　雨淅淅瀝瀝地打在傘面上，隔著(zhù)漫天的雨簾，我的思緒回到了小時(shí)候，憶起了姥姥的那把紅色的雨傘。

　　幼兒園時(shí)，每逢下雨天，姥姥都會(huì )打著(zhù)那把紅色的雨傘來(lái)接我放學(xué)，可是那時(shí)的我極度討厭紅色，偏愛(ài)粉色。所以，只要雨不太大，我都會(huì )獨自跑在前面，全然不理會(huì )姥姥在我身后那嘶啞的叫喊聲。

　　這種情況一直持續了很久才被打破。那一天也下著(zhù)毛毛細雨，雨聲滴答，像極了天空在哭泣。姥姥如同往常一般在后面追的吃力，我卻獨自在前，跑得歡快。這時(shí)，一聲微弱的貓叫吸引了我，我不禁停下腳步，循著(zhù)叫聲看去，似是察覺(jué)到了我的目光，那貓像是受了驚嚇，飛快的逃開(kāi)了。我微微愣神了片刻，而在此刻，姥姥已經(jīng)追了上來(lái)。姥姥這個(gè)打著(zhù)傘的似乎比我這個(gè)不打傘還要狼狽，頭發(fā)微微被風(fēng)吹散了一縷，后背也微微濡濕。之所以會(huì )這般狼狽，是因為姥姥根本沒(méi)有打傘，她的傘盡全力向我的方向傾斜，明知夠不到我，卻依舊固執地向前傾斜身子。我慢慢地走到姥姥身邊，站在傘下，那時(shí)的心情說(shuō)不出，道不明，只覺(jué)得似是打翻了五味瓶，各種滋味涌上心頭�；氐郊�，姥姥將雨傘放在角落，我望著(zhù)那把紅雨傘，覺(jué)得好像哪里不一樣了，紅色似乎也沒(méi)有我想象的`那般難看。

　　現在回想起來(lái)，覺(jué)得自己小時(shí)候真是特別不懂事，讓姥姥跟著(zhù)我淋了那么久的雨，理由竟然是討厭雨傘的顏色，真是幼稚至極。有時(shí)候我也會(huì )想，如果時(shí)光能夠倒流多好，如果時(shí)光重來(lái)，我一定從小時(shí)候起就聽(tīng)姥姥的話(huà)。

　　雨依舊下著(zhù)，打在傘面上，我讀懂了那記憶深處的那把紅色的雨傘上。

努力的作文 篇10

　　白茫茫的雪，如同

　　欠缺的發(fā)達，給大地打上

　　馬賽克

　　仿佛清醒的寒冷一下子穿透

　　完整而絕對的白

　　憂(yōu)郁的唇線(xiàn)啃噬著(zhù)欠缺的違拗

　　忸怩的稼穡在古老的陽(yáng)光下

　　采擷朝夕

　　/

　　邂逅兀自撮合

　　萎靡的莖稈在風(fēng)中飄曳

　　忙亂中無(wú)法放好慌張的夢(mèng)影

　　為了在殘存的碎片中提取

　　一點(diǎn)真實(shí)

　　疼痛的眼睛需要吞噬

　　無(wú)數風(fēng)景

　　/

　　畫(huà)面不能再錯亂了

　　往前一步，誰(shuí)能說(shuō)

　　那不是絕唱

　　和路途相互欣賞，抵達真相

　　我們從來(lái)不信

　　因為稍有不慎，他或許

　　就是榮耀或者消亡

　　/

　　滿(mǎn)足我們的東西也被

　　我們滿(mǎn)足

　　我們在跟從前的經(jīng)歷說(shuō)話(huà)

　　風(fēng)塵仆仆卻又滿(mǎn)面深情的

　　詩(shī)人來(lái)了

　　它說(shuō)這雪連著(zhù)大豆高粱

　　無(wú)法斷章取義

　　它就是一直在努力的窗戶(hù)紙

　　在憂(yōu)郁的角落

　　它可以是翻騰的麥浪，或者

　　明亮的向日葵

　　但它不是，它躲藏在一個(gè)欠缺的`

　　肆意無(wú)邊里，它不敢顛覆昨天

　　/

　　沒(méi)看完風(fēng)景就走

　　這不是我們又是誰(shuí)？

　　楊柳漫漫枝條搖曳，而我們

　　從未接近荏苒

　　蹊徑扶起自己的影子

　　殘存的料想卻不知向誰(shuí)

　　宣讀自己

　　/

　　我在楊柳梢慢慢下垂的地方

　　遠遠地看著(zhù)，如同看著(zhù)自己

　　渴望又慌張的眼神

　　如同憂(yōu)郁的指尖輕觸

　　柔軟的光陰，梳理

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