有關(guān)努力的作文匯編八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的努力的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
努力的作文 篇1
“媽媽!”一個(gè)破舊的小屋里傳出了這樣的聲音。
原來(lái)，李蘭蘭與李粉粉的媽媽死了，是心臟病死的。而她們的爸爸也死了，家里只剩下她們兩人了!而這又是個(gè)貧苦的人家，只有一個(gè)破舊的小屋，靠種菜維持生計。
“姐姐，咱們怎么辦?”七歲的李蘭蘭問(wèn)十二歲的李粉粉。
“會(huì )有辦法的�！崩罘鄯蹏@了一口氣，說(shuō)。
從此，姐姐李粉粉更加努力照顧菜園，從早忙到晚，十二歲的她不再是一個(gè)小孩子，而像一個(gè)老練的小大人。李蘭蘭雖然才七歲，但是她從來(lái)沒(méi)有發(fā)小脾氣，也從來(lái)沒(méi)有搗亂。她仿佛也長(cháng)大了，仿佛也懂事了。
知道她們的愿望是什么嗎?就是能擁有一座像樣的房子，能上一所普普通通的學(xué)校。為了這些，她們夜以繼日地努力著(zhù)。
一年過(guò)去了，她們終于湊足了上學(xué)的錢(qián)，可是只能供一個(gè)人。
姐姐李粉粉主動(dòng)說(shuō)：“去吧妹妹，我大了，再學(xué)也沒(méi)什么用了�！�
李蘭蘭看看姐姐，含著(zhù)淚答應了。
于是李蘭蘭到了學(xué)校，因為她比一年級的學(xué)生大一歲，所以大家都嘲笑她。她只能默不做聲，說(shuō)就說(shuō)吧，誰(shuí)叫我是窮人家的孩子呢?
而李粉粉呢?她勤奮著(zhù)，努力著(zhù)，絲毫不顧別人家的孩子背著(zhù)新書(shū)包上學(xué)校，她想：我可能沒(méi)有那個(gè)命吧。
轉眼間兩年過(guò)去了，李粉粉是班上的優(yōu)等生，而李蘭蘭也掙了不少錢(qián)，她把農場(chǎng)賣(mài)了，買(mǎi)了一間屋子，開(kāi)了小賣(mài)部。她的生意做得很好，物美價(jià)廉。
漸漸的，李粉粉的小賣(mài)部開(kāi)始擴展，變成了商店，又變成了百貨公司。李蘭蘭也考上了大學(xué)，學(xué)業(yè)完成，回來(lái)幫助姐姐。
她們如愿買(mǎi)上了一個(gè)大房子，還是雙層的。
李蘭蘭二十一歲，李粉粉二十六歲，誰(shuí)都不會(huì )想到年紀輕輕成就這么大吧。不會(huì )�？墒鞘聦�(shí)就是這樣。為什么呢?因為她們努力了。
“有努力就有成功!”這句話(huà)說(shuō)得真不錯啊!
努力的作文 篇2
無(wú)論什么時(shí)候，只是自己也是很重要的一種現象。就算現在我一直都在對著(zhù)你喋喋不休，你是不是會(huì )感到特別煩，就算現在不煩，過(guò)一會(huì )兒時(shí)間也會(huì )感覺(jué)煩的。
可是你即便是感覺(jué)厭煩，也沒(méi)有任何關(guān)系。因為你的態(tài)度并不能決定我的行為。
所以我現在說(shuō)這些話(huà)，看似是沒(méi)有任何作用的，但是如果你看到了，也許會(huì )在你的腦海中引發(fā)出一番思考。然后體現出來(lái)的東西，或許就是你早已就已經(jīng)形成的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)他們在你的人生道路上會(huì )起著(zhù)十分重要的作用。
或許我也不知道未來(lái)會(huì )發(fā)生什么樣的事情不應該是我本來(lái)就不知道未來(lái)會(huì )發(fā)生什么樣的事情，但是我們在這一路上，因為有了自己的，砥礪前行，也可以去勇敢的面對那些東西或許也是因為身邊有人在鼓勵我媽給了我們信心和勇氣。
但是在這一個(gè)過(guò)程當中最離不開(kāi)的只有自己。因為自己才是這種個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵因素和問(wèn)題。
如果從一開(kāi)始你就沒(méi)有辦法掌控好的話(huà)，無(wú)論練習多少次，你都不能達到那個(gè)正確的標準和態(tài)度或許這么長(cháng)的時(shí)間你一直都在努力去學(xué)習什么，可是你真的學(xué)到了東西很少很少。
努力的作文 篇3
虛張聲勢，是他們最喜歡的把戲。只不過(guò)一直以來(lái)，他們已經(jīng)失去了蹤跡和聯(lián)系。所以他們可以在暗地里假裝什么都可以發(fā)生，然后掌控大局�？墒俏蚁胨麄兒�(jiǎn)直就是在癡人說(shuō)夢(mèng)。這也是不可能實(shí)現的。
他問(wèn)他們一開(kāi)始就在演戲。那么我們何必要陪他們多咯，到最后呢。也許你一直都有自己的事情要去做。在這個(gè)過(guò)程中，即便是沒(méi)有他們的支持你，依舊可以做回原來(lái)的樣子。畢竟在你做出貢獻的著(zhù)整個(gè)過(guò)程。沒(méi)有一個(gè)人幫助你做一件事情。你全部都是依靠自己一個(gè)人死撐堅持下來(lái)的。
如今他們卻躲在最后說(shuō)一些風(fēng)涼話(huà)然后刺激你，打擊你故意讓你難過(guò) ，可是如果你真的能夠明白。就不必要聽(tīng)他們所說(shuō)的每一個(gè)字。一個(gè)字都不要相信。
假如你曾經(jīng)相信我曾經(jīng)把我當做過(guò)朋友。那么現在我可以帶你走你愿不愿意再一次相信。我不會(huì )給你未來(lái)增加更多的迷茫。只會(huì )給你帶來(lái)更多的希望。
曾經(jīng)所說(shuō)的那些溫暖只不過(guò)是自欺欺人的理由罷了。
所以，從現在開(kāi)始，大家都要繼續努力，砥礪前行，發(fā)展自我，即便是你那個(gè)海的故鄉，也能極力眺望的到他的身影。即便是你已經(jīng)遠在天涯海角也能夠知道他們發(fā)生的每一件事情。
努力的作文 篇4
一陣秋風(fēng)，喚醒了沉睡了一年的桂花樹(shù)。一夜之間，桂花便悄然開(kāi)放。一棵樹(shù)上，花雖開(kāi)得不大，但樹(shù)上的每一處都開(kāi)著(zhù)花，沁人心脾的花香因此而彌漫在校園的每一個(gè)角落。也就是在這丹桂飄香的季節，我校迎來(lái)了第十七屆田徑運動(dòng)會(huì )。
運動(dòng)會(huì )在一個(gè)秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云的日子里隆重開(kāi)幕了。比賽的項目自然很多，也十分精彩，如女子800米、200米、400米，男子1000米、400米等。在女子800米比賽中，速度快的與速度慢的自然差甚遠，跑到一半，便沒(méi)有了力氣，這種距離便更加顯露出來(lái)。有的人雖跑行慢，雖然沒(méi)有成功，但她們都沒(méi)有放棄，沒(méi)有停下，一步步地向終點(diǎn)邁進(jìn)。在榮譽(yù)前，她們輸了;可在精神上，她們超越了自我，勝利了。這不是比什么成績(jì)都重要嗎?
男子100米比賽，甚為精彩。剛開(kāi)始跑中，有的人像離弦的箭一般，有的人像一陣風(fēng)一般地跑出去，將別人遠遠地甩在后面�？墒前倜走^(guò)后，有耐力的運動(dòng)員們雖然跑得不快，可也逐漸追了上去。最后，竟是這些跑得不快的人取得名次。
賽場(chǎng)如戰場(chǎng)，稍微放松些，就有可能失去這個(gè)辛苦許久但仍可望而不可即的榮譽(yù)。在跳遠比賽中，運動(dòng)員們個(gè)個(gè)做好了準備，飛跑而前。當跑到紅線(xiàn)時(shí)，便縱身一躍，使盡全力跳得更高。對于自己的成績(jì)，有人喜也有人憂(yōu)。不過(guò)，喜的人當然希望自己下次可重做得更好，于是就更加努力;憂(yōu)的人也不甘服輸，將希望寄托在來(lái)年。他們都會(huì )繼續努力，都會(huì )為這“失之毫厘，差之千里”的成績(jì)奮斗。因此這次的成績(jì)以能代表什么呢?
兩天的時(shí)間很快就過(guò)去了，運動(dòng)會(huì )在降旗聲中結束了。但通過(guò)這次運動(dòng)會(huì )，我們懂得了更多。運動(dòng)會(huì )，并不僅僅代表一個(gè)人、一個(gè)班級的成績(jì)，更體現出同學(xué)們的凝聚力!
努力的作文 篇5
生活教會(huì )了我努力。當我比他人寫(xiě)字差時(shí)，我知道了努力練字；光我的模型比他人做得差一些時(shí)，我會(huì )努力加工它；當我打字速度比他人慢時(shí)我會(huì )努力背拼音……
生活教會(huì )了我努力。有一次，我和同學(xué)比誰(shuí)力氣大，我和他硬是互相壓不過(guò)來(lái)（比手腕力）。最終，我輸了，通過(guò)這次比賽，我知道我的力氣和體力都比他人弱，所以，我讓我大哥帶我去他家，因為他家有一個(gè)大沙袋。我一開(kāi)始穿上拳套，天天對著(zhù)沙袋打；然后，我熟練一些了，就用塑料橡膠手套打；再熟練一些了，就不用手套打了；有時(shí)，我還綁上一個(gè)沙袋（小的）對著(zhù)大沙袋猛大。一個(gè)暑假過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，我又和他比力氣，我輕輕松松勝了。他滿(mǎn)臉驚訝：“你真厲害！一個(gè)暑假竟然可以進(jìn)步這么多！”聽(tīng)到這些，我很開(kāi)心地笑了。
生活教會(huì )了我努力。有一次，我和表哥、表姐打籃球（投籃），我一個(gè)也投不中，表姐也投不中，表哥也才投中了2個(gè)。以后，我每個(gè)周、周末我都七點(diǎn)起床，去投籃。一個(gè)月之后，我們又聚到一起投籃，我竟連投中十五個(gè)，他們對我佩服極了。
生活教會(huì )了我努力。生活是我的人生老師，生活，又教會(huì )了你什么呢？
努力的作文 篇6
一個(gè)的每一滴汗水中，都包含著(zhù)團結和努力的力量。
“團結就是力量”，這句話(huà)說(shuō)得不錯。憑一個(gè)人的`力量想去做一件大事，自己一個(gè)人的力量是不足以完成的，只有借助集體的力量才可以實(shí)現成功。但有些小事，也可以體現出團結的重要性，比如拔河。
周五下午，天陰沉沉的，太陽(yáng)不知到哪兒去睡覺(jué)了，只有烏云占據了整個(gè)天空，阻擋了來(lái)自太陽(yáng)的溫暖，隨之替代的是吹不盡的寒風(fēng)和陰沉的天空。
天下起了細雨，無(wú)奈，只得回教室坐好上課，在一節地理課之后，天上的烏云已經(jīng)隨風(fēng)飄去，太陽(yáng)重新放出溫暖的陽(yáng)光。
當四個(gè)班全部來(lái)到操場(chǎng)上后，一條宛如盤(pán)龍的大繩呈現在我們眼前，中間系一條紅繩，掛著(zhù)一把鎖。老師讓我們和4班先進(jìn)行拔河。，也許是熱身充足，也許是我們的干勁十足，上來(lái)就先贏(yíng)了四班。也許是第一次用勁過(guò)猛了，第二次哦直接被四班用了大約7秒鐘的時(shí)間就拉了過(guò)去。但我們并沒(méi)有氣餒，所有隊員更加團結，使出渾身解數，在與三班僵持了近30秒后，終于將紅繩拉過(guò)了中線(xiàn)。
雖然最后我們沒(méi)有奪得冠軍，但是，我們定是比其他班更為團結。比如今年的籃球比賽，我們先和去年的老對手3班打，再是和2班搶冠軍，2、3班都是拿著(zhù)球就沖，而且偶們班更注重團結，并且沉著(zhù)冷靜，贏(yíng)得第一。
每一個(gè)人流下的汗水中，都蘊藏著(zhù)一種力量，名叫團結
努力的作文 篇7
從前我那么認真的努力，都被付之一炬。終于明白，冷酷無(wú)情和殘忍本來(lái)就是這個(gè)世界的底色。我們沒(méi)有看清楚結果，卻還要奢求更多。
到了最后，無(wú)論如何，都變成了自己的過(guò)錯。
今天，我就是要堂堂正正地告訴你，隨便你怎么宣判結果，我沒(méi)做過(guò)就是沒(méi)做過(guò)。我不怕你誣賴(lài)，也不怕你詆毀，你讓我失去更多，我也能得到更多。
十年之后，誰(shuí)主天下還說(shuō)不定呢。
不過(guò)，無(wú)論如何，請你記得你今天的所作所為。
我曾經(jīng)錯失過(guò)自己那么喜歡的東西，所以今天奉勸你們這些話(huà)，并非對我有什么好處，我只是不忍心你們重蹈覆轍，重新再走一遍我的路。
如果說(shuō)，曾經(jīng)我的經(jīng)歷，給了你們許多啟發(fā)的話(huà)，就是再好不過(guò)了。
此時(shí)，打著(zhù)這些字，頭腦里的記憶源源不斷地閃現出來(lái)。黑暗的操場(chǎng)，默然站立的你，眼睛里面發(fā)著(zhù)光，在人群里，那么明顯，那么突兀。雖然很黑，可是我依然能感覺(jué)到，我的臉已經(jīng)紅的可以滴出血來(lái)。
你，是我此生逃不掉的命運。
努力的作文 篇8
這次，我寫(xiě)的是我們班的一位男同學(xué)。他有一雙非常小的眼睛，像一個(gè)月牙兒那么小，他有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子嘴唇紅彤彤的，有兩只順風(fēng)耳，他的頭發(fā)短短的，黑黑的。
雖然，在別人的眼里，他可能是一位成績(jì)不好的小學(xué)生，沒(méi)有很多人愿意和他一起玩，可是，我覺(jué)得他很認真，很努力。
記得在昨天的英語(yǔ)課上，老師提了幾個(gè)問(wèn)題。老師讓我們從看到的短片中尋找。我看見(jiàn)他看短片看得很認真，很投入，隨著(zhù)短片中的情節的變化，他的眉毛會(huì )傷心舞動(dòng)，眼睛時(shí)大時(shí)小。雖然有時(shí)看到一些搞笑部分時(shí)，也會(huì )和別人一起笑，可他還是很認真，看完之后，他高高地舉起了手臂，雖然有些猶豫不決，可仍然舉著(zhù)手。胡老師先請了幾位同學(xué)，他們站起來(lái)了，可是他們都回答不出胡老師題的問(wèn)題。胡老師終于請了他，他回答時(shí)，先回答了前半部分，然后眼睛想著(zhù)天花板看，眉頭皺得緊緊的，嘴唇輕輕地動(dòng)著(zhù)。我猜他應該是在思考該用“past"呢還是"to"吧！這時(shí)，不知是誰(shuí)輕輕地提醒了他一下，終于他磕磕絆絆地回答出了正確的答案，可沒(méi)有說(shuō)完整。老師先用緩慢的語(yǔ)速告訴他前面部分，時(shí)間部分讓他自己加。在老師的幫助下，他把這一題的答案說(shuō)完整了。胡老師對那些回答不出的同學(xué)說(shuō)：“你們看，你們連他都不如�！碑斘以诳吹剿麜r(shí)，他的臉上洋溢著(zhù)自豪的笑臉，仿佛在說(shuō)：“你們看，我能行�！�
這就是他，一位努力的他，一位認真的他，你能猜猜，他是我們班的哪一位同學(xué)嗎？
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