關(guān)于堅持與努力作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于堅持與努力作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于堅持與努力作文1
“四分零一，四分零二……四分十五，過(guò)了！”冷風(fēng)不斷地打著(zhù)我的臉龐，可我此時(shí)卻不感覺(jué)冷了，難以言說(shuō)的喜悅已經(jīng)充斥了我的內心，現在，我的腦海里只有3個(gè)字，“我過(guò)了！”
從小學(xué)開(kāi)始，體育課一直是個(gè)噩夢(mèng)，一個(gè)對我來(lái)說(shuō)十分可怕的噩夢(mèng)。每次看到體育老師，心里都會(huì )感到莫名的緊張，而大部分原因都基于跑步。
跑步，一個(gè)令我恐懼的字眼，因為那意味著(zhù)不停地喘氣，那意味著(zhù)就算再累也不能停下來(lái)。而中學(xué)的八百米跑，更令我膽戰心驚。
前幾次八百米長(cháng)跑都沒(méi)有過(guò)關(guān)，這次無(wú)論如何也要過(guò)！我暗暗下決心�！罢垱](méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)到起點(diǎn)！”體育老師的聲音在耳邊響起，我慢慢地走了過(guò)去，似乎身體里的每一個(gè)細胞都在跳動(dòng)�！邦A備，跑！”號令聲響起，我們幾個(gè)人迅速的沖了出去……
吸取了前幾次的教訓，我一開(kāi)始并沒(méi)有跑很快，可是，沒(méi)過(guò)多久，和往常一樣，體力似乎都透支了，嘴巴不得不和鼻子一起呼吸著(zhù)。過(guò)了一會(huì )，我累的恨不得馬上停下來(lái)�？墒�，我不能！于是，我拖著(zhù)早已麻木的雙腳十分艱難地向前跑去。一圈了！我有些興奮，在心里鼓勵自已：加油��！只剩一圈了，堅持就是勝利。想到這里，我的身體里似乎又充滿(mǎn)了力量，我加快了腳步，可是，事與愿違，沒(méi)過(guò)幾秒，我不得不又放慢了速度。
“咚咚咚……”唯一跟在我后面的兩個(gè)人也追了上來(lái)，不行！我不能跑在最后一個(gè)！可是，雙腿已不聽(tīng)使喚，任憑怎么努力也加快不了，冷風(fēng)呼嘯著(zhù)，不斷地鉆進(jìn)我的喉嚨。好疼��！我的呼吸更加急促了，一滴滴汗水你追我趕，爭先跳了下來(lái)。轉頭向右看——是終點(diǎn)的方向！堅持，堅持，勝利就在前方。無(wú)論多累，我都不能停下來(lái)。
終于，只剩大概150米了，“二十，十九，十八……”老師已開(kāi)始倒計時(shí)，還剩十幾秒，一定來(lái)得及的，遙望前方，終點(diǎn)線(xiàn)已在向我招手，一定要過(guò)！我使出剩余的全部力氣，沖了過(guò)去，三步，兩步，一步，到了！
風(fēng)依然呼呼地吹著(zhù)，但我知道，她是在為我歡呼！只有不斷地堅持，不斷地努力，超越自我，才能獲得最后的勝利��！
關(guān)于堅持與努力作文2
小得時(shí)候總因為沒(méi)嘗試過(guò)而去逃避某些事情，但是在試過(guò)之后，才發(fā)現，有的事情其實(shí)根本不難。
記得大概在我5歲的時(shí)候，只要我一聽(tīng)到音樂(lè )就會(huì )變得無(wú)比激動(dòng)，不是跟隨著(zhù)節拍瘋狂的舞動(dòng)，就是跟隨著(zhù)音樂(lè )的調子開(kāi)始吟唱，因此老爸自作主張給我報了舞蹈課和聲樂(lè )課。當然我知道，如果學(xué)了就不可以隨隨便便放棄，自然練成也不是那么容易的一件事。雖然我無(wú)限的感興趣，但是我仍然猶豫著(zhù)是否要去上課。就在我徘徊于是否去上課的時(shí)候，我已經(jīng)被爸爸以出去玩的名義把我“騙”到了我上課的學(xué)校，其實(shí)他只是想讓我去觀(guān)賞一下人家怎么上課的，但是我又怎么能理解他的心思呢。被連拖帶拽的拉進(jìn)了教室之后，我是片刻都不能安靜，以至于老爸直接把我扔在人家上課的教室里落荒而逃。而我有了一點(diǎn)自己的時(shí)間，卻發(fā)現這個(gè)舞蹈課完全沒(méi)有我想象的那樣容易，于是我開(kāi)始排斥這項愛(ài)好，反倒是聲樂(lè )課，我一走進(jìn)教室就讓我愛(ài)上了這個(gè)科目。
很快，到了正式要去上課的.時(shí)間，雖然心里恐懼而且排斥著(zhù)，但還是勇敢的朝著(zhù)教室里邁進(jìn)了腳步，老師說(shuō)讓干什么我就干什么，完全屬于一種游離狀態(tài)，但是漸漸的，我發(fā)現，好像這個(gè)課并沒(méi)有我想象的那么無(wú)聊而且困難，心里那種糾結的感覺(jué)慢慢的煙消云散，自然我接受了舞蹈這個(gè)愛(ài)好，我比原來(lái)更喜歡跳舞了。后來(lái)，因為我的用心，我一躍成為了我們那個(gè)舞蹈班的“主心骨”，老師的愛(ài)徒�，F在細細回想，其實(shí)也不是很難嘛。
雖然現在我由于各種原因已經(jīng)不跳舞了，但我依然喜愛(ài)著(zhù)并對跳舞的熱情完全未減。當然這跳舞的經(jīng)歷也讓我明白了做什么事都要敢于去嘗試的道理，于是我又嘗試了許多我原來(lái)并沒(méi)有想過(guò)的事情，像拉丁舞、游泳、手風(fēng)琴、小提琴等等，為了“訓練”我的膽量我還報名參加了小小志愿者的活動(dòng)，去服務(wù)他人也同時(shí)增強的自己的自信心。這些事情同時(shí)做起來(lái)任誰(shuí)知道了都會(huì )覺(jué)得很難，但是我覺(jué)得，只要付出了，努力了，做什么都不會(huì )難。
現在每當我遇到一些困難或是一些我無(wú)法接受，理解的事情時(shí)，我心里永遠有一個(gè)聲音在對我說(shuō)：“其實(shí)，這不難”
關(guān)于堅持與努力作文3
看著(zhù)眼前電腦上以藍色為底色的窗口，我真的很想回家睡覺(jué)，遠離這該死的程序設計。
這已經(jīng)是程序設計的第三天培訓了，我已經(jīng)確定我在這名字有趣內容無(wú)趣的東西上絕對沒(méi)有天賦——就算是埋著(zhù)的金子，挖了兩天也該挖出來(lái)了吧！我用手撐著(zhù)下巴，望向屏幕，依稀聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音，看了看教材才知道老師要講什么。我無(wú)奈地看著(zhù)例題的答案，抄在程序上，并伴著(zhù)窗外的雨聲打了個(gè)呵欠，我連旁邊單同學(xué)狠狠敲鍵盤(pán)上一個(gè)個(gè)方格的力氣都懶得用，再堅持一下，還有兩個(gè)小時(shí)就下課了。編輯，運行，輸入，回車(chē)，顯示結果，再回車(chē)，退出……我不敢相信我就這么度過(guò)了兩個(gè)上午。
做完了例題，就是習題。我看也不看題——反正我也不會(huì )——就轉頭看身后同學(xué)的答案，他做到哪兒，我就做到哪兒。不愧是電腦天才，抄他的，果然可以運行。抄完兩道題，我舒活一下筋骨，再抄一道就完成任務(wù)了。不過(guò)，他卻不讓我抄了�！澳憧�，這道題很簡(jiǎn)單的，幾乎和第一道例題一樣，只需要改幾個(gè)地方就可以了，你為什么不試著(zhù)自己做做呢？”他說(shuō)道。我有些來(lái)氣，真小氣，抄都不讓抄，自己做就自己做！我不服輸的勁兒又被逼起來(lái)了。我仔細看了看今天講的題型，把之前抄過(guò)但一點(diǎn)也沒(méi)記住的例題又看了看，問(wèn)問(wèn)旁邊單同學(xué)，終于理解了一些，把第一第二道習題照著(zhù)例題的格式做了一下，居然成功了！看來(lái)也沒(méi)有那么難嘛，我試著(zhù)做了做第三題，果然很簡(jiǎn)單，我看都不看例題就往上打字�？砂聪耤trl+F9，無(wú)法運行，仔細檢查，原來(lái)是落了一個(gè)分號。再按下ctrl+F9，電腦黑屏了一秒，然后顯示出白字！我成功了！要不是在有著(zhù)二十多人的教室里，我一定會(huì )尖叫起來(lái)的！我在心里高興地大叫，同時(shí)感覺(jué)到心里快樂(lè )地泛起了泡，這種感覺(jué)，和喝汽水是完全不同的兩種感覺(jué)，我太享受它了！這一切都多虧了那位“電腦天才”。
努力不一定有收獲，但不努力就一定沒(méi)有收獲。讓我們?yōu)榱四繕恕还艽笮 獖^斗吧！