空余時(shí)間休息仍努力作文
日子年月都逝水如同而過(guò)，從懵懂天真的童年的自己到渡過(guò)小學(xué)，初中到現在的我，動(dòng)力許多，知道了許多東西也掌握了很多珍貴的知識。
如今，已經(jīng)初三，將引來(lái)我人生的第一道坎，跳得高，前途平坦，一路無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；跌的低，仿佛走到山谷深淵；平常而過(guò)，如路人甲普通而過(guò)。
開(kāi)學(xué)前的返校，上午軍訓，結束時(shí)，來(lái)了一次數學(xué)的摸底考試。一個(gè)暑假的熱浪沖掉了我頭腦的知識，看著(zhù)上個(gè)學(xué)期還能很快做出的`題目，現在卻只能眼看著(zhù)發(fā)呆，想著(zhù)學(xué)過(guò)的知識，感覺(jué)就像隱隱約約一樣，在一個(gè)房間四處尋找著(zhù)自己的飾品，就是找不得，卻就在這里，強行使自己記起了知識，讓自己沒(méi)有不及格，可考出來(lái)的成績(jì)當老師發(fā)卷子的時(shí)候，心頭可謂涼了一大截，分數也只在及格線(xiàn)，不盡人意。這讓我意識到了差距之大，但是又不能放棄。我試著(zhù)復習著(zhù)上個(gè)學(xué)期的知識，在海邊撿起之前丟失的知識貝殼。分數的差距，我仍努力補回著(zhù)，努力著(zhù)，馬拉松般的距離累著(zhù)，苦著(zhù)，卻有許多力量使我堅持。
開(kāi)學(xué)了，但它似乎并不快樂(lè )，充滿(mǎn)了戰斗和拼搏，流露著(zhù)傷殘的氣息。我聽(tīng)著(zhù)老師講課，努力認真的做著(zhù)筆記，把老師講的一字一句記在心里和本子上，成為自己的東西。真的，休息空余的時(shí)間與以往向比，只減不增，充斥著(zhù)我學(xué)習的生活。課間完成回家作業(yè)的時(shí)間減少了，多半變成了完成老師的作業(yè)訂正和預習著(zhù)下一節課的內容。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天的一節數學(xué)課，數學(xué)老師在講臺上教授給我們傳輸著(zhù)數學(xué)奧妙的精華所在，講的是有關(guān)于幾何三角形的知識。內容量龐大，以至于我一下沒(méi)緩過(guò)來(lái)，期間沒(méi)少打斷老師講課，好在老師也并沒(méi)有怪我，能夠同情我，理解我的原因。懷念著(zhù)以前的學(xué)習生活，課上任務(wù)不是很繁重，老師也會(huì )講些幽默的笑話(huà)，讓我覺(jué)得不會(huì )很是很累，但現在這些空余時(shí)間卻在無(wú)聲無(wú)息悄然地消失著(zhù)，充斥著(zhù)我的學(xué)習生活已經(jīng)休息的時(shí)間。
課，自然到了下課鈴聲結束了，但是下一堂課的老師已經(jīng)等了很久，從剛下課到教室門(mén)外一直等著(zhù)，一進(jìn)來(lái)就擺弄電腦，準備投影，等到上課鈴聲一響，直接上課，如果有時(shí)沒(méi)什么重要的事，在下課時(shí)就直接上課，上節課老師發(fā)下來(lái)的作業(yè)訂正，也很難完成，幾乎都是中午，午飯早些吃完，能夠多早就多早多擠一些時(shí)間，完成作業(yè)訂正，三十多分鐘，完成幾項課程訂正，平均每項只有五、六分鐘不到，如果不能夠使勁用力的抓住這些空間，那么抱歉，來(lái)不及，只能等放學(xué)留下來(lái)了。只能硬著(zhù)頭皮發(fā)麻，和時(shí)間進(jìn)行賽跑著(zhù)，必須要超它，這是挑戰自己，我對自己的吶喊。事情終于和電視偶像劇一樣的結尾一樣完美，在這空余的時(shí)間，我成功抓住了它，利用它為自己做了一切的事情，但這只是一天，誰(shuí)還會(huì )知道以后會(huì )不會(huì )這樣，是變得好一些，還是這種空余的時(shí)間越來(lái)越少，甚至沒(méi)有，需要的我的努力是更多的。
這種空間，時(shí)間，碎片化，縹緲著(zhù)，很難抓，但是卻有沒(méi)有任何技巧，只能死抓，它只需要著(zhù)好的更多努力就可以滿(mǎn)足抓住它的條件，并且能夠持之以恒，不放棄，碎片化的學(xué)習生活，這就是空余休息時(shí)間仍努力著(zhù)，事實(shí)的真相，永恒不變的真理，努力足夠，那么你就贏(yíng)了。碎片化的空余休息時(shí)間仍努力著(zhù)。
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