關(guān)于鳥(niǎo)的作文五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的鳥(niǎo)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鳥(niǎo)的作文 篇1
晚上，媽媽拿出一個(gè)小盒子神秘兮兮地對我說(shuō)：“施展，猜猜這是什么？”我實(shí)在猜不出來(lái)，于是回答說(shuō)：“不知道�！眿寢尨蜷_(kāi)了小盒子，一只鸚鵡飛了出來(lái)叫道：“你好！你好！”我驚訝地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@是怎么回事？”媽媽說(shuō)：“看你最近表現好，所以送你一個(gè)小禮物，這一只機器鸚鵡送你了，你以后再接再厲哦！”“機器鸚鵡！”我很驚訝。
我仔細看著(zhù)這只機器鸚鵡，它是一只由紅黃綠三色構成的鸚鵡，有一條翹起來(lái)的尾巴，一雙大眼睛和一個(gè)小彎嘴，和一只普通鸚鵡幾乎沒(méi)什么區別。這時(shí)，我看見(jiàn)它旁邊有一本說(shuō)明書(shū)，于是我拿起說(shuō)明書(shū)認認真真地翻看了起來(lái)，了解了機器鸚鵡的很多功能。
自從有了這只機器鸚鵡，我的生活開(kāi)始變得大不一樣了。
“起床了！”每天早上，“小貝”（這是我給鸚鵡起的名字）都會(huì )準時(shí)喊我起來(lái)。它會(huì )陪著(zhù)我一起上學(xué)，進(jìn)入學(xué)校后，它會(huì )變小藏在我的口袋里。如果我上課不聽(tīng)講，它會(huì )立刻提醒我。下課時(shí)，它也是我和同學(xué)們的好朋友。放學(xué)時(shí)，它會(huì )陪我一起寫(xiě)作業(yè)。當遇到難題時(shí)，它總會(huì )耐心地為我講解，比老師還有耐心。無(wú)論我的作業(yè)寫(xiě)的多晚，它總是會(huì )在我身邊陪著(zhù)我一起寫(xiě)作業(yè)。平時(shí)它也是我的好朋友，它會(huì )陪我一起聊天。當我開(kāi)心時(shí)，它會(huì )陪我一起笑。當我傷心時(shí)，它會(huì )陪我一起哭。每天睡覺(jué)時(shí)，它總會(huì )給我講故事；每天早起時(shí)，它總會(huì )叫我起床；當我睡不著(zhù)覺(jué)熬夜時(shí)，它總會(huì )提醒我注意身體：“早點(diǎn)睡吧！”每當我傷心透頂時(shí)，它會(huì )安慰我，給我灌心靈雞湯。小貝像一個(gè)保姆一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照顧我，又像個(gè)老師指點(diǎn)我的學(xué)習。
自從有了小貝，我的學(xué)習成績(jì)日益提高，在班里名列前茅；自從有了小貝，我的性格日益開(kāi)朗，交了許多好朋友；自從有了小貝，我的生活也開(kāi)始變得井井有條。
在我眼里，小貝不是個(gè)機器鸚鵡，它是我的好朋友。同時(shí)，它更像是我人生的領(lǐng)路人，促使我向著(zhù)輝煌的明天前進(jìn)。
鳥(niǎo)的作文 篇2
一個(gè)由父母陪伴了20年、不碰太陽(yáng)、不碰泉水、不懂糧食的大男孩兩年前進(jìn)入了社會(huì )。在兩年的生活中，我所經(jīng)歷的總是觸動(dòng)父母的思念。當我回想起小學(xué)的時(shí)候，我在學(xué)校門(mén)口對我已故的母親很生氣�，F在我想是因為她整晚都很累，委屈了她。當我回想起叛逆時(shí)期，我父親用一根長(cháng)棍子打我，但他發(fā)現他的`眼睛是濕的。我回想起20xx年10月10日父母送我離開(kāi)時(shí)的那種悲傷的感覺(jué)。在兩年里，我失去了我的夢(mèng)想，我只有工作，和我一起來(lái)的朋友一年前離開(kāi)了這個(gè)城市。我變得孤獨，那里沒(méi)有我以前的朋友，沒(méi)有我的家人，每一天都只能過(guò)著(zhù)廣闊的生活，像一只沒(méi)有腳的鳥(niǎo)。
就在我漸漸迷失自我的時(shí)候，黑暗的角落里，卻出現了明亮的身影。他們在我生病的時(shí)候關(guān)心我，在我沮喪的時(shí)候關(guān)心我，讓我敞開(kāi)心扉。他們笑著(zhù)和我住在一起。有了他們的身影，我的生活不再灰暗。他們和我來(lái)自不同的地方，但他們聚在一起讓我們互相認識。這是一種神奇的力量。和他們在一起，我的笑容開(kāi)始綻放。有了他們，我的生活開(kāi)始變得豐富多彩。這種力量就是友誼。
他們就像我在這個(gè)城市的家人。我們互相支持，互相照顧。漸漸地，在空中飛翔，我發(fā)現我不是一只沒(méi)有腳的鳥(niǎo)。只是，腿藏起來(lái)了，需要用我們的心去找，用我們的眼睛去找。謝謝你，我的搭檔。
鳥(niǎo)的作文 篇3
席慕蓉曾言:每一條路都有它不得不跋涉的理由;每一件事都有它不得不做的理由。每一只鷗鳥(niǎo)都做同一件事使得它們的隊伍總是那樣整齊。
我們要做一只合格的鷗鳥(niǎo),隨時(shí)調整自己的飛行姿態(tài),不連累集體,為集體造福。
假設,鷗群里有一只鷗鳥(niǎo)沒(méi)有隨時(shí)調整自己的飛行姿態(tài)以便與身邊七只鷗鳥(niǎo)保持一致,那結果會(huì )怎樣呢?我們會(huì )看到七只整齊的鷗鳥(niǎo)和一只飛奔離群的鷗鳥(niǎo)。再假設,八只鷗鳥(niǎo)都不遵守那“無(wú)聲的指揮”,我們會(huì )看到滿(mǎn)天喳喳叫的鷗鳥(niǎo),再也沒(méi)有藝術(shù)美的存在。到時(shí),驚弓之鳥(niǎo)何止一只呢?
“感動(dòng)中國十大人物”之一的獨臂軍官,因功績(jì)顯赫而到一山區做指揮。但每次部隊集合時(shí),他總是最后一個(gè)到達的人�？粗�(zhù)同志們同情的目光,他十分難受。于是,他開(kāi)始反復練習整理包裹,每次都練得鮮血淋漓,但他不放棄,最后他成為部隊里做得最快的人,再也不拖后腿,部隊因此在每次作戰時(shí)都快了很多。
部隊里的每個(gè)人包括獨臂軍官在內的人都做好了自己的事情使得部隊得到利益。他們每一個(gè)都是一只合格的鷗鳥(niǎo),他們不連累集體,為集體造福。
法國詩(shī)人里爾本說(shuō):靈魂是身體的廟宇,失去了靈魂,雨水就會(huì )滴在身上。
我們體內的每一個(gè)零件每天都做著(zhù)自己的事情,使我們的身子能正常運作,使我們安然,健康。集體是我們的靈魂,它承載著(zhù)一切。在這里,也許我們都是大眾臉,無(wú)法讓外人看到我們獨特的美,但外人也因我們的集體而贊美我們。但若離開(kāi)這里,我們將是獨孤,沒(méi)有一個(gè)廟宇,一個(gè)幸福安全的港灣為我們隨時(shí)隨地地遮風(fēng)擋雨。做一只合格的鷗鳥(niǎo),這會(huì )使你收益良多。
因為希臘每一位哲人的傾心研究,才會(huì )有智者學(xué)派的光輝;因為每一個(gè)游泳運動(dòng)員都認真做事與整體保持一致,才會(huì )有游泳集體獎項落入我們的懷抱;因為《為你讀詩(shī)》的每一位成員都認真學(xué)習,認真做事,認真地做一只鷗鳥(niǎo),才會(huì )有越來(lái)越多的社會(huì )效應伴隨著(zhù)它,越來(lái)越多的人加入它,使它成功。
米蘭 昆德拉說(shuō)過(guò),生命是一棵結滿(mǎn)可能的樹(shù)。當每個(gè)人都做好一只鷗鳥(niǎo)該做的事,這世界無(wú)論從哪個(gè)角度看都是整齊的美。
集體的美就是你的美,那是所有共同的努力,做一只合格的鷗鳥(niǎo)吧,和你的伙伴保持一致,一切因你而美好。
鳥(niǎo)的作文 篇4
這真是一件令人覺(jué)得不可思議又擔心的事，而這件事竟然就活生生發(fā)生在我的校園中!這天中午，當同學(xué)們愉快的用完午餐，正在洗飯盒時(shí)。突然，有一個(gè)同學(xué)在洗手臺前尖叫起來(lái)：“你們快來(lái)看啊!水龍頭里怎么會(huì )有黃黃的東西流出來(lái)？”大家眼光立刻被驚呼聲吸引。正在這個(gè)時(shí)候，六年級的同學(xué)也正好在他們的洗手臺前， 一直喊著(zhù)：“好臭的怪味道哦!”一旁洗飯盒的五年級同學(xué)，則慌慌張張的跑去報告老師。
老師根據現場(chǎng)的現象，立刻像“名偵探柯南”一樣，判斷是樓頂上的水塔已經(jīng)遭到不明物體“攻擊”了！于是，老師趕緊爬上水塔查看。
結果不出所料，有一只鳥(niǎo)竟失足掉到水塔里，而且身體早就腐爛很久了! 一聽(tīng)到同學(xué)七嘴八舌的“即時(shí)轉播”，正在一旁刷牙的同學(xué)，含著(zhù)滿(mǎn)嘴的泡泡，臉上充滿(mǎn)著(zhù)驚恐的表情，不知如何是好？而本來(lái)已洗好午餐水果，正在大快朵頤的同學(xué)，趕緊聞聞手上的水果，滿(mǎn)臉被嚇呆的樣子！ 老師趕緊叫大家進(jìn)教室去�？墒莿傔M(jìn)到教室的同學(xué)顯然無(wú)法安靜下來(lái)，正繞著(zhù)剛發(fā)生的話(huà)題討論不停�！耙欢ㄊ悄囊粋�(gè)壞心的人，偷偷把小鳥(niǎo)丟進(jìn)水塔啦!”這時(shí)，辰儒卻若有所悟的說(shuō)出他的看法：“說(shuō)不定是前一陣子颳大風(fēng)，把水塔的蓋子吹走了，小鳥(niǎo)才會(huì )不小心溺死在里面吧!”大家頻頻點(diǎn)頭，都覺(jué)得很有道理。
不久，主任、老師就趕緊爬上頂樓關(guān)閉水源，并且請人來(lái)修理。主任一邊到各班安撫大家，并且一邊帶著(zhù)大家到?jīng)]有受到污染的另一棟教室的洗手臺前，重新清洗飯盒和水果。大家只好搬著(zhù)又濕又黏的飯盒，千里迢迢的到另一棟教室清洗，又費了好大的勁再搬回來(lái)，簡(jiǎn)直讓大家都累翻了!
經(jīng)過(guò)這次事件，我突然想到：平日我們使用的水干凈嗎？如果工廠(chǎng)的廢水或有毒物品污染了我們飲用的水庫和河川，那么，我們吃進(jìn)肚子里的東西，不就很恐怖了嗎？今天，我遇到的只是一只死鳥(niǎo)，如果改天是遇到又臟又臭的污染水，怎么不令人擔心呢？可見(jiàn)愛(ài)護我們每天所使用的水資源，真的很重要呢！
鳥(niǎo)的作文 篇5
放暑假了，我和媽媽在家里呆了好幾天，覺(jué)得很悶，想出去玩一玩。到哪里去玩呢？我提議到鳥(niǎo)語(yǔ)林，媽媽從來(lái)沒(méi)去過(guò)鳥(niǎo)語(yǔ)林，所以高興地答應了。
走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)林，可以看見(jiàn)一張黑色的大網(wǎng)，罩在整個(gè)林子上。鳥(niǎo)語(yǔ)林里有許多許多的鳥(niǎo)，數都數不過(guò)來(lái)！
只見(jiàn)，鴿子在地上啄著(zhù)游人們撒給它們的鳥(niǎo)食，高大的駝鳥(niǎo)悠閑地走來(lái)走去。還有和駝鳥(niǎo)一般大，長(cháng)得很相似的鴯鹋，時(shí)不時(shí)，還會(huì )啄人們的褲腳，以這種特殊的方式和游客親熱呢！
還有鳥(niǎo)類(lèi)中嘴巴最大的鳥(niǎo)——鵜鶘，站在池塘邊一動(dòng)不動(dòng)，像尊雕塑，威武極了，儼然是林中的守護神！
此外，還有珍珠雞、火烈鳥(niǎo)……。很多稀奇古怪的鳥(niǎo)兒，我都叫不出名字。在這么多鳥(niǎo)兒中，最可愛(ài)的是鸚鵡。我和媽媽看了場(chǎng)鸚鵡表演，其中一個(gè)節目叫做鸚鵡騎車(chē)。管理員給一只鸚鵡一輛小小的自行車(chē)，鸚鵡立即飛到自行車(chē)上，它只用腳騎，根本不用翅膀，這樣騎了好幾圈，贏(yíng)得了觀(guān)眾們的陣陣掌聲。還有鸚鵡拉車(chē)，鸚鵡把一個(gè)站著(zhù)小鳥(niǎo)的車(chē)拉著(zhù)到處跑，然后又可能有點(diǎn)不服氣，就用嘴一下子把車(chē)子推翻了，小鳥(niǎo)從車(chē)上摔了下來(lái)，逗得大家捧腹大笑！
人們的興奮似乎又感染了鳥(niǎo)兒們，它們玩得更加起勁了。我真想多玩一會(huì )兒呀，可是天色已經(jīng)不早了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了鳥(niǎo)語(yǔ)林。在回家的路上，我一直在想，鳥(niǎo)兒這么可愛(ài)，為什么有的人不愛(ài)惜鳥(niǎo)兒，還要去捕捉它們，去饞食它們呢？但愿，所有的自然界都象鳥(niǎo)語(yǔ)林一樣，鳥(niǎo)語(yǔ)花香！
還盼望，今后什么時(shí)候，鳥(niǎo)語(yǔ)林不再有那張大網(wǎng)，鳥(niǎo)兒們能自由地飛翔！
【鳥(niǎo)的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于鳥(niǎo)的作文：鳥(niǎo)童話(huà)700字-鳥(niǎo)作文01-18
關(guān)于愛(ài)護鳥(niǎo)的作文-鳥(niǎo)12-22
打鳥(niǎo)放鳥(niǎo)作文10-21
鳥(niǎo)媽媽與鳥(niǎo)寶寶（作文精選）08-28
有關(guān)鳥(niǎo)的作文：老人與鳥(niǎo)11-11
關(guān)于鳥(niǎo)的作文：啄木鳥(niǎo)900字-鳥(niǎo)作文01-18
鳥(niǎo)……作文02-11
鳥(niǎo)的作文07-24