【推薦】鳥(niǎo)的作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的鳥(niǎo)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鳥(niǎo)的作文 篇1
“嘟嘟嘟�！蔽液蛬寢屧诎尾莸臅r(shí)候，爸爸開(kāi)著(zhù)舵柄在房子旁邊的空地上松土。
一片片綠草變成了深褐色的土壤，出現了蚯蚓，到處都是草籽。不一會(huì )兒，一只麻雀飛了進(jìn)來(lái)，褐色的嘴巴和爪子，伴隨著(zhù)一件有斑點(diǎn)的黃色“小外套”，腹部有白色的羽毛，黑色的小眼睛一圈一圈地尋找食物。
沒(méi)多久，一群山鳥(niǎo)飛過(guò)，啄食草籽，滾動(dòng)的昆蟲(chóng)，綠色的蚱蜢，鳴叫的蟋蟀。我大概數了一下，這不到一畝的田地里有十多只鳥(niǎo)。他們不怕我爸駕舵，我媽和我不怕拔草，時(shí)不時(shí)用小嘴自由啄啄啄羽毛。
雖然只是常見(jiàn)的山鳥(niǎo)，但品種不同。有麻雀，斑鳩，畫(huà)眉，云雀… …還有很多我叫不出名字的鳥(niǎo)。吃飽了就站在樹(shù)枝上唧唧喳喳，有時(shí)候飛到山上叫“親朋好友”一起分享食物。遼闊的土地變得生機勃勃。
老母雞也來(lái)湊熱鬧了，胖胖的身子看起來(lái)很重。爸爸把舵柄拿過(guò)來(lái)的時(shí)候，嚇得站起來(lái)才跑開(kāi)。我也會(huì )和這些大自然的天使開(kāi)玩笑，追著(zhù)他們跑，讓小百靈鳥(niǎo)的小蟲(chóng)子都掉下來(lái)，飛到天上，憤怒地鳴叫。麻雀很貪心，明明叼著(zhù)一只蚱蜢，甚至往地里看。山雀在舵柄巨大的“嘟嘟”聲中起伏，滿(mǎn)足的歌聲似乎在感謝我們。
天漸漸黑了，鳥(niǎo)兒在余暉中回到森林，留下一片漆黑的背影。在風(fēng)中，樹(shù)唱歌，我們回家了。
今天所擁有的，從未被豐富過(guò)。
鳥(niǎo)的作文 篇2
我最喜歡的鳥(niǎo)是鴿子，因為它是吉祥之鳥(niǎo)。
鴿子分為野鴿和家鴿，平常我們在廣場(chǎng)上看到的就是家鴿。鴿類(lèi)均體形豐滿(mǎn)；喙小，性溫順。行走的姿態(tài)似高視闊步，并帶有特征性的.點(diǎn)頭動(dòng)作。它們翅長(cháng)，飛行肌肉強大，故飛行迅速而有力。野鴿一般棲息在高大建筑物上或山巖峭壁上，常數十只結群活動(dòng)，飛行速度較快，飛行高度較低。在地上或樹(shù)上覓食種子和果實(shí)。在山崖巖縫中用干草和小枝條筑巢。巢平盤(pán)狀，中央稍凹，一般每窩產(chǎn)卵2枚。卵白色。家鴿就是由原鴿馴化的。
人們利用鴿子有較強的飛翔力和歸巢能力等特性，培養出不同品種的信鴿。鴿子的歸巢能力是說(shuō)，一幼小的鴿子在一個(gè)地方長(cháng)大后，把鴿子帶到很遠的地方，它仍然會(huì )也能找回它原來(lái)的老巢。對于鴿子究竟依靠什么方法識別歸巢方向，還沒(méi)有一個(gè)定論。磁場(chǎng)說(shuō)、太陽(yáng)說(shuō)、氣味說(shuō)等都各自有其根據。也許鴿子是在綜合利用這些本領(lǐng)吧。
你看它有多聰明��！我最喜歡這象征和平、希望的鴿子！
鳥(niǎo)的作文 篇3
老師，本來(lái)應該是高高在上，備受學(xué)生和家長(cháng)尊敬的人�？山裉斓睦蠋�，卻成了驚弓之鳥(niǎo)。
開(kāi)學(xué)初，我們班新轉來(lái)一名學(xué)生。這個(gè)很平常的學(xué)生背后，卻有著(zhù)一個(gè)強大的媽媽。是她讓老師從此之后成了驚弓之鳥(niǎo)。
看，早上，老師在進(jìn)行昨天的衛生紀律總結。只聽(tīng)教室門(mén)外，一聲：“你出來(lái)”。大家立刻明白了。同學(xué)的媽媽?zhuān)@只“大雕”來(lái)了。原來(lái)是因為學(xué)校要求學(xué)生補交一些費用，而他沒(méi)交，再后來(lái)補交就來(lái)不及了。他媽媽知道這件事后，來(lái)找老師的麻煩來(lái)了。
這只是其中的一小件。還有一次，多虧了老師逃之夭夭，不然，后果不知道咋收拾呢。事情的起因是因為上課講課時(shí)，老師帶著(zhù)耳麥講，但是，他媽媽一直認為這樣會(huì )吵到他的孩子。于是，不知道從哪弄一張證明，說(shuō)孩子的耳朵受到了傷害。找老師算賬來(lái)了。因為她是學(xué)校的�？土�，大家見(jiàn)了她，都是如躲瘟神。不知道她咋進(jìn)的學(xué)校，到了班級，就奔著(zhù)老師直撲過(guò)去。老師，想當年也是運動(dòng)員出身，腳下健步如飛，逃之夭夭了。
看著(zhù)老師的可憐樣，傷心�？吹侥莻�(gè)家長(cháng)的兇惡嘴臉，難過(guò)。這樣的結局誰(shuí)之過(guò)！
鳥(niǎo)的作文 篇4
也許你們認為只有像信天翁、天鵝、鴕鳥(niǎo)這樣的鳥(niǎo)才值得喜歡�？晌移褪窍矚g白鷺，這種平凡的鳥(niǎo)就像你認為百合、玫瑰這種高尚的花很美，我卻認為野花很美是一樣的。
白鷺長(cháng)著(zhù)一雙青色的、修長(cháng)的爪，潔白的羽毛如同圣潔的百合花一樣嬌艷欲滴，還長(cháng)著(zhù)又尖又細的喙。那雪白的羽毛，那全身的流線(xiàn)型結構，那鐵色的長(cháng)喙，那青色的腳，增之一分由嫌長(cháng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑�？傊利惖摹闼氐陌樣肋h永遠顯的都是那么合理。
那一只只白鷺在捉魚(yú)的時(shí)候‘站’在湛藍的淺水區不就像一個(gè)（亭亭玉立）婷婷玉立的少女嗎？這時(shí)候白鷺一動(dòng)不動(dòng)生怕嚇跑了小魚(yú)，如同一只被凍住了的白鷺�？墒侵灰挥袡C會(huì )，它那尖尖的喙就會(huì )又快又準地把在它喙上垂死掙扎的小魚(yú)一口吃掉。
天上的太陽(yáng)現在已經(jīng)‘下班’了，天還沒(méi)有完全黑，白鷺在綠樹(shù)的襯托下，是那么的顯眼。也許你會(huì )想潔白無(wú)瑕的白鷺美中不足——不會(huì )‘唱歌’，可我覺(jué)得白鷺本身不就是一首樸素的、優(yōu)美的“歌”嗎？難道不是嗎？
白鷺本身就是一首樸素的、優(yōu)美的‘歌’，在我眼里白鷺永遠永遠都是一種十全十美的鳥(niǎo)，Mylike（我喜歡）圣潔的百合花一般的白鷺。
鳥(niǎo)的作文 篇5
你見(jiàn)過(guò)“鳥(niǎo)旅館”嗎？我家就有一個(gè)，鳥(niǎo)旅館的故事。
我家后院有一個(gè)小池塘和一大片林竹。池塘里荷葉滿(mǎn)池；竹林里，竹葉長(cháng)得密密層層的不透陽(yáng)光。鳥(niǎo)雀常在竹林里棲宿。于是我就動(dòng)起了捉鳥(niǎo)的腦筋。
那晚，頑皮的星星弟弟和皎潔的月光姐姐都不知躲到哪兒去了。四周靜悄悄的，只有蟲(chóng)子在草叢中說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。
我和姐姐輕手輕腳地打開(kāi)后院門(mén)，悄悄地摸進(jìn)漆黑的竹林里。我生怕弄出響聲，驚飛小鳥(niǎo)。這時(shí)，姐姐摸著(zhù)一棵竹子搖了搖，沒(méi)聲響。又搖一棵，聽(tīng)見(jiàn)竹葉叢中發(fā)出鳥(niǎo)拍翅膀的聲音。我樂(lè )得真想在地上打滾兒。妙��！那是鳥(niǎo)兒被搖得站不住了。我趕緊打亮手電筒，照在雪白的墻壁上。姐姐就更起勁地搖，哈哈！這個(gè)傻家伙上當了，昏乎乎地朝雪白光亮的墻壁上亂飛，一下撞在墻上，稀里糊涂地當了俘虜�！拔�，小寶貝，別嚷嚷，我會(huì )對你好的！”我高興地對小鳥(niǎo)說(shuō)。
那夜我共捉了八只鳥(niǎo)，把它們養在籠子里，我常常逗它們玩。
過(guò)了幾天，姐姐突然說(shuō)：“飛飛，你把鳥(niǎo)放了吧�！薄笆裁�？要放鳥(niǎo)！”我嘴巴一撅問(wèn)。
姐姐說(shuō)鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，還問(wèn)我該不該保護。姐姐又拿出她的語(yǔ)文書(shū)，教我讀了一篇《鳥(niǎo)的天堂》，還讓我看那幅樹(shù)上有很多鳥(niǎo)的插圖。并說(shuō)要讓后院竹林引來(lái)好多好多的鳥(niǎo)，也成為“鳥(niǎo)的天堂”。我心悅誠服地聽(tīng)著(zhù)，��！姐姐到底是“三道杠”，姐姐說(shuō)得多有道理��！我當然得聽(tīng)她的！
事情過(guò)去幾年了，許多鳥(niǎo)都來(lái)我家竹林棲宿，今年還飛來(lái)三只白鷺在池塘里逗留了半天。說(shuō)我后院竹林是“鳥(niǎo)的天堂”雖還談不上，但說(shuō)它“鳥(niǎo)的旅館”卻是名副其實(shí)的。
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