鳥(niǎo)的作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的鳥(niǎo)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鳥(niǎo)的作文 篇1
幾十年前，我們一直在亂砍亂伐，只砍樹(shù)木，不植樹(shù)造林。唉，結果一片茂密的森林變成了一處荒地，只剩下幾個(gè)樹(shù)樁和一棵沒(méi)有生氣、完全枯死的小樹(shù)，鳥(niǎo)兒們更是全都不見(jiàn)了蹤影。
一天清早，太陽(yáng)的光芒照在那棵枯死的小樹(shù)上，成千上萬(wàn)的人們圍了一圈又一圈，他們到底在干什么呢？原來(lái)，有一只小鳥(niǎo)停在那棵枯死的樹(shù)頂上了！
圍在那里的，有白發(fā)蒼蒼的老人，有年輕力壯的小伙子，有沉著(zhù)的中年人，還有牙牙學(xué)語(yǔ)、躺在媽媽?xiě)牙锏男⊥尥蕖�。大家的眼神各不相同，老人的眼神里充滿(mǎn)了親切感，小伙子的眼神里滿(mǎn)是興奮，中年人的眼神里有一絲高興但表情還是非常嚴肅，小娃娃的眼神則充滿(mǎn)了激動(dòng)、純潔、可愛(ài)……。
聽(tīng)！大家在輕聲議論呢。老人說(shuō)：“唉，這年頭，怎么這么難看到鳥(niǎo)呢？在我年輕的時(shí)候，鳥(niǎo)可是多得很！”小伙子說(shuō)：“哎呀，我上次看到鳥(niǎo)的時(shí)候，還是個(gè)小孩子呢！”中年人說(shuō)：“唉，鳥(niǎo)越來(lái)越少了��！”小娃娃說(shuō)：“這就是小鳥(niǎo)呀！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！”
人們的聲音非常輕，也不擠來(lái)擠去，生怕聲音一響，鳥(niǎo)就飛走了；生怕一有風(fēng)吹草動(dòng)，鳥(niǎo)又不見(jiàn)了蹤影；生怕……
這就是我的想象，看鳥(niǎo)去——未來(lái)一鏡頭。難道你想讓這一想象變成事實(shí)嗎？如果不想，那就盡自己最大的力量去植樹(shù)造林，去保護動(dòng)物們的棲息地吧！只有這樣，悲劇才不會(huì )上演！
鳥(niǎo)的作文 篇2
一天，我放學(xué)回家，驚訝的發(fā)現窗臺上擺放著(zhù)一個(gè)精致的鳥(niǎo)籠，里面有兩只可愛(ài)的`小鳥(niǎo)。我好奇的問(wèn)姥爺：“這是什么鳥(niǎo)��？”姥爺說(shuō)：“它身上都是白色的羽毛，所以叫白紋鳥(niǎo)�！睆拇�，白紋鳥(niǎo)成為了我們家的成員，也給我們帶來(lái)了很多的歡樂(lè )。這是一對機靈、可愛(ài)、干凈的小鳥(niǎo)。它的小嘴又紅又尖，非常精致。身上的羽毛雪白雪白的，叫的聲音清脆而又響亮，好像在對我們說(shuō)：“春天來(lái)了，快到大自然去享受春天吧�！蔽易钕矚g看它洗澡的樣子，只要換上干凈的水，小鳥(niǎo)就會(huì )撲通一聲跳進(jìn)水槽里，使勁的搖動(dòng)著(zhù)身子，用力的把身上的土都抖落在水里。清理干凈后，它會(huì )立刻飛到籠竿上，用力撲閃著(zhù)潔白的翅膀，然后再用那粉紅色的小爪子梳理那白的發(fā)亮的羽毛。這時(shí)候再看小鳥(niǎo)，頓時(shí)顯得更加精神，利落。小鳥(niǎo)特別喜歡叼著(zhù)紙片玩耍，在籠子里蹦來(lái)蹦去，頑皮又可愛(ài)。于是，我撕下一張紙片，伸進(jìn)籠子里。一只小鳥(niǎo)看到了，急忙飛過(guò)來(lái)，把紙片從我的手上輕輕的叼到嘴里。然后飛進(jìn)了自己的小窩里。玩的可開(kāi)心了。另一只小鳥(niǎo)看到了，有點(diǎn)不高興的樣子。歪著(zhù)頭看著(zhù)我，好像在說(shuō)；“小哥哥為什么不給我一片呢？”我明白了它的意思，于是也給了它一塊小紙片。小鳥(niǎo)高興的把紙片也銜到了小窩里，用小嘴把紙片整整齊齊的鋪在里面。我驚訝的發(fā)現，原來(lái)小鳥(niǎo)也喜歡漂亮的家啊�？粗�(zhù)籠中的白紋鳥(niǎo)那么可愛(ài)，我怎么能不去善待它，關(guān)愛(ài)它，保護它呢？小鳥(niǎo)也是我們人類(lèi)的好朋友，我要從我做起，愛(ài)護環(huán)境，給小動(dòng)物們創(chuàng )造一個(gè)干凈，美好的家園。
鳥(niǎo)的作文 篇3
魯迅先生的一生，就像沒(méi)有腳的鳥(niǎo)，勤勤懇懇，以愛(ài)國，救國為己任，生無(wú)所息，“死而后已”。
棄醫從文
在中國人被稱(chēng)為“東亞病夫”的黑暗時(shí)代，魯迅先生懷著(zhù)滿(mǎn)腔醫學(xué)救國的熱情，以救國為己任，東渡日本求學(xué)。當先生在電影看到中國人民被日寇砍頭示眾，周?chē)鷶D滿(mǎn)了看到同胞被害卻麻木不仁的人群，內心受到了震撼后。先生毅然決然地向藤野嚴九郎提出要棄醫從文，他認為“凡是愚弱的國民，即使體格如何健壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的�！币虼�，先生立志用手中的筆桿來(lái)抨擊黑暗的社會(huì )，來(lái)喚醒沉睡的中華民魂。
因愛(ài)吶喊
世人皆知，魯迅先生是很少宣誓般莊嚴激昂地高喊“我愛(ài)祖國”。相反，先生筆下更多的是充斥著(zhù)對舊社會(huì )的黑暗和腐朽。人們總是會(huì )對自己所愛(ài)的事物加以褒揚，而先生卻偏偏反其道而行之，將她的渾噩腐朽一一羅列出來(lái)用筆桿子來(lái)“吶喊”，來(lái)喚醒人們。這可能就是所謂的“愛(ài)之深，責之切”吧！正因如此，我們才看到“狂人”眼中“吃人”二字下深深掩埋的腐朽的封建家庭制度；“孔乙己”身上背負的世態(tài)炎涼和封建科舉制的罪惡；“阿Q”在壓迫剝削下的自輕自賤，麻木健忘。因為愛(ài)，先生呼吁“救救孩子”，因為愛(ài)，先生大聲吶喊！
為愛(ài)彷徨
國家的腐敗，民魂的麻木，使先生一度感到彷徨，苦悶。他再一次拾起筆桿子探索�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！闭窍壬非蟮��！跋榱稚钡钠鄳K，是對封建禮教“吃人”的又一次有力的控訴；“涓生與子君”的悲劇，是對社會(huì )壓迫又一次深刻的思考；“四銘”道貌岸然下藏著(zhù)的一團邪念，讓人不寒而栗。如此種種。先生為愛(ài)產(chǎn)生了彷徨，彷徨那些麻木無(wú)知的靈魂，偏見(jiàn)愚昧的人民。先生渴望用筆桿子喚醒他們，拯救他們。他“哀其不幸，怒其不爭�！毕壬释鐣�(huì )安寧而光明。
魯迅先生的一生，像沒(méi)有腳的鳥(niǎo)，沒(méi)有停歇，卻充滿(mǎn)了愛(ài)。他，以愛(ài)為己任，以救國為己任，以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡那趹﹣�(lái)服務(wù)人民，以“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的豪情來(lái)喚醒人們。
鳥(niǎo)的作文 篇4
我是一只小鳥(niǎo)，我生活在美麗的大自然中整天與伙伴們嬉戲�？墒怯幸惶熵瑝�(mèng)來(lái)臨了……那天爸爸急促的把我叫醒，我揉了揉朦朧的雙眼問(wèn)：“爸爸怎么了？”爸爸說(shuō)：“我們要搬家了�！蔽艺f(shuō)：“好端端的為什么要搬家�！卑职终f(shuō)：“可怕的獵人和一些伐木工人來(lái)了�！蔽抑缓靡酪啦簧岬碾x開(kāi)了生活的家園，振翅向天空飛去只聽(tīng)“呯呯”我的姑姑麻雀落了下去。我大喊：“姑姑姑姑�！卑职诌^(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子走吧再不走就來(lái)不及了�！睒屄暡粩囗懫�，我的其它同伴都一一死去。我幸運地逃脫了。
十年后，地球上只有我一只鳥(niǎo)了，我飛回我以前的家。天哪！這是我美麗的家園嗎？這里濃煙滾滾，汽車(chē)奔馳，就連樹(shù)的影子也看不見(jiàn)了，我停在一棵枯樹(shù)枝上。
這時(shí)一個(gè)人大叫：“大家看��！這是鳥(niǎo)！”隨后一大堆人圍了上去，一位年輕人站在樹(shù)樁上拍照，一位老人拄著(zhù)拐杖，目不轉睛的看著(zhù)我，一位男孩子拉著(zhù)媽媽的衣服說(shuō)，“媽媽這只鳥(niǎo)真好看�！币粋�(gè)戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的小女孩說(shuō)：“這就是鳥(niǎo)��！跟自然書(shū)上的一模一樣�！眰z個(gè)雙胞胎說(shuō)：“啊以前我們聽(tīng)媽媽說(shuō)鳥(niǎo)怎么好看，我們不信可現在我們覺(jué)得鳥(niǎo)真的好美�！蔽医辛藥茁曁嵝讶藗円Ｗo生態(tài)平衡愛(ài)護我們生存的地球，我飛走了。
鳥(niǎo)的作文 篇5
有一只虎皮鸚鵡，她一出生就被她的母親奪走了。饑餓耗盡了它。一只大手抓住無(wú)助的嬰兒，把它放在一個(gè)漂亮的籠子里，小心翼翼地照顧。它正受到恩人的青睞，但不會(huì )持續很久。恩人”就這么說(shuō)吧。放棄”是的，我離開(kāi)的時(shí)候說(shuō)：自然是你的家！”然而，鸚鵡習慣了張嘴的日子。它早已忘記如何尋找食物，最后餓死了。
鳥(niǎo)兒都是如此，讓我們來(lái)看看現代社會(huì )的寵兒吧！
我們學(xué)校的大門(mén)一關(guān)閉，人們就興奮起來(lái)。數百輛汽車(chē)和摩托車(chē)上滿(mǎn)是人，父母們在等著(zhù)他們的孩子。一些學(xué)生的家離學(xué)校很近，他們的父母也每天去接他們。這沒(méi)必要嗎？
每天上完一節課后，可以看到父母在學(xué)校給他們的孩子送食物和飲料。此外，當他們值日時(shí)，他們的父母實(shí)際上是來(lái)學(xué)校為他們做工作的。他們真的非常喜歡它們。他們把他們的孩子含在嘴里，害怕被融化，把他們抱在頭上，害怕被打破�？梢哉f(shuō)，他們關(guān)心一切，考慮一切，但不考慮我們長(cháng)大后要做什么。
在父母無(wú)微不至的關(guān)懷下，我們幸福嗎？但是我們感覺(jué)到的是無(wú)形的壓抑。我們的行為總是受到父母的限制我們想快樂(lè )地玩泥巴和水。父母鄭重地說(shuō)：不能玩，太臟了，濕衣服容易臟感冒�！比欢�，我不知道玩耍是兒童的天性，是豐富兒童想象力的重要活動(dòng)。善良�！吧屏�。事實(shí)上，它們是被一個(gè)看不見(jiàn)的籠子殺死的，使它們像籠子里的鳥(niǎo)一樣，失去了自由飛翔和進(jìn)食的能力。鳥(niǎo)類(lèi)有鳥(niǎo)類(lèi)的天性。大自然給了它們一對翅膀，讓它們在天地之間自由飛翔。但是有些人堅持把鳥(niǎo)關(guān)在籠子里，就像父母給我們的關(guān)懷一樣。物質(zhì)是豐富的，但精神是空洞。
所以我認為，沒(méi)有人希望他們的孩子成為饑餓的虎皮鸚鵡，對嗎？！家長(cháng)們，讓你們的孩子走吧！讓它們在虛擬世界空中自由飛翔，這個(gè)世界被創(chuàng )造了！
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