讀《鼴鼠和小鳥(niǎo)》有感一年級作文
本周的閱讀課上，我和孩子們一起共讀了繪本《鼴鼠和小鳥(niǎo)》，感觸頗深。
這個(gè)故事很簡(jiǎn)單。大意是：小鼴鼠在草地玩耍的時(shí)候看到了一只掉在地上的小雛鳥(niǎo)。等了半天也不見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽來(lái)找，小鼴鼠太愛(ài)這只小鳥(niǎo)了，就把它帶回了家，當起了自己的寵物鳥(niǎo)。他天天把小鳥(niǎo)捧在手心里，寸步不離，因為他太愛(ài)它了。當小鳥(niǎo)的翅膀開(kāi)始硬一些的時(shí)候，它撲撲翅膀想飛翔了。鼴鼠的爸爸媽媽勸小鼴鼠把小鳥(niǎo)放飛，小鼴鼠才不想呢，因為他太愛(ài)它了！他還給小鳥(niǎo)做了一個(gè)漂亮的籠子，讓它呆在里面。鼴鼠的爺爺把他帶到野外的高山上，看到高遠的天空，茂密的森林，小鼴鼠竟然也有了想飛翔的欲望�；氐郊�，小鼴鼠看到呆在籠子里悶悶不樂(lè )的小鳥(niǎo)，他終于明白小鳥(niǎo)真正想要什么了。當看到小鳥(niǎo)快樂(lè )的在森林里自由的飛翔與歌唱的時(shí)候，小鼴鼠從心里感到了真正的快樂(lè )！
鼴鼠與小鳥(niǎo)，家長(cháng)與孩子，我們怎樣給孩子真正的愛(ài)呢？
當家長(cháng)過(guò)分關(guān)注孩子，含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了的時(shí)候，孩子感到的是一種窒息的愛(ài)；當家長(cháng)時(shí)時(shí)處處包辦代替孩子做事的時(shí)候，其實(shí)是在剝奪孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力；當家長(cháng)怕孩子出事，而不放手讓孩子游戲的時(shí)候，這在孩子的心里就多了一個(gè)無(wú)形的.牢籠……
長(cháng)期身處籠子里的小鳥(niǎo)即便是放飛也是無(wú)法自由翱翔于天空的。用進(jìn)廢退的進(jìn)
化原則會(huì )讓剛剛豐腴的翅膀漸漸萎縮，最后徹底地成為籠中鳥(niǎo)。
放手讓孩子自己去飛翔，也許會(huì )跌跌撞撞，也許身體會(huì )有傷，但經(jīng)過(guò)生活磨礪的孩子，只會(huì )越來(lái)越堅強。
走進(jìn)大自然，深入社會(huì )生活，孩子才能放飛自己的想象。讓孩子多一次經(jīng)歷，就為孩子的人生儲存了一次財富。
風(fēng)箏的線(xiàn)拉得太緊，就有斷線(xiàn)的可能。牽的太松，風(fēng)箏就無(wú)法飛上天空。松松緊緊的調控中，我們都在成長(cháng)。
愛(ài)一個(gè)人就要給他自由，給他快樂(lè )，給他呼吸的空間。
前幾天，周馬奇凡的媽媽發(fā)來(lái)了班里孩子們在五一節自由組合去福利院的照片。這也是一種愛(ài)的體驗吧。
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