難忘小學(xué)生活的作文匯總[6篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的難忘小學(xué)生活的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘小學(xué)生活的作文 篇1

　　時(shí)光匆匆逝去，轉眼間，我佩戴紅領(lǐng)巾已經(jīng)六年了，在這六年里，我度過(guò)了難忘的小學(xué)生活。

　　六年前的我，六歲。在那年我第一次打開(kāi)我的啟蒙之門(mén)，走進(jìn)那個(gè)充滿(mǎn)歡聲的校園，成為一名小學(xué)生。一年級的我在一年六班，進(jìn)到班中，班上好不熱鬧，座位上一個(gè)個(gè)陌生又稚氣的臉讓我手足無(wú)措。我是個(gè)慢熱的人，所以當我看到班上的人群，一下子慌亂起來(lái)，于是我越慌越亂，一時(shí)間竟找不到自己的座位，也不好意思問(wèn)別人，只好傻愣愣地躲在門(mén)后。正當我慌忙之際，門(mén)外又進(jìn)來(lái)一個(gè)短發(fā)的阿姨，那是我們的班主任林兵老師。她為人和善，熱心地幫我找到了座位。

　　一年級下期，我與其他同學(xué)站在主席臺上，作為當年第一批入隊的人員。那時(shí)的場(chǎng)景我記憶猶新。我們站在主席臺，臺下是不同年段的各個(gè)班，老師站在我們的旁邊，六年級的大哥哥大姐姐拿著(zhù)少先隊員的象征——紅領(lǐng)巾，走到我們的面前，彎下腰為我們系上鮮紅的紅領(lǐng)巾。接著(zhù)，我們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì )了隊歌，又右手握拳，拇指朝下，用童真的語(yǔ)調大聲宣誓。那一刻，臺上的人都在自豪著(zhù)。

　　二年級，我交到了兩個(gè)最要好的朋友，一個(gè)是小博，另一個(gè)是楊敏真。我們是如何相識的，我們自己也忘記了，只記得我們三成為好朋友時(shí)，就一直形影不離，每天都粘在一起，有了她們倆，本來(lái)反反復復周而復始的上課生活變得不再枯燥無(wú)味。我們三個(gè)人曾經(jīng)一起旅游過(guò)，第一天一起去爬山，差點(diǎn)兒把我們累死；第二天到海邊，我們打水仗打了幾個(gè)小時(shí)；第三天，我們都宅在酒店里打牌、吃零食、看電視、玩游戲，度過(guò)了愉快的假日，這也是我們之間最難忘，最寶貴的回憶。

　　三年級，我們遇到了最好的語(yǔ)文老師——林立芳老師。林老師有一個(gè)兒子，但卻患了天生的自閉癥，林老師為此十分痛心，她把對兒子的愛(ài)給了我們，把我們六班的學(xué)生當作她自己的孩子。我們犯了錯，她從來(lái)不體罰；我們特別想嘗嘗什么美味，她第二天就會(huì )拿來(lái)給我們吃；我們如果受傷了，她便非常心疼，小心翼翼地照顧著(zhù)；有人生病了堅持上課，她絕對不同意，硬是要生病的同學(xué)回家休養；其他老師送給她什么，她一定會(huì )與我們分享。林老師既是我們的老師，更是我們的親人。有句俗話(huà)說(shuō)得好，“不是親人，勝似親人�！绷掷蠋煆娜�年級一直帶我們到了五年級，在六年級這年，她的兒子馬上要上一年級了，她為了更好地照顧兒子，不得不調到四附小。在聽(tīng)到她離別的消息后，不少人的眼眶都紅了。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，不知不覺(jué)中我們在這個(gè)學(xué)校度過(guò)了六年的時(shí)光。我們從無(wú)知年少的孩子成長(cháng)為一個(gè)小大人。六年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短，眨眼間，我們即將畢業(yè)升初中了，親密的朋友會(huì )分開(kāi)，熟悉的老師會(huì )離開(kāi)，我們將成為雛鷹，飛離我們待了六個(gè)春秋的'巢穴。

　　拍畢業(yè)照的那個(gè)周末，全班的人都聚集在一起，連半年不見(jiàn)的林老師也來(lái)了。她還是那樣慈愛(ài)，在見(jiàn)到她的身影時(shí)，全班人都向她擁去。在畢業(yè)照拍完時(shí)，林老師又走了，但她走時(shí)說(shuō)的話(huà)，讓她落了淚，更是讓我們熱淚盈眶。

　　當時(shí)我只顧忍住淚水，林老師說(shuō)的話(huà)有些淡忘了，但有句話(huà)記憶猶新。她說(shuō)：“同學(xué)們，天下無(wú)不散的筵席，這次的離別是為了下次更好的相聚，大家有緣，一定會(huì )再見(jiàn)的！”

　　是呀，有緣必會(huì )重逢，在這六年的時(shí)光，我們都度過(guò)了難忘的小學(xué)生活！

難忘小學(xué)生活的作文 篇2

　　一晃，六年就這么過(guò)去了。馬上就要畢業(yè)了，大家都要各奔東西了。在我的記憶中，最難忘的便是那快樂(lè )的校園生活。

　　笑話(huà)篇

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”語(yǔ)文課正式開(kāi)始上課了。彭老師，剛說(shuō)了一句話(huà)：“張聞啟怎么還沒(méi)到��！”這時(shí)，一個(gè)男孩邁著(zhù)沉重的步子，穿著(zhù)大口氣跑來(lái)。問(wèn)題是還跑過(guò)教室門(mén)口，發(fā)現不對再跑了回來(lái)。俞悅發(fā)出他那“邪惡”地笑聲：“哈哈哈！”也帶動(dòng)了全班。他笑到差點(diǎn)就摔到地下去了！彭老師問(wèn)張聞啟為什么遲到？他說(shuō)：“彭老師，我在來(lái)的路上，被一個(gè)輔導班的宣傳人叫住了！我還和他聊了一會(huì )兒天！才耽誤了！”“怎么還能聊天呀！”全班笑得更起勁了。張聞啟說(shuō)：“那我復述一下吧！他問(wèn)我去嗎？我答不知道，需要家長(cháng)才能做決定。他說(shuō)那你留下一個(gè)聯(lián)系方式吧！我答不知道。他說(shuō)我上門(mén)去你家推薦，家庭住址在哪？我答不知道……”陳英杰說(shuō)：“一問(wèn)無(wú)數個(gè)不知！”我本就不想笑了，克陳英杰這句話(huà)、張聞啟的回答，又大笑起來(lái)。

　　天崩地裂

　　星期五的中午，王老師拿著(zhù)厚厚的作文紙，做了在了講臺上。我想：��！老天保佑！老天保佑！老天保佑！我不重寫(xiě)，我不重寫(xiě)！過(guò)關(guān)！過(guò)關(guān)！過(guò)關(guān)！大家心中恐怕也是這樣想的吧！原本快樂(lè )而發(fā)出一樣，光的`眼神都變得沉重起來(lái)。王老師說(shuō)：“今天的作文沒(méi)有一個(gè)人通過(guò)，都要重寫(xiě)和修改。修改的交給胡跟您，從寫(xiě)的有這幾人，分別是：黃恬、汪文杰……”我表面上從容走去，可內心卻是一片混亂，哎！

　　發(fā)呆星球之人

　　說(shuō)起班中發(fā)呆，達人就是金同志。他的頭發(fā)自然卷，臉又大，眼睛有效。本來(lái)長(cháng)得就好笑了，他卻很愛(ài)發(fā)呆，他可是我們班的“拖欠達人”！你看！他又開(kāi)始發(fā)呆神功了。沈老師說(shuō)：“這題中的2的平方表示，圓的半徑，公式……”題目講完了，同學(xué)們筆記也都做好了。唯有金同志，紙上仍然空白一片。收作業(yè)的時(shí)候，金同志才如夢(mèng)初醒，“我還沒(méi)寫(xiě)完！”

　　一說(shuō)就要畢業(yè)了，我還真舍不得！舍不得快樂(lè )的小學(xué)生活，更舍不得同學(xué)們！

難忘小學(xué)生活的作文 篇3

　　20xx年的那個(gè)夏日，我不滿(mǎn)7歲，到離家一公里的小學(xué)讀書(shū)，成了一名小學(xué)生。

　　這個(gè)小學(xué)坐落在后海塘的前面，每個(gè)班有2個(gè)班主任，一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任。學(xué)校一共有6個(gè)年級，每個(gè)年級6個(gè)班，每個(gè)班大約40名學(xué)生。

　　我們班的班主任姓張，是一位女老師，已執教20年；副班主任姓沈，也是位女老師，執教30多年了。兩位老師都非常和藹可親，桃李滿(mǎn)天下。

　　開(kāi)學(xué)頭一天，我們三三倆倆走進(jìn)教室，誰(shuí)也不認識誰(shuí)。記得那天是外婆送我去的，我到教室時(shí)大多數同學(xué)已經(jīng)坐在里面了。外婆把我領(lǐng)到一個(gè)男孩身旁的'空位邊，讓我坐下后，就走了。

　　不一會(huì )兒上課了，記得第一節上的是語(yǔ)文課，讓我們認識了幾個(gè)字。上第一節課，不知是緊張還是認真，我聽(tīng)得十分專(zhuān)心，但是可能是因為我的膽小吧，上課不敢舉手發(fā)言。不過(guò)直到上完課，我還意猶未盡，聽(tīng)得入迷。當張老師戛然而止，我才驚醒過(guò)來(lái)。

　　日子過(guò)得如流水，從上學(xué)第一節課，到現在已經(jīng)是六年級學(xué)生，快要畢業(yè)了，再過(guò)半年，我就要離開(kāi)這美麗的校園。

　　是��！童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……

　　在一年級的上學(xué)期，那件事令我驚喜萬(wàn)分。

　　記得那天是寒假前的期末考試，因為沒(méi)考過(guò)幾次，所以我非常緊張�？荚嚨那耙惶�，我一想到考試這件事就頭皮發(fā)麻，全身直冒冷汗。第二天，我硬著(zhù)頭皮走進(jìn)教室。上午考語(yǔ)文，下午考數學(xué)�？墒钦Z(yǔ)文是我的弱項��！沒(méi)有辦法，不考也得考�？荚嚲硪话l(fā)下來(lái)，我的心就忐忑不安，想“考不好怎么辦��！記在成績(jì)單上，過(guò)年可不能掛紅燈籠呀！”我一邊想一邊寫(xiě)，不一會(huì )兒就寫(xiě)完了，時(shí)間也在筆尖里過(guò)去了。交卷鈴響起，我想都沒(méi)想就交了上去。下午考數學(xué)，我的心也平靜了下來(lái)，因為數學(xué)我還不錯。于是認真做完題，又檢查了一遍后，我就交了。

　　終于公布成績(jì)了，那天像惡魔般地來(lái)了，結果媽媽一看，高興地對我說(shuō)：“都是滿(mǎn)分！”我激動(dòng)地一蹦三尺高，真是一個(gè)期末的驚喜��！

難忘小學(xué)生活的作文 篇4

　　時(shí)間過(guò)的匆匆��！時(shí)光在我的手中如流水般逝去，小學(xué)生活也將漸行漸遠。新來(lái)的日子將如風(fēng)般被吹到我的面前。但溜走的只是時(shí)間，歲月的痕跡將刻在我的心中。徜徉在生活的海洋中，我隨手撿起幾枚貝殼，也算是一種朝花夕拾吧。

　　當我第一次踏進(jìn)這美麗的校園，我就從心里喜歡上了這里，當我第一次叫一聲：“老師好！”那激動(dòng)的聲音、清脆的聲音就留在了這校園里。還記得第一次升旗嗎？還記得足球賽的冠軍嗎？還記得第一次春游嗎？還記得第一次運動(dòng)會(huì )嗎……我在這校園里留下了多少的第一次，可是現在，我們即將離這可愛(ài)的校園而去，這是多么悲傷的事��！我是多么的不舍��！那快樂(lè )的元旦、快樂(lè )的六一、快樂(lè )的野炊，勝利的喜悅，失意的悲傷……都將是我小學(xué)生涯中抹不去的記憶。

　　還記得那些與我們共擔風(fēng)雨的老師們嗎？是她們，給我們播下了希望的種子，教我們學(xué)會(huì )了做人的道理，幫我們培養了良好的習慣。當我們第一次挺直腰板坐在這寬大的教室里，是老師用她那溫柔的目光趕走了我心中尚存的一絲恐懼，是老師用她那微笑，點(diǎn)燃了我心中自信的火焰，是米老師手把手的教我們一筆一劃寫(xiě)字，是張老師從一加一開(kāi)始教我們數學(xué)，是高老師教給我們做人的道理，是宋老師引領(lǐng)我們進(jìn)入了音樂(lè )的殿堂，是馬老師在歡笑中帶領(lǐng)我們進(jìn)入五彩繽紛的藝術(shù)世界……從那膽小害羞無(wú)知的我到自信大方堅強的我，老師付出了數不清的心血。還記得六年級的軍訓，我們從團“海綿”到疊“豆腐塊”，從“懶懶散散”到“整齊劃一”，高老師在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷……這都是我小學(xué)生活中最深刻的記憶。

　　還記得那些陪我度過(guò)六年小學(xué)時(shí)光，朝夕相處的同學(xué)嗎？我的好哥們王偉辰；總是笑嘻嘻的夏順凱；活潑可愛(ài)的左大鵬；落落大方的步步高；古怪精靈的劉變大；聰明穩重的于靖文；唧唧喳喳的劉若清……他們都將是溫暖我的美好回憶。

　　在小學(xué)六里不僅有歡樂(lè )，也有悲傷：五年級沒(méi)拿到籃球決賽入場(chǎng)券時(shí)的失落，足球賽與冠軍失之交臂時(shí)的懊惱，合唱比賽沒(méi)有拿到第一時(shí)的傷心；跳繩比賽沒(méi)拿好成績(jì)時(shí)的遺憾……但不論怎樣我們都是一個(gè)團結的集體，我們不會(huì )互相埋怨，而是相互鼓勵，失敗了從頭再來(lái)。我們還是一個(gè)特別重感情的團體，還記得四年級的“感恩父母”的'主題班會(huì )，我們全班大部分同學(xué)都被父母那濃濃的愛(ài)感動(dòng)而留下了飽含深情的淚水。

　　我也忘不了老師的批評教育，考試因為粗心沒(méi)考好，老師的教育；上課時(shí)沒(méi)認真聽(tīng)講，老師的批評；同學(xué)偷懶時(shí)老師生氣的表情……都將留在我的記憶中。

　　六年的時(shí)光即將遠去，新的生活即將來(lái)臨，我將進(jìn)入新的學(xué)校，也會(huì )有新的老師、新的同學(xué)，但小學(xué)生活的所有這些歡樂(lè )、悲傷、老師、同學(xué)、朋友……組成的回憶將溫暖我，給我力量，伴我前行。

難忘小學(xué)生活的作文 篇5

　　我忘不掉童年在操場(chǎng)上追逐的身影；忘不掉，童年在教室里相互學(xué)習時(shí)交流的目光；忘不掉，童年在升旗時(shí)的莊嚴神情。別了，我親愛(ài)的同學(xué)們；別了，我敬愛(ài)的老師；別了，在我們奔跑的操場(chǎng)

　　心中的不舍，幾滴眼淚是無(wú)法表達出來(lái)；心中的不舍，喜劇性的話(huà)，也不能表達出來(lái)；心中的不舍，幾個(gè)溫暖的擁抱，也不能表達出來(lái)。眼淚滴在地上，很快被太陽(yáng)蒸發(fā)，眼淚的蒸發(fā)也代表著(zhù)我們的離別時(shí)刻到了。幾句不舍的話(huà)語(yǔ)，很快的消失在耳畔，消失的那一瞬間，代表著(zhù)你我各奔東西；幾個(gè)溫暖的擁抱，溫暖也不會(huì )太長(cháng)久，一絲的溫暖，很快被冷風(fēng)吹散。消失的時(shí)刻注定這分別。

　　分別后是否會(huì )再次相遇？一切都是未知。

　　我開(kāi)始后悔。當初為何沒(méi)有珍惜我們在一起的快樂(lè )時(shí)光？為何在你犯錯時(shí)沒(méi)有原諒你的過(guò)錯？為何沒(méi)有在你需要幫助的時(shí)候再助你一臂之力。

　　分別后的每一個(gè)夜晚，在看星空時(shí)，都會(huì )想起你是否和我一樣在看同一片星空。

　　分別后的每時(shí)每刻，都希望在某個(gè)有著(zhù)紅綠燈的十字路口，再次遇到你。哪怕只是一句問(wèn)候，或是寒暄。然而等待我的只是無(wú)數次紅綠燈的交替。

　　分別每到聽(tīng)到他人說(shuō)起你的名字時(shí)都會(huì )問(wèn)：他是不是很高了？是不是戴著(zhù)眼鏡？是不是很瘦？證實(shí)后都會(huì )非常驚奇的大叫，不錯，他是我的小學(xué)同學(xué)，當時(shí)我們很要好。一起玩過(guò)，一起鬧過(guò)，一起挨罰過(guò)。

　　可事實(shí)總是：那時(shí)過(guò)去，一切都過(guò)去了。不會(huì )再回去了，只存在你的腦海里。

　　每當這時(shí)我多么希望有一種“時(shí)光回首”的仙丹，能讓我回到那段美好的時(shí)光里，可現實(shí)告訴我，不可能。

　　我只想問(wèn)一下，與我一起走過(guò)童年的'你，是否還記得美術(shù)課上，團紙團相互擊打；還要在老師不注意時(shí)偷喝水，傳個(gè)紙條告訴放學(xué)到哪里去玩？藝術(shù)節時(shí)為了獲獎，中午寧可不吃飯，也要練節目，把動(dòng)作一個(gè)個(gè)做得更標準；體育課上，為了贏(yíng)得全班第一而揮灑汗水。每個(gè)畫(huà)面現在回想起來(lái)都是那么優(yōu)美，那么令人陶醉。

　　后來(lái)在畢業(yè)旅行上因炎熱一起坐在樹(shù)蔭下，這次我才知道我們要離開(kāi)了。開(kāi)始不舍，開(kāi)始流淚，開(kāi)始說(shuō)離別的話(huà)語(yǔ)。在這一瞬間，我更加不舍，更恨離別。

　　“光陰似箭，日月如梭�！边@是我童年寫(xiě)作文中常用的一句話(huà)。兒時(shí)只是為了寫(xiě)作，而如今我終于明白這句話(huà)的重要含意了。一眨眼六年過(guò)去了。我好像在不舍的情感中昏睡了一番，剛剛睜開(kāi)眼，才發(fā)覺(jué)你早已離開(kāi)。

　　在那有著(zhù)青春的校園里，你我共創(chuàng )輝煌。

　　若不是歲月流逝，讓我走出了小學(xué)校園，無(wú)法想象現在的我的模樣。就是這一走，我明白了，離別的真正含義。離別成就青年。

　　時(shí)光流逝，變的是我們的外表，不變的是我們童年成長(cháng)的足跡。

難忘小學(xué)生活的作文 篇6

　　每一個(gè)人都希望在小學(xué)生涯中遇到一位好老師，我就很慶幸我遇到了一位好老師。從我一年級起，彭老師就擔任我的班主任。我們班的紀律十分不好，可是，施老師從沒(méi)有一絲怨言。這令我十分佩服。 彭老師的知識十分淵博，無(wú)窮無(wú)盡。就像那海里的一滴滴水，用也用不完；也像沙漠中的沙子，數也數不盡。就算學(xué)生們問(wèn)再難的題，也能迎韌而解。這使我十分佩服彭老師。 彭老師的品行，修養都十分的好。在生活中，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為施老師知道，她的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都會(huì )給我們帶來(lái)很大的影響。在品行方面，彭老師大公無(wú)私�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼�把自己的知識毫不保留的傳授給我們。彭老師從不講粗話(huà)，我們做錯了事也很耐心的開(kāi)導，跟我們講做人的道理。 有一天上語(yǔ)文課，老師布置了作業(yè)。有一兩個(gè)同學(xué)做完了，被老師放出去玩了。我見(jiàn)他們出去玩耍了，心里直癢癢。忽然，我靈機一轉，對做完了作業(yè)的同學(xué)說(shuō)：“把你的作業(yè)借我抄一下嘛！”盡管那個(gè)同學(xué)心里很不愿意，但也拿給我抄了。我正準備抄，忽然，彭老師問(wèn)我：“你在抄誰(shuí)的作業(yè)？”我沒(méi)說(shuō)話(huà)。彭老師又接著(zhù)說(shuō)：“不要抄了！”我“哦”了一聲，心想：我等你走開(kāi)我再抄還不行嗎？等彭老師走開(kāi)，我又快速的抄了起來(lái)。才剛剛抄了一道題，彭老師就走了過(guò)來(lái)。我連忙把同學(xué)的作業(yè)往抽屜里一放，假裝想了起來(lái)。沒(méi)想到彭老師走過(guò)來(lái)往我抽屜里一看，忍無(wú)可忍，把我和同學(xué)的'練習冊一起撕了。 彭老師下課后把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我講了許多道理。但最使我難忘的，是那一段：“現在小學(xué)其實(shí)學(xué)的都是做人。如果你現在就偷懶，那你以后該怎么辦？其實(shí)班上有很多自覺(jué)的同學(xué)，你應該向他們學(xué)習。你這樣做害的只是你自己！”聽(tīng)了施老師的話(huà)，我明白了許多道理......

　　我在這所學(xué)校生活了六年，在這里，我學(xué)會(huì )了很多人生路上的道理，也結交了很多朋友。不知道為什么，我竟然有些戀戀不舍。其實(shí)，在我心里，有一個(gè)小小的愿望：那就是等我長(cháng)大后，一定要再來(lái)看看我的母校！ 六年，整整六年啊 ！發(fā)生在這里的每一件事情都令我難忘。這些記憶的小船會(huì )一直漂流在我的腦海里的！

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