難忘小學(xué)生活的作文9篇【實(shí)用】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的難忘小學(xué)生活的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘小學(xué)生活的作文 篇1
六月的腳步越發(fā)清晰，畢業(yè)的鐘聲也越來(lái)越近。六年的小學(xué)生活終于要結束了，幼稚的童年也將成為過(guò)去；絢麗的少年時(shí)代即將來(lái)臨，真正的生活就要開(kāi)始了�；厥紫蛲旮鎰e，是多么的`不舍啊，六年來(lái)發(fā)生的事情怎能說(shuō)忘就忘？告別前細細回憶，六年的酸甜苦辣咸，瞬間將我拉進(jìn)記憶的沼澤……一二年級的記憶中，天真得連朋友都沒(méi)有，只記得和藹可親的趙老師，她從沒(méi)對我們發(fā)過(guò)火，永遠都是一副笑臉。再想想我們曾經(jīng)一起做游戲，那場(chǎng)景真讓人忍俊不禁。老師混在學(xué)生中間，一同做著(zhù)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作。盡管現在我不喜歡一二年級的小孩，但對當時(shí)的我們卻只有兩個(gè)字“懷念”。到了三四年級，事情就變多了，一件件事像一個(gè)個(gè)結，每一件事都是一段繩子，復雜地連結在一起。我們換了新老師，她姓王，上課時(shí)大家都不做聲，不敢動(dòng)一下。但是一下課，和以前也沒(méi)什么兩樣，甚至比以前更瘋狂，更酣暢。
也是在這個(gè)時(shí)候，我在同學(xué)中結交了各種朋友，自稱(chēng)“老大”或“老板”。那段日子，才真正能被稱(chēng)之為“歲月”。當然，我擁有了一個(gè)“幫派”，別人也會(huì )有其他“勢力”，結果班上的男生被分為三派，互相敵對，互相爭斗，只為了一個(gè)真正的“老大”名號�，F在想起來(lái)，“老大”的名號不算什么，老大的實(shí)力才真正有效。五六年級，心智成熟和朝氣蓬勃的時(shí)代，“三派”早就煙消云散，但是團散人不散，“三派”遺風(fēng)仍在班里彌漫，只是相對和平了。在大和平年代，我們玩起了和平的東西—桌游。我毫不避諱地說(shuō)，我喜歡玩，也有那么一小手，但是我從不帶去學(xué)校，都是蹭上一局玩一局。我們也這樣變得豪爽，其實(shí)有“三派”也未必是壞事吧。學(xué)校也像一個(gè)社會(huì )，有幫派意識，也能帶動(dòng)競爭意識。六年來(lái)的事情，仿佛轉瞬即逝，但在這個(gè)瞬間，時(shí)光也將它們烙在了我們的腦海，它是一筆財富，過(guò)去的時(shí)光皆為財富。
難忘小學(xué)生活的作文 篇2
歲月的腳步在時(shí)光的長(cháng)河中滴滴答答地前行。光陰似箭，轉眼六年的小學(xué)生活即將結束。六年了，六年的每一天看似平常，但那多彩的記憶，總在匆匆中留給我難忘，，回首往事，一切就像是昨天，六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的思潮騰涌，在這即將告別的日子里一起涌上心頭~~
隊干部改選的那一天，那一幕的感動(dòng)，我永遠不能忘記。
"十，九，八……"我心中默念著(zhù)，還有五張、四張、三張、……只需兩張選票了，中隊長(cháng)的值務(wù)非我莫屬，成功就在眼前，我的心就像懷揣的一個(gè)不安分的"小兔子"，簡(jiǎn)直就要跳出來(lái)。
唱票人嘴里說(shuō)的每一個(gè)字，都猶如拋下千斤巨石，那聲音重重的震擊著(zhù)我的耳膜，"趙依依，24票"天��！中隊長(cháng)，我落選了，我只得到了一個(gè)中隊委的職務(wù)。此時(shí)，我的心仿佛沉入了谷底，接下來(lái)的一切議程已與我無(wú)關(guān)，我失望無(wú)比，。
"下面由當選中隊委的同學(xué)講話(huà)"尹老師的聲音，和接下來(lái)班里同學(xué)們雷鳴般的掌聲把我從失意中驚醒。頭一個(gè)發(fā)言的就是新當選的中隊長(cháng)李琳，此時(shí)，讓我意想不到的是他竟沒(méi)有一絲我想象中的高興神情，他的聲音嗚咽了。"今天我很難過(guò)——為我們的中隊長(cháng)，趙依依難過(guò)，他——他——只差一票，我認為他是最出色的。他是我們大家的好朋友。"一瞬間，教室里出奇的安靜。不知為什么，那一刻，我的心也出奇的平靜，仿佛一切都釋然了。
時(shí)間在艱澀的流著(zhù)，教室里出奇的安靜，李琳站在臺上，尹老師站在教室門(mén)邊，同學(xué)們各個(gè)低頭不語(yǔ)，好像大家都在傾聽(tīng)著(zhù)自己的心跳。此時(shí)，我的思緒很亂，因為，他哭了。我知道他為什么哭——我能夠想象，自己的好朋友"落選"了，那種感覺(jué)有多么難受 。那一刻，我真感覺(jué)站在臺上的李琳就是我內心中不能發(fā)泄的自己。那個(gè)不能發(fā)泄的自己不正在在清楚的告誡我：選不上中隊長(cháng)真的沒(méi)有什么，因為，我還有朋友， 真正的朋友在。
這可貴的沉默終于被尹老師打破："同學(xué)們，選舉前，我們大家曾經(jīng)有過(guò)約定，有誰(shuí)落選了，我們仍然一如既往的支持他，今天，我們的前任中隊長(cháng)趙依依同學(xué)雖然以一票之差與中隊長(cháng)擦肩而過(guò)，但正如李琳同學(xué)說(shuō)的那樣，他是最優(yōu)秀的"尹老師擲地有聲的`話(huà)讓班里再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，全班同學(xué)都轉過(guò)頭來(lái)看我，眼中充 滿(mǎn)了無(wú)限的熱情和鼓勵。此時(shí)此刻，一股暖流涌上了我的心頭，早已在心里的淚一下子奔瀉而出。
淚水模糊了我的眼睛，我看不清老師，同學(xué)。卻真切的感受到：我的周?chē)褪前嗉�，這里沒(méi)有失敗，只有成功；這里沒(méi)有名利，只有愛(ài)在分享。
六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的思潮騰涌，在這里，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、努力過(guò)、團結過(guò)，經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷，我們在班級愛(ài)的分享中，感受幸�？鞓�(lè )的小學(xué)生活。我們就是帶著(zhù)這夢(mèng)幻般的難忘記憶，時(shí)時(shí)編織著(zhù)自己明天更美好的憧憬。
難忘小學(xué)生活的作文 篇3
歲月的風(fēng)鈴搖曳在鐘“滴答，滴答……”。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，六年的時(shí)光悄然無(wú)息的過(guò)去了，我快要離開(kāi)我可愛(ài)的母校，進(jìn)入我人生的第三個(gè)“家”——中學(xué)�；仡櫷�，有的令我難忘;有的令我回味;有的令我高興;有的令我悲傷……每當回憶起往事，心里久久不能平靜。六年來(lái)所經(jīng)歷的酸甜苦辣，現在回憶，就像昨天發(fā)生一樣�，F在，離離別就只有一個(gè)多月了，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
同學(xué)們的情誼;地久天長(cháng)，每一個(gè)早晨，都有一個(gè)“早”字，每一次下課，一起盡情嬉笑;每一次早讀，大家書(shū)聲瑯瑯;每一次失敗，都有同學(xué)們的鼓勵，每一次生病，都有同學(xué)們的一個(gè)問(wèn)候，如果現在說(shuō)分別，還真是依依不舍，不舍的是老師、同學(xué)，在這三年里，我們同學(xué)以彼此熟悉了，我最不舍的是老師，還記得以前那場(chǎng)籃球操比賽嗎?我們艱辛的練習，一滴滴汗珠從臉頰劃過(guò)，汗流浹背，終于，皇天不負有心人。我們班得了第一名。教室里喜歡來(lái)一陣陣歡笑聲。我還記得我的數學(xué)老師——鄧老師，她不管遇到什么題目都讓我們一絲不茍的做，每一道題都要精益求精，同學(xué)們不懂得問(wèn)題她會(huì )不厭其煩的與你講解，就因為這樣，我們班的數學(xué)成績(jì)一直名列前茅。我也十分理解她的用心。還有我的同學(xué)崔彬，，每一個(gè)周末我們幾乎一起度過(guò)，一起看電影，一起游泳，一起跳舞，與他在一起的一分一秒都是快樂(lè )的。六年了，即將升初中了，還會(huì )有學(xué)生在課堂上吃糖嗎?還會(huì )有以前的歡笑聲嗎?還會(huì )有以前的早上好嗎?在新教師的一張張陌生的面孔，眼肅的老師……啊!母校，在你的“教育”下，我得到了友誼與真情，我在母校的時(shí)間已所剩無(wú)幾，我會(huì )更加珍惜現在的時(shí)光，游走在走廊，我耳邊仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的書(shū)聲，在操場(chǎng)上仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，學(xué)校每一個(gè)地方都是我難忘。
我不舍得說(shuō)分別，啊，母校，我要感謝您給予我的快樂(lè )，給予我的.幸福，給予我家的溫暖，教會(huì )了我人生的道理。隨著(zhù)以后的初中，會(huì )有以前的六三班嗎?會(huì )有一起吃糖的六三班嗎?啊!我的母校，啊!我的小學(xué)生活。
難忘小學(xué)生活的作文 篇4
時(shí)間飛逝，一轉眼六年過(guò)去了。再過(guò)幾個(gè)月，我們這群小學(xué)生就要步入中學(xué)的殿堂。這六年的小學(xué)生活我將難以忘記�，F在，打開(kāi)我的記憶之門(mén)，回憶一兩件小學(xué)生活中的趣事吧。
在這六年中，印象最深刻的就是五年級去爐下實(shí)踐活動(dòng)。此時(shí)，我的腦海里已經(jīng)浮現出下鄉生活的每一個(gè)畫(huà)面。在那里，我忘不了舍友們在宿舍里開(kāi)聯(lián)誼會(huì )時(shí)的笑聲;忘不了同學(xué)們在勞動(dòng)時(shí)撒下的汗水;忘不了在比賽中同學(xué)們的加油聲;更忘不了同學(xué)們在晚自習中的郎朗的讀書(shū)聲。在實(shí)踐中，有歡笑，也有淚水。我記得我們班同學(xué)在比賽中獲得一等獎的喜悅，也記得同學(xué)們在回家路上偷偷地流著(zhù)眼淚。但是，憑著(zhù)我們吃苦耐勞的精神，同學(xué)們個(gè)個(gè)取得了優(yōu)異的成績(jì)。在那次軍訓中，陳主任讓我們學(xué)習站立。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我看見(jiàn)有些同學(xué)滿(mǎn)臉是汗，有的搖搖晃晃，有的緊閉雙眼……但最后還是堅持下來(lái)了。我看見(jiàn)了同學(xué)們堅強，有毅力的一方面。在挖白茅根的時(shí)候，有些同學(xué)幫助其他同學(xué)一起挖的時(shí)候，我看見(jiàn)他們臉上全是汗，衣服濕透了，有的手已經(jīng)磨出血泡，但他們一聲也不吭，仍然幫助同學(xué)。此時(shí)，我看到了我們班同學(xué)樂(lè )于助人、團結一致的另一方面。作為班長(cháng)的我，感到十分開(kāi)心。身邊的'同學(xué)都是這么有愛(ài)心、有毅力。
在六年級的時(shí)候，我的一個(gè)好朋友——李燕婷轉學(xué)走了，去了她的老家。我們很舍不得她，雖然彼此寫(xiě)過(guò)幾封信，但還是表達不出我們對她的思念�；叵肫鹚c我們一起嬉戲的時(shí)候，我的淚水就不由自主的涌出眼眶。李燕婷人緣好，又有一手好字。時(shí)常獲得老師的好評。雖然在六年級還能通上幾次電話(huà)或收到幾封對方的信，但是到了初中，我們就各奔東西，以后見(jiàn)面可就難了。
……
在我的腦海里，有趣的事還有很多很多，說(shuō)也說(shuō)不完。到了初中，同學(xué)們會(huì )去哪里，誰(shuí)也說(shuō)不準。只希望同學(xué)們今后能順順利利，學(xué)業(yè)有成;只希望初中的生活能夠過(guò)得開(kāi)心，美好;只希望同學(xué)們以后還能見(jiàn)面;只希望回想起小學(xué)的趣事時(shí)，有人能陪我一起捧腹大笑……
難忘小學(xué)生活的作文 篇5
六年級的小學(xué)時(shí)光轉眼間就過(guò)去了。我們馬上就要離開(kāi)我們歡笑的校園，離開(kāi)教導我們的老師，離開(kāi)一起玩耍了六年的同學(xué)們。轉眼我們將要告別這一切了。
在這個(gè)小學(xué)里，我們有著(zhù)許多難忘的時(shí)光。原以為會(huì )清楚記得的一些事情，現在就像入了水的紙，模糊了所有字跡。但唯一不能忘得還是初次見(jiàn)面的我們。那時(shí)我們還是稚嫩的面容，我們不認識對方，一句話(huà)都不敢說(shuō)。那時(shí)的我們是多么懵懂無(wú)知��！我們從那時(shí)的不敢說(shuō)話(huà)到現在我們已經(jīng)成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的同學(xué)，我們開(kāi)始珍惜我們在這小學(xué)最后的時(shí)光。對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們在一起的每一段時(shí)光，都是我們最好的回憶。那是我們最美的時(shí)光。
母校，我們轉眼就要說(shuō)再見(jiàn)了。此刻，在你面前的是寸寸的光陰，還是綿綿的雨；此刻，在你身邊的是駐足的.學(xué)子，還是挺立的樹(shù)木；此刻，在你心里的是以往的記憶，還是未來(lái)的暢想。母校，你是我青春奔跑的隧道。
每個(gè)人都是一顆璀璨的星星。許多星星組合在一起就成為了美麗的星空。這就像我們一樣。要記得，我們曾在這片星空駐足了六年，留下了屬于我們最美好的印記。
難忘小學(xué)生活的作文 篇6
時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習生活眨眼間就過(guò)去了。如今，我即將畢業(yè)，在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿(mǎn)了留戀。再回首，母校的一草一木是那樣熟悉。再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切，母校的每個(gè)角落是那樣溫馨。
忘不了，老師對我的關(guān)愛(ài)。記得那天正上著(zhù)課。突然，我的腦袋千斤重，眼前有些模糊，怎么也提不起精神。這時(shí)，老師看到我這個(gè)狀況，連忙放下手中的課本，走到我面前，摸了摸我的頭，關(guān)心的問(wèn)：“岳迎，你怎么了?”“老師，我頭暈�！蔽姨撊醯恼f(shuō)。漸漸地，我失去了知覺(jué)。等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我坐在老師的辦公椅上，身上還披著(zhù)老師的衣服。老師見(jiàn)我醒了，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎，岳迎?”說(shuō)著(zhù)還給我端來(lái)了一杯熱水。在肖老師的照顧下，我徹底恢復了精神。如今，我就要告別肖老師了，但老師的恩情，我永遠也不會(huì )忘記。
忘不了，我傷心時(shí)同學(xué)給我的安慰。我們學(xué)校舉行了一個(gè)演奏的活動(dòng)，我積極參加，下功夫寫(xiě)了稿子，并認真的背了�？梢粋�(gè)班只讓選一個(gè)，我落選了，心情一下子落到了谷底。這時(shí)，邊紫瑞拍拍我的肩膀，對我笑著(zhù)說(shuō)：“小小的挫折算的了什么，人生的機會(huì )兒還有很多，老師曾說(shuō)過(guò)努力不一定有成果，但不努力一定沒(méi)有成果�！卑堰@次的`失敗當做鍛煉自己，下一次定會(huì )選上的�！甭�(tīng)了紫瑞的話(huà)，我又充滿(mǎn)了信心，不再那么失落了。雖然落選了，但我收獲了許多，我不僅明白了：困難時(shí)要勇敢去面對，克服困難，而且我還獲得了珍貴的友情。
忘不了，那次接力賽。那是一次冬季運動(dòng)會(huì )。剛參加完跳繩的我腳被崴了一下，但又被老師選中了接力賽，跑步是我的短項，怎么辦呢!想放棄的我不知哪來(lái)的自信參加了，馬上要輪到我了，我既緊張又害怕，怕為我們班拖后腿。我接住棒，向前奮力地跑著(zhù)，腳痛了起來(lái)，但我馬上到了終點(diǎn)了，我咬咬牙，把棒傳給了下一個(gè)人，我才松了口氣。這次我不僅參加了這個(gè)活動(dòng)，也鍛煉了我的意志力。
五年的小學(xué)生活，記錄了我的成長(cháng)軌跡，五年的小學(xué)生活，教育了我們的心靈。
難忘小學(xué)生活的作文 篇7
時(shí)間好似流水，六年時(shí)光，兩千一百九十一個(gè)日子在一眨眼間就過(guò)去了，仿佛昨天才剛踏入校園，開(kāi)始了小學(xué)生活，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，今天就要畢業(yè)了。
那個(gè)夏天，二零一四年九月，我走進(jìn)了陌生的校園，見(jiàn)到了許多素不相識的同學(xué)，碰見(jiàn)了新的老師們。我們經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的相處，終于從素不相識變成了“好姐妹”，“鐵哥們兒”，我們已經(jīng)成為了最要好的朋友，可是，畢業(yè)之時(shí)就要到了……六年里，我們經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，我們曾經(jīng)奮斗過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，快樂(lè )過(guò)……轉眼間，就要畢業(yè)了，從剛上學(xué)到現在，從不愛(ài)這個(gè)校園，從討厭到留戀與不舍，我們是多么想讓時(shí)間重來(lái)一次��！
回想起從前，我與幾個(gè)女生一起偷偷將兩個(gè)同學(xué)的杯子換了，將別人的凳子給抽了，上課時(shí)告訴說(shuō)不出答案的'同桌錯誤的答案……那些日子在現在想來(lái)，是令人哭笑不得的。
忘不了我們讀六年級第一學(xué)期的時(shí)候，不知是哪兒傳來(lái)的消息，讓我們得知了大家馬上就可以去仙居研學(xué)，還可以住一夜，我們是多么期盼��！在老師講述這件事情的晚上，我早早地吃完了飯，奔上二樓，拿出那只紅色的大背包。茶杯、夜燈、書(shū)、零食、牛奶……我恨不得將家里的一切東西都塞進(jìn)包里，那個(gè)夜晚，我躺在床上，一想起這件事就想大聲吹呼，想要第二天快點(diǎn)來(lái)到。我翻來(lái)覆去根本睡不著(zhù)，興奮得不得了。
第二天，全班人都早早地到了教室，大家都激動(dòng)地討論著(zhù)。上了大巴車(chē)后，我們是多么高興��！一路上，我們唱遍了大家都會(huì )的流行歌曲，沒(méi)有一個(gè)人睡覺(jué)，就這樣過(guò)了幾個(gè)小時(shí)。到了仙居后，我們放完行李就吃了中飯，然后參加了各項有趣的活動(dòng)：真人CS、做芋圓……
忘不了那天晚上老師查寢后，我與兩個(gè)朋友偷偷吃海底撈，隔壁的同學(xué)也跑過(guò)來(lái)一起吃……那個(gè)味道，真令人懷念��！那個(gè)晚上，我們參加了篝火晚會(huì )，大家都圍坐在火旁，我們聽(tīng)著(zhù)同學(xué)唱歌，揮舞著(zhù)手里的熒光棒，看著(zhù)那些如黑夜中發(fā)光的螢火蟲(chóng)般的點(diǎn)點(diǎn)火星飛上星空，漸漸消失在黑夜中。
第二天一早，我們就起了床。到了一定的時(shí)間后，我們便參加了真人CS這個(gè)活動(dòng)。我們穿上服裝，戴上了帽子，拿上槍后讓同學(xué)接好了各種線(xiàn)，活動(dòng)就開(kāi)始了。我們隊拿著(zhù)綠色的槍?zhuān)疵鋼糁?zhù)敵方頭上的接收器。我們在仿真草坪中跑著(zhù)，或是爬在地上，躲在油漆筒后面悄悄射擊敵方。游戲結束后，我們摘下已被汗水浸濕了的帽子，戀戀不舍地離開(kāi)游戲基地。
小學(xué)生活就要結束了，我將要和做了六年的同學(xué)分開(kāi)了。不知道為什么，在這真正的離別之際，我卻說(shuō)不出什么。時(shí)光匆匆��！六年難道就真的這樣過(guò)去了嗎？小學(xué)生涯難道就真的這樣結束了嗎？我真的就要迎來(lái)新的生活了嗎？過(guò)去那些零散而又美麗的時(shí)光，將變成一個(gè)美麗而慢長(cháng)的夢(mèng)，永遠地印在我的心中。
難忘小學(xué)生活的作文 篇8
【寫(xiě)作指導：中小學(xué)生作文如何做到語(yǔ)言流暢】
1、語(yǔ)言通暢的具體要求
語(yǔ)言要流暢。這是對作文語(yǔ)言最基本的要求，就是要求語(yǔ)言運用規范、準確、連貫、得體，讀起來(lái)文從字順，通暢流利。其次，語(yǔ)言要有文采。這是在“語(yǔ)言通順”的基礎上提出的高一層次的語(yǔ)言標準�；蚴窃~語(yǔ)生動(dòng)，或是句式靈活，或是善于運用修辭手法，或是文句有意蘊，這些都是有文采的表現。
2、怎樣做到語(yǔ)言通暢
第一、語(yǔ)言規范。
在寫(xiě)作中，要符合語(yǔ)言規范的要求要注意三個(gè)方面：一是用詞要體會(huì )詞義的輕重、詞語(yǔ)適用范圍的大小、詞語(yǔ)的感情色彩，不能隨自己心意生造詞語(yǔ)；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當和誤用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等毛��；三是除了在記敘性文章中為了描寫(xiě)風(fēng)土人情的需要可以適當使用方言、俚語(yǔ)外，一般不使用方言俚語(yǔ)。
第二、語(yǔ)言準確。
要符合語(yǔ)言準確的要求就要注意有些問(wèn)題有些看法要表達得十分準確才行�！拔艺J為”“大家都這樣看”“從全局看是好的”“我愿意這樣”等等，是全稱(chēng)還是特稱(chēng)，一定要搞清楚，千萬(wàn)不要以偏概全。有些說(shuō)法還需要婉轉。如：“發(fā)牢騷，是人們將內心積壓的意見(jiàn)、見(jiàn)解、看法說(shuō)出來(lái)，雖然有時(shí)態(tài)度或形式有些不太合適，但終究是一些真實(shí)的意見(jiàn)，當然里面不免有些偏激的成分，但是我們干部一定要認真地對待��！”這段文字，考生掌握的分寸就比較好，“有些不太合適”，“里面不免有些偏激的成分”，兩個(gè)“有些”馬上界定了牢騷的特點(diǎn)，使人們更清楚地認識到了“牢騷”的.弊端。這正是語(yǔ)言“準確”的集中體現。
第三、語(yǔ)言連貫。
要做到這點(diǎn)應注意以下幾個(gè)方面：一是文章中的每一段文字，都要統一于一個(gè)話(huà)題，圍繞著(zhù)一個(gè)中心；二是一段話(huà)要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來(lái)，可以根據人們認識事物的客觀(guān)規律，根據句子的意思和思路的展開(kāi)依次排列，也可以憑借語(yǔ)法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數詞、代詞等)或修辭手段(排比、對偶、層遞等)來(lái)組合各個(gè)句子；三是句子之間要有語(yǔ)言和語(yǔ)氣上的聯(lián)系，如用主語(yǔ)承前省略、利用代詞呼應、使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、適當重復上下文的內容或語(yǔ)言等方法來(lái)確保語(yǔ)言呼應；四是增添必要的過(guò)渡性語(yǔ)言，避免由于思維的速度大大高于表達的速度而帶來(lái)的中間環(huán)節被省略或淡化了的“跳躍”現象。
第四、語(yǔ)言得體。
要達到語(yǔ)言得體的要求一要注意表達對象，“心中要有讀者”是寫(xiě)作的重要原則，只要試題中規定了寫(xiě)作對象，語(yǔ)言的運用就要考慮到這一條件。二要注意區分不同的文體：記敘性文體要以情動(dòng)人，以敘述、描寫(xiě)為主，語(yǔ)言形象生動(dòng)；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語(yǔ)言嚴密概括。
難忘小學(xué)生活的作文 篇9
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們的小學(xué)生活卻一去不復返了，六年的小學(xué)生活一閃而過(guò)，我們即將分別了，可我永遠也忘不了我的老師同學(xué)，我會(huì )永遠記住他們。
我忘不了劉老師，他是我的啟蒙老師，也是我的好朋友。她經(jīng)常鼓勵我們好好學(xué)習，我們都很喜歡她�？刹恍业�.是：她有一次來(lái)學(xué)校的時(shí)候，騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)摔了一跤。我們聽(tīng)到這個(gè)消息，都很傷心。他老了，快要退休了。就因為這一跤，他提前退休了。我們因此換了一個(gè)老師。就這樣，一年過(guò)去了。劉老師漸漸好了起來(lái)。有一天他突然來(lái)到學(xué)校，先去找了一位老師聊天。我們聽(tīng)說(shuō)了這件事，都跑了過(guò)去想看看劉老師。沒(méi)想到的是劉老師的頭上多了幾根銀絲，沒(méi)有了當年的嚴厲和風(fēng)采。她也看見(jiàn)了我們，我們也很開(kāi)心，她把離開(kāi)我們這一年來(lái)發(fā)生的事告訴了我們。我們細細地聽(tīng)著(zhù)，突然一聲上課鈴聲驚醒了沉浸在開(kāi)心中的我們。劉老師讓我們快去上課，我們只好離開(kāi)了，雖然我們回到了教室，但還是心不在焉，一直在想著(zhù)劉老師。
幾年來(lái)，劉老師教會(huì )了我們做人的道理，樹(shù)立了我們正確的人生觀(guān)，不辭辛苦地給我們傳授知識，讓我們在學(xué)習的海洋中遨游。
我也忘不了我的好朋友一小王。一天，我和她有了一些誤會(huì )，我們好久都不說(shuō)話(huà)。過(guò)了幾天，我覺(jué)得是我不對，于是我和她道歉，她說(shuō)她也不對，不該對我發(fā)脾氣。于是我們就和好了，又成了好朋友。
同學(xué)傳遞給我友誼，讓我感到大家庭的溫暖，我們互幫互助，我深深地感受到了團結的力量。
六年中發(fā)生的事，說(shuō)也說(shuō)不完，那一件件往事已被裝進(jìn)我腦海中的一只只小船上，他們將永遠停泊在我記憶的海洋中。
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