難忘小學(xué)生活的作文精選（4篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的難忘小學(xué)生活的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘小學(xué)生活的作文 篇1
今天媽媽送我去上學(xué)，我高高興興地到了學(xué)校里。
上一次我去的時(shí)候，好像老師帶著(zhù)紅領(lǐng)巾就表示：不拿繩子不做早鍛練，是升旗儀式，奏國歌！
要站穩，要站得直直的，不過(guò)，我還看見(jiàn)一個(gè)馬馬虎虎的人，我悄悄地告訴你們一下他的名字，他叫吳啟泰。
沒(méi)帶紅領(lǐng)巾的是不能敬禮的，他敬了一下，看看，老師沒(méi)看見(jiàn)，他再敬一下，老師就要轉過(guò)來(lái)了~。他敬禮是這樣的，他放得還很有勁兒的。
語(yǔ)文課的內容，老師說(shuō)了很多！我就不說(shuō)了。
語(yǔ)文課以后是英語(yǔ)課，英語(yǔ)課后，我自己的頭轉來(lái)轉去，轉到這邊，又轉到那邊，我想了想，最開(kāi)心了，因為下一節是唱游課！輕輕松松，輕輕松松！我太興奮了。
可是英語(yǔ)課的時(shí)候，老師說(shuō)：“我這是最后一節課上完就全下課了！”我很激動(dòng)，什么都聽(tīng)不進(jìn)去了，我覺(jué)得好像老師猜錯了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我覺(jué)得我不應該說(shuō)不對，應該說(shuō)‘對！’只好說(shuō)這些對的詞，不說(shuō)對的詞，不知道后果會(huì )是什么樣子。
唱游課是看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，第一節是小熊走來(lái)走去，拿著(zhù)很多帽子，他們開(kāi)了一個(gè)店，小熊就拿了幾個(gè)帽子，往上面一攤，很多，等顧客來(lái)了，就可以賣(mài)給顧客了。音樂(lè )快了，越快就等于從晚上到早晨，從慢到快。老師說(shuō)：舉手發(fā)言。我就舉手說(shuō)：廣播體操是快速度，這是廣播體操的聲音。老師又說(shuō)：什么可以吵醒我們？例如：小鳥(niǎo)。我說(shuō)：我家里那里有個(gè)小朋友，他叫陳陳，他是家里的主角，一大早，他就渣渣的叫，叫得很大聲哦，他的爸爸怎么睡呀？是因為什么？我自己還是不了解呀，老師讓我坐下。老師問(wèn)還有什么呢？我舉手，我想說(shuō)：東方明珠那里有個(gè)鐘。。。但是，被老師說(shuō)了，老師卻不請我。
唱游課上得超開(kāi)心，很快就要最后一節課了，我看見(jiàn)有個(gè)人，他的'獎品超多，好像數不完似的，我不敢數。
曹安巽和我一起去拉小便，拉好小便我告訴曹安巽：“我告訴你，我的廣東小朋友樂(lè )樂(lè )就要來(lái)！你知道我上次為什么沒(méi)去世紀公園嗎？”曹安巽說(shuō)：“就是那個(gè)世紀公園嗎？”我說(shuō)：“是的！”曹安巽說(shuō)世紀公園那里很好玩，顧松云也跟這曹安巽一起去了，還有洪新科，我呢，因為朋友就要來(lái)了，所以就沒(méi)去。
我問(wèn)曹安巽：你會(huì )廣東話(huà)嗎？他說(shuō)了好幾句，哇，他好像都學(xué)會(huì )了。其實(shí)廣東話(huà)，我也經(jīng)常聽(tīng)不懂的。
放學(xué)，我游好泳就回家了。
難忘小學(xué)生活的作文 篇2
還曾記得六年前的秋天，一群天真可愛(ài)的孩子背著(zhù)輕快的書(shū)包，宛如第一次見(jiàn)到春天的蝴蝶蹦蹦跳跳、歡聲笑語(yǔ)地走進(jìn)了人生的起跑線(xiàn)、知識的游樂(lè )園——家鄉的小學(xué)。
永遠不會(huì )忘記，站在高大寬敞的禮堂中，在數百雙眼睛的聚集下，一位普普通通的三年級小學(xué)生那緊張的演講；還能想起，今年初春，一名學(xué)生帶著(zhù)對故鄉的美好回憶與深深留戀，離開(kāi)了曾度過(guò)美好童年的母校與玩到大的同學(xué)、伙伴，來(lái)到這環(huán)境優(yōu)美，設施齊全的嶄新校園；還記得，在明亮的教室里，愉快的課堂上任課老師與同學(xué)們那對一名學(xué)生作文的點(diǎn)評······這就是我小學(xué)生涯的幾個(gè)難以忘懷的鏡頭。它們猶如珍藏在心靈里的一本永遠不會(huì )褪色的相冊：有辛酸的難忘經(jīng)歷；也有甘甜的美好時(shí)光；有成功時(shí)會(huì )心的微笑；也有失敗后傷心的淚水······
當一次次站在國旗下、師生前動(dòng)情地演講時(shí)，我都想起了幾年前的一天。那天，我站在故鄉學(xué)校禮堂的講臺下，拿著(zhù)自己撰寫(xiě)的介紹寫(xiě)作經(jīng)驗的手稿，雙腿顫抖地等待著(zhù)主持人指引上臺的語(yǔ)言與手勢——那是我小學(xué)生涯的第一次公開(kāi)演講。盡管已經(jīng)在老師和爸爸媽媽面前練習了多遍，但是我的心自從踏進(jìn)這禮堂的門(mén)開(kāi)始，就已慌了神：這臺下坐著(zhù)的可是整個(gè)三年級級部的二百四十多位同學(xué)和十幾名老師呀！
就在我想辦法平靜下來(lái)的時(shí)候，主持人突然叫我上臺演講，我的雙手拿著(zhù)快要濕透了的演講稿，站在話(huà)筒前，一字一顫地演講著(zhù)。時(shí)不時(shí)，我那不爭氣的雙腿還“跳著(zhù)舞蹈”。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，觀(guān)眾席就傳來(lái)了質(zhì)疑的聲音：“他到底能不能讀下來(lái)？”“遇事這樣緊張的人，還能寫(xiě)出好作文？”“算了，大家都干脆休息一下吧！”這時(shí)，我的心里也沒(méi)底了：我到底能不能行呢？就在我對自己能力產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，那時(shí)的班主任于老師投來(lái)了堅定的目光，并沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，那神情是在告訴我：“我們相信你，你能行的！”我也在心里暗暗地說(shuō)：“對！我能行！”在接下來(lái)的幾分鐘，我便做到了曾經(jīng)所期盼的“超常發(fā)揮”，自然、大方地結束了演講。當我最后那深深地鞠躬后，得到了浪潮一般的掌聲和贊揚的聲音：“他寫(xiě)的'作文真是不錯！”“他真是我們的榜樣��！”
從那以后，我便從啟蒙老師——于老師的手中得到了自信這件寶物。學(xué)校每次組織活動(dòng)，不管能力如何，總是有我忙碌的身影出現。經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我不但變得更加自信，能力也得到了提高。到現在，不敢說(shuō)是樣樣精通，但對于每方面也已略知一二�，F在我可以說(shuō)：“那次的演講雖然不是小學(xué)六年來(lái)第一次對自己的超越，但是最重要的一次超越！
每當閑暇時(shí)光，我總是在腦海中回放小學(xué)生活那難忘的鏡頭，細細品味著(zhù)這回意無(wú)窮的用珍珠、黃金都換不來(lái)的寶貴經(jīng)歷。還有短短的一個(gè)多月，我們就要向曾朝夕相處的老師、同學(xué)以及美好的小學(xué)生活揮手告別了。革命先驅者李大釗曾說(shuō)過(guò)：”昨天喚不回來(lái)，明天還不確實(shí)，你能確有把握的就是今天�！�
我要把畢業(yè)前僅剩的一點(diǎn)兒時(shí)間好好利用，爭取為我六年的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，為小學(xué)時(shí)光留下一段更加美好的回憶！
難忘小學(xué)生活的作文 篇3
初識她是在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)野菊花的小山坡上，就因為她愛(ài)野菊花，我也愛(ài)野菊花，我們成了好朋友。
她笑的時(shí)候很美，但她很少笑，我從沒(méi)有明白過(guò)，她那秀麗的眉梢為何總抹著(zhù)一絲淡淡的愁。那天她淚珠漣漣的來(lái)找我，她說(shuō)昨晚做夢(mèng)了，她變成了一只白天鵝，一只好美的白天鵝!她好高興啊!她想飛，她想展翅，可剛離開(kāi)湖面又被扯了回來(lái)。她發(fā)現她的腳被一根紫線(xiàn)緊緊地牽著(zhù)。
“為什么?為什么我不能飛呢?”她痛苦地間我。
我咬咬牙，皺著(zhù)眉回答：“只要想飛，何止局限于這一片天空呢?”她思索著(zhù)，晃著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)走了，黃昏中，她那件象牙白風(fēng)衣一直在“飛”著(zhù)。
從那以后，她像消失了似的很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有露面。
再見(jiàn)到她時(shí)，她變得更瘦，更優(yōu)郁了，眼睛像兩汪很深的潭水，讓人猜不透。我呼喚她，她不答應，她滿(mǎn)臉的淚水和久久的沉默把我的笑容也凍僅了。
那是個(gè)很美的黃昏，我們坐在小坡上那塊冰涼的大黑石上看日落。夕陽(yáng)如醉漢一般，搖搖晃晃地落入遠山，把一片殷紅留給晚霞，紅故仿佛是從天的傷口里流出的血，很紅很濃。抬頭看她、她的臉在傍晚的灰色中顯得更加蒼白，眼里含著(zhù)兩滴晶瑩的淚。我問(wèn)她為什么這樣，她盯著(zhù)晚霞漸退的天邊，身體突然像秋風(fēng)中的樹(shù)葉一樣順抖，她說(shuō)：你明天再來(lái)吧，你會(huì )明白的。
第二天放學(xué)，我匆匆忙忙地趕到了小山坡，遠遠的`望見(jiàn)她正站在那兒，面前擺著(zhù)畫(huà)夾。她面對著(zhù)一座孤墳，墳的周?chē)泻枚嗪枚啾徊日鄣囊熬栈�，我驚呆了。
她說(shuō)那墳里的人是她爸爸，又說(shuō)她很小的時(shí)候就沒(méi)了媽媽。說(shuō)這些話(huà)時(shí)，她出奇的平靜。
我把目光對準她，心猛地一抽。不，不行!不可以讓她畫(huà)墳，不可以讓她永遠悲傷!我跑過(guò)去阻止，她無(wú)語(yǔ)。
霧在加重。淡——濃——更濃……一切融入淡淡的白色，她的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飛。我的聲音硬住了，我無(wú)力阻止。
她在調顏色，調色板上那耀眼的金黃映得我頭暈目眩。從沒(méi)嘗過(guò)哭的滋味的我，此時(shí)淚已潤濕了足下的草地。
“嘎、嘎!”頭頂上傳來(lái)陣陣雁鳴。我抬頭，空中有模糊的大雁的影子�！按笱恪谩瓐讨�(zhù)……”我喃喃的。
我回過(guò)神時(shí)，畫(huà)已畫(huà)好：大雁，新墳，一大片黃色的野菊花……
她回過(guò)頭，嫣然一笑：“做，就做那只頭雁!”
“苗兒?無(wú)論到什么時(shí)候，我也不會(huì )忘記!不會(huì )忘記我們在一起的那段日子。你給我的太多。苗兒!”她顯得有些激動(dòng)，“這永遠是我最難忘的!”“最難忘”，三字吐的響亮而清晰；“最難忘”三字在我耳邊縈繞。我付出的，有這三個(gè)字做回報就足夠了，真的，我很欣慰。
她要走了，她對我說(shuō)她要到外地求學(xué)，她不要我擔心，說(shuō)可以寄宿在親屬家里，可以打工養活自己。
那天黃昏是我送她去車(chē)站的，她還穿著(zhù)那件象牙白的風(fēng)衣，發(fā)辮高高的束在頭頂。秋天的天空飄著(zhù)細雨，久久無(wú)言，雨悄悄地順著(zhù)我的臉頰滑落。她一路笑著(zhù)，笑得很執著(zhù)，也很堅強。但我明白她的感覺(jué)。她帶走的難道只是小小的行李箱嗎?
火車(chē)隨長(cháng)長(cháng)的笛聲走了，留下了一團濃濃的煙霧，在煙雨中，久久不散……
難忘小學(xué)生活的作文 篇4
我的小學(xué)生活充滿(mǎn)了快樂(lè )、幸福、與難忘。我的小學(xué)生活是豐富多彩的，星期一早上到校后升旗儀式是那樣的莊重，每當看到升旗臺眼前似乎看到了昔日校園同學(xué)們活潑的身影；似乎看到了升旗臺的南面場(chǎng)地上同學(xué)們的球操展示，看到了學(xué)校管樂(lè )隊優(yōu)雅的身姿。時(shí)間飛逝，歲月如梭，有一天我們都會(huì )成功畢業(yè)，分散到各個(gè)中學(xué)去，那必然是充滿(mǎn)感慨、相聚、不舍與留戀的一天。
六一兒童節的前幾天，趙老師高興的.宣布學(xué)校要為我們五年級同學(xué)舉行一次《自助與夢(mèng)想》的畢業(yè)慶典。我聽(tīng)到這個(gè)消息后高興地一蹦三尺高。臨近畢業(yè)了，這是學(xué)校留給我們最好的禮物，我們都有登臺展示自己的機會(huì )，那閃光燈必將留下我們快樂(lè )幸福的身影，花枝招展的我們是小學(xué)生活的美好見(jiàn)證。
六一兒童節的早上八點(diǎn)鐘，同學(xué)們滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情聚集在校園，校園里已是人山人海，不過(guò)秩序盎然，每個(gè)班都排著(zhù)整齊的隊伍，等待下達去文化宮演出的命令。八點(diǎn)半我們出發(fā)了，走過(guò)中原橋，拐兩個(gè)彎就到了文化宮，文化宮廣場(chǎng)上布滿(mǎn)了六一做活動(dòng)的商鋪，噴泉也提前開(kāi)放，它也在為我們演出助興。
隨著(zhù)燈光慢慢黯淡下來(lái)，演出開(kāi)始了。屏幕上呈現出《暢響春天》四個(gè)大字，優(yōu)美的配樂(lè )伴隨著(zhù)同學(xué)們演出的身影是那樣和諧和美妙，每演完一個(gè)節目，臺下就會(huì )掌聲雷動(dòng)，歡呼聲此起彼伏。我們完成了《春之歌》、《親子互動(dòng)》、《七彩校園》等節目。在最后的篇章——畢業(yè)典禮上，我看到了獲獎?wù)郀N爛的微笑，看到了我們更加美好的未來(lái)。
小學(xué)生活是難忘的，是記憶深刻的，是充滿(mǎn)美好的，親愛(ài)的老師和同學(xué)們，我永遠不會(huì )忘記小學(xué)五年的快樂(lè )時(shí)光，更不會(huì )忘記辛勤培育我的老師，也永遠不會(huì )忘記曾經(jīng)與我朝夕相處的同學(xué)們。
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