實(shí)用的難忘的小學(xué)生活作文7篇[熱門(mén)]
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的難忘的小學(xué)生活作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的小學(xué)生活作文 篇1
光陰似箭,日月如梭。
六年的難忘的小學(xué)生活馬上就要結束了,我馬上就要畢業(yè)并離開(kāi)這所令我向往的學(xué)校了。每天,我都早早起床,為這一天的辛苦的學(xué)習做準備。在豐富多彩的課堂上,我們就像一條條初游的小魚(yú),在廣闊無(wú)垠的`知識的海洋中游來(lái)游去,到處獲取養分。
在xx這個(gè)讓我們共同度過(guò)六個(gè)春秋的“大家庭”中,我們留下了多少成長(cháng)的足跡,多少歡樂(lè )的笑聲,多少真正的友誼和多少無(wú)法數清難忘的值得回憶的經(jīng)歷。
記得上次我腸胃不好,在上科學(xué)閱讀課的時(shí)候忍不住吐了一地。這時(shí),科學(xué)老師立刻讓在我周?chē)耐瑢W(xué)把我扶到了洗手間里,把肚子里的食物殘渣吐掉,并打掃干凈,還囑咐我回班后喝一些熱水,好好休息。我當時(shí)真的非常感動(dòng),對那些熱心的幫助我的同學(xué)萬(wàn)分感謝。
這就是我在小學(xué)生活中的一件難忘的經(jīng)歷。
難忘的小學(xué)生活作文 篇2
時(shí)光飛逝,六年的幸福時(shí)光就要結束了,我們在這六年里組織了許許多多豐富多彩的活動(dòng),“草莓園有我們勞動(dòng)的身影,春日里我們迎春去種樹(shù),戚城公園有我們踏青的足跡,倉頡陵里我們學(xué)習歷史文化”,還有許許多多都讓我們難忘,但最讓我難忘的就是畢業(yè)慶典。
畢業(yè)慶典是在六月一日那天開(kāi)的,老師讓我們6:30就到中原文化宮化妝,一大早我懷著(zhù)激動(dòng)的.心情來(lái)到文化宮,因為我有兩個(gè)節目,一個(gè)是管樂(lè )隊迎賓演奏,還有一個(gè)是“書(shū)畫(huà)琴韻”,所以我先要去管樂(lè )隊,我們一遍又一遍的為來(lái)參觀(guān)的人演奏,看的觀(guān)眾越來(lái)越多,等吹到第五遍的時(shí)候,來(lái)觀(guān)看的觀(guān)眾都到齊了,老師示意我們演出要開(kāi)始了。我迅速跑到后臺讓老師給我化妝。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的等候,終于到我們的節目了,我和四年級一班的一個(gè)女生一組,我寫(xiě)字她畫(huà)畫(huà),雖然經(jīng)過(guò)了幾次彩排,但當我站到舞臺上,看見(jiàn)臺下人山人海,座無(wú)虛席我多少還是有些緊張。我看見(jiàn)舞臺絢麗多彩,撲朔迷離,演出時(shí)我們把每一筆都寫(xiě)得像大書(shū)法家一樣。因為平時(shí)練習時(shí)我有幾次都忘記寫(xiě)了幾個(gè)字,所以我寫(xiě)的時(shí)候在心里默默的提醒自己不要忘記,今天的表演還不錯,我既沒(méi)有落字,時(shí)間把我的也很好,而且整個(gè)字體干凈,寫(xiě)完后我面對觀(guān)眾,我們臉上都掛滿(mǎn)了笑容,臺下響起了熱烈的掌聲,我感到無(wú)比自豪。
所以的節目里最讓我感動(dòng)的就是最后的典禮,我們大家一起宣誓,“今天我以油田一小為榮,明天我們將成為油田一小的榮光!边有老師們對我們感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。
我不會(huì )忘記小學(xué)的快樂(lè )生活,不會(huì )忘記辛勤培育我的老師,不會(huì )忘記曾與我朝夕相處的同學(xué)!
難忘的小學(xué)生活作文 篇3
每每回想起小學(xué)豐富多彩,酸甜苦辣的生活,心中總會(huì )有一陣微微的激動(dòng)……
–題記
“嘩啦嘩啦–嘩啦嘩啦–”雨衣刻不停地下著(zhù),肆虐地吹著(zhù),打得小樹(shù)折了臂,難忘的足跡。這時(shí)候離放學(xué)已經(jīng)不到十分鐘,我想著(zhù):雨這么大,我該這么回去,打電話(huà)叫媽媽來(lái)接我,可媽媽不在家!這回可慘了,要淋雨了。十分鐘像只過(guò)了一妙似的。下課鈴響了,我不知所措。值日的同學(xué)也回去了。我一個(gè)人坐在教室!皹巧嫌腥藛?”忽然,從樓上傳來(lái)老師的聲音,我慌張的應道:“還有我!”老師趕了上樓。問(wèn):“為什么還沒(méi)回去?”我喃喃地說(shuō):“我沒(méi)雨傘!”老師朝 窗外看了看,對著(zhù)我,輕聲說(shuō):“把書(shū)包收拾跟我走吧!眮(lái)到樓下,老師取出一把傘,說(shuō):“拿去用吧!”“老師,那你呢?”老師笑著(zhù)說(shuō):“沒(méi)事,我有雨衣!”第二天,老師上課不停地打噴嚏。那時(shí)我才知道,老師為我編織了一個(gè)善意的謊言。眼淚瞬間流了出來(lái),那是酸的淚。
甜–友誼萬(wàn)歲
三年級的下學(xué)期,我們班有了一個(gè)插班生,她叫斯斯,是個(gè)外貌美似西施的女孩。那時(shí)老師向我們介紹她時(shí),我就在心里嘀咕:會(huì )不會(huì )和我坐一塊?!“由于斯斯是插班生,所以,斯斯你就和小潔坐一塊吧!她是我們班的'班長(cháng),有什么事可以直接問(wèn)她!”那時(shí),我的心里像放起了花炮!澳愫!我叫斯斯,請多多指教!”她笑著(zhù)說(shuō)。上課了,她一副認真的樣兒。這一堂課,我老是回頭望望。下課了,我沖著(zhù)她說(shuō):你好!我們可以做朋友嗎?”“當然!睆哪强唐。到哪我們都在一塊,有她的身影必定有我。朝夕相處久了,友誼比珠穆朗瑪峰還要高。友誼也成了一罐蜂蜜,濃濃的糊在心頭。
苦——學(xué)習習作
三年級的作文起步時(shí),那時(shí)我的作文很差,作文作業(yè)總是沒(méi)按時(shí)交,總被老師催。那時(shí)我對作文也產(chǎn)生了厭煩之感。到了考試的時(shí)候,我的作文只得十多分(滿(mǎn)分30分),成績(jì)老被拖,小學(xué)生作文《難忘的足跡》?吹竭@狀況,我有些不甘心,就發(fā)起勁地學(xué)習。買(mǎi)了許多“小學(xué)生作文選”和“作文技法”。每次。我都會(huì )不厭其煩地看上一兩個(gè)鐘頭。別的同學(xué)在玩耍,我就爭取時(shí)間在家里看有關(guān)書(shū)籍,有時(shí)看夠了書(shū)面的習作,我還會(huì )上網(wǎng)看看其他習作。起初根本沒(méi)什么見(jiàn)效,但是“有志者事竟成”這句話(huà)總在我快要放棄的那一刻閃過(guò),于是就堅持了下來(lái)。直到有一次考試,我的作文得了二十多分,那時(shí),我才對作文有了點(diǎn)信心。
學(xué)習寫(xiě)作,就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡,苦!
辣——不屈的信念
二年級的六一兒童節,我參加了教育局舉辦的“小學(xué)生講故事大賽”。那時(shí),我是最小的參賽者,但我的志氣可一點(diǎn)也不比那些哥哥姐姐小,一個(gè)念頭,就是得第一。拿到稿子后,我就一刻不停地練。先是把稿子背得滾瓜爛熟,在學(xué)著(zhù)用感情朗讀出來(lái)。而且還要充滿(mǎn)童趣,天真,活潑。每天一放學(xué),我就會(huì )照這個(gè)計劃。一點(diǎn)一點(diǎn)地練。會(huì )了之后,我就讓媽媽幫我找了一面全身鏡——如果有什么差錯,就全知道了,后來(lái)我找了許多親朋好友。每天傍晚就讓他們成為我的聽(tīng)眾,給我提建議。到了比賽那天,第一的念頭更強了。一上臺,我就擺起了架勢,津津有味地講起了故事。由于我的出色表演,終于如愿以?xún)數墨@得了冠軍。
以后,我會(huì )用堅定地決心和火辣辣的熱情投入到學(xué)習中去。
這些小小的事兒在我的腦海里刻下了深深地烙印,是怎樣也抹布去的。甜的,那是沐浴過(guò)太陽(yáng),苦的,那是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨。它們已經(jīng)受了無(wú)數次洗禮,那是心中一到永恒的光芒。
——后記
難忘的小學(xué)生活作文 篇4
石筍街小學(xué)是成都市金牛區重點(diǎn)小學(xué),我就是在這里上學(xué)。石筍街小學(xué)有一個(gè)規矩,每周一上午都要升國旗,唱國歌和校歌。并且要求每個(gè)班級輪流進(jìn)行國旗下的講話(huà)表演。我們班計劃在11周的周一進(jìn)行表演,學(xué)校給我們班節目的主題是:整潔和健身。
提前兩周的時(shí)間,班主任陽(yáng)老師開(kāi)始安排排練的事情了。我媽媽是班委會(huì )成員,陽(yáng)老師安排我媽媽和黃子桐媽媽一起來(lái)負責這次的`節目排練。媽媽經(jīng)過(guò)日夜思考,建議編排一個(gè)比較新穎的小品和健身舞在一起的節目,陽(yáng)老師采納了媽媽的意見(jiàn),接下來(lái)的事情就是選演員,我有幸被選為健身舞蹈演員。
小品和舞蹈分兩部分進(jìn)行排練,大家各司其職,排練都很辛苦,有幾次我累得都想退出,因為在這次排練期間我同時(shí)又參加了學(xué)校合唱團為建校80周年準備的節目?墒俏也荒芡顺,我要為班級出力,我要為石筍爭光。我不怕累不怕苦,堅持排練。
快到表演的日子了,陽(yáng)老師為了讓表演的效果更好,決定提前進(jìn)行錄音,我們都很努力的錄音,一遍不行再來(lái)一遍,陽(yáng)老師對我們要求嚴格,經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的奮戰,我們終于把音錄好了,錄音效果非常不錯,我們都對表演充滿(mǎn)期待。
終于到了表演的日子,我們很緊張,同時(shí)也很快樂(lè ),因為我們排練了很久,做了很充分的準備,把我們的成果給別人欣賞是一件很快樂(lè )的事情。表演的過(guò)程我們很認真,表演很順利。我們得到了全校師生雷鳴般的掌聲,陳校長(cháng)還激動(dòng)的表?yè)P我們“四三班真棒!”
表演完后我非常開(kāi)心快樂(lè )。排練雖然很苦,可得到掌聲很甜,我們的付出得到了回報,作為一名石筍的學(xué)生,能在石筍建校80周年的時(shí)候出自己的一份力,我感到非常光榮。石筍教會(huì )我們堅持就是勝利!
難忘的小學(xué)生活作文 篇5
光陰似箭,歲月如俊,一晃眼,5年的光陰像云彩一般離我遠去,我已六年級了。小學(xué)的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味。如今,我們的同窗生活只有一年了,想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千。
在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了,在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗,像一根小草,像一個(gè)種子,在“園丁”——老師精心的照料,用心的灌溉下,茁壯成長(cháng),長(cháng)成一棵蒼天大樹(shù),將來(lái)回報祖國,回報母校,回報老師。聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的叮囑,聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的教誨,靠著(zhù)同學(xué)們的互想幫助,互相鼓勵,我們同學(xué)都一起日漸成長(cháng)。似乎在班級里還回蕩著(zhù)我們瑯瑯的讀書(shū)聲,在操場(chǎng)上仿佛繚繞著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ),在校園里還有我們嬉戲的身影,在每一個(gè)角落里,我們曾留下過(guò)難忘的回憶。往事還厲厲在目,記憶猶心。
在母校老師的教誨下,我得到了許多。我得到了許多朋友,也得到了老師的金玉良言和新的知識,使我成為了一個(gè)有知識懂禮貌的'好學(xué)生。我在母校留下了許多難忘的往事,也留下了許多美好的回憶,最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現在我在母校的時(shí)間已不多了,猛然回首,回顧往事,仿佛督促我的老師,鼓勵我們的師長(cháng),還有可愛(ài)的校園,都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了,不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐,成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起,老師的教誨,我們瑯瑯的讀書(shū)聲,同學(xué)們的歡笑聲,都還縈繞在耳邊,把握最后留在母校的一年時(shí)間,看一看可愛(ài)的校園,看一看教導我們的老師,看看鼓勵我的同學(xué),珍惜最后筆硯相親的日子。
天下沒(méi)有不散的筵席,光陰一去不復返,我會(huì )永遠記住老師的教勉,做個(gè)堂堂正正的中國人,記住,明日三保以我為榮。!美麗的校園,你帶給我多少歡樂(lè ),多少啟迪,使我一生難忘。
難忘的小學(xué)生活時(shí)光飛逝,不知不覺(jué),眨眼六年的小學(xué)生活即將過(guò)去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學(xué)校,正是我的母校。這里綠樹(shù)成蔭,這里書(shū)聲朗朗,這里是我們成長(cháng)的搖籃。在這里,我們留下了多少童年的足跡,歷歷在目的往事,我難以忘懷。
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué),眨眼六年的小學(xué)生活即將過(guò)去了。這里綠樹(shù)成蔭,這里書(shū)聲朗朗,這里是我們成長(cháng)的搖籃。在這里,我們留下了多少童年的足跡,多少快樂(lè )的笑聲。小學(xué)的生活是多么難忘!
難忘的小學(xué)生活作文 篇6
每一個(gè)人都有難忘的小學(xué)生活,我也是如此。每一個(gè)人心中的難忘小學(xué)生活的故事,卻是五花八門(mén),有的是一次活動(dòng)啦,有的是一件事情啦......
在這五年里,讓我印象最深的是一次科技藝術(shù)節的時(shí)候,當時(shí),我和我的朋友崔欣媛等人參加表演舞蹈。
因此,我們每天都來(lái)練習舞蹈,在練習時(shí),我們必須要有精氣神,要十分認真。所以,我們把每次練習當成真正表演。于是,表演的腳步漸漸近了,我們的練習也十分緊張。
盼星星,盼月亮,終于盼到了科技藝術(shù)節了。不過(guò)好奇歸好奇,我還有一些緊張感,因為我在想我會(huì )不會(huì )出錯啊!如果出錯的話(huà),別人都收盡眼底......不過(guò)時(shí)間不許我在想下去,因為:該我們上場(chǎng)了。我深吸一口氣,好讓我放松一下。我們登上了我心目那威武神氣的“主席臺”。音樂(lè )響起來(lái)了,我們的動(dòng)作準備好了,我那時(shí)的頭腦一片空白,把空間讓給舞蹈。我們配合著(zhù)完美的音樂(lè ),機敏而溫和的舞蹈,令我們翩翩起舞,不敢想別的事情。只想下一個(gè)動(dòng)作是什么?別忘記了。我把臺下的觀(guān)眾也忘記了,一心一意的跳舞,優(yōu)美的做一個(gè)動(dòng)作,可是完美的事總有缺點(diǎn),正當我轉彎時(shí),跳得太認真了,一下子把腳扭傷了,我慌了,怎么辦,怎么辦?還有一個(gè)結尾呢?唉,只好撐著(zhù)了,為了把舞蹈跳好,我只能忍著(zhù),我的臉上流出了豆大的汗珠,我硬撐著(zhù)做著(zhù),沒(méi)辦法,我只好堅持到最后。我緊張了,糟了,堅持不住了,不過(guò),這已經(jīng)到結尾了,我一跛一跛得下了“主席臺”,然后,讓腳放松一下。
我還清楚得記得運動(dòng)會(huì )上我們的吶喊助威,同學(xué)們賣(mài)力爭當,現在,我的`手里仿佛留有摘木瓜時(shí)的肺人清香,留有摘櫻桃的酸甜甜。
這五年的小學(xué)生活是四味瓶,有著(zhù)酸甜苦辣。一件件事令我記憶猶新。還有六一兒童節聯(lián)歡會(huì )上的悅耳歌聲,動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )和陣陣笑聲,還有我獲得一個(gè)獎時(shí)高興的笑聲,我還忘不了,樂(lè )于助人的弓亞欣......
令我難忘的事很多很多,這些最難忘的一次,你呢?
難忘的小學(xué)生活作文 篇7
時(shí)光荏苒,猶如白駒過(guò)隙,轉眼間,我們即將告別小學(xué)生活。在這短短的時(shí)光里,允許我記錄下我們最美好的時(shí)光,以致在以后的歲月里,可以看到我們的痕跡。
雨中奔跑
雨來(lái)的措不及防,打破了所有人的日常作息。吃完飯的午后,同學(xué)們倚在室內的墻上,為此犯愁。我和班里同學(xué)吃完飯,站在門(mén)口,猶豫了半天。
雨這么大,如果跑著(zhù)回去,絕對會(huì )淋個(gè)稀巴爛,洗了一場(chǎng)澡。但是現在不回去的話(huà),雨會(huì )越來(lái)越大。我們把心一橫,算了,跑著(zhù)回去!
同學(xué)們撒腿就跑,雨中自然就出現了這么極其罕見(jiàn)的一幕,一群學(xué)生在瘋狂地奔跑,不分東西南北上下左右,胡亂竄。大家都沒(méi)有因為被淋雨而掃興,反倒是個(gè)個(gè)都齜牙咧嘴,仿佛就在這一瞬間,所有的煩惱都拋到九霄云外了。大家感受著(zhù)雨點(diǎn)的打擊,仰面不顧一切地奔跑著(zhù)。
“哈哈哈哈!”
期中考試
終于迎來(lái)了同學(xué)們最畏懼的、最不愿意面對的東西:期中考試。同學(xué)們叫苦不迭,唉聲嘆氣,就好像準備上屠宰場(chǎng)一樣。
“上屠宰場(chǎng)好啊,一刀下去就完事了。這個(gè)可是生不如死!”一個(gè)同學(xué)哀嚎,無(wú)奈地拿起書(shū)本復習。
考試結束,同學(xué)們好不容易度過(guò)了這場(chǎng)煎熬,卻沒(méi)想到這只是暴風(fēng)雨的`寧靜。
“咱們班的平均分才60多,你看看我教的另一個(gè)班,人家平均分80多!都是同一個(gè)老師教出來(lái)的,怎么就差了這么多?”數學(xué)老師氣的一甩課本,我們也紛紛低下頭,不敢作聲。
大家將試卷翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去,頭上的烏云仍未散開(kāi)。唉!瞧這期中成績(jì),真的是糊了!
接力賽跑
一聲令下,運動(dòng)員們像風(fēng)一般,飛快地完成了第一棒。
“加油!超過(guò)他,超過(guò)他!”同學(xué)們舉起加油牌,扯著(zhù)嗓子不要命地喊著(zhù),氣場(chǎng)勢不可擋,橫掃全場(chǎng)。
第二棒已接住。
第三棒準備出發(fā)。
最后一棒的運動(dòng)員們摩拳擦掌,做了幾次高抬腿。啊,來(lái)了,來(lái)了!運動(dòng)員配合的非常默契,僅僅一秒的時(shí)間,接力棒已經(jīng)在第四名同學(xué)的手中。
“加油!加油!啊——”運動(dòng)員們跑到了終點(diǎn)!觀(guān)眾們都熱血沸騰,尖叫著(zhù),興奮著(zhù)。八個(gè)班的接力賽跑我們第二!
“耶!”同學(xué)們的歡呼聲震耳欲聾,所有人都精神煥發(fā),具有蓬勃力和朝氣。
回首往事,原來(lái)我們一起經(jīng)歷了這么多。正是這些風(fēng)風(fēng)雨雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才使我們得到了成長(cháng)。這些故事,我將永遠保存著(zhù),即使風(fēng)吹散了我們的時(shí)光,也留下了不可磨滅的印記。
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