精選難忘小學(xué)生活的作文合集8篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的難忘小學(xué)生活的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘小學(xué)生活的作文 篇1

　　六年級已經(jīng)畢業(yè)了，同學(xué)們的歡笑聲，老師溫馨的話(huà)語(yǔ)，還有同學(xué)們在一起的場(chǎng)面，讓歡笑過(guò)，一起努力過(guò)，奮斗過(guò)，轉眼間，我久久不能忘懷，在這個(gè)大家庭里，大家一起時(shí)間過(guò)的匆匆，又要分別了，誰(shuí)會(huì )舍不得呢？

　　我還記得，我開(kāi)學(xué)第一天，第一個(gè)向我問(wèn)好的是是您——老師，你一個(gè)把知識傳授給我的也是您；第一次幫助我的是同學(xué)們，第一次關(guān)心我的也是同學(xué)們，大家在一起學(xué)習，在一起游戲，在一起嬉鬧。

　　我記得有一次，學(xué)校舉行了拔河比賽，同學(xué)們團結一致，拼命地拉住繩子，是出了吃奶得勁，各個(gè)小臉都憋得通紅通紅，即使手已被繩子嘞的很痛，也不放手，大家的力氣絲毫沒(méi)有把力氣減弱，終于，我們班贏(yíng)了，大家歡呼雀躍，笑容在金色的陽(yáng)光下，顯得格外純真。

　　小學(xué)的.生活在大家的歡笑聲中過(guò)去了，還記得，大家在國旗臺下發(fā)過(guò)誓，要報效祖國，要為祖國爭光。大家的歌聲，笑聲，灑滿(mǎn)了校園的每一個(gè)角落，每一個(gè)角落里都有我們的背影，每一個(gè)背影里，都有我們抹不掉的記憶，忘不掉的童真。

難忘小學(xué)生活的作文 篇2

　　成語(yǔ)，有固定的結構和固定的說(shuō)法，表示著(zhù)一定的意義。他讓句子更豐富，更生動(dòng)，可以說(shuō)是我們的“老朋友”了。但是，把成語(yǔ)用錯的事兒，還是經(jīng)常發(fā)生，這不，我們班就出了一個(gè)例子！

　　話(huà)說(shuō)，給眼鏡店起名字，還真算是個(gè)難事，得起個(gè)有含義的名字，那要起什么名字呢？

　　我冥思苦想，還是想不出一個(gè)好名字。眼鏡店，名字里必須得有眼睛，那“眼睛”這兩個(gè)字中，用哪個(gè)更好一點(diǎn)呢？對了，人家不都是用“睛”這個(gè)字代表眼睛嗎？那我也就入鄉隨俗，跟他們一樣好了。但是，想要預示著(zhù)眼睛恢復健康，應該用——有了！用“明”，就叫睛明眼鏡店。

　　我填上最后一個(gè)空題，又把卷子重新看了一遍，滿(mǎn)意地把卷子裝進(jìn)書(shū)包。

　　第二天上語(yǔ)文課，我們不約而同地拿出語(yǔ)文書(shū)和昨晚的語(yǔ)文作業(yè)，老師也按照慣例，準備講卷子，“你們都怎么填的`？還是一起對一對吧�！�

　　“沒(méi)問(wèn)題！”有人小聲說(shuō)道。

　　于是，全班幾個(gè)人一小組，悄悄地討論起來(lái)。在講臺的老師也仔細看了看卷子，一如既往地開(kāi)始了提問(wèn)。

　　提問(wèn)的是吳迪的那一排。在一邊的我們便拿起筆，聚精會(huì )神地聽(tīng)同學(xué)和老師分析。等到吳迪回答時(shí)，由于他是最后一個(gè)，給眼鏡店起名的重擔就落到了他身上。

　　“前途無(wú)量眼鏡店�！眳堑洗鸬�。老師聽(tīng)了，便問(wèn)：“哪個(gè)量？”“明亮的亮！”“哈哈哈哈哈！”頓時(shí)，全班一陣哄笑，老師也笑了起來(lái)，“起這個(gè)名，就沒(méi)人去光顧眼鏡店了�！崩蠋熝a充道。

　　“你這么一說(shuō)，你的眼睛店豈不成了‘前途無(wú)亮’了，誰(shuí)還敢去��？”我們隨聲附和著(zhù)。

　　就這樣，我們整整笑了5分鐘，笑得前仰后合，半天合不攏嘴。吳迪呢，尷尬地站在座位旁邊，一定是悔不該當初��！

　　看來(lái)，無(wú)論是學(xué)習還是生活中，我們一定要用詞準確而又恰如其分才是，否則真的會(huì )鬧出許多讓人啼笑皆非的笑話(huà)呢！

難忘小學(xué)生活的作文 篇3

　　轉眼間六年過(guò)去了，我們即將畢業(yè)。在這六年的小學(xué)生活中，有著(zhù)我們真誠的友誼，留下了許多美好的回憶。讓我印象最深的應該是那次社會(huì )實(shí)踐了。

　　那是四年級的時(shí)候，老師帶我們參加社會(huì )實(shí)踐。教官叫了我們許多課程：“剪紙”、“做風(fēng)箏”、“尋找金屬”……最好玩的要數捉蛐蛐了。

　　教官把我們帶到附近的小山上，這里雜草叢生。教官對我們說(shuō)：“這次，你們來(lái)一場(chǎng)比賽看看誰(shuí)蛐蛐捉得多�！蔽覀儽惴诸^行動(dòng)。

　　我認真地尋找著(zhù)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)鄧謙興奮地叫了起來(lái)：“我捉到一只啦！”我驚奇地跑了過(guò)去，他舉起那只綠色的小蟲(chóng)，沖我晃了晃。我不禁“撲哧”笑出聲來(lái)：“這哪是蛐蛐啊，這分明是一只螞蚱！”話(huà)音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。

　　接著(zhù)，我有認真地找了起來(lái)，可是找了好久也沒(méi)見(jiàn)著(zhù)蛐蛐的身影。我看到同學(xué)們都捉到好幾只了，我開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)�！白鋈魏问�，只要有耐心就一定會(huì )成功！”我一邊安慰自己一邊繼續尋找著(zhù)。

　　功夫不負有心人。不一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)一陣陣蛐蛐的叫聲，我順著(zhù)聲音找了過(guò)去，輕輕地撥開(kāi)草叢，只見(jiàn)一只黑色的小蟲(chóng)停在那里，腦門(mén)上有兩根像細絲般的觸須，一會(huì )兒豎起，一會(huì )兒微微交錯擺動(dòng)。��！真的是蛐蛐！我心里暗暗高興，屏住呼吸，輕輕地把手伸了過(guò)去�？墒球序薪苹�地跳開(kāi)了，害得我撲了個(gè)空。好你個(gè)蛐蛐，這次我一定要捉住你！我瞅準了，再次撲了過(guò)去。這次，蛐蛐被我的手掌罩住了。哈哈！這次你可跑不了了吧！可沒(méi)想到這小家伙居然從我的`指縫里逃了出去。我并不罷休。最后，我費了九牛二虎之力終于把這只蛐蛐逮著(zhù)了。我看著(zhù)自己的戰利品，心里美滋滋的。

　　比賽結束，同學(xué)們拿著(zhù)各自的戰利品，互相品頭論足，然后聚在一起，斗起蛐蛐來(lái)。沒(méi)捉到蛐蛐的同學(xué)在一旁吶喊助威。我們的歡笑聲久久地回蕩在小山坡的上空。

　　六年里，同學(xué)們真誠的友誼，歡快的笑聲伴我成長(cháng)。我忘不了同學(xué)們可愛(ài)的笑臉；忘不了諄諄教導我們的敬愛(ài)的老師；忘不了留下我童年夢(mèng)想的錢(qián)塘小學(xué)。

難忘小學(xué)生活的作文 篇4

　　童年，像小溪流到大海，卻一去不再復返。童年，像小樹(shù)慢慢的成長(cháng)再也看不到以前的身影。

　　時(shí)間流逝的飛快，上幼兒園的小朋友都上一年級了，小學(xué)生都升為初中生了，父母也在慢慢的變老了。

　　我——也從一個(gè)一年級的小不點(diǎn)，變成了一個(gè)即將要上初中的學(xué)生了。我——也在慢慢長(cháng)大。

　　如果有一天我變老了，心里也會(huì )裝著(zhù)很多美好的或壞的記憶這些事情都讓我忘不了……

　　母校、操場(chǎng)和黑板，還有我們的'語(yǔ)、數、英、德、科，五門(mén)主課的老師，這五門(mén)課程的老師，是我們學(xué)習上的父母，也是我們在前進(jìn)的道路上遇到坎坷的時(shí)候，教會(huì )并幫助和渡過(guò)那些煩惱時(shí)刻的人。當我在這小學(xué)六年的時(shí)間里，我們學(xué)會(huì )了很多知識。

　　語(yǔ)文——讓我們從易到難、循序漸進(jìn)慢慢懂得了中國文化的博大精深；數學(xué)——從開(kāi)始的1+1=2慢慢懂得了其中的奧妙；英語(yǔ)——讓我們學(xué)會(huì )了另一種語(yǔ)言和世界進(jìn)行溝通與交流；品德與社會(huì )——讓我們了解了中國近代的屈辱和輝煌史及一些做人的道理；科學(xué)——教育我們懂得了一些不知道的奧妙與神秘、通過(guò)老師教我們的課程讓我們了解科學(xué)的秘密，說(shuō)不定還能發(fā)現科學(xué)界什么新鮮的事物。

　　班里那些同學(xué)，朋友，鐵哥們，我們即將升學(xué)了，雖然我們也不會(huì )在一個(gè)班里了，但是我們的友誼是天長(cháng)地久的，現在科技發(fā)達，想聯(lián)系到對方很容易也很簡(jiǎn)單，同學(xué)聚會(huì )要經(jīng)常舉行。

　　我們即將畢業(yè)了，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的舍不得。

　　是我們應該離別的時(shí)候了。離別言：謝謝老師這六年來(lái)對我們的細心教育，初中還有許多不知道的學(xué)問(wèn)在等待著(zhù)我們。再見(jiàn)我們的母校，等我真正長(cháng)大的那一天，我還會(huì )回來(lái)看你，更會(huì )感謝你。

　　同學(xué)們，朋友們，以后我們還會(huì )再相聚起來(lái)回憶那些有趣、傷心、高興、無(wú)聊的事情。但現在我們最重要的事還是學(xué)習，為了我們的將來(lái)、以后去努力學(xué)習，長(cháng)大努力工作，去報答那些幫助我們、疼愛(ài)我們的人。母校、老師、同學(xué)、朋友，我們可能在某個(gè)地方遇見(jiàn)，這說(shuō)明我們是有緣分的。母校、老師、同學(xué)、朋友，讓我們有緣再見(jiàn)！

　　我相信不管以后我們在何處，心里都會(huì )想著(zhù)，母校、老師、同學(xué)、朋友、父母。

　　我更相信我們以后會(huì )從母校起飛、飛向我們夢(mèng)想的美好未來(lái)。

難忘小學(xué)生活的作文 篇5

　　歲月的風(fēng)鈴搖曳在鐘“滴滴答答”聲中，時(shí)間沐浴在久違的陽(yáng)光下，我知道，光陰似箭，日月如梭。一轉眼，六年的時(shí)光像彩虹一樣，無(wú)法捕捉，風(fēng)雨過(guò)去，絢麗的彩虹又將離我遠去。我快要離開(kāi)母校，進(jìn)入人生的第“三”個(gè)家——中學(xué)了�；叵胄�學(xué)生活，有的令我難忘；有的令我回味；有的……每當想起這些“往事”我不親感慨萬(wàn)千，心久久不能平靜。六年的生活來(lái)匆匆，去也匆匆，雖然經(jīng)歷了無(wú)數的酸，甜，苦，辣，但回憶起來(lái)，就好象發(fā)生在昨天，在前天，現在，離離別只有兩三個(gè)月了，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　六年前，一年級（3）班的30多位同學(xué)走到了一起，這中間或許有人離開(kāi)，或許有人加入，但我們一起奮斗，并肩作戰，贏(yíng)得了老師，學(xué)校的的夸獎，榮譽(yù)。每一次的成功都有著(zhù)我們和老師的辛苦付出，淚水汗水，我們團結，我們快樂(lè )！在盛開(kāi)著(zhù)30朵鮮花的花園里，誰(shuí)的辛勤培育，辛勤付出，才換來(lái)現在的我們？是她（他）——老師，她（他）就像園丁，培育著(zhù)我們，養育著(zhù)我們。

　　靜靜坐在窗前，陷入沉思。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，所有的辛酸往事全部流入腦海，但這件事，我終身難忘，浮現在眼前的是一幕又一幕……

　　三年級的時(shí)候，一個(gè)陌生的身影出現在語(yǔ)文課堂上，是您，呂老師，但語(yǔ)文成績(jì)平平的我，卻無(wú)法體會(huì )您所說(shuō)的一切。一次家長(cháng)會(huì )，媽媽向您問(wèn)起我，您說(shuō)我寫(xiě)作文沒(méi)有中心思想，我改，努力改，您幫，盡心的幫，當您讓我把《學(xué)游泳》和《當了一回小大人》這兩篇作文念給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，我發(fā)現，我在您心中變了，您開(kāi)始關(guān)注我的作文了，您開(kāi)始叫我“親愛(ài)的”了。從此，作文和寫(xiě)作就加入了我的生活，我喜歡，開(kāi)始了自己的“創(chuàng )作之路”，書(shū)，就像講不完，聽(tīng)不膩的童話(huà)，是您，呂老師，您用美妙的語(yǔ)言把我帶入童話(huà)，您用神奇的詞語(yǔ)是我陶醉在童話(huà)中。您告訴大家：文學(xué)就像一片海，任我們游。您告訴我們所有好作文都是改出來(lái)的，好作文都是靠積累的素材才能寫(xiě)出來(lái)的。那是我似懂但非懂，但不知它對寫(xiě)作竟有如此大的幫助。在不知不覺(jué)中，我的作文水平漸漸提高……

　　“我們長(cháng)大了！”我們真的長(cháng)大了，記得不久前的歌詠比賽，奪得一等獎的我們在教室里狂歡，鼓掌。還急了那次拔河比賽，由于各種原因，我們輸了，在外邊，在教室里，有人哭了。我相信，失敗是成功之母，下次的成功一定屬于我們！在這，我們笑過(guò)；我們哭過(guò)；我們努力過(guò)；我們付出過(guò)，我們對“家”的愛(ài)會(huì )化作種子，被土壤所滋潤，我相信，這里一定會(huì )開(kāi)花，結果。不久前在一個(gè)網(wǎng)站上讀到幾句回憶小學(xué)的.詩(shī)：

　　永遠，帶著(zhù)一顆好奇的心，對這個(gè)世界環(huán)有最美的遐想

　　永遠，乘著(zhù)誠摯春夢(mèng)的小舟，在童年的夢(mèng)幻中遠航

　　永遠，踏著(zhù)多情的夕陽(yáng)，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下

　　在記憶中，永遠留下美麗而有難忘的小學(xué)生涯

　　在這里，永遠，憶過(guò)去，想現在，夢(mèng)未來(lái)……

　　在母校的“教誨”下，我得到了知識，友誼……我在這兒的時(shí)間已經(jīng)不多了，我從最小的一年級小朋友到六年級的大姐姐，把握最后的兩個(gè)月，看校園，看老師，看同學(xué)，珍惜現在的每一天。光陰一去不復返，我會(huì )永遠記住這一切。

　　游走在了靜靜的走廊上，倚靠在墻邊，似乎班中中還有我們的朗朗書(shū)聲；操場(chǎng)上還回蕩著(zhù)我們嘻嘻的歡聲笑語(yǔ)；校園中還縈繞著(zhù)我們響亮的口號，每個(gè)地方都令我難忘……

　　漫步在操場(chǎng)上，又聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的聲音：“我編，我編，我編花籃，花籃里面有小孩，一歲兩歲三四歲，五歲六歲七八歲……”一滴淚，滴在心中……

難忘小學(xué)生活的作文 篇6

　　小學(xué)生活即將結束，我也將步入初中的生活了，但小學(xué)生活會(huì )永遠留在我的記憶中。

　　從一年級到現在的確是發(fā)生了很多事，記憶最深刻的.當然還是和同學(xué)一起玩啦！踢球就不錯，每當到了體育課，我們就會(huì )在操場(chǎng)踢球。先把十幾個(gè)人分成兩波，每波再分配人員。守門(mén)員、后衛、中鋒、前鋒各有人當，接著(zhù)就開(kāi)踢了。

　　一個(gè)星期二的體育課上，我們快速分好人后就開(kāi)踢了，大家馬不停蹄地在操場(chǎng)狂奔。足球也是忽高忽低，忽遠忽近�！扒騺�(lái)啦！”只聽(tīng)xxx一聲大喊。我和xxx倆后衛立刻認真起來(lái)。見(jiàn)xxx狂風(fēng)一般帶球沖向禁區，xxx立刻上去攔球，而我則在后防備。不一會(huì )兒，球便回到了中場(chǎng)。xxx接到球后立刻沖向對方球門(mén)，xxx緊隨其后，但對方后衛白瑞璽也不是吃素的，三兩下就從xxx腳下奪走了球，并以“音速”開(kāi)向中場(chǎng)。球被xxx逼到墻邊，他本想一腳開(kāi)出，但不小心腳上的鞋飛出老遠，所有人立刻笑得東倒西歪。

　　樂(lè )歸樂(lè )，球賽還在繼續。xx帶球“殺將”過(guò)來(lái)，連過(guò)兩三人來(lái)到我和xxx面前，我們故技重施。xxx前去攔球，xx立馬傳球給xxx，但卻不知我在他前面，于是xxx還沒(méi)接到，球已就被我大腳開(kāi)出。xxx接到球后轉身向前沖，xxx也跟了上來(lái)。為了避開(kāi)白瑞璽，xxx在他馬上到面前時(shí)將球傳給xxx。xxx立馬傳給已在對方門(mén)前等候的xxx，一腳射門(mén)，xxx險些抱住球�！耙�，進(jìn)了！1：0，唔�。�！”下面將是我們后衛表演了，我倆全力防守，不讓對方進(jìn)球，就這樣1：0的優(yōu)勢持續到了下課。我們贏(yíng)了。

　　這樣的事還有很多，這是我最難忘的小學(xué)生活，將永遠刻在我心里。

難忘小學(xué)生活的作文 篇7

　　驀然回首，那段歲月，卻上心頭……歲月悠悠，時(shí)間悄悄走過(guò)，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音，突然心就有一點(diǎn)點(diǎn)疼了，因為想起了那七彩魔方般多彩多姿的小學(xué)生活……

　　在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多完美的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們此刻就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長(cháng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時(shí)我們已成為校園中的.大哥大姐，成為弟妹的榜樣。

　　…… 別了，老師！不忘您六年的諄諄教導。六年父母兄長(cháng)一般的愛(ài)與呵護，學(xué)生感激不盡……

　　別了，同學(xué)！不忘你們六年的真摯友誼。六年親兄妹一般的愛(ài)與關(guān)心，我永遠銘記在心……

　　別了，母校！不忘您六年的辛勤培養。六年家一般溫暖的愛(ài)與哺育，學(xué)生永生難忘……

　　……

　　時(shí)間流過(guò)去了，它默默地改變著(zhù)一切。當一切都成為過(guò)去，漸漸被遺忘的時(shí)候，我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫(huà)——六年的小學(xué)生活。

難忘小學(xué)生活的作文 篇8

　　回頭看看往日的母校，歷盡滄桑的笑容上曾培育出多少莘莘人才，用一個(gè)成語(yǔ)形容就是人才輩出。如今的我已離開(kāi)母校的懷抱一年了，在團徽的庇護下，我們這群風(fēng)華正茂的青少年正在茁壯成長(cháng)。無(wú)情的歲月啊，你為什么這么的不公平，用那殘忍的尖刀，割斷了我們之間溝通的`橋梁。

　　如今的我們，早已不在時(shí)乳臭未干的小屁孩了，母校的老師給予了我們天真、快樂(lè )的童年。如果把我們的人生比做一幢房子，母校與母校的老師就是為我們打下良好基礎的工人；比做一株花，母校與母校的老師就是我們萌發(fā)時(shí)的肥料，我們只有把根扎結實(shí)，我們才能自己從土壤里吸取養份。

　　香樟大道上挺立的香樟樹(shù)啊，你是我們師情的見(jiàn)證者。從前的小學(xué)生活中，每一個(gè)項目你都必不缺少。同時(shí)，你也是我的史書(shū)。在香樟底下發(fā)生的事，我怎么也不會(huì )忘記的。

　　那年校運會(huì )開(kāi)幕，我代表我們班參加比賽，作為班里的短跑小健將，這回決定不能讓老師丟臉。我不僅要讓同學(xué)們刮目相看，還要給班級爭光。

　　比賽開(kāi)始了“呯”的一聲，所有選手像離了弦的箭射了出來(lái)，開(kāi)始，我拼了命的跑，總算是悄悄領(lǐng)先了。這時(shí)我心不經(jīng)浮了起來(lái)，我驕傲了。這時(shí)我的速度好像慢了許多，我想：我肯定是第一名，跑慢點(diǎn)也無(wú)所謂。不一會(huì )，跑在最后的人都超過(guò)了我。這下我急了，有點(diǎn)懊悔，于是我又開(kāi)始跑，跑著(zhù)跑著(zhù)，突然眼前一黑……

　　醒來(lái)后的我發(fā)現自己躺在香樟樹(shù)下，老師正在旁邊跺著(zhù)腳，豆大般的汗從他的臉龐上流了下來(lái)。周?chē)�的同學(xué)個(gè)個(gè)都焦急的望著(zhù)我，見(jiàn)我醒來(lái)，一下子松了口氣。原來(lái)我腳下打滑摔了跤，以致暫時(shí)休克。

　　同學(xué)們都安慰我�？晌疫�是后悔，我寧愿長(cháng)時(shí)休克，我也要把那個(gè)獎牌奪回來(lái)，僅僅因為我的一時(shí)驕傲，使全班的班光掃一地。

　　那之后，老師不僅沒(méi)有批評我，還特開(kāi)了一節課，要大家向我學(xué)習，為班級爭光。這時(shí)的我恨不得從十八樓跳下去。

　　樟樹(shù)啊樟樹(shù)，你是我記憶的書(shū)本。在你的樹(shù)蔭下，展開(kāi)過(guò)畫(huà)展，還開(kāi)過(guò)無(wú)數場(chǎng)的畢業(yè)典禮。

　　坐在場(chǎng)下五年，這年，我們終于站在了場(chǎng)上。

　　畢業(yè)似油鋪，滑滑的，骨碌碌就滾到了頭。

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