難忘的小學(xué)生活作文1300字
時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼，六年的光陰就像煙一樣，被微風(fēng)吹散了；像薄霧一樣，被初陽(yáng)蒸融了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活多么讓人戀戀不舍。有些事我已經(jīng)淡忘了，單那次體育補考的事令我記憶猶新。
記得去年期末四百米跑考試中，我雖經(jīng)多次努力，終因體質(zhì)差，仍是不及格。眼看期末降至，就要以‘不合格’成績(jì)寫(xiě)入素質(zhì)報告手冊了，我雖心有不甘，可也無(wú)可奈何，終于最后一次四百米測驗開(kāi)始了。
四百米跑對我來(lái)說(shuō)是苦刑，對蘇雪卻是展現優(yōu)秀的機會(huì )。按說(shuō)只要及格就不用參加以后的測驗了，只有不及格才會(huì )參加測驗爭取及格。但蘇雪每次都會(huì )認真參加，總是希望能改寫(xiě)上一次的最好成績(jì)，而我每次參加只是希望盡快及格。
班上幾個(gè)跑得快的照例爭著(zhù)要和蘇雪一起跑，蘇雪只從中挑了三個(gè)，我和班上的其他同學(xué)分列跑道兩側加油。隨著(zhù)老師一聲令下，蘇雪她們四人如離弦之箭沖出。只見(jiàn)蘇雪長(cháng)腿蹬踏有力，步距很大，雙臂擺動(dòng)協(xié)調，表情輕松，腦后的馬尾一甩一甩的很快就領(lǐng)先了，我們的目光追隨著(zhù)她們，更加賣(mài)力的加油。她們已經(jīng)轉彎了，開(kāi)始最后的直道沖刺，蘇雪一馬當先，后面的三個(gè)人你追我趕奮力追趕，在蘇雪沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，操場(chǎng)上一時(shí)歡聲雷動(dòng)。蘇雪放慢速度徑直朝我跑來(lái)，我上前抱住她，兩個(gè)人開(kāi)心的蹦呀跳呀。
后面又有幾個(gè)同學(xué)跑，我們都靜靜的看著(zhù)，最后是我們三個(gè)還不及格的同學(xué)補考了。我站在起跑線(xiàn)上，屏息凝神，暗下決心：一定要及格。蘇雪站在跑道邊賣(mài)力的為我加油。終于老師一聲令下，我?jiàn)^力沖出，但很快就被超越了。我在后面不舍的追趕著(zhù)，雙腿變得沉重，每邁一步都愈艱難；開(kāi)始張嘴急促呼吸，蹬踏變得綿軟無(wú)力，向前跑的步子越來(lái)越小。眼看著(zhù)前面的同學(xué)離我越來(lái)越遠，我還是不舍的追趕著(zhù)，但已力不從心，追上已無(wú)可能，只是無(wú)奈的堅持。我雖堅持跑到終點(diǎn)，還是沒(méi)及格，老師無(wú)奈的搖搖頭。
以后是自由活動(dòng)，我對蘇雪說(shuō)我很累，但蘇雪堅持讓我陪她慢跑。她告訴我：那是假疲勞，只要堅持一下就過(guò)去了，然后會(huì )發(fā)揮得更好。就這樣一邊聊著(zhù)一邊小步慢跑著(zhù)，也就比走快一點(diǎn)，蘇雪告訴我，我們已經(jīng)過(guò)四百米了。我感覺(jué)著(zhù)好像不似剛才那樣累了，腿也變得輕快了。也從蘇雪那知道：每個(gè)人在跑步時(shí)都會(huì )遇到假疲勞，但有人遇到的快有人遇到的慢。身體素質(zhì)越好，假疲勞就來(lái)得越晚程度越輕過(guò)去得越快，堅持鍛煉的目的就是推遲和減輕假疲勞。眼看就要下課了，蘇雪就找老師讓我再考一次，她說(shuō)她帶我跑，一定讓我及格，老師勉強同意了。
測驗開(kāi)始后，蘇雪一直在我身前兩步遠的地方，不時(shí)回頭大聲鼓勵我，并指導我挺胸抬頭正視前方，心無(wú)雜念，努力邁大步，用力蹬踏，保持平衡，不要一味提高頻次，我按照她說(shuō)的咬牙堅持，努力去追趕，在我剛剛要追上她時(shí)，她又回到我身前兩步遠的地方，引我加快速度繼續追趕。因為沒(méi)看路，我也不知道跑了多遠，還剩多遠，直到我開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)加油聲，看到老師和同學(xué)，蘇雪已經(jīng)站在終點(diǎn)線(xiàn)后，向我大喊：快點(diǎn)！快點(diǎn)！馬上就到了！我?jiàn)^力向前，終于跨過(guò)了終點(diǎn)，耳邊響起一片歡呼聲，我腿一軟，蘇雪及時(shí)的抱住了我。老師高興地對我說(shuō)：很好！你及格了！我和蘇雪別提多高興了。
童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中。母校的每個(gè)角落，都珍藏著(zhù)我們的友情，播種著(zhù)我們的夢(mèng)想！愿同學(xué)們的友情地久天長(cháng)！
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