我的假期生活作文通用（6篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我的假期生活作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的假期生活作文 篇1

　　我的假期干的事是：每天共讀一篇或二篇的故事，每天學(xué)習四十分鐘，玩四十分鐘，看二十分鐘電視，畫(huà)一會(huì )畫(huà)、再寫(xiě)一篇日記，媽媽有時(shí)候把它們打到了博客上去，有時(shí)候不打。

　　這些生活習慣我早就習慣一點(diǎn)了，我對我的生活也滿(mǎn)意了，小朋友們，你們對你們的.生活習慣滿(mǎn)意嗎？

我的假期生活作文 篇2

　　快樂(lè )的寒假就快要到來(lái)了，我制訂了一個(gè)《寒假生活計劃》。

　　首先，先去說(shuō)一說(shuō)學(xué)習吧！

　　第一，每天最少去練一張字。

　　第二，每天最少寫(xiě)五頁(yè)語(yǔ)文寒假作業(yè)，五頁(yè)數學(xué)寒假作業(yè)和五頁(yè)英語(yǔ)寒假作業(yè)。

　　然后，再去說(shuō)一說(shuō)生活吧！

　　第一，每天早上最晚八點(diǎn)三十分起床。

　　第二，每晚上最晚十點(diǎn)三十分上床去睡覺(jué)。

　　第三，每天看電視和玩電腦的.時(shí)間不得超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。

　　最后，再去說(shuō)一說(shuō)娛樂(lè )吧！

　　第一，跟著(zhù)爸爸和媽媽一起出去玩幾天。

　　第二，回來(lái)之后，跟著(zhù)小伙伴們一起去瘋玩兒幾天。

　　第三，利用空閑時(shí)間，去檢查一下假期里的作業(yè)。

　　第四，等待著(zhù)開(kāi)學(xué)的到來(lái)。

　　有了這一個(gè)《寒假生活計劃》，我的寒假生活將會(huì )變得多么地絢麗多彩��！

我的假期生活作文 篇3

　　這個(gè)暑假，我做了一件對于我來(lái)說(shuō)很有意義的一件事——第一次坐了火車(chē)。

　　也許有的朋友會(huì )笑話(huà)我：“嘖嘖，這么大了才坐了一次火車(chē)，我都坐了飛機了!”確實(shí)，都十幾年了才坐過(guò)火車(chē)，可這也不能怪我啊，平時(shí)我也不會(huì )出好遠的門(mén)，交通工具嘛，大巴就足夠了。這次暑假出了趟門(mén)，心血來(lái)潮，坐火車(chē)。說(shuō)的12：30車(chē)就會(huì )來(lái)，由于有事耽誤了，午飯做遲了，我們是在互相的催促聲中僅用了10分鐘就解決了午飯，撂下碗筷就直奔火車(chē)站。

　　到了火車(chē)站，我的心啊，媧涼媧涼的.，這兒真是個(gè)超級小型火車(chē)站，或者說(shuō)根本就不能稱(chēng)為火車(chē)站，連候車(chē)室都沒(méi)有，一幢被稱(chēng)之為售票廳的房子前面有一個(gè)壩子，挺長(cháng)的，要坐車(chē)的人就站在路邊的壩子上等，售票廳里一片狼藉也沒(méi)人，只有在火車(chē)上補票，鐵路邊還有一個(gè)看來(lái)年代久遠的站牌，要不是站臺上有工作人員，我還懷疑這是不是上個(gè)世紀遺留下來(lái)的古跡呢!雖然在如此艱苦的等車(chē)環(huán)境當中，但撇開(kāi)對這個(gè)超小型火車(chē)站的看法，我還是很高興的，畢竟馬上要經(jīng)歷人生中的又一個(gè)第一次嘛，抑制不住激動(dòng)的心情，不停地跑到路邊去看看車(chē)來(lái)了沒(méi)有。

　　真是天公不作美，剛等了一會(huì )兒，天就下起了小雨，我們剛好又沒(méi)帶傘，幸好路邊有幾棵大樹(shù)，我們便站到樹(shù)下去避雨，我們一直在想一個(gè)問(wèn)題：到底回不回去拿傘。想回去拿傘，又怕錯過(guò)了火車(chē);不回去拿傘，又怕雨下大了，挨淋�？墒亲詈筮�是火車(chē)戰勝了雨傘，沒(méi)回去拿，因為我們堅信：“雨一會(huì )兒就會(huì )停的，車(chē)走了就不會(huì )回來(lái)了�！辈痪媚禽v可愛(ài)的火車(chē)終于在遠處不慌不忙的來(lái)了，我真想沖上去抱住它，救星終于來(lái)了!當車(chē)停下來(lái)后，我激動(dòng)的丟下傘就朝車(chē)跑去，模模糊糊看到有門(mén)開(kāi)了，就不顧一切的沖到門(mén)口正準備上車(chē)，乘務(wù)員說(shuō)：“急什么，人還沒(méi)下呢!”底下有人喊：“讓我們先上吧，外面下大雨呢!”他說(shuō)：“不行，誰(shuí)管你啊，這是規定!”一副認真負責的的樣子。

　　唉，真是富人不知窮人苦啊!我被雨淋的已經(jīng)睜不開(kāi)眼睛了，瞇著(zhù)眼睛，仰著(zhù)頭等別人下車(chē)，那些人好像沒(méi)淋過(guò)雨似的，在那嬌滴滴的：“喲，下雨了，怎么辦啊?”賴(lài)在車(chē)里不走，完全不顧我們的感受，我忍不住了，閉著(zhù)眼睛朝車(chē)里喊：“快點(diǎn)啊，我們忍不住了......”

　　最后等他們下來(lái)后，我們終于可以上車(chē)了，我們就在別人奇怪的目光里進(jìn)了車(chē)廂，坐在座位上，坐在那座位上，衣服上的水還在一滴一滴的往地上滴，冷的我雞皮疙瘩一直沒(méi)散，我還厚著(zhù)臉皮，在那種眼神中，一遍一遍地環(huán)視這輛我想像了N遍的火車(chē)，然后，打著(zhù)哆嗦等待著(zhù)火車(chē)啟動(dòng)。

　　這就是我第一次坐火車(chē)，是不是很傳奇啊!反正我是一輩子都記住了那一天!

我的假期生活作文 篇4

　　今年的寒假和往年的有些不同，因為爸爸媽媽每天都要去上班，所以每天都是我一個(gè)人獨自在家�；蛟S有的人覺(jué)得這個(gè)題目很沒(méi)意思，因為獨自在家很常見(jiàn)，沒(méi)什么可寫(xiě)的。但我的寒假生活卻別有一番趣味。

　　這還是我頭一回這么長(cháng)時(shí)間獨自一個(gè)人在家，剛做出這個(gè)決定時(shí)，我還真有些興奮。哇！這回我可以自己管自己了，不用媽媽看著(zhù)我了，我可要好好放松放松了…… 為了讓我能按時(shí)完成作業(yè)，媽媽讓我訂了一個(gè)寒假計劃。開(kāi)始幾天我的新鮮勁還沒(méi)過(guò)，一個(gè)人在家覺(jué)得挺有意思，可是時(shí)間一長(cháng)，問(wèn)題就出來(lái)了。在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí) 候，家里特別安靜，幾乎掉一根針都聽(tīng)得清楚，靜得讓我感覺(jué)可怕。有時(shí)候，門(mén)外正巧會(huì )響起“嘎吱嘎吱”的聲音，我便會(huì )想起媽媽告訴過(guò)我，有些外地農民，在這 一年里沒(méi)掙多少錢(qián)，于是他們便偷竊、撬門(mén)，叫我一定要小心。于是我便會(huì )光著(zhù)腳丫，悄悄地搬一把椅子，躡手躡腳地走到門(mén)前，慢慢地登上椅子，用眼睛對準門(mén)鏡 向外看：咦，外邊什么也沒(méi)有，虛驚一場(chǎng)。這時(shí)我的心便像石頭一樣，落了地。雖然什么也沒(méi)發(fā)生，但我還是有些緊張。我想象著(zhù)如果小偷真的來(lái)撬門(mén)，我該怎么 辦？我突然想起爸爸最喜歡的.裝飾品——掛在墻上的一把亮閃閃的寶劍，對！如果小偷進(jìn)來(lái)了，我便從墻上拿下寶劍，沖小偷一伸，然后大吼一聲：“不許動(dòng)！否則 我就要叫警察了！”他一見(jiàn)寶劍，便嚇跑了…… 哈哈！真有趣。

　　由于媽媽工作較忙，每天中午我都要自己弄飯吃，于是，我將媽媽為我準備好的飯菜放在微波爐里熱一熱，然后便津津有味地吃起來(lái)，我感覺(jué)自己熱的飯真香。吃完 飯我便又勤奮刻苦地學(xué)習了。有時(shí)候，我會(huì )感到寂寞、孤單。唉！連個(gè)說(shuō)話(huà)的人都沒(méi)有。于是我會(huì )彈彈鋼琴，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。這樣我既能欣賞優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，也練了鋼 琴，還能將寂寞拋到九霄云外，真是個(gè)好辦法。有時(shí)我也會(huì )看看課外書(shū)，和里面的名人“交談”，使我增長(cháng)了不少知識。不過(guò)我也會(huì )看看電視，放松放松，電視節目 可真好看，但我也不敢看時(shí)間長(cháng)了，怕老媽回來(lái)發(fā)現又要挨說(shuō)！

　　時(shí)間如流水，假期生活就要結束了。這個(gè)寒假我過(guò)得非常充實(shí)，雖然獨自在家，但我卻增長(cháng)了生活常識，鍛煉了自己的膽量。我天天都過(guò)得很愉快，還學(xué)到了不少知識，我覺(jué)得我長(cháng)大了。

　　點(diǎn)評：

　　小作者寒假中自己獨自在家。在假期中眾多事件中他選取了兩件給她留下印象最深刻的事情進(jìn)行描述。體現了小作者選材精心。

　　作者對兩件事情的描寫(xiě)能做到詳略得當。如他詳細地描述了一個(gè)人在家的情景。在描述中作者注重心理、動(dòng)作的描寫(xiě)，如“幾乎掉一根針都聽(tīng)得清楚，靜得讓我感覺(jué) 可怕�！薄伴T(mén)外正巧會(huì )響起“嘎吱嘎吱”的聲音，我便會(huì )想起媽媽告訴過(guò)我，有些外地農民 在這一年里沒(méi)掙多少錢(qián)，于是他們便偷竊、撬門(mén)，叫我一定要小心。于是我便會(huì )光著(zhù)腳丫，悄悄地搬一把椅子，躡手躡腳地走到門(mén)前，慢慢地登上椅子，用眼睛對準 門(mén)鏡向外看：咦，外邊什么也沒(méi)有，虛驚一場(chǎng)。這時(shí)我的心便像石頭一樣，落了地�！边�加入了自己的想象，“我想象著(zhù)如果小偷真的來(lái)撬門(mén)，我該怎么辦？”

　　看小作者寫(xiě)得多么有生有色，真實(shí)地再現了自己當時(shí)由“害怕、緊張到平靜、得意、高興”的心理變化，表達了真情實(shí)感。

我的假期生活作文 篇5

　　寒假生活轉瞬即逝，但是發(fā)生在寒假中的事情去歷歷在目。有讓我自由自在的“電視大戰”；有讓我酣暢淋漓的跆拳道之戰；也有讓我心花怒放的放鞭炮大賽，……其中，讓我感到最難忘的還是那次南湖之旅。

　　那天，爸爸媽媽帶著(zhù)我，一起去南湖植物園玩。剛進(jìn)植物園，我們就走向了健康大道。健康大道上有許多大人和孩子。他們有的在走路，有的在跑步，有的在跳廣場(chǎng)舞，還有的在騎自行車(chē)。忽然，我看到了以為頭發(fā)花白的老爺爺正在滑輪滑。只見(jiàn)，他雙手背在后面，身姿優(yōu)美，腳下卻像踩了一陣風(fēng)似的，飛快的滑了過(guò)去。他的身體是那么的`健壯，滿(mǎn)面春風(fēng)。一看，就是經(jīng)常鍛煉，熱愛(ài)生活的老爺爺。也許是受到了老爺爺的啟發(fā)吧，我忽然間也很想鍛煉。當時(shí)，我就想：老爺爺都這么大年紀了，還在堅持鍛煉身體。我還這么年輕，更應該鍛煉好身體，因為身體好了，不但可以減少生病的次數，而且還有利于長(cháng)壽呢。這在我以后的鍛煉生活中，老爺爺的身影成為了刻苦鍛煉的動(dòng)力呢！

　　接著(zhù)，我們一起去荷花池旁邊的健身器材。還沒(méi)到那里呢，就聽(tīng)到男孩子開(kāi)心的大笑聲，之后就聽(tīng)到了兩聲巨響。我定睛一看，原來(lái)是兩位小哥哥正在放一種叫雙響炮的鞭炮。那種鞭炮一次能發(fā)出兩顆炮彈。一顆是綠色的，一顆是紅色的。鞭炮響了不一會(huì )兒，空氣中就傳來(lái)了一種刺鼻的煙味，我們都沒(méi)有在意，因為那時(shí)一顆炮彈，在離爸爸5、6米遠響了，我們都嚇壞了�；剡^(guò)神來(lái)后，我就繼續向前走，剛走到巨石前，就聽(tīng)到前面的一位叔叔說(shuō)：“不好，著(zhù)火了！”我們回頭一看，后面的那一片干草上，燒起了熊熊大火。那兩位哥哥和幾位公園里的工人都在忙著(zhù)撲滅大火，可大火不是那么容易就撲滅的�？諝庵袧鉄煗L滾，荷花池立刻就浸在濃煙中了。面對這樣的情景，我的腦海中出現了：燃放鞭炮引起的各種事故現場(chǎng)，霧霾天氣對人類(lèi)的巨大危害，……

　　我多想告訴這兩位小哥哥，也告訴我們周?chē)�的人們：慶�？鞓�(lè )的方式有好多種，燃放爆竹，不僅危害我們的身體健康，而且還污染環(huán)境，對我們的身體造成危害。

　　這次南湖之旅不僅鍛煉了我們的身體，而且還讓我意識到了，“保護環(huán)境，從我做起”。

我的假期生活作文 篇6

　　“放假了!”“解放啦!”“回家嘍!”……聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們這一陣陣歡快聲，看著(zhù)同學(xué)們一張張開(kāi)心的笑臉，我有種說(shuō)不出的滋味。這種滋味不是愉快的，而是苦澀的。

　　每一個(gè)同學(xué)似乎都想讓自己變成小鳥(niǎo)一下子飛回家中，準備在假期玩個(gè)盡興。他們的假期可能是五彩斑斕的，但我的假期卻只能是灰色的。每個(gè)假期我都會(huì )有幾個(gè)心愿，心愿也不算奢侈，僅僅是“和伙伴玩一玩滑板，一星期玩一次電腦，少寫(xiě)一些作業(yè)……”，如此而已。我每次總會(huì )希望能夠“美夢(mèng)成真”，但每次都以“美夢(mèng)泡湯”而告終，“美夢(mèng)”總是變成“白日夢(mèng)”。

　　在家中，老爸老媽頂天立地，說(shuō)一不二，我必須絕對服從指令，稍有抵抗，馬上就會(huì )有一番“語(yǔ)不驚人死不休”的訓斥。如敢頂嘴，家法伺候。在空中揮動(dòng)的“咻咻”聲，讓我頭上直冒冷汗，不寒而栗。最后，我只能機械地執行命令。

　　坐在書(shū)桌前，看著(zhù)一本本討厭的練習冊，我的心早已飛到十萬(wàn)八千里之外。一些有趣的畫(huà)面不時(shí)浮現在我的腦海。有時(shí)，老爸老媽會(huì )如幽靈般來(lái)到書(shū)桌旁，見(jiàn)我思想開(kāi)小差，就會(huì )用手狠狠往桌子上一拍警示我。那聲音真是猶如“山崩地裂”，“驚天地泣鬼神”，我只好剎住幻想的列車(chē)，重新回到練習的“逆水”中繼續“行舟”。但很快，我幻想的列車(chē)會(huì )再次啟程。

　　現在的教育不是提倡減負嗎?可老師、家長(cháng)卻把“減負”兩字改成“減副”，而且改得天衣無(wú)縫。老師的確減了我們很多“副”，像音樂(lè )、美術(shù)這些所謂的副課盡給減掉了;而家長(cháng)們呢，更是“一道更比一道高”，那些所謂的“副書(shū)”——課外書(shū)，全部被沒(méi)收，取而代之的是一本又一本的習題集，似乎他們心中總覺(jué)得“填鴨式”教育最好。

　　放假了，老爸老媽能給我一些自由嗎?我曾大著(zhù)膽子向老爸老媽提議�？晌屹M盡九牛二虎之力都不能把停留在“填鴨式”教育這條歧路上的他們拉回到“減負”這條陽(yáng)光大道上來(lái)，我的提議最終還是被“不行”這兩個(gè)斬釘截鐵的`字所扼殺。

　　花盆中怎能長(cháng)出參天大樹(shù)?庭院中怎會(huì )有千里馬?我們作為學(xué)生就如一匹匹小馬駒，本應在廣闊的草原上快樂(lè )地奔跑，可太多的負擔阻礙了我們快樂(lè )地奔跑和成長(cháng)。親愛(ài)的爸媽?zhuān)�敬�?ài)的老師，你們知道嗎?只有放開(kāi)我們，我們才能很好地成長(cháng)。

　　我的假期，我的自由，我的快樂(lè )，到底哪去了?唉，我苦澀的假期生活!

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