奶奶你不愛(ài)我作文2篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的奶奶你不愛(ài)我作文，歡迎大家分享。
奶奶你不愛(ài)我作文1
每一個(gè)小孩都喜歡博取大人們的喜愛(ài)，特別是兩個(gè)小孩在一起的時(shí)候，這種心理更加明顯。每一個(gè)小孩都有其特有的“武器”來(lái)吸引家長(cháng)的注意，得到長(cháng)輩們的褒獎，得到他們想得到的禮物。一旦他們使盡渾身解數也毫無(wú)進(jìn)展時(shí)，他們唯一能做的就是哭、鬧和生悶氣。
夏日的炎熱總是讓人煩躁，連天真的小孩也失去了本身的乖巧。鄉村的黃昏是安靜的，連暑假中瘋玩的孩子也被父母叫回家安靜的等待下一個(gè)日出。被晚霞照紅的院子中間出現了一個(gè)乖巧的小女孩，馬尾辮在腦后左右搖擺。
“外婆，我來(lái)了”
“玲子，你來(lái)了，你媽媽呢？”
“在后面呢”，小玲揚起驕傲的頭，在她看來(lái)趕在父母之前來(lái)到院子是一件大家都應該夸獎的事啊。
“真能干，快去找虎子玩，他一下午都在念著(zhù)你呢？”
如愿以?xún)數牡玫酵馄诺目洫�，小玲咯咯地笑�?zhù)。
“媽?zhuān)箫埩藛�？�?/p>
“還沒(méi)呢，怎么這么晚才來(lái)，早點(diǎn)走嘛！”
“家里事情安排完了就不早了，趕緊過(guò)來(lái)了，玲子正好放暑假，天天叫著(zhù)要來(lái)看外婆，今天正好有時(shí)間，我們就一起過(guò)來(lái)了�！�
“趕緊把東西放下，歇會(huì )吧，看你還背菜過(guò)來(lái)，家里什么都有��！”，奶奶幫忙卸完?yáng)|西，趕緊去屋里倒水。
寂靜的院子一下子變得喧鬧起來(lái)，虎子總是纏著(zhù)玲子陪他玩。玲子比虎子大六歲，玲子看著(zhù)可愛(ài)的弟弟還是耐心的陪著(zhù)弟弟玩耍。有了孩子們的嬉笑打鬧，再冷清的院落也充滿(mǎn)生機�；⒆悠綍r(shí)一個(gè)人在家很少有小朋友一起玩，姐姐來(lái)了自然是抓住這個(gè)機會(huì )瘋玩，把那些缺少的歡笑一 下子補回來(lái)。
“飯好了，玲子快來(lái)吃飯”，奶奶站在廚房門(mén)口喊著(zhù)。
“來(lái)了來(lái)了”，玲子擺出一副小大人的姿勢走進(jìn)房間。
虎子似乎有了姐姐陪伴，忘記了饑餓這種感受，一直還纏著(zhù)姐姐陪他玩。
“虎子，吃了飯再玩，你看看姐姐多乖�！�
虎子嘟著(zhù)嘴不安分的坐在飯桌上玩弄著(zhù)筷子，一會(huì )兒吃一口，卻一直盯著(zhù)姐姐碗里，盼著(zhù)姐姐快點(diǎn)吃完。
電視中黑白人物跳躍著(zhù)，在平日里，虎子的目光永遠不會(huì )超過(guò)20寸的屏幕。而吃完飯玲子的目光放在了電視上，虎子覺(jué)得沒(méi)趣，鬧著(zhù)要換臺�！苞Q舞九天”一部男孩喜歡的電視劇在虎子的心里代替了姐姐的陪伴。一場(chǎng)姐弟之間的無(wú)硝煙爭斗由此拉開(kāi)。溫柔的玲子坐在外婆旁邊，小腦袋放在外婆腿上，專(zhuān)心的看著(zhù)電視中的悲歡離合。奶奶低著(zhù)頭，慈祥的手掌在放在玲子的小腦袋上，不時(shí)的`撫弄著(zhù)腦袋后面的馬尾辮，眼睛盯著(zhù)玲子，像是要把玲子裝進(jìn)自己的眼睛里，哪天想的時(shí)候就拿出來(lái)看看。家的感覺(jué)在這瞬間溫暖著(zhù)每一個(gè)人，洗去了夏日囤積心頭的煩躁與不安。
誰(shuí)也沒(méi)有注意到此時(shí)的虎子，大喜之后的冷漠充斥著(zhù)虎子的小心臟。
“奶奶，我要看剛才那個(gè)臺”，虎子的話(huà)語(yǔ)打破了這寧靜的氛圍。
“你姐姐今天來(lái)了，就讓你姐姐看會(huì )電視，別鬧了，乖嘛，我們的虎子最乖了”
“不……”
虎子有氣無(wú)力的發(fā)出這個(gè)音，拖得很長(cháng)，同時(shí)盯著(zhù)自己兩只相互玩弄的小手，臉上表現出極不情愿的表情。
“聽(tīng)話(huà)，快看電視，你看多精彩”
虎子不再言語(yǔ)，突然跑過(guò)去，將電視調到自己喜歡的節目，迅速的回到自己的座位，用余光偷看著(zhù)奶奶的反應。
奶奶什么也沒(méi)說(shuō)，又將電視調到了原來(lái)的節目。
悲傷有時(shí)候來(lái)的是那么猝不及防、波瀾壯闊。小孩的情感總是最真實(shí)、最直接的流露，沒(méi)有絲毫保留�；⒆有闹械氖渥屗茈y專(zhuān)心的看電視，專(zhuān)心的看姐姐愛(ài)看的電視。從房間出來(lái)，自己一個(gè)人蹲在墻角。漫天的星星閃爍著(zhù)，耳旁盡是青蛙沉悶的叫聲，這一切都是上天賜給夏日的禮物。然而，此時(shí)的虎子無(wú)暇享受這些，也不能夠欣賞這一杰作。在虎子眼里星星和青蛙都在嘲笑自己，嘲笑自己的被人冷落。
虎子默默走進(jìn)另一件臥室，靜靜的坐著(zhù)。突然，虎子想到一個(gè)主意，一個(gè)考驗自己是否被冷落的主意。他鉆進(jìn)了床底，用木板擋住自己瘦小的身軀，等待著(zhù)家里尋找自己。黑夜拉長(cháng)了時(shí)間，也不知等了多久，虎子等來(lái)的不是家人的尋找，而是黑夜中的無(wú)聊。用僅存的一點(diǎn)堅持壓制著(zhù)內心的煩躁，等來(lái)了奶奶的呼喊。
“虎子……”
“虎子……”，聲音中充滿(mǎn)著(zhù)焦躁與不安。
“剛剛那會(huì )還在房間里，是不是睡了”
“沒(méi)有人啊”
所有房間的燈照亮了房間的每個(gè)角落，卻無(wú)法照亮床底的那一片陰影，一片籠罩在虎子心上的陰影。
聽(tīng)著(zhù)奶奶他們著(zhù)急的聲音，虎子心中得到了滿(mǎn)足，同時(shí)，心中開(kāi)始害怕起來(lái)。為了奶奶能夠快點(diǎn)找到他，結束這場(chǎng)鬧劇，虎子輕咳數聲，然后裝著(zhù)睡著(zhù)的樣子。
“你出來(lái)，還在這裝睡著(zhù)”
虎子長(cháng)大后，才知道那時(shí)的小聰明如何能瞞住如此精明的家長(cháng)。
此時(shí)的虎子已經(jīng)失去了所有的籌碼，唯有依靠的就是奶奶對他的愛(ài)，曾經(jīng)多次他依靠這份愛(ài)有恃無(wú)恐�；⒆舆x擇的唯一的方法就是繼續躺在床下，等待奶奶將他抱起，然后放到床上睡覺(jué)�？傻葋�(lái)的是他未曾預料的家法，家法上身，虎子開(kāi)始哭鬧。
“奶奶，你愛(ài)姐姐不愛(ài)我”
多么熟悉的字眼，多么扎眼的文字，在虎子的記憶當中似乎多次刺痛過(guò)奶奶的心。當天夜里，虎子哭著(zhù)入睡。在半睡半醒中，聽(tīng)到姐姐的抽泣和奶奶的嘆息。
奶奶你不愛(ài)我作文2
一、班上基本情況
初二（1）班有男生22人（原有21人，插班1人），女生14人，共36人。整體上看全班學(xué)生都有所進(jìn)步，紀律、衛生等方面都有改善，參加集體活動(dòng)方面大多數學(xué)生表現的都很積極，班級在平穩的的發(fā)展。因為班上男孩子占3/5，所以班上學(xué)生比較活躍，個(gè)別科課堂紀律還需要加強。少數學(xué)生的行為習慣不是很規范。
上學(xué)期期末總成績(jì)全學(xué)年排名第二，全班平均分及格人數30人。有3人進(jìn)入年級前5名，7人進(jìn)入前20名，13人進(jìn)入前50名，21人進(jìn)入前100名。有5名男生成績(jì)較差。最低分是201分，平均50.2分。
本期的目標是：
1、全班進(jìn)入前10名的有4名。前100名有23名，
2、保持全級排名第二，爭第一，其中英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理、數學(xué)、等要拿全級第一或第二。
3、抓好升旗、早操、值日、衛生、墻報、行為規范等，力爭成為全級進(jìn)步最大的班。
二、班主任工作思路
1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，行為規范，健康的人。
2.教會(huì )學(xué)生發(fā)現自己的潛力，挖掘自己的潛力，要有團隊精神和參與意識。
3．教會(huì )學(xué)生有效的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
4.利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，本學(xué)期計劃春季運動(dòng)會(huì )，春游，藝術(shù)節等大型的集體活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )集體的溫暖和師生的友情。
5．組織學(xué)生積極參加由各科老師策劃組織的綜合選修學(xué)習興趣小組，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習和探索的積極性，使其特長(cháng)得到充分發(fā)揮。
6．繼續與學(xué)生交流，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。
7．認真上好每一節課，認真抓好課堂紀律，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓班級永遠充滿(mǎn)活力，積極，向上，永爭第一。
8．繼續做好班級的好生帶差生的工作。
9．讓每一個(gè)孩子都用好心情和微笑迎接每一天！
三、班主任工作
每天必做的事情
1、認真考勤，班級遲到、早退現象，缺勤情況要調查清楚，及時(shí)和家長(cháng)溝通，安排班干部檢查班級衛生，督促值日生工作，檢查各科科代表收作業(yè)情況。
2．要求早操、健操，快，靜，齊，做操動(dòng)作要到位，及時(shí)表?yè)P和鼓勵。眼操按時(shí)做，動(dòng)作要規范。
3．上好數學(xué)課，認真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課和學(xué)習情況，及時(shí)處理班級發(fā)生的問(wèn)題。
4．關(guān)注班級學(xué)生的生活情況，幫助他們解決困難，和生活教師一起安排好學(xué)生的就餐，住宿。
5．自習課的管理，要養成學(xué)生自覺(jué)安靜的上自習的習慣。
6．堅持經(jīng)常到班級巡視，加強班級管理。
7．提醒學(xué)生記好作業(yè)，認真完成，做好課前預習，課下復習。
8．召開(kāi)一次班干部會(huì )議，各科課代表給各科老師提建議，給班主任提意見(jiàn)。
每周必做的事情。
1．大組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)組，各組之間換坐位。
2．組織好班會(huì )，班會(huì )主題根據學(xué)校，學(xué)部，年級的周要求或班級的情況確定，利用班會(huì )來(lái)滲透素質(zhì)教育。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。同時(shí)指出上周出現問(wèn)題及具體的改善方法，集思廣益，讓學(xué)生出主意，想辦法，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )，也可以由同學(xué)來(lái)總結和組織，以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們的組織能力，每個(gè)人都應該抓住這個(gè)鍛煉機會(huì )。
3．周五放學(xué)以前對一周情況進(jìn)行小結，及時(shí)表?yè)P先進(jìn)典型，指出存在的不足，不當面批評學(xué)生，讓孩子們都帶著(zhù)愉快心情回家。
4．每周要找同學(xué)交流思想，關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現和處理問(wèn)題，特別是班級的一些行為習慣差的學(xué)生，不能放棄對他們教育。
7．教育學(xué)生共同努力爭取每周的流動(dòng)紅旗。
8．堅持每周一次的班委例會(huì )，充分發(fā)揮他們的才能，傾聽(tīng)他們的建議，為打造班級良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)習成績(jì)，改變不良的行為習慣獻計獻策。要求每一個(gè)班委一定要以身作則，真正起到表率作用。
每月必做的事情。
1．參加學(xué)校統一的月考，統計月考的成績(jì)，獎勵進(jìn)步的學(xué)生。
2．利用家校平臺和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校的情況。
3．堅持寫(xiě)班主任手記，記下學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找出自己的不足，及時(shí)總結和反��！每次和學(xué)生談話(huà)的都有記錄。
4．善于發(fā)現人才，給更多的學(xué)生鍛煉能力的機會(huì )。
二月份：秩序、紀律教育月
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，做好學(xué)生的收心工作；學(xué)習《中學(xué)生手冊》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規，重點(diǎn)抓課堂紀律，三操質(zhì)量，生活行為習慣等；
三月份：文明、禮儀教育月
對學(xué)生進(jìn)行文明、禮儀教育，重點(diǎn)是教育學(xué)生講文明懂禮貌，檢查學(xué)生的發(fā)型、是否佩戴飾物，每天是否按學(xué)校的要求穿校服；
四月份：安全、法制教育月
加強交通安全、防火安全、防盜安全教育等，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，經(jīng)常組織學(xué)生看法制教育片，讓學(xué)生知法、懂法，不犯法；
進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習專(zhuān)題教育，指導學(xué)生不偏科。結合科目實(shí)際，講究學(xué)習方法，端正學(xué)習態(tài)度，認真學(xué)習，努力向上，好好復習考好期中考試。繼續進(jìn)行發(fā)展團員工作。
五月份：名校學(xué)生形象設計，才藝展示月
結合“五.一”和“五.四”的節日，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統主義教育和愛(ài)國主義教育，“五.一”長(cháng)假對學(xué)生進(jìn)行安全教育等。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行名校學(xué)生形象設計，并充分發(fā)揮他們的聰明才智，發(fā)揮他們的特長(cháng)，展示他們的才藝；
六月份：考前的疏導工作
指導學(xué)生做好期末復習計劃，平穩心態(tài)，積極復習，考好期末考試。做好學(xué)期總結，假前教育等。
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