[合集]實(shí)用的母校作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的母校作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

母校作文 篇1

　　八月的泥土，散發(fā)著(zhù)夏天獨特的芳香，我佇立在那幢高大的樓房前，佇立在那個(gè)將要離別的地方。

　　從老師的辦公室出來(lái)，我的手里捧上了一本黃色的小冊子－－那是我的小學(xué)成績(jì)報告書(shū)。我已經(jīng)不再屬于這兒，過(guò)幾天，我就要轉學(xué)奔赴另一個(gè)地方－－沙小。

　　從學(xué)校出來(lái)，我不禁回首一望，墻上的字再次映入眼簾，腦海里只有以前。

　　是的，以前－－

　　那個(gè)愛(ài)在教室里讀書(shū)的.以前！

　　那個(gè)志向遠大卻又貪玩幼稚的以前！

　　那個(gè)認為學(xué)校是好玩者天堂的以前！

　　……

　　以前，我對學(xué)校有一種莫名其妙的好感。烈日炎炎的中午，在校外吃完飯的我趕在鎖校門(mén)之前回到學(xué)校，在寬敞的教室里折飛機，對著(zhù)藍天，一揮手，飛機便從窗口插入藍天，讓我親眼目睹它如何悠栽悠栽劃過(guò)長(cháng)空，墜進(jìn)對面的幼兒園，直到消失，憂(yōu)愁便飄走了，心中一下子萌生出一種快樂(lè )，對我而言，母校吃掉了憂(yōu)傷，吐出了快樂(lè )。

　　在我記憶深處，記得與同學(xué)玩耍時(shí)，大家來(lái)猜歇后語(yǔ)，打遍天下無(wú)敵手的我以博覽群書(shū)著(zhù)稱(chēng)，然而一個(gè)同學(xué)卻難倒了我。他說(shuō)：“回頭�！边@個(gè)謎團在我心中沉積多時(shí)，我一直想不出來(lái)……

　　但一切的一切都被時(shí)間遺忘了。就因為讀三中的一個(gè)名額，就因為有更好的老師，我和這樣一個(gè)地方，和親得不能再親得朋友說(shuō)再見(jiàn)。

　　將來(lái)，我的好友會(huì )被形同陌路的陌生人替代，和藹可親的老師將被另一個(gè)同樣和藹可親的老師替代，一切的一切都將改變，但我覺(jué)得，似乎丟了什么。

　　那個(gè)與我共渡童年的學(xué)校呢？

　　那些熟悉的身影呢？

　　或許他們并沒(méi)有消失，但對我而言，卻永遠地留在了記憶深處，一把無(wú)形的大鎖鎖住了曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，鎖住了朦朧的記憶。

　　是的，或許我應該開(kāi)心，我即將得到60個(gè)好朋友和好老師的培育與賞識，但我失去的卻更多，我即將失去40個(gè)共渡童年的伙伴。五年來(lái)，大家同舟共濟，心往一處想，力往一處使，齊心協(xié)力地進(jìn)步著(zhù)。我轉了學(xué)，就像失去了40個(gè)情同手足的兄弟似的。我還失去了老師那深切地盼望和辛勤地培育與欣賞。

　　我手中捧著(zhù)報告書(shū)，佇立在校門(mén)口，再一次回過(guò)頭，又看見(jiàn)了母校。突然，我眼前一亮，心中的謎團一下子解開(kāi)了，我喃喃自語(yǔ)道：“是啊，回頭－－是母校的方向！”

母校作文 篇2

　　回憶起以前關(guān)心我們的老師來(lái)，最的還是小學(xué)時(shí)的班主任王老師。王老師給了我們許多的關(guān)愛(ài)。他很堅強，我們沒(méi)有一個(gè)人看到過(guò)老師流過(guò)眼淚。但是那次，我們看到他流淚了。

　　那是在小學(xué)畢業(yè)時(shí)的.茶話(huà)會(huì )上，老師為我們買(mǎi)了許多東西。我們跟周?chē)�的同學(xué)談?wù)撝?zhù)自己所向往的即將到來(lái)的初中生活，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與希望。這時(shí)，老師敲了一下桌子，我們大家便再也不吱聲了，但是當時(shí)大家的心里卻還是意猶未盡。

　　隨后，老師深情地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)母校了。這也就意味著(zhù)你們已經(jīng)長(cháng)大了！今天是你們在校的最后一天了，我懷著(zhù)極大的期望，希望你們在今后的學(xué)習道路上越走越平坦，越走越寬闊！”

　　然后老師讓我們大家來(lái)表演節目。首先杜文婕同學(xué)唱了首《送別》，我們大家也都跟著(zhù)唱起來(lái)。唱著(zhù)唱著(zhù)，我們就都哭了，老師的眼睛也濕潤了。他用衣衫輕輕地拂去了眼中的淚水，我們知道，那淚水包含了多少對我們的不舍和期望��！

　　我們大家都暗下決心：決不辜負老師對我們的期望！

母校作文 篇3

　　20xx年30歲生日這一天，而立之年的我專(zhuān)程重游母�！�—城關(guān)小學(xué)，此時(shí)的她已經(jīng)是124歲高齡的“老奶奶”了。

　　母校的大門(mén)還是那么熟悉，“天等縣城關(guān)小學(xué)”這幾個(gè)龍飛鳳舞的鍍金大字在陽(yáng)光下閃耀，仿佛在歡迎我這個(gè)漂泊在外的游子回家呢。

　　走進(jìn)校門(mén)，門(mén)衛是個(gè)身強力壯的機器人，穿著(zhù)天藍的制服，知道我是曾經(jīng)的學(xué)生，對我露出了燦爛的微笑，讓我的心一下子變得暖暖的。校門(mén)右側還是學(xué)生們的飯堂，穿著(zhù)白色制服的機器人廚師穿梭在整潔的廚房里，食物正在蒸鍋里烹飪，香氣陣陣撲鼻而來(lái)，“嗯，還和原來(lái)一樣，有家的味道！”我由衷地感嘆。

　　我走近教室，老師正在娓娓授課，她生動(dòng)地教育同學(xué)們要真誠對待機器人：“凡是被創(chuàng )造出來(lái)的事物都是有感情的，人之初，性本善呀！”課堂上，穿著(zhù)紅色制服的機器人助教正在督促開(kāi)小差的孩子認真聽(tīng)課，還不時(shí)提醒握筆姿勢不對的孩子坐筆直再寫(xiě)字……

　　操場(chǎng)上，綠油油的草地旁，清澈的噴水池邊，一個(gè)個(gè)穿著(zhù)綠色制服的`機器人像上帝派入凡間的天使，有的在和孩子們貼心地交談，有的與孩子們一起快樂(lè )地游戲，有的在為哭泣的孩子輕輕拭去淚水，就像花園的精靈撫摸孩子的臉龐，讓他們更加開(kāi)朗，更加大膽，身心更加健康。

　　不知不覺(jué)，來(lái)到了圖書(shū)館，這是當年我最?lèi)?ài)的一個(gè)天地。這里已經(jīng)翻修一新，琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，靜靜看書(shū)的孩子們，還有穿著(zhù)黃色制服的圖書(shū)管理員，多么安靜舒適的學(xué)習環(huán)境��！

　　母校的一景一物沒(méi)有改變，而讓我觸動(dòng)最深的是穿著(zhù)各色制服的機器人們，孩子們與他們相處得其樂(lè )融融，原來(lái)，機器人也能像要好的小伙伴一樣，陪伴孩子們度過(guò)溫暖的童年呢，我不禁感嘆：“雖然師生對機器人的關(guān)愛(ài)被冰冷的鐵皮阻擋，但他們的感情依然是熾熱的！”

　　是的，20xx年，人與人之間或許矛盾重重，就算是親兄弟也會(huì )為很多問(wèn)題爭得頭破血流，可是沒(méi)有任何血緣關(guān)系的機器人與孩子們，卻相親相愛(ài)，這難道不值得教育工作者們好好地探討研究嗎？

母校作文 篇4

　　面對我即將離開(kāi)的母校，我有太多、太多的話(huà)語(yǔ)要對你說(shuō)。我在這里度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。在這里，我從一個(gè)什么也不懂的小孩子，變成了一個(gè)懂事、乖巧的小大人。在這里，我學(xué)到了很多的知識，學(xué)會(huì )了怎樣尊敬長(cháng)輩，怎樣愛(ài)護幼小，怎樣堂堂正正的做人。

　　在這里，有同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，也有我和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，還有我和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上揮汗如雨，更有我和同學(xué)們揮手告別的痛苦，“麗麗，同學(xué)錄什么時(shí)候給我呀？”

　　“瑩瑩，給我寫(xiě)張同學(xué)錄吧！” 畢業(yè)了，這樣的場(chǎng)景屢見(jiàn)不鮮。 同學(xué)錄，一張張熟悉的臉龐，一個(gè)個(gè)熟悉的門(mén)牌號，一句句溫馨的祝福。同學(xué)錄，記錄著(zhù)我們的友情，記錄著(zhù)我們的童年。走進(jìn)校園，和同學(xué)一起嬉戲、打鬧的場(chǎng)景一幕幕的又浮現在我的眼前。

　　在這六年里，我懂得了很多的道理。在長(cháng)輩面前變得乖巧懂事，同學(xué)之間互相幫助，團結友愛(ài)。

　　不覺(jué)間，我又想到和同學(xué)在走廊里吵架的'情景�，F在想想，真的有點(diǎn)小雞肚腸。盡管我們現在已經(jīng)和好了，但是還是覺(jué)得有點(diǎn)不值得，沒(méi)有必要那樣做。如果當時(shí)我們都各自后退一步，矛盾也就不至于發(fā)生了。不過(guò)，或許正是因為如此，我們才會(huì )知道珍惜我們的友誼。

　　在這六年里，我覺(jué)得自己是真的長(cháng)大了，懂事了。

　　我要感謝你們，親愛(ài)的同學(xué)，可敬的老師，敬愛(ài)的母校。

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