【推薦】母親節的作文合集5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的母親節的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
母親節的作文 篇1
母親節馬上就要到了，我想：媽媽每天都非常辛苦，我應該送媽媽上什么禮物呢？我左想右想，忽然想到，應該給媽媽送一雙玩具鞋。因為媽媽每天接送我，要走非常多的路。
我先找來(lái)幾張彩色紙、澆水、剪刀等東西，在挑出一張黑色的紙剪出鞋的形狀，用彩色的紙一層一層的貼上，我認認真真地貼，仔仔細細地做，費了好幾天功夫才做出了一雙鞋。正想給媽媽?zhuān)窒耄哼@么不漂亮的鞋給媽媽?zhuān)瑡寢屧趺磿?huì )高興呢？
我想：如果再加些圖案肯定會(huì )更加漂亮一些。想完，我立刻行動(dòng)，在鞋上畫(huà)上一些花和草，再拿一個(gè)盒子，把盒子也打扮起來(lái)。我在盒子外面畫(huà)了一條龍，又畫(huà)上太陽(yáng)、月亮、星星。太陽(yáng)代表爸爸，月亮代表媽媽?zhuān)切谴砦摇覀兪且粋�(gè)幸福的家庭。
圖案畫(huà)好后，我把鞋子放在盒子里，用紅毛線(xiàn)扎好，在盒子上用彩色筆寫(xiě)上了九個(gè)字：“媽媽?zhuān)Ｄ赣H節快樂(lè )！”
哈哈！大功告成，怎么辦呢？嗯……我把禮物先藏起來(lái)，到母親節那一天，再把它送給媽媽。媽媽看到這個(gè)禮物一定會(huì )非常高興。
母親節的作文 篇2
母親節馬上到了。我絞盡腦汁也想不出來(lái)要送媽媽什么禮物，幸好學(xué)校給了我一個(gè)機會(huì )，幫媽媽做蛋糕。這天，我們一家三口來(lái)到
了花橋希爾頓逸林酒店，我就在這間酒店里坐了一小份蛋糕。
到了酒店，來(lái)到蛋糕制作室，我看到了許多同學(xué)。而且桌上放著(zhù)已經(jīng)做了一半還沒(méi)有放奶油的蛋糕。我連忙換上紀念T桖，帶上廚師帽，這時(shí)，蛋糕初始準備講課了，廚師叫我們把第一層蛋糕放在圓盤(pán)上，涂一點(diǎn)點(diǎn)糖水，再薄薄地涂一層奶油，就這樣，第一層做完了。第二層跟第一層一樣做法，
而第三層是最難，也是最麻煩的，廚師叫我們放糖水，再涂厚厚一層奶油，然后，把多余的奶油隨著(zhù)旋轉的圓盤(pán)抹均勻，邊上也得抹，我抹得亂七八糟的，廚師見(jiàn)我笨手笨腳，變來(lái)幫我。抹完了，蛋糕會(huì )變得非常白，像天使的翅膀，欣賞完，我有裝飾了一下，放了許多水果，什么蘋(píng)果啊，哈密瓜啊樣樣都有，我又抓起一大把巧克力條撒到蛋糕里，最后找來(lái)一張“媽媽I love you”的巧克力牌就OK了。我們一家三口圍在蛋糕旁，拿話(huà)筒的姐姐讓我說(shuō)一句話(huà)，“媽媽?zhuān)Ｄ愎澣湛鞓?lè )！”我高興的說(shuō)，裝過(guò)頭來(lái)，媽媽開(kāi)心的不得了，對我說(shuō)：“兒子，你真的長(cháng)大了�！�
回到家里，看著(zhù)媽媽吃我親手做的蛋糕，甮提多高興。
這次的母親節對我意義重大，讓我明白了，只有付出，才有收獲。
母親節的作文 篇3
“糟糕！早餐！遲了！已經(jīng)六點(diǎn)三十了�！蔽壹泵Υ┢鹨路�，刷牙，洗臉。按照昨天的計劃，我拿出面包、果醬、火腿還有牛奶以及一些餐具，開(kāi)始做飯了！我先把牛奶倒在一個(gè)大碗中，放入微波爐，開(kāi)始熱牛奶。然后取出六片面包抹了層果醬，放到盤(pán)子里，把事先準備好的火腿，用刀切開(kāi)。突然，廚房發(fā)出微波爐的警報聲，哦！奶熱了，我急急忙忙的取奶，又怕把媽媽吵醒，一不留神，把果醬蹭了一身，狼狽不堪。
原來(lái)以為做早餐很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到這么的難��！平時(shí)看到媽媽十分熟練的做飯，而我卻做了這么長(cháng)時(shí)間，費了我九牛二虎之力呀！本想給媽媽一個(gè)驚喜，卻害得自己手足無(wú)措。OK，一切搞定，我輕輕地喚醒媽媽?zhuān)f(shuō)道：媽媽?zhuān)叭斯澘鞓?lè )！快起來(lái)吃早餐啦!"媽媽臉上露出驚喜的表情，。
后來(lái)，聽(tīng)媽媽說(shuō)那頓早餐是她有生以來(lái)吃的最可口的早餐，因為她覺(jué)得兒子長(cháng)大了！
母親節的作文 篇4
今天是母親節，晚上月亮爬上了樹(shù)梢。我想，我應該給媽媽做點(diǎn)什么，做一個(gè)母親節賀卡送給媽媽?zhuān)�是做家務(wù)活呢?還是給媽媽洗一次腳吧!媽媽每天工作那么辛苦，今天我也幫她洗一次腳。
我端來(lái)一盆溫水，走到媽媽面前，我對媽媽說(shuō)：“您每天給我洗腳，今天我也給您洗次腳�！眿寢屄�(tīng)了非常的驚訝，但她還是坐了下來(lái)讓我給她洗腳。媽媽的腳不像我的腳那樣柔軟，有點(diǎn)硬，腳底生滿(mǎn)了老繭。媽媽的腳也不像我的腳那樣胖，而是瘦瘦的。我抬起頭發(fā)現媽媽看著(zhù)我，媽媽撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你終于長(cháng)大了�！�
給媽媽洗腳讓我感覺(jué)很幸福，以后我要多給媽媽洗腳。
母親節的作文 篇5
媽媽?zhuān)覑?ài)您！
世上最美真情莫過(guò)于母愛(ài)，有的熾熱無(wú)比，令人幸福甜蜜；有的卻是悄無(wú)聲息，令人終身受益我的媽媽給我的愛(ài)恰恰是后者，她對我的教育，只有在生活學(xué)習中，慢慢體會(huì )才能感受到。
依稀記得那是一個(gè)寒冷的冬天，屋外下著(zhù)鵝毛般的大雪。這天早上，我冒著(zhù)風(fēng)雪來(lái)到了學(xué)校領(lǐng)通知書(shū)。到了教室，我們都按照老師的要求，坐在自己的座位上等著(zhù)。我明知這次成績(jì)不理想，但也要耐著(zhù)性子等待。我茫然地望著(zhù)窗外，雪下得更猛了，一大片一大片的，漫天飛舞著(zhù)，偶爾還會(huì )飄進(jìn)來(lái)一些，我不覺(jué)更加感到寒冷。
距離老師發(fā)通知書(shū)的時(shí)間越來(lái)越近，我開(kāi)始忐忑起來(lái)：這下絕對遭了，回家后會(huì )被罵得很慘的！正當我思忖著(zhù)怎樣向媽媽解釋時(shí)，通知書(shū)一本一本的發(fā)了下來(lái)，輪到我時(shí)，我連看都不敢看，只將它們放在桌子上。突然，同桌將我的通知書(shū)一把搶了過(guò)去，翻開(kāi)一看，先是一臉驚訝，但他馬上就又捧腹大笑起來(lái)，還用手拍打著(zhù)桌子，腳直往地上跺。我一臉疑惑地望著(zhù)他，馬上奪回自己的通知書(shū)，勇敢地攤開(kāi)，看了才明白，原來(lái)是從沒(méi)輸給同桌的我，這次考了個(gè)讓他揚眉吐氣的分數。他那樣夸張地動(dòng)作，明明是在嘲笑我。我悶聲不響地低著(zhù)頭，把通知書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包。我仿佛看到了那個(gè)在廚房里忙碌的背影；那個(gè)每逢周末我回家，一樣一樣地將好吃的端上桌的媽媽?zhuān)偸俏⑿χ?zhù)望著(zhù)我，問(wèn)我好吃嗎？我回憶著(zhù)這些，真是愧對媽媽對我的照顧，不覺(jué)鼻子酸酸的。
我一回到家，就趴在了沙發(fā)上。媽媽一看，并沒(méi)急著(zhù)去弄清楚情況，她不問(wèn)也不說(shuō)，似乎也明白了些什么。便緩緩地走進(jìn)廚房，我以為媽媽又去準備飯菜了，誰(shuí)知，她卻拿來(lái)了一個(gè)陶瓷碗和一個(gè)搪瓷碗，使勁往地下一扔，陶瓷碗咣的`一聲，碎了，可那搪瓷碗卻在地上咣當咣當地旋轉了幾圈后，依然毫發(fā)無(wú)損地保持著(zhù)它的原樣。你是愿意像陶瓷碗還是搪瓷碗呢？正當我瞪大眼睛、張大嘴巴望著(zhù)媽媽的時(shí)候，她緊接著(zhù)問(wèn)了我這個(gè)問(wèn)題，當然是搪瓷碗了。我不假思索地答道。不錯，你是想做一個(gè)堅強的人！媽媽挨著(zhù)我坐了下來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，那既然這樣，你就應該記住這次考試，作為你以后努力的動(dòng)力。
我怎么也想不到，這是故事里的媽媽才會(huì )懂得的教育子女的方法，今天怎么就發(fā)生在我的眼前呢？難道媽媽也看書(shū)明理嗎？對，做一個(gè)堅強的人！我頓時(shí)完全明白了媽媽的用意。媽媽依舊微笑著(zhù)望著(zhù)我，我從那溫柔的眼神里，感到了無(wú)比的力量。媽媽溫軟的大手捂著(zhù)我冰涼的小手，頓時(shí)一股暖流融進(jìn)我的心田。就像小時(shí)候一樣，我又順勢鉆進(jìn)媽媽的懷抱撒起嬌來(lái)。不知什么時(shí)候，窗外的大雪已經(jīng)停了，天空還透出了一縷明媚的陽(yáng)光，我的心情好極了，媽媽?zhuān)覑?ài)您！我抱著(zhù)媽媽?zhuān)椴蛔越卮舐暫暗馈?/p>
其實(shí)，愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，尤其可貴的是這母愛(ài)。我深?lèi)?ài)著(zhù)我的媽媽?zhuān)粫?huì )因為我考試失敗而責怪我，而是想辦法開(kāi)導我。媽媽對我的教育和影響將會(huì )伴隨我一生，我也要將這種愛(ài)傳遞給他人，傳遞一種寬容而博大的愛(ài)，這種愛(ài)，有時(shí)真能改變人一生的命運。
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