【熱門(mén)】目標作文匯總十篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的目標作文10篇，希望對大家有所幫助。

目標作文 篇1

　　在這個(gè)漫長(cháng)的寒假已經(jīng)過(guò)去的時(shí)候，新的學(xué)期就到來(lái)了，此時(shí)的我仿佛又站在一條新的跑道上了，開(kāi)始了新一學(xué)期的旅程。

　　在這個(gè)新的學(xué)期，我有著(zhù)新的目標和新的計劃，我為了能在這個(gè)新的`學(xué)期里取得更好的成績(jì)，我特地制定了一些新的學(xué)習目標和新的學(xué)習計劃。

　　在上一學(xué)期德?tīng)枙r(shí)候，我期末成績(jì)的成績(jì)是在班上前十名，也有不少人比我差，所以弄的我竟有些驕傲�？墒遣蝗�，在經(jīng)歷過(guò)幾次考試之后，我級漸漸明白了“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，了解到班上，級里比我強的人還很多。在新的學(xué)期里，我的學(xué)習成績(jì)的目標是：數學(xué)95分以上，英語(yǔ)100分，語(yǔ)文90分以上。

　　反正總的來(lái)說(shuō)，其實(shí)我的學(xué)習成績(jì)也還算可以的，可是我有一個(gè)壞毛病就是太懶惰了，無(wú)論做什么事都想著(zhù)投機取巧，任何事能做一遍絕不做兩遍，就連做題時(shí)也要想著(zhù)怎么做最簡(jiǎn)單、最方便，如果是簡(jiǎn)單的題往往會(huì )題還未讀完，不經(jīng)思考，便揮筆往卷上寫(xiě)。導致我考試時(shí)，常常特別難的大題全答對了，可簡(jiǎn)單的小題卻錯得稀里糊涂，為此我要改掉個(gè)懶惰這個(gè)壞毛病。

　　上述所說(shuō)的就是我在新學(xué)期的計劃，我希望這新目標和新的計劃都能取得圓滿(mǎn)完成，也希望我的成績(jì)能更上一層樓！

目標作文 篇2

　　沒(méi)有目標的人，就像大海中的航標燈失去了方向，像在迷霧重重與遍布荊棘的森林不知歸路，像鳥(niǎo)兒失去了翅膀不能飛翔，像孩子失去了家沒(méi)有依靠。有目標，才有勝利，這是永恒不變的真理。

　　目標應宏遠，不能輕易實(shí)現。一位殘疾青年因未將父母的遺囑作為自己人生奮斗的目標，憑著(zhù)堅強的毅力和信念，創(chuàng )造了一次又一次的奇跡，28歲前，他登上了世界上所有著(zhù)名的高山。而在這一年，他不幸自殺，可笑的原因只是因為他把目標全部實(shí)現時(shí)，感到前所未有的無(wú)奈和絕望。因此可見(jiàn)，失去目標，人生便失去意義。而當我們實(shí)現了一個(gè)目標后，應重新確立起自己的新目標來(lái)。不給自己頹喪的機會(huì )，也就不會(huì )發(fā)生這樣的慘劇。

　　目標應分解，引人成功。一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手在國際馬拉松比賽中奪冠，只是因為他懂得分解目標，40多公里的`賽程。在他的分解之下，在有目標帶來(lái)的動(dòng)力之下，變得輕而易舉，倘諾他懷揣著(zhù)一種抱怨，憤憤不平的心情在跑步，結果也許不會(huì )那么出人意料。有因必有果，帶著(zhù)目標上路，何嘗不是一種智慧，一種平凡中的偉大呢？

　　目標可以是一句話(huà)，一段激動(dòng)人心的文字，它的存在有多種多樣的形式。而20xx年的高考廣西文科狀元，就很好的詮釋了這一點(diǎn)，她在床頭的小柜子上刻了幾個(gè)大字：殺進(jìn)復旦！從此，那變成了她高三無(wú)趣生活的整個(gè)支柱，于是，她考上了北大。這一切的一切意味著(zhù)什么，花開(kāi)花落，又是一年，目標的作用無(wú)法比擬的。

　　林肯聽(tīng)從小就樹(shù)立走向成功的目標，最后當上了美國總統；貝多芬和海倫·凱勒憑借著(zhù)頑強的毅力和堅定的信念，身殘志堅，一個(gè)成為著(zhù)名的音樂(lè )作曲家，而另一個(gè)則成為著(zhù)名的教育家和作家，他們的精神永垂不朽。激勵著(zhù)一代又一代的人！

　　青春是倒車(chē)鏡里的那條公路，里面留著(zhù)我們行駛過(guò)的痕跡，只是，這是一次沒(méi)有退路的旅行。青春短暫，但他因有目標而精彩！

目標作文 篇3

　　從小到大，我的夢(mèng)想就一直是當一名優(yōu)秀的舞蹈家。正是因為這個(gè)夢(mèng)想，讓我放棄了周六周日那無(wú)拘無(wú)束的寶貴時(shí)間去學(xué)習舞蹈。不論是春暖花開(kāi)的春天，烈日炎炎的夏天，還是丹桂飄香的秋天，寒風(fēng)凜冽的冬天，我都會(huì )按時(shí)到文化館學(xué)習舞蹈。盡管練基本功的日子很苦，但只要我一想到自己在舞臺上起舞的樣子，就算再苦，我也要撐過(guò)去。因為我堅信付出多少就會(huì )收獲多少;因為我堅信機會(huì )是給有準備的.人的;因為我堅信彩虹往往是在風(fēng)雨之后的!

　　時(shí)間飛逝，轉眼間，我在文化館已經(jīng)有七年了。在這七年里，我有想過(guò)要放棄，有想過(guò)不學(xué)�？墒�，每當我想到了自己的夢(mèng)想，再想想自己這么多年都挺過(guò)來(lái)了，現在再想要不學(xué)，那就前功盡棄了呀!在我不想學(xué)的時(shí)候，不僅有我對自己的激勵，還有我的舞蹈老師、家長(cháng)、同學(xué)對我的鼓勵，給予了我幫助，讓我重新找回了失去的信心，從跌倒的地方又爬了起來(lái)面對困難!這么多年來(lái)，如果沒(méi)有他們，我想也許我早就放棄了，我的夢(mèng)想也就不可能完成了吧!因為我不想讓支持我的人失望，所以我比別人都要認真的去學(xué)習每一個(gè)組合，每一個(gè)小節，每一個(gè)動(dòng)作。爭取做到最好!每當我看見(jiàn)老師在夸獎我的時(shí)候，我總會(huì )在心里對自己說(shuō)：“我一定可以做得更好!”就這樣，我一直堅持到了現在。

　　從中班到五年級，從三十多個(gè)人到九個(gè)人。以前那么多和我一起學(xué)習舞蹈的同學(xué)，到現在也只有八個(gè)了。雖然現在我們舞蹈班的幾位同學(xué)有的同學(xué)的舞蹈跳得還不怎么樣，但是至少他們堅持下來(lái)了，這不也很好嗎!有句古話(huà)說(shuō)得好：“堅持就是勝利!”我相信他們一定會(huì )成功的。你呢?

目標作文 篇4

　　時(shí)間就像是那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的六年光陰。轉眼暑假已經(jīng)成為過(guò)去，新的學(xué)期來(lái)臨了，我也要制定自己的新學(xué)期目標。

　　法國軍事家拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當將軍的兵不是好兵�！币馑际钦f(shuō)每個(gè)人都應該努力向上，樹(shù)立遠大的理想，成為同行中一個(gè)優(yōu)秀的人。是啊，誰(shuí)不希望成為有出息的人呢？但是秋天的果實(shí)需要靠春天的辛勤耕耘，在通往成功的道路上往往需要留下一串串踏實(shí)的腳印。

　　我的新目標將會(huì )就像一座美麗的彩虹橋，引領(lǐng)我走向正確的方向。

　　紅：在上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化。對于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教。

　　橙：我要認真完成老師布置的所有作業(yè)，盡量做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)并獨立完成。

　　黃：要做好語(yǔ)文課的課前預。對于預習字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認會(huì )，弄懂意思；還要給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著(zhù)去做；對于不理解和不會(huì )做的地方，要先把它記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，必要是還可一向老師、同學(xué)請教。

　　綠：做到課后復習，要背的地方要熟背，多做些練習，鞏固學(xué)過(guò)的'知識。

　　青：多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識。做一個(gè)見(jiàn)多識廣的小少年。

　　藍：要利用星期天和節假日，繼續參加寫(xiě)作、奧數、英語(yǔ)等課外輔導。不輕視每一門(mén)學(xué)科，爭取給個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn)，永爭第一。

　　紫：鍛煉好生命的本錢(qián)_身體，只有鍛煉好身體才能更有精力來(lái)學(xué)習。每天堅持運動(dòng)一小時(shí)。

　　千里之行，始于足下。同學(xué)們，有理想才會(huì )有奮斗的目標，為了實(shí)現我們的奮斗目標，讓我們從現在起一步一步地前進(jìn)，這才是邁向成功的唯一階梯。

目標作文 篇5

　　在本學(xué)其中我的英語(yǔ)和數學(xué)要考95分以上，語(yǔ)文要考90分以上，我會(huì )努力做到的。我最關(guān)心的是語(yǔ)文，因為我的拼音和閱讀概括還有粗心是我的最大的.強敵。我要每天把新華字典背一頁(yè)，那樣我的拼音和粗心都可以漸漸減少和改正，我每次寫(xiě)概括的時(shí)候，都要把課文多讀幾遍再寫(xiě)概括，這樣我錯的機率也會(huì )減少。我的數學(xué)錯的主要是填空題，我要背好公式，這樣我就會(huì )盡量少錯。我的英語(yǔ)出問(wèn)題的是聽(tīng)力部分，我聽(tīng)碟時(shí)要聽(tīng)的時(shí)間長(cháng)點(diǎn)，而且要認真不能馬虎，牢記發(fā)言。我在張老師聽(tīng)寫(xiě)時(shí)一定要全對，這樣我錯的一定會(huì )慢慢減速少。我只要針對這些來(lái)進(jìn)行努力，就一定會(huì )取得讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)，爸爸媽媽也會(huì )非常開(kāi)心的。

　　在這里希望您給我加油，我想在你們的鼓勵下，我也會(huì )盡自己的努力達到目標，加油！

目標作文 篇6

　　每一個(gè)人在人生當中都會(huì )有目標，都會(huì )朝著(zhù)那個(gè)目標去努力，去奮斗，當然我也不例外。

　　面臨畢業(yè)的我最近的目標當然是考一個(gè)好初中，而我希望我能考上南京外國語(yǔ)學(xué)校。

　　小時(shí)候，每次路過(guò)那兒，我都感覺(jué)有一種神秘的氣息吸引著(zhù)我，那里的一花一草一木似乎都有一種特別的味道，那兒的'大樓似乎有一層薄薄的紫云，若隱若現。長(cháng)大后，才知道那是南京外國語(yǔ)學(xué)校。

　　四年級的時(shí)候，我的英語(yǔ)非常的差。八十幾分已經(jīng)是家常便飯，我十分的著(zhù)急，我沉思了好久，才找到了原因，我在家又不多聽(tīng)英語(yǔ)，也不做題目，成績(jì)當然下滑。我現在天天聽(tīng)英語(yǔ)，經(jīng)常做題目，成績(jì)有了明顯的好轉，雖然還不拔尖，但是我相信“種瓜得瓜，種豆得豆�！敝灰�努力，一切皆有可能！

　　此外，我的語(yǔ)文也不是很好，成績(jì)像波浪一樣，起伏不定，時(shí)而九十幾，時(shí)而八十幾，漸漸地我發(fā)現我閱讀和作文扣的分數最多，于是我讓媽媽給我買(mǎi)了好幾本作文選，沒(méi)事的時(shí)候就看一看，另外我還準備每天都寫(xiě)一篇閱讀，我希望這樣能提高我的閱讀的理解能力。

　　我的數學(xué)還算不錯，每次能考到九十五分以上，但是我知道這樣并不行，一個(gè)好學(xué)生應該每次考試都在九十八分以上，所以我現在努力的學(xué)習，爭取每一次都能靠一個(gè)好的成績(jì)！

　　不努力就不會(huì )成功，世上沒(méi)有天才，就連一個(gè)大科學(xué)家也說(shuō)過(guò)“成功＝百分之九十九的汗水＋百分之一的天賦�！�

　　我相信皇天不負有心人，努力了就一定會(huì )成功！

目標作文 篇7

　　相信大家都為自己的學(xué)習制定過(guò)計劃表。我們制定計劃表，當然是為了實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　每個(gè)高中生都有自己的夢(mèng)想，人各有志，每個(gè)人的目標各不相同，每個(gè)人實(shí)現自己目標的方向也不盡相同。記得曾經(jīng)有很多同學(xué)跑上臺說(shuō)出自己要考的大學(xué)。清華、北大、復旦、浙大幾乎是所有同學(xué)的夢(mèng)，當然只要你足夠努力，這不一定只是一個(gè)夢(mèng)想。

　　試想一下，如果你要考入名牌大學(xué)，你要怎么做？首先在三年內成績(jì)排入年級前幾，然后在兩年內進(jìn)入年級前百，一年內進(jìn)入班級前十，而現在你需要每天做十道數學(xué)題，十道物理題，背十個(gè)英語(yǔ)單詞，五條英語(yǔ)語(yǔ)法。這樣制定出一個(gè)計劃，你就知道你每天要干嘛了。

　　制定一個(gè)遠大目標，然后將大目標分成無(wú)數個(gè)小目標。這樣不僅避免了制定小目標給你帶來(lái)的無(wú)向感，而且也避免了制定大目標而無(wú)法達到使你感受到的失敗感。

　　曾經(jīng)有一個(gè)口吃的小男孩兒想要成為外交家，他身邊所有的人都嘲笑他，但他并沒(méi)放棄，開(kāi)始他每天在嘴里含著(zhù)石頭在海邊練習發(fā)聲。即使石頭將他的嘴磨爛，但他還是堅持了下去。在他改掉了他口吃的習慣后，他開(kāi)始努力學(xué)習知識，最終他獲得了成功。

　　有理想固然是好的，但僅僅只有理想可不行，理想處在沼澤的盡頭，需要你無(wú)比費力的前行才能得到他。有一個(gè)人在燒餅店吃燒餅，吃了第一個(gè)，他并沒(méi)感覺(jué)到飽，于是他又開(kāi)始吃第二個(gè)第三個(gè)，直到他知道第七個(gè)他才吃飽。然后他十分后悔的說(shuō)，早知道我吃第七個(gè)燒餅會(huì )飽，我就不吃前六個(gè)燒餅了。

　　生活與學(xué)習同樣是這樣，如果前面沒(méi)有六個(gè)燒餅所給你帶來(lái)的鋪墊，怎么會(huì )有第七個(gè)燒餅給你帶來(lái)的飽腹感？在學(xué)習中同樣也是如此，如果你不努力又怎會(huì )有成績(jì)的'上升？

　　達成目標不僅需要正確的方法，還需要不懈的努力與堅持。

　　為了達到遠大的目標，首先將它分成無(wú)數個(gè)小目標，享受小目標所帶給你的成就感，然后就需要你自己不懈的努力，相信自己的目標永遠不只是一個(gè)夢(mèng)。

目標作文 篇8

　　每當聽(tīng)到“滴答滴答”的水聲時(shí)，我都不禁會(huì )想起小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)的“水滴石穿”的故事，很多人都會(huì )說(shuō)其表達的意思是要有恒心，可是我認為，除了要有恒心外，專(zhuān)一和鎖定目標也很重要。

　　又是一則故事：一名畫(huà)家小的時(shí)候，興趣非常廣泛，樣樣都想拿第一，結果卻一無(wú)所獲，于是他的父親拿來(lái)一個(gè)小漏斗和一捧玉米，當父親抓起滿(mǎn)滿(mǎn)一把玉米粒放在漏斗里面，玉米相互擠著(zhù)，競一粒也沒(méi)有掉下來(lái)。父親意味深長(cháng)的對他說(shuō)：“如果這個(gè)漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就會(huì )有一粒種子的收獲和快樂(lè )�？墒�，當你想把所有的事情都擠到一起來(lái)做，反而一粒種子也收獲不到了�！�

　　這則故事告訴了我們一個(gè)意味深長(cháng)的道理：無(wú)論做什么事情，都要有一個(gè)具體可行的目標，不要隨意改變自己的目標，經(jīng)常改變目標結果必然是一事無(wú)成。

　　在生活中，我也著(zhù)實(shí)感受到了專(zhuān)心的重要性：小學(xué)時(shí)的.一個(gè)國慶小長(cháng)假，老師給我們布置了比較多的作業(yè)，前幾天我都每天只做一點(diǎn)兒作業(yè)，等到最后一天時(shí)還余下很多的作業(yè)，結果那一天，我做作業(yè)做得手都酸了……

　　這個(gè)例子不就正應了上面的故事嗎，我們每天都要做好一件事，如果把事全部放在一天做，，不但效率低，而且還傷身。

　　專(zhuān)心可以成就一個(gè)人，一個(gè)有專(zhuān)心的人無(wú)論做什么事，終究會(huì )有所成。因為專(zhuān)心才會(huì )奮不顧身，因為專(zhuān)心才會(huì )不怕嘲諷，因為專(zhuān)心才會(huì )令人敬佩……

　　“水滴石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒”若沒(méi)有目標、盲目的去“滴”，去“凍”，怎會(huì )“石穿”？又怎會(huì )“冰凍三尺”？

　　有恒心是可貴難得，這沒(méi)錯，可是漫無(wú)目的，漫無(wú)目標的去做一件事，這必然將會(huì )是一事無(wú)成。

目標作文 篇9

　　有位名人說(shuō)過(guò)：“人不是生得偉大，而是成為偉大�！肮艁�(lái)有多少偉人，他們不是循著(zhù)常人走的方向走下去，而是在荊棘叢生的山坡上用血和汗鑄成一條路。偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人屈原，令行高舉，才華出眾，終因君王昏庸，佞臣當道，他寧愿抱石投入汨羅江也不向敵國低頭；東晉大詩(shī)人陶淵明不肯為五斗米折腰，寧可歸隱也不愿留在黑暗的官場(chǎng)；詩(shī)仙李白一生不愿為功名利祿束縛，斗酒詩(shī)百篇，高呼“安能摧眉折腰事權貴“。

　　凡此種種，不勝枚舉。這些人飽讀詩(shī)書(shū)，才華卓著(zhù)，他們沒(méi)有按常人的方向，讀書(shū)但為求功名，而用自己的方式成就了偉大。方向是人的理想，也是一個(gè)人處世的態(tài)度，從前有個(gè)漁夫每次打魚(yú)前都要立下了一誓言市面上什么價(jià)格最高就準備捕什么，偏偏捕到的不是想要的結果只好空手而歸，最后在饑寒中死去這個(gè)漁夫不是沒(méi)有目標，而是目標不切實(shí)際所以人生目標要選擇

　　如果盧浮宮著(zhù)火，你救哪幅畫(huà)？很多人要救蒙娜麗莎，著(zhù)名作家貝爾納的回答是：“我救離出口最近的那幅畫(huà)”他的'理由是：“成功最佳目標不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現的那個(gè)”這則小故事告訴我們選擇目標一定要選擇最可能實(shí)現的因為當你追求最有價(jià)值的目標——蒙娜麗莎，很有可能未救出人，就葬身火海我們只能是選擇最有可能實(shí)現的目標，也就是切合適的目標我的人生目標過(guò)去是做父母最好的孩子，在學(xué)校做老師最優(yōu)秀的學(xué)生，將來(lái)到社會(huì )上做最出類(lèi)拔萃的人這樣的目標讓我活得很累，無(wú)論我怎樣努力也沒(méi)辦法成為最好的于是我重新確立我的目標，做孝順的孩子，做優(yōu)秀的學(xué)生之一這樣的目標很實(shí)際，我正在向這個(gè)目標一步一步逼近我深信自己會(huì )實(shí)現這個(gè)目標，所以我每天都快樂(lè )將來(lái)到社會(huì )上。

　　我的目標也很實(shí)際，就是做一名人民警察因為我相信自己一定會(huì )除暴安良，保護好人民財產(chǎn)的一想到我的目標有可能實(shí)現，就忍不住心花怒放，做什么事情都特別有精神。

目標作文 篇10

　　一、 學(xué)生駕馭寫(xiě)作內容的能力

　　寫(xiě)作教學(xué)的目標首先培養學(xué)生駕馭寫(xiě)作內容的能力，要讓學(xué)生明確寫(xiě)什么，解決有內容可寫(xiě)的問(wèn)題�！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習規律對寫(xiě)作的內容目標有明確的闡述。

　　《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》指出：“多角度觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和認識，表達力求有創(chuàng )意�！薄皩�(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對象�！眱热菽繕酥敝缸魑膶�(xiě)作的關(guān)鍵，要求作文教學(xué)中教師能幫助學(xué)生明確寫(xiě)作的目的和對象，正確引導學(xué)生發(fā)掘自身及周邊生活的寫(xiě)作素材，注重自身獨特體驗，寫(xiě)出自己；也對學(xué)生寫(xiě)作提出了要求，要求學(xué)生摒棄胡編亂造，從鮮活的生活中取材，真正做到寫(xiě)“真”文，做“真”人。它要求教師能培養學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、發(fā)現，能抓住事物的特征進(jìn)行感受和認識，“運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內容”，在表達時(shí)力求不落俗套，力求有創(chuàng )意。

　　《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》還指出：“寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的感受、體驗和思考�！边@一內容目標規定了作文寫(xiě)作的內容應當源于學(xué)生生活，來(lái)自于對自己、自然、社會(huì )等的獨特的感受、體驗和思考中，抒發(fā)真情實(shí)感，而不是虛構內容，抒發(fā)虛假情感，從而摒棄寫(xiě)“假”文、做“假”人的不良寫(xiě)作風(fēng)氣。

　　二、學(xué)生駕馭寫(xiě)作方法和語(yǔ)言文字的能力

　　《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》既要求學(xué)生掌握駕馭寫(xiě)作內容的能力，也對學(xué)生駕馭寫(xiě)作方法和語(yǔ)言文字的能力提出了明確要求。

　　1.培養學(xué)生選擇合適的文體進(jìn)行寫(xiě)作的能力

　　《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》明確提出：“寫(xiě)記敘性文章，表達意圖明確，內容具體充實(shí)；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀(guān)點(diǎn)明確，有理有據；根據生活需要，寫(xiě)常見(jiàn)的應用文�！贝四繕思匆�求學(xué)生能根據表達中心的需要選擇合適的文體進(jìn)行寫(xiě)作，掌握常用文體的寫(xiě)作能力。初中作文教學(xué)階段中需要落實(shí)上述能力的訓練步驟，考慮到學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不同學(xué)年階段對記敘文性文章的寫(xiě)作訓練都不能放松，要訓練學(xué)生寫(xiě)出復雜記敘性文章的能力，為學(xué)生發(fā)展提供良好的寫(xiě)作基礎。

　　2.培養學(xué)生獨立寫(xiě)作的.能力

　　教師培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，最終是讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立寫(xiě)作，掌握獨立寫(xiě)作的能力，為未來(lái)的發(fā)展服務(wù)。因此《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》提出：“注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節，提高獨立寫(xiě)作的能力�！薄案鶕�表達的需要，借助語(yǔ)感和語(yǔ)文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解�！彼�要求教師針對學(xué)生的作文寫(xiě)作各個(gè)環(huán)節進(jìn)行指導、訓練，讓學(xué)生掌握素材搜集、立意構思、起草提綱、加工修改、自我修改、互改互評等寫(xiě)作技巧，從而讓學(xué)生掌握各種寫(xiě)作方法，提高其獨立寫(xiě)文章的能力。教師還要引導學(xué)生“正確使用常用的標點(diǎn)符號”，讓學(xué)生在寫(xiě)作中學(xué)會(huì )準確運用標點(diǎn)符號，輔助文章表情達意。

　　3.培養學(xué)生選擇恰當的表達方式的能力

　　作文寫(xiě)作離不開(kāi)表達方式的正確運用，“根據表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當的表達方式”尤為重要，因而在作文教學(xué)的目標中需要訓練學(xué)生學(xué)會(huì )選擇恰當的表達方式的能力，讓學(xué)生明確文體與表達方式的關(guān)系，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確選擇表達方式，為寫(xiě)作服務(wù)。

　　4.培養學(xué)生合理安排文章結構的能力

　　寫(xiě)文章離不開(kāi)合理安排文章結構，學(xué)生要學(xué)會(huì )“合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思”。教師在寫(xiě)作教學(xué)中要讓學(xué)生掌握合理安排寫(xiě)作內容的先后順序、詳略，條理清楚地表情達意的技巧。

　　5.培養學(xué)生掌握縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、改寫(xiě)等寫(xiě)作方法

　　《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》提出：“能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據文章的基本內容和自己的合理想象，進(jìn)行擴寫(xiě)；能變換文章的文體或表達方式等，進(jìn)行改寫(xiě)�！边@一目標明確了學(xué)生需要掌握縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、改寫(xiě)等寫(xiě)作方法。教師需要在寫(xiě)作教學(xué)中，充分利用學(xué)生習作及閱讀文章進(jìn)行扎實(shí)地訓練。

　　三、學(xué)生的寫(xiě)作數量與寫(xiě)作速度

　　《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》明確提出學(xué)生的作文數量和其他練筆數量，出發(fā)點(diǎn)是在寫(xiě)作實(shí)踐中提高寫(xiě)作素養和寫(xiě)作能力。畢竟只有去寫(xiě)才能學(xué)會(huì )寫(xiě)，一定的量是質(zhì)的保證。對學(xué)生的寫(xiě)作速度作了明確要求，教師需要在寫(xiě)作訓練中加以落實(shí)。它的具體要求是：“作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬(wàn)字。45分鐘能完成不少于500字的習作�！�

　　《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》中初中作文教學(xué)的目標，為廣大語(yǔ)文教師明確了作文教學(xué)的內容，為提高作文教學(xué)的效率指明了方向。

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