(通用)母愛(ài)的作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的母愛(ài)的作文4篇，歡迎大家分享。
母愛(ài)的作文 篇1
母愛(ài)，像一曲輕歌，像一條小河，像一場(chǎng)小雨，像星星一樣數也數不盡，所有的孩子都不能離開(kāi)母愛(ài)，正像一首歌里唱的：“有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草�！蔽乙彩窃趮寢対鉂獾哪笎�(ài)中成長(cháng)起來(lái)的，下面讓我來(lái)講講吧！
記得有一天，在一個(gè)下雪天的晚上3：30左右，我突然感到肺和腦門(mén)上燒乎乎的，非常難受，我有氣無(wú)力地推了一下媽媽?zhuān)f(shuō)我自己不舒服，媽媽趕緊給我量了個(gè)體溫計，我竟然是燒到了40度，媽媽又給我往身上擦酒精降體溫，只見(jiàn)往身上擦了好幾遍也不見(jiàn)好轉，反而我的病情越來(lái)越嚴重了。媽媽見(jiàn)狀二話(huà)不說(shuō)就開(kāi)始焦急地給我穿衣服，而且穿的很厚，媽媽卻來(lái)不及穿那么多衣服，就匆匆忙忙帶我去醫院就診。
到了醫院，迷迷糊糊地只聽(tīng)見(jiàn)醫生說(shuō)我是重感冒，必須盡快打吊瓶……，我快暈了，等我從昏睡中醒來(lái)的時(shí)候，我就看到了媽媽那充滿(mǎn)撫愛(ài)的眼睛，媽媽轉身給我倒水的時(shí)候，我看到了媽媽那疲倦的身影。盡管我身上冷得直打哆嗦，但心里是熱乎乎的。
還有一次，是一個(gè)帶打雷的`下雨天，我沒(méi)帶傘，雨淋濕了我的頭發(fā)和全身，我整個(gè)兒變成了一個(gè)落湯雞，我心急如焚，心想：媽媽怎么還不來(lái)接我呢？正在這時(shí)，一把傘突然蓋在了我的頭上，回頭一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)倚牢康匦α�，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏媸茄┲兴吞��！眿寢屩皇俏⑿α艘幌聸](méi)吭聲。在路上，我一直把傘往媽媽頭上蓋，可媽媽又把傘推給我了，媽媽卻給淋濕了。
母愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的，母親總是把最好的東西給了自己的孩子，而自己寧愿受苦，天下的母親都是一樣的，每個(gè)孩子是缺不了母愛(ài)的。
母愛(ài)的作文 篇2
母愛(ài)是雪中的炭，給了我們溫暖；是饑餓時(shí)的面包，給了我們充實(shí)。母愛(ài)如荒漠中的一滴水；母愛(ài)如饑餓中的一片面包；母愛(ài)如雨中的一把雨傘。就在這多變的雨季中，有一種叫母愛(ài)的溫暖，暖及全身......還記得那一天嗎？我不聽(tīng)您的勸告把短袖穿上了，到了中午，天氣越來(lái)越悶，我便得意了，想：“哼，我的預計很準的！”可讓我始料不及的是，臨近傍晚時(shí)天氣突然變了張臉，氣溫驟降，灰蒙蒙的天空還不時(shí)飄落下幾許雨絲，似乎在批評我不聽(tīng)媽媽的話(huà)。
放學(xué)了，只見(jiàn)媽媽疾步向我奔來(lái)，看我臉色發(fā)白，便輕聲問(wèn)道：“冷嗎？”死要面子的我堅定地說(shuō)：“不冷！”也許媽媽深知我的個(gè)性，看著(zhù)我倔強的樣子，她沒(méi)有說(shuō)什么，只是一臉無(wú)奈“你這孩子�！苯又�(zhù)，媽媽便載著(zhù)我回家。真是天公不作美，沒(méi)想到雨是越下越大。一路上，雨點(diǎn)無(wú)情地抽打著(zhù)一切，我覺(jué)得越來(lái)越冷，在車(chē)后直打哆嗦，可我咬著(zhù)牙硬是不說(shuō)。媽媽興許感覺(jué)到什么，趕緊下了車(chē)，看到我蜷縮著(zhù)身子，嘴唇發(fā)白的樣子，便對我說(shuō)：“媽媽騎車(chē)騎著(zhù)騎著(zhù)，有點(diǎn)熱了，這件風(fēng)衣給你穿著(zhù)！”說(shuō)著(zhù)，她就脫下外套給我披上。此時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的外套內只有一件單薄的衣服，雨水也更加放肆了，打濕了周?chē)囊磺�，當然，也包括瘦小的媽媽。雨水順�?zhù)媽媽的額頭滑落，浸濕了衣領(lǐng)，可她全然不顧，只是一個(gè)勁兒地幫我整理好外套。我剛想拒絕，但那件帶著(zhù)媽媽體溫的衣服令我小小的.身體一陣輕顫，我不禁貪戀著(zhù)這樣的暖意，平日里倔強的我，一時(shí)竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)。沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽已經(jīng)利索地騎上自行車(chē)，用力地蹬著(zhù)朝家里趕去。
一路上，雨依舊下著(zhù)。在這個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，媽媽那件薄薄的風(fēng)衣竟是這樣暖意十足，仿佛泌出一股力量，不斷翻涌，頓時(shí)遍及全身，溫暖了我的心田。我多么想令這一刻停留住，只覺(jué)得一股熱氣一直往上冒，一顆顆淚像斷了線(xiàn)的珍珠似的從我的眼眶中緩緩地流了出來(lái)。
��！母愛(ài)就是一件帶著(zhù)母親溫度的外套，媽媽在寒冷的天氣里給了我溫暖，我知道她也很想有人為她遮風(fēng)擋雨，以后我會(huì )是那個(gè)人，我會(huì )給她溫暖！
母愛(ài)的作文 篇3
在我們的童年生活里， 父母給了我們關(guān)愛(ài)， 給了我們幫助。
記得有一次， 老師說(shuō)讓我帶上毛筆、墨水去參加軟筆書(shū)法的比賽， 可是我跟本沒(méi)有這些東西， 于是吃晚飯時(shí)就對媽媽說(shuō)： “媽?zhuān)?老師說(shuō)要買(mǎi)毛筆和墨水�！薄盀槭裁�？” 媽媽問(wèn)我�！澳莻�(gè)… …那個(gè)是老師說(shuō)要買(mǎi)， 買(mǎi)來(lái)參加手法比賽�！薄芭�，” 媽媽恍然大悟，“那等我吃完飯再去市下買(mǎi)�！�
等媽媽開(kāi)電瓶車(chē)回來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現媽媽小心的脫下雨衣，慢慢地抬出左腳，我知道媽媽?xiě)撍恿�，后�?lái)我看到媽媽的電瓶車(chē)上有一條條縫，這時(shí)，我果斷的認定媽媽一定摔跤了。我問(wèn)媽媽怎么了，她沒(méi)有回答，只說(shuō)了一句：“毛筆買(mǎi)回來(lái)了�！�
直到后來(lái)我才知道媽媽那次是因為外面在下雨，地很滑，她和一個(gè)騎自行車(chē)的`人撞在了一起。結果媽媽和那個(gè)陌生人都擦傷了。
愛(ài)，親情是雨，帶走煩惱，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂(yōu)愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂(lè )沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地陪伴著(zhù)你成長(cháng)。
母愛(ài)的作文 篇4
設計理念：
通過(guò)本次作文教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )人間至愛(ài)親情，認識并感受父母的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)……從而喚起學(xué)生內心的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇生活中的具體事例來(lái)表現父母、老師、同學(xué)……的愛(ài)，表達真情實(shí)感，并學(xué)會(huì )感恩。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞《媽媽的愛(ài)》，讓學(xué)生認識媽媽的愛(ài)。
2、引導學(xué)生回憶日常生活中表現媽媽的愛(ài)的事例。
3、通過(guò)媽媽的愛(ài)延伸到其他人的愛(ài)，感受其他人的愛(ài)。
4、通過(guò)欣賞《我的好媽媽》，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，表達真情實(shí)感。
5、指導學(xué)生通過(guò)細節描寫(xiě)，把文章寫(xiě)具體。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生體驗親情、感受真愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生抓住細節進(jìn)行具體描寫(xiě)，表達真情實(shí)感。
教學(xué)設計：
一、課堂啟發(fā)（感動(dòng)）。
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。
2、指名說(shuō)。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了歌曲之后的感受。
二、體會(huì )母愛(ài)（感覺(jué)）。
1、師配樂(lè )感情朗誦詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》：是啊，有媽的孩子多么幸福啊，因為母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)，那媽媽的愛(ài)到底是什么呢？下面請大家欣賞一首詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》。請大家邊聽(tīng)邊想，在作者的眼里，媽媽的愛(ài)是什么？
2、指名說(shuō)（師板書(shū)）。
三、問(wèn)題討論（感知）。
1、聯(lián)系自己的`生活，讓學(xué)生理解媽媽的愛(ài)是什么。
是啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，是滴落的淚，是責備的目光，媽媽的愛(ài)就在我們身邊的一件件小事中，那在你的眼里，媽媽的愛(ài)又是什么呢？
2、小組內說(shuō)一說(shuō)。
指名交流。
3、引導學(xué)生選擇能表現媽媽的愛(ài)的具體的事例。
你是從哪一件具體的事例中感受到的？
指名交流。
4、課件出示動(dòng)畫(huà)歌曲《我的好媽媽》，通過(guò)欣賞《我的好媽媽》，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩：
媽媽的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，作為子女的我們應該學(xué)會(huì )什么呢？我們應該怎樣對待我們的媽媽呢？下面請大家欣賞一首幼兒園小朋友給我們帶來(lái)的歌曲《我的好媽媽》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么做的。
指名說(shuō)歌曲里的小朋友是怎樣做的。
幼兒園的小朋友都知道該怎樣感恩母親，你打算怎樣感恩你的媽媽呢？
小組內說(shuō)一說(shuō)。
指名交流。
四、感悟寫(xiě)法（感悟）。
1、要是想把剛才我們說(shuō)的這些寫(xiě)下來(lái)，你打算怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)的時(shí)候我們應該注意些什么呢？
2、出示例文。
師生討論交流故事中的感人細節，并相機總結寫(xiě)法。
怎樣才能將事例寫(xiě)得更感人呢？讓我們來(lái)看一篇例文，看看你是從哪些描寫(xiě)中感受到媽媽的愛(ài)的。（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）
五、拓展延伸（感恩）。
在生活中，除了媽媽?zhuān)氵�感受到了誰(shuí)的愛(ài)呢？（爸爸、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)……）
現在我們要舉行感恩大賽了，讓我們用感恩的心去感謝我們的父母，感謝我們的每一個(gè)親人，感謝老師，感謝同學(xué)……請你仔細想一想，動(dòng)手把我們想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)吧！
板書(shū)設計：
開(kāi)頭：媽媽的愛(ài)是什么
細節描寫(xiě)
語(yǔ)言
感恩 中間：舉事例 動(dòng)作
�。ㄗ钅荏w現媽媽的愛(ài)的事例） 神態(tài)
結尾：感恩 心理活動(dòng)、環(huán)境襯托
附：《媽媽的愛(ài)》
在一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著(zhù)扇子，汗水卻浸濕了她的衣裳。��！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
在一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到幼兒園去接我，一把傘遮住了我的頭頂，雨水卻打在了媽媽的身上。��！媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
有一次，我病了，媽媽抱我上醫院，摸著(zhù)我很燙很燙的額頭，媽媽著(zhù)急的哭了。��！媽媽的愛(ài)是滴落的淚。
有一次，我打碎了花瓶，跟媽媽說(shuō)了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。��！媽媽的愛(ài)是責備的目光。
有一次，老師讓我們用“最”造句，我說(shuō)我最?lèi)?ài)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)最該愛(ài)的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。
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