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【優(yōu)選】思考作文600字
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的思考作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思考作文600字 篇1
讀書(shū)，瞅名，就是同書(shū)本擊接講。興許有人會(huì )答，這也需要方式？應然需要，如果一個(gè)同窗每天讀書(shū)，投進(jìn)的精神良多，讀什么記什么，這是不是最?lèi)旱臑g覽之路呢？這樣讀書(shū)，也是一種讀書(shū)法古人鳴干“記誦之學(xué)”，他這樣用過(guò)地讀書(shū)，盡對照不讀書(shū)、不記誦要賴(lài)。但這種讀書(shū)，不能成為一種知識，不算是上趁的讀書(shū)，由于他得來(lái)的學(xué)問(wèn)是逝世的。讀書(shū)多是佳事，但還要用種種迷信知識去輔助懂得書(shū)利的內容。如果要使書(shū)原上的知識“活”訖來(lái)，這就要想，要思考。
在讀書(shū)的進(jìn)程中，要給念考留下余地。你在供知時(shí)，教出去的貨色假如不共你本有的常識撞頭，就只能晃在這面，不產(chǎn)生“化學(xué)息用”，無(wú)奈變成你本人的養料。我的胃可能處理各種食品，主動(dòng)把它們劃分替養分跟廢物，再依據己體的需要，分辨輸迎給不同的器民。讀書(shū)者需要動(dòng)腦思考，汲取書(shū)標上的知識就能取原有的知識融會(huì )在一伏，發(fā)生化學(xué)變更而后把需要剜入的知識變成大家的.學(xué)識，把不須要的東東消除掉，該作垃圾處置。
改造凋謝以來(lái)，國外的思維、學(xué)識、學(xué)說(shuō)涌進(jìn)了邦門(mén)，一氣節人應付自如。青年人對新事物敏感，這當然是美景象。但也有些青年學(xué)生對外來(lái)的理論沒(méi)有經(jīng)由當真的思考和消化，就盲綱地追趕，成果讓從人的腦筋成了外國實(shí)踐的跑馬場(chǎng)。里點(diǎn)即便有好東西也不能好好地添以應用，更不要說(shuō)辨別良萎了，這種情形，應該引起警戒。古人說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這些青年人對自彼不熟習的東西，多少近“不思”、“不學(xué)”那就不可防止地要面臨“罔”和“殆”的危機。爾望不能這樣持續下往了的。大野要有蘇醒的意識，要在讀書(shū)上多用腦，讀本國書(shū)如此，讀中國書(shū)也如斯。因而，在讀書(shū)中，思考，才能剔除糟粕；思考，才干接收營(yíng)養；思考，能力成績(jì)讀書(shū)。
總而言之，在讀書(shū)中，思考特殊主要。
思考作文600字 篇2
西方有這樣一句諺語(yǔ)：“想通了就是天堂，想不通就是地獄�！蓖瑯右患�，有人視其重如泰山，有人視之輕如鴻毛；有人執著(zhù)，有人隨意。其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單，從不同位置、不同角度去看，去思考，事情就會(huì )變得很不一樣。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩趴在窗臺上玩，看到窗外有人正在埋葬她心愛(ài)的小狗，不禁淚流滿(mǎn)面，悲坳不已。她的外祖父見(jiàn)了，趕緊領(lǐng)她到另外一個(gè)窗口，讓她欣賞美麗的花園；果然小女孩心中的愁云為之一掃，頓時(shí)明朗。在人生的旅途中，我們不也常常這樣嗎？一旦認定的東西得不到，就會(huì )莫名其妙的不知所措，執拗地相信自己不會(huì )錯的。其實(shí)，我們是站錯了位置，開(kāi)錯了那扇希望之窗。
“上帝關(guān)上了那道門(mén)，又在旁邊開(kāi)了一扇窗�！边@句話(huà)說(shuō)得真好�，F實(shí)生活中，我們有時(shí)不也這樣嗎？為失去一棵小草而忽略整個(gè)草原，為錯過(guò)一片白云而迷蒙了整個(gè)天空，為流失了一顆星星而失去了整個(gè)夜晚……其實(shí)，只要轉過(guò)身，你就會(huì )發(fā)現，無(wú)數的美麗正在我們眼前次第走過(guò)，只要在困難面前，變換位置思考，轉變方向，我們就一定能發(fā)現美麗，讓自己變得不再憂(yōu)郁。
很多時(shí)候，我們總執著(zhù)地堅持自己，以為“堅持就是勝利”，無(wú)知地以為自己總是正確的`，可事實(shí)顯然并不都如此。美好的夢(mèng)想總與現實(shí)保持著(zhù)一段或長(cháng)或短的距離，生活的辯證法也向我們昭示著(zhù)陽(yáng)光與陰雨同在的哲理。無(wú)論是為人還是為文，有時(shí)必須堅持，有時(shí)則不妨換個(gè)角度，那時(shí)你會(huì )發(fā)現，眼前的天空更加廣闊跟美麗。
換個(gè)位置，變換角度，就有機會(huì )發(fā)現真正屬于自己的天空，發(fā)現生命的奧妙，發(fā)現生活的希望。
思考作文600字 篇3
有時(shí)候我會(huì )想，為什么我是我自己？我只是我自己，而不是別人？為什么我有思緒，而且我這個(gè)大腦會(huì )想很多事情。為什么我長(cháng)著(zhù)一雙眼睛，一個(gè)嘴巴。重點(diǎn)是這個(gè)嘴巴會(huì )說(shuō)話(huà)，而狗為什么不會(huì )說(shuō)話(huà)只會(huì )汪汪，貓只會(huì )咪咪？那有為什么那些雞呀狗呀的聽(tīng)不懂我說(shuō)什么？我讓它趴下，它卻驕傲的站著(zhù)搖尾巴，而我讓它站著(zhù)的時(shí)候，它卻爬著(zhù)吐舌頭。
我不理解，我為什么只有一個(gè)鼻子而不是兩個(gè)？我想要一個(gè)耳朵，盡管它不對稱(chēng)。我很好奇為什么我的`眉毛是一左一右而不是一上一下？更為奇怪的是我的牙齒沒(méi)有長(cháng)在頭發(fā)上，盡管這很不協(xié)調，也是不可能的智障想法。但盡管很智障，我想看到頭發(fā)上長(cháng)牙齒，就看一下下。我很疑惑我的腳趾頭沒(méi)有長(cháng)在背部，盡管那樣看起來(lái)像怪物，可就算是像怪物我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)有誰(shuí)的腳趾頭長(cháng)在背部�？粗�(zhù)鏡子我會(huì )問(wèn)，為什么我的眼睛會(huì )來(lái)回轉動(dòng)？你靜靜的不就行了嗎，轉什么？
算了不想了吧，還是看一看其他人在操場(chǎng)上玩什么吧。咦？為什么我在什么地方，就知道什么地方發(fā)生了什么，這些人在干什么？而我看不見(jiàn)的地方，沒(méi)有我的地方，那里發(fā)生了什么，那里的人與此同時(shí)都在干些什么？跟我有關(guān)系的沒(méi)有關(guān)系的，我全然不知。我始終不知道有誰(shuí)在說(shuō)我壞話(huà)，也不知道別人商量著(zhù)要讓我好看，給我教訓。我還不知道我爸爸媽媽是不是在吵架。因為，只有一個(gè)我，我只能知道這些，只能看到存在于我視力范圍內的。我好渺小��！
為什么我就是我而不是別人？為什么我只能是我，我只能知道我在想什么卻不知道別人正在想什么？我可以是我的數學(xué)老師啊，也完全可以是我的同桌。那樣我不僅知道同桌在想什么，在干什么？還可以知道我在干什么？我能不能與人互換身份呢？也讓我體驗一下做別人的感受呢？看！小鳥(niǎo)會(huì )飛啊，它好像很輕巧，而我怎么跳也飛不起來(lái)？是我太重了嗎？為什么？為什么？好多為什么？我都想不明了。
思考作文600字 篇4
人類(lèi)擁有大腦和耳朵,大腦用來(lái)思考,耳朵用來(lái)傾聽(tīng)。獨自思考而不吸納意見(jiàn),我們容易偏執；一味聽(tīng)取而不加思考,我們容易迷失；真正的智者是善于思考著(zhù)傾聽(tīng)的,為了讓自己的智慧之河永不干涸,我們應該在思考中聆聽(tīng)來(lái)自別處的聲音。
群山威武卻依然聆聽(tīng)小溪的叮咚之響;垂柳輕柔卻依然傾聽(tīng)風(fēng)的細語(yǔ),其舞風(fēng)中,更增風(fēng)致;人是自然的主宰,學(xué)會(huì )聆聽(tīng)將會(huì )帶給我們無(wú)窮的力量。齊王聽(tīng)取了鄒忌的意見(jiàn),才會(huì )出現“門(mén)庭若市”的進(jìn)諫只風(fēng)；趙太后采納了觸龍的提議,才使趙國免去了一場(chǎng)戰爭的威脅。傾聽(tīng)是人類(lèi)無(wú)聲的語(yǔ)言,學(xué)會(huì )傾聽(tīng),干戈化為玉帛,勁敵化為執友。我們傾聽(tīng)的是良言善語(yǔ),我們吸取的是真誠的給予。
思考這傾聽(tīng),這是多少仁人志士的心聲。
俞伯牙與鐘子期以樂(lè )會(huì )友,鑄就了高山流水的知音情。傾聽(tīng)于交友,于生活,于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著(zhù)傾聽(tīng),屈原不會(huì )懷著(zhù)無(wú)可奈何的忿恨自投汨羅；失敗者若能學(xué)會(huì )傾聽(tīng),就不會(huì )承受再次失敗的痛苦；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽(tīng)別人的勸導,快樂(lè )的陽(yáng)光終會(huì )灑滿(mǎn)他的發(fā)際眉梢；迷失于思維的巷道,他人的善勸如同路標。學(xué)會(huì )傾聽(tīng),我們很快就會(huì )找到出口；留戀于徘徊中,我們駐足于目標周?chē)囊盎ㄏ悴?傾聽(tīng)別人的.語(yǔ)言,思考著(zhù)自己的目標,我們才能放下次要的東西,直奔成功。思考給了我們傾聽(tīng)的基石,傾聽(tīng)賦予思考靈動(dòng)的色彩，思考著(zhù)傾聽(tīng)是我們造就自我的良方。
任何不假思索的傾聽(tīng)同任何不理傾聽(tīng)的思索一樣有害。趨利避害,方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽(tīng)了、思考了,縝密地思維之后,發(fā)出了“我愛(ài)我師,我更愛(ài)真理”的至理名言；但丁思考了,傾聽(tīng)了,反復地求索之后,高喊“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”思考讓傾聽(tīng)顯得如此與眾不同。前人尚懂思考與傾聽(tīng)的結合,我們更該讓思考的光芒照亮傾聽(tīng)走來(lái)的道路,讓傾聽(tīng)的余音澆醒思考的迷茫。
思考著(zhù)傾聽(tīng)——這是我們前進(jìn)的路燈,奮進(jìn)的動(dòng)力,成功的良伴。
思考作文600字 篇5
上個(gè)星期的一天最后一節課老師給我們上了一節特殊的課堂，用了30分鐘給我們講述了一個(gè)個(gè)深刻的道理。老師說(shuō)：“最近咱們的同學(xué)一點(diǎn)緊張都沒(méi)有，我不知道為什么回家想了一想終于明白課。老師先給你們講一個(gè)故事吧.我從前上學(xué)的時(shí)候，也有個(gè)跟你們一樣的同學(xué)而且還是個(gè)女的。他特別恨這個(gè)英語(yǔ)老師就想盡辦法去對付這個(gè)老師。有一天，英語(yǔ)老師把他叫上臺去，一推推到了門(mén)那里，胳膊稍微碰了一下就上前跟老師說(shuō)：“老師我的胳膊斷了你賠錢(qián)吧�！崩蠋熣f(shuō)賠就賠吧，結果畢業(yè)以后這個(gè)英語(yǔ)老師當上了當時(shí)的名師，這個(gè)學(xué)生呢知識在外面閑逛的窮人。這說(shuō)明了什么呢？跟老師作對根本沒(méi)有好處，到最后還是把你自己也給毀于一旦。自己要擺正心態(tài)，想清楚你現在該干什么不該干什么。當老師看著(zhù)學(xué)生；用那種莊重的目光看和學(xué)生時(shí)，我扭頭一看，還幾個(gè)同學(xué)根本就沒(méi)聽(tīng)，跟自己的同桌說(shuō)說(shuō)笑笑，沒(méi)有一點(diǎn)思考。老師讓我們回家自己認真的想象一想.
我把這件事非常放在心上，回家以后我躺在床上真的認真思考了，我想老師說(shuō)的每一句話(huà)都認證到我的身上了，直到那天以前我就非常不喜歡我的科學(xué)老師，導致我的科學(xué)考的一塌糊涂，這難道不是典型的'實(shí)例嗎？還有我一直被電腦牽著(zhù)的心，不能專(zhuān)心致志的學(xué)習。但是今天我跟科學(xué)老師好好談了一番，老師說(shuō)，這個(gè)東西不需要基礎只要踏踏實(shí)實(shí)的背就能考少，這句話(huà)給我了無(wú)數個(gè)信心。
跟老師作對沒(méi)有好處，到最后收傷害的還是你。所以你一定要擺正心態(tài)跟老師和睦相處。最后考試考的好成績(jì)，爭取考上好的大學(xué)。
思考作文600字 篇6
許多人都有許多各種各樣的未來(lái)，而自己的未來(lái)有誰(shuí)能夠知道呢？
我自己現在如果不努力，也不會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)，而我現在，就在努力！給自己定一個(gè)目標，然后去超越他，這是許多人制定的方案，可是能夠實(shí)現這個(gè)方案的人，又有幾個(gè)呢？就算超過(guò)，就會(huì )再定下一個(gè)目標，再超越，一直這樣反復下去，直到第一，你的目標，還有誰(shuí)？而現在如此執著(zhù)于學(xué)習，還不如想著(zhù)自己的未來(lái)，和學(xué)習一起奮斗呢？
他人的未來(lái)，可以有很多，可以是當一個(gè)自由者，是一個(gè)教師，是一個(gè)經(jīng)理，是一個(gè)總理……可是你卻是想著(zhù)別人的未來(lái)怎么怎么樣，為何不想著(zhù)自己的未來(lái)呢？是不敢說(shuō)，還是不敢想。
而我就敢想，我的未來(lái)，可能是一個(gè)旅行者，走到世界各地方去游玩，不管走到哪里，路上的行人都會(huì )有些驚訝的看著(zhù)我說(shuō)聽(tīng)不懂的話(huà)語(yǔ)：“看，那是個(gè)中國人唉！”我最想去的地方就是美國，因為在美國，有許多令人驚訝的地方，比如說(shuō)“好萊塢”，那里有著(zhù)許多的電影明星；比如說(shuō)“紐約時(shí)代廣場(chǎng)”，那里可謂是世界上的十字路口，有著(zhù)許多各國的人去那里游玩，比如說(shuō)“星光大道”，那里有許多電影明星的簡(jiǎn)歷。
我還可能是一名教師，去給那些渴望獲得知識的人群，孩子去傳授給他們知識。我還可能是一個(gè)普通的居民，去過(guò)著(zhù)普通居民該有的'生活。
我還可能是很多很多……
一提到未來(lái)，有的學(xué)生就會(huì )說(shuō)什么長(cháng)大之后去當領(lǐng)導，先查哪哪個(gè)學(xué)校什么的。我可以告訴他，未來(lái)不是開(kāi)玩笑。
未來(lái)是什么？未來(lái)是我們值得去思考的東西，也許你的未來(lái)可以垂流千古名冊，也許反之�？傊�，自己的未來(lái)自己做主，只要有一個(gè)美好的開(kāi)始，就會(huì )有一個(gè)完美的結局。開(kāi)頭問(wèn)的答案——就是這個(gè)。自己的未來(lái)，自己做主！讓自己的未來(lái)大放光芒吧！
思考作文600字 篇7
思考是一件美妙的事情，它能使我們迷途知返，能幫助我們找到新知，還能幫助我們化解一些難題……在生活中，我也時(shí)常思考，而令我感觸最深的還是那次掃墓……
這幾天，正值清明節假期。我們一家回到鄉下老家，忙著(zhù)掃墓。那是一個(gè)不冷不熱的下午，我們如往年一樣，來(lái)到墓地里。在我的記憶中，我年年都來(lái)這兒，可我卻不清楚掃的是誰(shuí)的墓。這次，我忍不住詢(xún)問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題。媽媽告訴我，這是外婆的墓。外婆？媽媽說(shuō)話(huà)的聲音聽(tīng)起來(lái)毫無(wú)異樣，但我分明看見(jiàn)她的淚眼已經(jīng)朦朧。
看著(zhù)眼前扛著(zhù)鋤頭清除大堆雜草的媽媽?zhuān)蚁萑肓顺了绩D―媽媽從小就缺少母愛(ài)，可想而知成長(cháng)過(guò)程的`艱辛。媽媽曾和我說(shuō)過(guò)，她小時(shí)候生病時(shí)，外公總是手足無(wú)措；她每天放學(xué)回家，除了要做家務(wù)、照顧年幼的妹妹外，有時(shí)還得去山上拾柴……
想到這兒，我轉念一想—－我們現在錦衣玉食的生活，與媽媽那代的生活比起來(lái)，真是天壤之別。而我們卻是“身在福中不知�！保捍篝~(yú)大肉多得吃不完，我們還挑三揀四的；閑暇時(shí)，整日無(wú)所事事，浪費了大把光陰；遇到一些小困難，不是自己克服，卻是依靠別人……試問(wèn)，這些壞習慣，哪個(gè)孩子身上沒(méi)有？俗話(huà)說(shuō)“窮人的孩子早當家”，媽媽那代人身上所擁有的品質(zhì)，遇到困難不慌張，沉著(zhù)應對；生活上、心理上能夠獨立；為人勤奮刻苦，做事腳踏實(shí)地……這些難道不值得我們新時(shí)代的少年學(xué)習嗎？
我凝視著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)窒胫?zhù)自己仍不能完全獨立，不禁感到慚愧。假如讓我們獨立生活，恐怕現在的“小皇帝”、“小公主”們都叫苦不迭了吧。想到這兒，我忽然覺(jué)得瘦小的媽媽是那么高大！
這次掃墓引出的思考，令我受益匪淺。我懂得了在生活中，我們要學(xué)會(huì )自立，學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )堅強……讓我們朝著(zhù)這個(gè)目標共同努力吧！
思考作文600字 篇8
一池清水，盛載著(zhù)一個(gè)五盤(pán)。平靜的池水，顯示出夜的寧靜。
我倚在窗前，任憑皎潔的月光挑逗我的頭發(fā)，思緒早已飄向遠方……在寂靜的月夜下，我卻在思考，動(dòng)用煩亂的腦子。
我問(wèn)自己：“為什么我有這么多‘剪’不斷，理還‘亂’的愁緒呢？為什么得不到家人的理解？為什么學(xué)習這么枯燥無(wú)味呢？……”
“撲通！”一聲，讓我從沉思中返回現實(shí)，也讓我瞧見(jiàn)了她，是她！姑姑家鄰居的盲女。我有些不可思議這么晚了，她在干什么？噢，窗子離地面有一米多，所以我選擇了便捷的方式從窗臺跳出，想要快些扶起她，但在我還未趕到她身邊時(shí)，她就自己摸索著(zhù)站起來(lái)了，她似乎被我的到來(lái)嚇了一跳，忙問(wèn)：“誰(shuí)？誰(shuí)在那兒”我聽(tīng)出了她言語(yǔ)中的恐懼，盡量使自己的聲音溫柔些，道：“我是陳麗娟，就住在你家隔壁�！彼坪跤趿艘淮罂跉�，說(shuō)：“我叫郭文雅，你叫我文雅好了�！蔽以谒嬲归_(kāi)笑容的那一瞬間覺(jué)得她很美，而且很恬靜，我也有些疑問(wèn)：“這么晚了，你怎么不睡？”“呵呵，我來(lái)聽(tīng)火車(chē)的聲音，我最喜歡火車(chē)呼嘯著(zhù)從我身邊跑過(guò)去的聲音了�！蔽腋右苫罅�，我住在姑姑家，其實(shí)最煩惱的就是火車(chē)路過(guò)的`聲音了，因為這兒離鐵軌很近，火車(chē)過(guò)一次，我就別想睡個(gè)安穩覺(jué)了，她怎么會(huì )喜歡火車(chē)那嘈雜的聲音呢？我疑惑不解地問(wèn)：“那火車(chē)那么嘈雜，你怎么會(huì )喜歡呢？”她聽(tīng)了之后，似乎在對我說(shuō)，也似乎在喃喃自語(yǔ)：“火車(chē)過(guò)去的聲音很好聽(tīng)的，雖然嘈雜卻讓我真實(shí)地感覺(jué)到了它的存在，我可以想象出它飛奔在鐵軌上時(shí)的那份快樂(lè )，那份自豪，我相信，我也可以跑得快些的，我會(huì )跑得和它一樣穩的！”話(huà)語(yǔ)間，她那沒(méi)有焦距的眼睛中閃爍著(zhù)一絲亮光。她真的好堅強！
“嗚——”火車(chē)來(lái)了，她跟著(zhù)它奔跑，“撲通！”她再一次摔倒，我知道她不需要任何人的幫助，她再次站起。
思考作文600字 篇9
弗洛伊德曾說(shuō)，現代科技的進(jìn)步，讓做人的感覺(jué)越來(lái)越像上帝，但上帝承諾給我們的關(guān)于幸福的感覺(jué)，卻離我們越來(lái)越遠。依然是那個(gè)物質(zhì)／精神、肉體／靈魂的古老話(huà)題，說(shuō)了幾千年了并沒(méi)有過(guò)時(shí)。它就潛伏在個(gè)體存在的生命裂縫中，去聆聽(tīng)從精神廢墟上升起的哀歌，去尋找那根可以縫補生命裂縫的針線(xiàn)。
其實(shí)，只要活著(zhù)，我們就不可能回避思考。哲學(xué)家用概念、邏輯去思考，藝術(shù)家用藝術(shù)手法去思考，普通人用自己的經(jīng)歷和生命感覺(jué)去思考。我們關(guān)心的就是具體的人具體的思考，一種從現實(shí)處境出發(fā)，來(lái)自紛亂而細密的生命感覺(jué)的思考。它講述了一些人的一些故事，發(fā)生在不同倫理層面，當然最多的還是在兩性之間，一個(gè)有肉體和靈魂交織其中的，越現代越復雜的故事。過(guò)去曾被神權、君權及各種道德教義所碾壓的個(gè)人生命，在現代性的自由倫理中，才有了真誠表達的機會(huì )。緊張快速的生活節奏，時(shí)常變更的生活空間，偶然突發(fā)的生活際遇，使我們關(guān)于幸福的永恒想象受到阻礙。太多的失之交臂，太多的稍縱即逝，太多的緣起緣滅，逼迫我們屈服和投降。
自傲自負的現代人，最在乎的就是自我存在的獨特性，相信“我”的存在是不可替代的。人和人的性情差異越大，我們的生活故事也就越豐富。然而在純粹物質(zhì)的，不斷重復的，隨意輕率的肉yu狂歡中，人的身體感覺(jué)只會(huì )越來(lái)越遲鈍和麻木，會(huì )喪失辨別差異的.能力。，必須依賴(lài)靈魂的視覺(jué)，去發(fā)現、理解、傾慕個(gè)體存在的獨特性，重新拾起愛(ài)的碎片。也許依然是受傷，依然是身心俱碎，我們還會(huì )期待，期待靈魂和肉體的相遇。有期待，就證明我們還能夠去愛(ài)。
心中一直沁潤著(zhù)一種純凈的宗教氛圍，它是你迷失之際的陪伴，是你跌倒之時(shí)的安慰，是你喃喃自語(yǔ)中的傾聽(tīng)。它相信，同時(shí)也想讓你相信這樣的一個(gè)原則：“不僅有美好的感情，而且這感情不可輕褻�！�
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