通用學(xué)習的名言集合55條

　　學(xué)習的人應該在爬上一個(gè)山頭后再去努力地爬下一個(gè)更高的山頭，而不是爬上一個(gè)山頭后就下山了。 ——王馨迪下面是小編為大家推薦的學(xué)習的名言55條,一起來(lái)欣賞吧。

1、針越用越明，腦越用越靈。

2、奔跑在教室走道里的那些日子，少年們的心事如同揚起的灰塵那樣不容易被重視。生活的重心雖然未必是學(xué)習，但絕對不是感情。玩耍似乎更重要，那些纖細的敏感的細枝末節不容易把握，就不敢去仔細看個(gè)究竟。那時(shí)的美好于是常常是朦朧，往往是青澀，總之沒(méi)有結果，只有幾個(gè)人的忽遠忽近罷了。

3、學(xué)習嘗試則可檢查修證知識本身的真偽�！�—培根

4、舉一反三者，博學(xué)；舉己得三者，多學(xué)�！�—佚名

5、你要善于發(fā)現，注意聆聽(tīng)。每一個(gè)女人都是好的學(xué)校，我愛(ài)學(xué)習！

6、人的一生，其實(shí)是一個(gè)尋找愛(ài)和學(xué)習愛(ài)的過(guò)程。一個(gè)擁有真愛(ài)的心靈的人，他整個(gè)生命里程中的一切行為，都是對愛(ài)的詮釋和表現。只有以一顆深情深摯的愛(ài)心對生活中的逆境和坎坷勇敢挑戰，才能最大限度的弘揚生命的偉力。

7、學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對自己，"學(xué)而不厭"。

8、讀書(shū)謂已多，撫事知不足。 作者：（宋）王安石

9、努力向學(xué)，尉為國用。 作者：孫中山

10、智慧源于勤奮，偉大出自平凡�！�—佚名

11、讀好書(shū)，好讀書(shū)，不如讀書(shū)時(shí)，學(xué)而思，思而錄。

12、我有信心一次比一次考得好，有進(jìn)步。

13、講得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所謂真知矣。徒講而不行，則遇事終有�；�。

14、如果你不帶偏見(jiàn)地去考慮問(wèn)題行動(dòng)生困難；困難生疑問(wèn)；疑問(wèn)生假設；假設生試驗；試驗生斷語(yǔ)；斷語(yǔ)又生了行動(dòng)，如此演進(jìn)于無(wú)窮。

15、君子之學(xué)貴一，一則明，明則有功。

16、的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。

17、殺人只是殺死了一個(gè)理性的動(dòng)物，破壞了一個(gè)上帝的象；而禁止好書(shū)則是扼殺了理性本身，破壞了瞳仁中的上帝圣像。

18、如果沒(méi)有數所制造的關(guān)於宇宙的永恒的仿造品，則人類(lèi)將不能繼續生存……

19、天編織的雙翼，決定著(zhù)明天騰飛的高度。

20、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得長(cháng)眠。

21、好好去愛(ài)一個(gè)人，是需要學(xué)習的。但是愛(ài)上一個(gè)人，卻是本能。

22、胸中不學(xué)，猶手中無(wú)錢(qián)也。

23、人們是祭司，對不可領(lǐng)會(huì )的靈感加以解釋?zhuān)皇晴R子，反映未來(lái)向現在投射的巨影；是言辭，表現他們自己所不理解的事物；是號角，為戰斗而歌唱，卻感不到所要鼓舞的是什么；是力量，在推動(dòng)一切，而不為任何東西所推動(dòng)。詩(shī)人們是世界上未經(jīng)公認的立法者。

24、學(xué)習猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。

25、做單子，最怕的是不知道自己為什么會(huì )贏(yíng)，也不知道自己為什么會(huì )輸？做銷(xiāo)售，最怕的是妄自尊大，也怕妄自菲薄。所以要時(shí)刻保持空杯的心態(tài)，跟比你強的人學(xué)習，不停地學(xué)不停地悟，慢慢地，自己就變得越來(lái)越厲害了。

26、石蘊玉則山朗，水含珠而川媚；運用之妙，存乎一心。只要肯下苦功，平時(shí)多閱讀，多積累，學(xué)習新的方法，就可以使自己的作文語(yǔ)言具有文采，言之無(wú)文，行而不遠，文采是文學(xué)的重要部分。

27、應該隨時(shí)學(xué)習，學(xué)習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。

28、學(xué)習如何使用大腦，是學(xué)習一切東西的基礎——擁有技能可以解決很多以前看來(lái)無(wú)解的問(wèn)題——什么都不會(huì )的人，或者只會(huì )極少技能的人，其相處之道只能是互相折磨。什么都不會(huì )的人，無(wú)論擁有什么品質(zhì)也改變不了一個(gè)基本事實(shí)：這人沒(méi)用。

29、人是不可能十全十美的，只有不斷取長(cháng)補短，改正缺點(diǎn)，才能越來(lái)越完美。

30、記憶分為：外顯記憶和內隱記憶，外顯記憶就是那些你認為自己已經(jīng)記住了的事情，而內隱記憶就是不經(jīng)意間就學(xué)會(huì )的東西。事實(shí)上人們對自我認知和思考方式（人的性格的核心部分）是由內隱記憶形成的，而這種記憶能力與大腦意識無(wú)關(guān)。在生命的最初階段，我們學(xué)習到的幾乎都是非常重要的、內隱的、非敘述性的記憶能力。

31、我們全都要從前輩和同輩學(xué)習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會(huì )有多大成就。

32、我故意學(xué)習，故意工作，故意生活，故意活得像一個(gè)人。

33、幸福是可以通過(guò)學(xué)習來(lái)獲得的，盡管它不是我們的母語(yǔ)。

34、學(xué)習的痛苦是一時(shí)的，而沒(méi)有學(xué)習的痛苦是一輩子的�！�—佚名

35、學(xué)習就像登山，只有堅持不懈的人才能到達頂峰，并觀(guān)賞到精美絕倫的`風(fēng)景。 ——許揚

36、我們是小魚(yú)，知識是海洋；我們是小鳥(niǎo)，學(xué)習是藍天。 ——楊子玉 如果我們是一顆小樹(shù)苗，學(xué)習就是小水滴，它會(huì )讓你逐漸成為參天大樹(shù)。 ——楊子玉

37、與其放松要求滿(mǎn)腹嘆息地走， 不如充滿(mǎn)信心腳踏實(shí)地地走！

38、我不曾從同意我的人身上學(xué)會(huì )新知識�！�—羅伯特海萊茵Robert A。 Heinlein

39、德能夠分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。

40、兒童的心靈是敏感的，它是為著(zhù)理解一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導兒童學(xué)習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì )沒(méi)有痛苦和創(chuàng )傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。

41、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。

42、少而好學(xué)，如曰出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如曰中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

43、一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的人，學(xué)習也不會(huì )垂青于他。

44、學(xué)習可凈化人的心靈，讀書(shū)可升華人的靈魂。

45、面帶微笑，蹦蹦跳跳，快樂(lè )學(xué)習最重要。

46、再華麗的衣服，也不及豐富的知識。

47、患難可以試驗一個(gè)人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競勝。命運的鐵拳擊中要害的時(shí)候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。

48、人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。

49、學(xué)習不斷地追求真理和美，是使人們能永葆青春的活動(dòng)范圍。

50、當眾演講，獨處靜思，廣聞博覽，質(zhì)疑解答，這些都是學(xué)者的工作。

51、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求長(cháng)進(jìn)先念書(shū)。

52、好學(xué)和常識是一對最美的戀人�！�— 佚名

53、不奮苦而求速效，只落得少日夸誕，老來(lái)窘隘罷了�！�— 鄭板橋

54、進(jìn)修的樂(lè )成與失敗原因是多方面的，要首先從本身身上找原因，才氣受到激昂，找出盡力的偏向。

55、進(jìn)修是苦與樂(lè )的交叉。俗話(huà)說(shuō)："一份耕種，一分收獲。"耕種就得支付必然的價(jià)錢(qián)，沒(méi)有那含辛如苦的"耕種"，哪能了解到甜人內心的收獲？一次次比賽的成功，一點(diǎn)點(diǎn)細小的進(jìn)步，一道道困難的打破，城市讓我們明確到歡快、快樂(lè )，所以說(shuō)進(jìn)修的苦與樂(lè )是相對的。沒(méi)有進(jìn)修上的苦，那知所取得成績(jì)背后的甜呢？進(jìn)修的苦，是一種苦中作樂(lè )。

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