明天的作文集錦9篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的明天的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

明天的作文 篇1

　　人人都知道，我們只有一個(gè)地球，而地球是人類(lèi)與所有生命共同的地球，生命的延續，人類(lèi)的生存，一刻也離不開(kāi)自然資源，而面對今天世界的現狀，每一個(gè)稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂(yōu)慮。

　　舉目四顧，好些地方，青山不在青，綠水不再綠，河里流的是臭水，山上倒滿(mǎn)的是垃圾，滿(mǎn)眼都是白色的，黃色的，黑色的，紅色的廢水，廢渣，廢舊電池，廢塑料······

　　你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多久才會(huì )分解？讓我來(lái)告訴你吧，塑料瓶：450年；易拉罐：200~250年；鐵罐頭盒：100年；油漆過(guò)的木頭：13年；棉織物：1~5個(gè)月；紙片：半個(gè)月。

　　地球只有一個(gè)，在可預見(jiàn)的未來(lái)，人們不可能找到第二個(gè)地球，并實(shí)施大規模移民，為了人類(lèi)的生存，并且為了子孫后代的延續，我們必須善待地球，從生活中的小事做起，不要再做傷害地球的事了。

　　為了地球的明天，請你節約用水，中國是個(gè)缺水大國，好多地方人畜飲水十分困難，我們現在不愁吃，不愁喝，生活是多么幸福��！想想這些，你還忍心讓清清的水白白的從你手里流走？所以當你刷牙的時(shí)候，請你關(guān)上水龍頭，等要清洗的時(shí)候再擰開(kāi)；當你在身上涂肥皂的時(shí)候，請你關(guān)上水龍頭，等沖洗的時(shí)候再打開(kāi)。

　　為了地球的明天，不要再亂扔垃圾，不要捕獵野生動(dòng)物，不要亂砍亂伐，不要亂采濫礦產(chǎn)資源，不要污染環(huán)境，不要破壞生態(tài)平衡；為了地球的'明天，請積極回收廢紙

　　使用再生紙，你可知道，回收100千克廢紙可產(chǎn)生800千克再生紙，這就意味著(zhù)可以少砍17棵大樹(shù)，過(guò)期的日歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮

　　你用過(guò)的課本，可以留給低年級的使用，請記住，h即使是一張廢紙，還可以再生兩次。

　　為了地球的明天，請你理解和支持家庭垃圾分類(lèi)，如果我再告訴你，回收23.5萬(wàn)噸廢鐵，可以建造36個(gè)埃菲爾鐵塔；回收6000噸廢鋁，可以在生產(chǎn)74架空中客車(chē)飛機；回收120萬(wàn)噸玻璃可以建造254個(gè)羅浮宮玻璃金字塔，請你想想，就是因為你懶于分類(lèi)，被你隨手扔掉的將是我們賴(lài)以生存的地球啊!

　　保護環(huán)境，維護我們共同的家園，是我們義不容辭的責任。

明天的作文 篇2

　　黎明前，此岸??

　　這一瞬間，好安靜，天地一派清明，天邊有流動(dòng)的光，浮動(dòng)的影。我肩上的孩子在晨風(fēng)中展開(kāi)雙臂，似要飛翔。

　　“那里”，我順著(zhù)孩子的指尖望去，海的盡頭有天藍色的光隱隱流動(dòng)，“那是我們要去的彼岸，出發(fā)前，你有什么要留給明天？”

　　明天？那個(gè)永不會(huì )到來(lái)的日子？我們窮盡一生追隨時(shí)光的翅膀，可它的`羽翼永不會(huì )為我們停留。也罷，那么，就把夢(mèng)留給明天。而今天，就開(kāi)始我新的旅程，向那個(gè)天藍色的彼岸前進(jìn)。我們明天的夢(mèng)，讓它今夜先睡個(gè)好覺(jué)，那夢(mèng)中的素琴橫月、短笛吟風(fēng)。

　　“你不帶夢(mèng)上路？”孩子問(wèn)我。

　　我笑一笑，的確，人是要有夢(mèng)，但人不能只靠夢(mèng)想生存，就如同鳥(niǎo)不能只靠風(fēng)維持生命，即使風(fēng)可以托起鳥(niǎo)兒高飛的翅膀；就如同魚(yú)不能只靠水來(lái)過(guò)活，縱然離了水，魚(yú)便無(wú)法呼吸。

　　還有，這對此岸的留戀，以及離別的傷痛，我也要一井珍藏，留給明天。

　　的確，離別時(shí)痛苦的過(guò)程，但卻無(wú)法回避，正如春天無(wú)法拒絕繁華落盡，秋天無(wú)法拒絕落葉紛紛??離別，是一種必然。所以不管有多少不甘不愿不忍不舍，我們，還是要離開(kāi)，因為那在前方等待著(zhù)我們的、那黎明的曙光所昭示的，是嶄新的未來(lái)。

　　還有，還有，昨天的快樂(lè )，今天的淡淡哀傷、淚水、微笑，一切的一切，我都要留給明天�？v使我要渡過(guò)的這片海彼岸遙遠，縱使旅程中會(huì )有陰風(fēng)怒號，巨浪滔天。只要我還相信明天的到來(lái)，只要我還記得我把那么多的美好都交給了明天，我就可以滿(mǎn)懷信心地面帶微笑??在暴風(fēng)雨中期待黎明。

　　“那你為自己留下了什么？”

　　我？我留下的，是對明天的期盼還有不會(huì )被困難壓彎的脊梁！

　　這片海，橫亙在此岸和彼岸之間。

　　我肩上的孩子不語(yǔ)，清明的天空不語(yǔ)，碧藍的波濤也不語(yǔ)。

　　沉寂中，我問(wèn)：

　　“孩子啊，你為什么要和我一起上路？”

　　“因為我是明天??即將到來(lái)的日子……”

明天的作文 篇3

　　一場(chǎng)大雨過(guò)后，寬闊美麗的潯北路被洗刷一新，一股清新的空氣迎面撲來(lái)。公路兩旁的小樹(shù)正盡情地吮吸著(zhù)春天的甘露，它們煥發(fā)出的新綠顯得那樣鮮艷，那樣誘人。我登上綠蔭濃濃的駕云亭公園，舉目四望，這里園林的美，綠地的美，道路的美，建筑的美……我被眼前的.一切陶醉了，回想起瓷都的昨天，看看瓷都的今天，我發(fā)現，瓷都變了……

　　幸福工程 惠澤人間

　　“小懶蟲(chóng)，還不起床，今天要去你姑媽家做客，姑媽今天遷新居了”。星期六早晨一大早，媽媽就嘮叨著(zhù)催我起床了。我十分奇怪問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�姑媽什么時(shí)候買(mǎi)新房子了，該不會(huì )是又另租一個(gè)地方了吧？”

　　姑媽從小患有先天性耳聾，姑丈幾年前到建筑工地打工時(shí)不幸觸電失去了一條手臂，從此生活拮據，靠在街道旁賣(mài)水果過(guò)日子。一家三口租了一間不足二十平方米的房子住，怎么今天要遷新居了？

　　吃完早飯，我半信半疑地和爸爸、媽媽給姑媽祝賀去了。幾分鐘過(guò)后，我們來(lái)到了一個(gè)嶄新的小區，只見(jiàn)小區大門(mén)寫(xiě)著(zhù)“幸福小區”四個(gè)大紅字。我看傻了眼，迷惑不解地隨著(zhù)爸、媽來(lái)到了姑媽的新家。一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)姑媽滿(mǎn)臉微笑地用手朝我們比劃著(zhù)什么。我驚奇著(zhù)問(wèn)爸爸：“爸，這就是姑媽的新家嗎？”這時(shí)，姑丈見(jiàn)了我疑惑的眼神，笑呵呵地說(shuō)：“瑢瑢?zhuān)�你不相信吧！這的確是姑丈的家呀！去年，為了解決我們這些殘疾人的居住問(wèn)題，由政府免費提供這塊地，我們只要分擔一半的建筑費用，其余的都由政府出資。是黨和政府實(shí)行的‘幸福工程’，才有了我們這些殘疾人的家呀！”姑媽一家發(fā)自?xún)刃牡南矏傄缬谘员�，看得出，他們的笑聲中蘊含著(zhù)感激。

明天的作文 篇4

　　綠葉蘸了夏風(fēng)，搖曳在天的那邊;蟋蟀染了夏癮，歌唱在天的這邊。分不清是淅瀝聲附和窸窣聲，還是窸窣聲附和淅瀝聲，不過(guò)已不屑置辯，無(wú)論哪種組合，聆聽(tīng)的總是完美。老天倒是“闊綽”，只派了一位月將黑幾位星兵廝守宮門(mén)，不過(guò)威嚴甚大，光是那甲光，就讓大地一片昏黃，像不摻水，純真的，渾濁的美酒，嘗一口，醉到天明.

　　自以為我是享受唯一的唯一，沒(méi)想到站在樹(shù)的頂端的“輕塵”還是“自大”了，昏暗的燈下，一位男生喝著(zhù)酒，注視腿間的畫(huà)板，是個(gè)女孩嗎?他的眼神如寶石般空靈，如深夜般深邃。是深刻地想明白，還是倔強地想深入?不知道，只知道他是煞風(fēng)景的，不過(guò)他應該是屬于黑夜的人吧.

　　“煞風(fēng)景”雖然是煞風(fēng)景，但畢竟是風(fēng)景中的風(fēng)景。不過(guò)我選擇諒解——屬于黑夜的`人真正的希望不是太陽(yáng)升起，而是最后的一抹彩霞淡去;屬于黑夜的人真正的永恒不是太陽(yáng)不落山，而是流星不隕落;屬于黑夜的人有一雙黑色翅膀飛翔在午夜的自由里.

　　微風(fēng)吹，綠葉動(dòng)，而我隨風(fēng)飛.

　　落在畫(huà)板上，是這唯一!我看了一眼c，心中默默祝福：也許在她夢(mèng)想的國度，你不會(huì )是國王;也許在他放開(kāi)的視線(xiàn)中，你不會(huì )是焦點(diǎn);也許在我完美的唯一中，你只能算敗筆。但屬于黑夜的人，你有一雙黑色翅膀，可以飛往理想，哪怕風(fēng)雨打折了一只，也要勇敢飛......

　　我!見(jiàn)證不了滄海桑田，見(jiàn)證不了山盟海誓，見(jiàn)證不了�？菔癄�，那，就當見(jiàn)證黑色翅膀飛的唯一.

　　太陽(yáng)是希望，但希望不一定是太陽(yáng)。屬于黑夜的人兒專(zhuān)屬信仰的黑色翅膀就是太陽(yáng).

　　哪個(gè)夏夜，哪只翅膀，飛在哪個(gè)國度.

明天的作文 篇5

　　有的人說(shuō)：“明天是美好的�！庇械娜苏f(shuō)：“明天是快樂(lè )的�！边�有的人說(shuō)：“明天是幸福的�！比欢�我認為明天是新的一天，是新的開(kāi)始。

　　回顧過(guò)去戰爭的年代，新中國剛成立的時(shí)候，人們的生活水平很差——除了北京、上海等大城市，中國其他地區仍然處于落后貧困狀態(tài)，好多地方連超過(guò)五層的現代建筑都沒(méi)有。人住的多為茅草屋或泥土瓦房，仍然燒火灶做飯。連要上個(gè)廁所，都要先在里面花半小時(shí)轟趕蚊蟲(chóng)，還又臟又臭的。甚至有些地方的人連一個(gè)饅頭都吃不起。

　　終于到了現在今天，現在人的生活好了很多。幾乎家家戶(hù)戶(hù)都有了日常需要的電器，幾乎人人都很幸福。但現在沒(méi)有以前那樣放心了，因為家家戶(hù)戶(hù)都擔心會(huì )有小偷來(lái)“光顧”。

　　我想到了明天，由于科技的發(fā)展，每個(gè)人身上都植入一個(gè)微型的唯一的無(wú)線(xiàn)發(fā)射器，而且是無(wú)法冒充、破解、攔截的'，用意念就可以向國家網(wǎng)絡(luò )中心發(fā)出求救、求助等信息，也可以作為身份識別、支付款項等，還可以向國家的民意網(wǎng)絡(luò )收集中心發(fā)送每個(gè)人的意愿，用于更好地制定政策。到那時(shí)每一個(gè)小孩都可以上學(xué)，每一個(gè)家庭都有房子住，家家戶(hù)戶(hù)都能安心的睡覺(jué)，再也不怕小偷、強盜，不會(huì )有流浪兒，沒(méi)有貧困地區，人人都能過(guò)上幸福的生活，人人都有一個(gè)美好的回憶！

　　我相信我理想中的明天一定會(huì )在不久的將來(lái)會(huì )真正實(shí)現的。

明天的作文 篇6

親愛(ài)的同學(xué)：

　　你們好！

　　我是新干實(shí)驗小學(xué)6年級的白妍，我生長(cháng)在新干這片美麗的沃土上。我快樂(lè )，因為我可以在草坪上放風(fēng)箏、打滾；我自豪，因為我可以看見(jiàn)祖國的大好河山……這一切的一切多么美好��！

　　地球養育著(zhù)我們，大地上都留下我們成長(cháng)的足跡�？傻厍驄寢屗�的兒女們卻為了各自私欲，砍掉了為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)，毀掉的是一寸又一寸的生機�；�工廠(chǎng)將污水直接排放在清澈的湖水中，面對湖水那干凈的臉龐，那活潑可愛(ài)的水底生物，你們竟下得了手！大地奉獻出自己讓我們才得以繁衍生息，我們才得以看得見(jiàn)蔚藍的天空、悠悠的白云、翱翔在天空的小鳥(niǎo)，那是多么美麗的一幅畫(huà)卷��！可我們人類(lèi)卻毫不節制的亂用、亂丟白色垃圾，難道我們要在美麗的母親臉上留下那道永遠的缺陷嗎？！當我們吃完零食，包裝袋隨手一扔時(shí)，我們也就成了破壞地球母親的一員啦。

　　在地球各個(gè)角落，有多少還在忍饑挨餓呀！可我們一到飯店點(diǎn)菜時(shí)，就點(diǎn)上那么一大推，吃也吃不完，這時(shí)我們是否想過(guò)還在挨餓的`他們呢？想想他們一天可能就吃上那么一餐，我們只要少點(diǎn)一道菜，少浪費一粒糧食，那可以讓多少人得以溫飽��！

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們是的明天的雄鷹，是祖國的未來(lái)，祖國的命運靠我們創(chuàng )造，讓我們自我做起，愛(ài)護環(huán)境，減少浪費，告訴身邊的親朋好友：少砍樹(shù)，多栽樹(shù)；不開(kāi)污染環(huán)境的化工廠(chǎng)；少吃零食，不亂扔垃圾；節約用餐，我相信世界一定會(huì )永遠鎖定在最美的那一刻，我堅信地球的明天會(huì )更美好！讓我們一起加油、努力吧！

明天的作文 篇7

　　一天，與幾個(gè)同學(xué)在在校園暢抒夢(mèng)想時(shí)，我不由自主脫口而出：“長(cháng)大后，當一名光榮的人民教師”。因為，教師平凡而又神圣。

　　夢(mèng)想，她就像一艘駛向彼岸的航船，一路高歌，這就是青春夢(mèng)、中國夢(mèng)的力量。

　　夢(mèng)想，在心坎萌動(dòng)，同時(shí)又在平時(shí)的學(xué)習生活中，在挑戰我，考驗我對夢(mèng)想的忠貞堅定與否。語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩門(mén)功課的成績(jì)，忽上忽下，連自已也感到不滿(mǎn)意，過(guò)不硬，有時(shí)甚至喪氣�！耙�飛就要飛起來(lái)”，夢(mèng)想為我喚回了自信，恰如一種能量在摧我?jiàn)^起，給我希望。在平日里只要一有時(shí)間，就去攻這兩門(mén)課，讀呀、背呀、默呀、寫(xiě)呀的，堅持不懈，像夢(mèng)想給我毅力似的，表現出一個(gè)新的自我，恰似夢(mèng)想的光芒！

　　夢(mèng)想就像人生座標，使我產(chǎn)生一種奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的動(dòng)力。平時(shí)只有學(xué)好本領(lǐng)，掌握知識，明天才能搏擊長(cháng)空、直掛云帆，才能將夢(mèng)想成為現實(shí)�！叭龝�(huì )”計劃，不論暑期寒假，還是在平時(shí)，我經(jīng)常當作一面鏡子去對照。夢(mèng)想，她就像一種使命，讓我自覺(jué)地養成了堅強不屈、嚴以律己的品性。 “好兒女志在四方！”夢(mèng)想，使我成了插上翅膀的雄鷹，飛過(guò)高山，越過(guò)大海，到邊疆去，到西部去，到祖國最需要的地方去，忠誠責守，讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為促進(jìn)民族大團結、大發(fā)展，而努力奮斗�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，為明天奮起吧，用自己青春年華去報效祖國。 夢(mèng)想，就像一顆大放異彩的明珠，為感恩父母，感恩老師，那時(shí)候，在西部任教的我，要迎接他們來(lái)西藏看看。讓他們乘坐行駛在“天路”的列車(chē)上，一路欣賞祖國大好河山，一路品賞鄉俗民情，和當地藏族同胞，一起給父母、老師獻上潔白的'哈達，到拉薩布達拉宮圣地經(jīng)轉朝拜，虔誠祝愿祖國繁榮昌盛，民族團結和睦。今天，我怎不為青春夢(mèng)、中國夢(mèng)發(fā)奮、竊喜！

　　可愛(ài)的百年孝友中學(xué)，你選擇了我，我選擇了你；有多少莘莘學(xué)子為你歌唱，為你驕傲和自豪：你“孝貫人倫，友睦天下”的校訓，世代相傳；孝友，你是我實(shí)現夢(mèng)想的搖籃，我會(huì )牢記您“努力每一天，成功每一年”的叮嚀！ 美哉，青春夢(mèng)，人生有你更精彩；偉哉，中國夢(mèng)，神州有你更輝煌。 放飛夢(mèng)想

　　夢(mèng)想在長(cháng)城腳下放飛，希望在我們腦海中點(diǎn)燃。黑暗中一盞明燈，指引著(zhù)我們的去向。記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因為夢(mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗，就可能變成現實(shí)。哪怕沒(méi)有成功，我們也不后悔，因為我們至少奮斗、努力過(guò)。

　　“我的中國夢(mèng)”，和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起的“國”不再空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢(mèng)”不再抽象。這里的“中國夢(mèng)”不是一串漂亮的宏觀(guān)數據，不是暢銷(xiāo)書(shū)榜單上“大國崛起”，不是外國媒體派送的花籃或炮制的標簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國人�！皣�”，要為每個(gè)社會(huì )個(gè)體實(shí)現自我價(jià)值提供公平的機會(huì )和正義的土壤，為他們體面勞動(dòng)、尊嚴生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運的過(guò)程中相互守望、共同擔當，為這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì )、這個(gè)國家注入更多自信、溫暖與希望。

　　物質(zhì)日漸富足，國力持續提升，新世紀記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵自己，心中已準備好，種下中國夢(mèng)，創(chuàng )造美好的未來(lái)。

明天的作文 篇8

　　古有孟母三遷，為了讓孟子取得優(yōu)秀的成績(jì)，不惜換了三次住處。而今天，更是大力發(fā)展兒童教育。

　　為了讓祖國更加輝煌，我們必須把教育放在首要位置。大力發(fā)展幼兒園，幼兒園應科學(xué)合理地編排幼兒游戲，教育教學(xué)活動(dòng)，勞動(dòng)及日常生活等各項活動(dòng)，為幼兒準備有意義的活動(dòng)材料，提供寬松自由的活動(dòng)空間，保證幼兒個(gè)性的全面健康發(fā)展。

　　所以，在幼兒時(shí)期，我們必須要合理的啊那批他們學(xué)習，開(kāi)發(fā)其智商。在教學(xué)的時(shí)候以?xún)和癁橹行�，配合良好的學(xué)習環(huán)境，豐富的教育，讓兒童自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習，自己建構完善的人格。0～6歲的幼兒在特定的時(shí)期會(huì )出現特定的喜好傾向，若順著(zhù)敏感期學(xué)習該特性即可獲得最大的學(xué)習效果。

　　意大利著(zhù)名教育學(xué)家蒙臺梭利提出：第一個(gè)人是剛剛出生的生物性的人；第二個(gè)人是為人，為人就是受過(guò)教育，具備了教養，具備了人格的人。這就是蒙臺梭利教育的意義，也就是人格形成才能成為真正的人。

　　人之所以有學(xué)習的欲望，就是收到與生俱來(lái)的只能所驅使，也就是孩子內在有一種執著(zhù)追求只是和求發(fā)展的沖動(dòng)。那是內部發(fā)展的原動(dòng)力，透過(guò)人格的`選擇及行動(dòng)而表現出來(lái)。

　　人類(lèi)在未成熟的狀態(tài)出生，其后要靠以后的努力去創(chuàng )造自己的工作，因此人類(lèi)不只是有創(chuàng )造性，還在不斷發(fā)揮創(chuàng )造性。其實(shí)，這可以說(shuō)是人類(lèi)的一種自然性，對人類(lèi)而言，創(chuàng )造是自然而生的。

　　幼兒的發(fā)展，就意味著(zhù)祖國的明天。我們做為新一代的有幼兒教師。我們必須要了解幼兒，喜歡孩子。幼兒是通過(guò)游戲將內在的精神表現出來(lái)的，“游戲是生命的鏡子”游戲會(huì )超生喜悅、自由、滿(mǎn)足，以及內在的平安、和諧。

　　雖然說(shuō)幼兒和小學(xué)生是祖國的花朵，作為園丁和家長(cháng)們，我們千萬(wàn)不能從小給他們許多壓力。要讓他們有最夠的時(shí)間和空間休息。記得我們小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)在講要減輕學(xué)生的壓力，可老師的作業(yè)仍然只增不減。家長(cháng)仍是以分數評判好壞。

　　多給孩子們一些休息的時(shí)間，才能讓他們在燦爛的楊過(guò)下盡情歡笑，茁壯成長(cháng)。

明天的作文 篇9

　　明天，是什么樣的。明天，我對它充滿(mǎn)希望！——題記

　　白云，在天空悠悠的打著(zhù)轉，太陽(yáng)在云朵的庇護下觀(guān)看著(zhù)人間的一場(chǎng)電影�！肮�哈，這兩個(gè)小女孩可真是好笑，自己……”太陽(yáng)公公用嘲諷的笑盯著(zhù)這兩個(gè)小女孩。她們到底怎么了，惹得太陽(yáng)公公這樣哈哈大笑。

　　清晨，徐徐的微風(fēng)吹過(guò)臉頰，弄的臉冰涼涼的。這位小女孩就是我，這時(shí)，我正準備去上學(xué)呢！不知怎的，今天天氣晴朗，太陽(yáng)當空照，我卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。小心臟也癢癢的。

　　一下校車(chē)，我就早已把剛剛這件事忘得九霄云外。我和我的同學(xué)勾肩搭背的`在一起熱熱鬧鬧的又說(shuō)又笑。我倆都露出潔白的牙齒，眉頭高高地揚起，卻被一聲憤怒的吼叫打破了這原有的美妙和和諧。

　　“你，你們兩個(gè)人，給我過(guò)來(lái)！”我倆互相對視一下，急匆匆地跑到老師的位置。我心里想：我也沒(méi)犯什么錯嗎？怎么就被老師給抓著(zhù)了。我站在老師面前，東張西望，似乎對老師很不敬。老師明知故問(wèn)：“你們知道你們犯了什么錯嗎？”我們假裝搖了搖頭。老師像是嘗到了點(diǎn)甜頭，繼續津津有味的說(shuō)到。我們左耳進(jìn)右耳出。隨處觀(guān)看著(zhù)旁邊的風(fēng)景。

　　當老師好像已經(jīng)知道我們沒(méi)聽(tīng)他在說(shuō)什么時(shí)，他竟掏出手機把我們兩拍了下來(lái)。他不會(huì )是要直接把我們通報吧，而且是全校通報！我怕了，腿腳站都站不穩，雙手發(fā)軟，頭腦一懵，才知道，糟了！糟了！我們開(kāi)始用無(wú)辜的眼神望著(zhù)老師，老師像個(gè)鋼鐵人，輕蔑地哼了一聲，便頭也不回地走了，我倆傻了。垂頭喪氣地來(lái)到班級中，總感覺(jué)同學(xué)們在用異樣的目光看著(zhù)我們，我倆害羞的低下了頭。

　　我們處處躲著(zhù)老師，非常害怕老師突然逮著(zhù)我們，那樣更沒(méi)面子。這一天，我們都過(guò)的提心吊膽，不時(shí)的看看后面有不有老師。

　　不過(guò)，老師今天確實(shí)沒(méi)有找上門(mén)來(lái)，但還有明天，后天……該怎么辦��！

　　哎！今天先安安穩穩睡一覺(jué)再說(shuō)吧！畢竟，明天又是另一個(gè)新的開(kāi)始呢！

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