（實(shí)用）明天的作文6篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的明天的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

明天的作文 篇1

　　森林里有一群小動(dòng)物，有：小兔、小雞、小鴨和小象……小猴就是其中的一個(gè)。有一天，下了一場(chǎng)大雨。小動(dòng)物們都躲進(jìn)了房子里，只有小猴沒(méi)有房子，被淋成了落湯雞。他決定蓋一所房子。

　　第一天，小猴子睡晚了，睡到了中午。他覺(jué)得肚子有些餓了，就去山上摘了些桃子吃。吃完時(shí)，已經(jīng)天黑了，他說(shuō)：“明天再蓋房子吧�！比缓缶腿ニ�了。

　　第二天，小猴子早早起床了，他有些口渴，就去山里找泉水喝。等到他回去的`時(shí)候，天又黑了，他說(shuō)：“明天再蓋房子吧�！比缓缶腿ニ�了。

　　第三天，小猴子早早地起床了，他決定把蓋房子的材料準備好。當他把材料找回來(lái)的時(shí)候，天又黑了，他又說(shuō)：“明天再蓋房子吧�！比缓笥秩ニ�了。

　　第四天，小猴子決定讓小動(dòng)物們一起來(lái)他家玩，就花了一天的時(shí)間給森林里的小動(dòng)物發(fā)邀請函�；貋�(lái)時(shí)，天又黑了，他又說(shuō)：“明天再蓋房子吧�！比缓笥炙�了。

　　第五天，小動(dòng)物們都問(wèn)小猴子：“小猴，你的房子呢？”小猴說(shuō)：“我的房子還沒(méi)蓋好呢，你們明天再來(lái)吧�！边@時(shí)，又下雨了，小動(dòng)作們都躲進(jìn)了自己的房子里，只有小猴又被淋濕了。這則故事告訴我們要珍惜時(shí)間。

明天的作文 篇2

　　明天，即未來(lái)。我們不能預測自己的明天是什么樣子的，也不能預測�？赡苁且环�風(fēng)順、一馬平川，也有可能會(huì )遇到各種各樣的挫折、磨難。我們不知道未來(lái)會(huì )遇到什么，唯有腳踏實(shí)地通過(guò)自己的努力，我們才會(huì )收獲屬于自己的東西。

　　有時(shí)候努力，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但從嘴里吐出來(lái)是簡(jiǎn)單，真真正正的去堅持就很難了。這還需要很多的毅力、信念、堅持。

　　就像吹牛，有些人總是吹噓自己的學(xué)習有多么多么的好，以后要成為一個(gè)非常非常優(yōu)秀的人。這樣說(shuō)給別人聽(tīng)自己確實(shí)是爽了，但卻沒(méi)有按照自己吹下的牛去努力�？偸浅钟械眠^(guò)且過(guò)、能過(guò)一天就過(guò)一天的心疼，一直止步不前。

　　這叫努力嗎？不是。炎熱的太陽(yáng)光照射在廣袤無(wú)垠的沙漠中，原本干旱，沒(méi)有水源的沙漠地帶。給萬(wàn)物生長(cháng)帶來(lái)生長(cháng)帶來(lái)陽(yáng)光的太陽(yáng)公公，卻在沙漠中如同雪上加霜似的，給沙漠的植物帶來(lái)了“災難”。

　　但沙漠中的植物并沒(méi)有退縮，也沒(méi)有逃避，而是努力扎根于地下，在炎熱、荒涼的沙漠中生長(cháng)，綻放出自己的光彩。

　　而我們人也需要努力，綻放出屬于自己的生命之花。就拿讀書(shū)來(lái)說(shuō)，雖然不一定能當官，不一定能成為優(yōu)秀的人、不一定能當大老板，但是讀書(shū)是最公平公正的事情。因為讀書(shū)不需要看自己的出生、家庭背景等等東西，與其說(shuō)是拼智力，還不如說(shuō)是拼努力。

　　學(xué)霸早早起來(lái)讀書(shū)的時(shí)候，學(xué)渣在呼呼大睡；學(xué)霸在做作業(yè)的.時(shí)候 ，學(xué)渣在不亦樂(lè )乎的玩游戲；學(xué)霸珍惜每一分每一秒時(shí)，學(xué)渣在看著(zhù)時(shí)鐘的走向。

　　人不是生下來(lái)就是聰明的，就像嬰兒。難道嬰兒一生下來(lái)就會(huì )走路嗎？這是絕對不可能的事情，都是通過(guò)后天的學(xué)習才會(huì )的。而學(xué)霸與學(xué)渣的區別不是在于誰(shuí)的智商高， 而是在于誰(shuí)努力的更多、學(xué)習得更多。

　　每個(gè)人的生命都有終止的時(shí)候，只不過(guò)有些人的這條路走得比較長(cháng)，而有些人的走得比較短罷了。生命是有終點(diǎn)的，但在終點(diǎn)到來(lái)之時(shí)，我們該做什么呢？是在家昏昏欲睡，抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的心態(tài)度過(guò)；還是努力拼搏，去完成美妙夢(mèng)幻的心中之夢(mèng)。這一切都一切都是靠自己，我們靠不了他人，也靠不了親人，唯有靠自己的一腔熱血、鍥而不舍的毅力與堅持去做。自己是這條路上跑路著(zhù)，也是這條路上到達終點(diǎn)站的堅持著(zhù)。

　　而這就是我心中的努力，我學(xué)習不好。有些學(xué)科每次老師一提問(wèn)題總是一問(wèn)三不知，總是大眼瞪小眼看著(zhù)老師。中考119天就來(lái)臨了，雖然我沒(méi)有十足的把握能考上高中。但是剩下的時(shí)間我會(huì )好好努力的。

　　不求對得起他人，只求對得起自己早早走路來(lái)學(xué)校上課，一天在學(xué)校十幾個(gè)小時(shí)。用心——恒心、專(zhuān)心去努力。即使不一定成功，也要做到問(wèn)心無(wú)愧，不能給自己心中留下遺憾。

明天的作文 篇3

　　仰望天空，一片夜幕中沒(méi)有任何的裝飾。獨自暗暗地向今天告別，卻，依依不舍。今天的美好勢必將成為明天的回憶。想要牢牢的將其停留，卻只是徒勞而已。無(wú)奈，時(shí)間太短，指縫太寬。留下的只是明天的遐想。兒時(shí)的我被孤僻所包圍，難怪如今的天空會(huì )那樣黑暗。

　　腦海中，總會(huì )縈繞著(zhù)一句話(huà)“我是一個(gè)沒(méi)有明天的小孩�！蔽覍λ�有的事情總是那么悲觀(guān)�；蛟S是以為做好最好的打算后，即使失敗，也不會(huì )太痛。我，不喜歡遐想。因為那些，在我看來(lái)，只是一些始料未及的白日夢(mèng)。我，喜歡回憶。盡管，有的時(shí)候，回憶是件最溫柔到殘酷的事，可至少那些事是真實(shí)存在的。站在回憶的河邊，看著(zhù)搖晃的渡船中年無(wú)聲地搖擺，它們就這樣安靜的畫(huà)下黃昏，畫(huà)下清晨。事情總是在潛移默化中悄悄改變著(zhù)，誰(shuí)都不知道下一秒會(huì )發(fā)生些什么。我們的年華被無(wú)情地封上“花季”二字，每個(gè)人都會(huì )遐想自己“怒放”的時(shí)期，卻忽略了我們所“凋零”的'時(shí)刻比盛開(kāi)要多得多。今日的鮮艷玫瑰或許只是明天的暗沉垃圾，今日默默無(wú)聞的普通人卻成了明天受人敬仰的佼佼者。生活，總是那樣的不公與無(wú)奈。而所有的憧憬和遐想，就像在午夜12點(diǎn)前放一場(chǎng)漫天燦爛的煙花。

　　幾分鐘，甚至幾秒鐘之后。所有那些勾畫(huà)出的，瞬間消失。絢麗的遐想，一切皆虛幻。青春不像我們想的那么美好，因為一生中難免會(huì )有憂(yōu)傷。我們必須學(xué)會(huì )用平等的眼光看待不平等的生活。而遐想，盡管，只是遐想。卻成為了我們突破精神櫛栲所能抓住的最后一條繩索。哪怕我是個(gè)不喜歡遐想的孩子，在被困于冰冷崎嶇的懸崖邊�？粗�(zhù)腳底洶涌流去由絕望匯成的海洋。涴涴而過(guò)。我也會(huì )有一絲的遐想。盼望著(zhù)，那片看不到的，美麗的天空。一望無(wú)際。讓我們，放肆飛翔。愿。遐想像八音盒演奏出的最后一個(gè)音符，放在空空的盒子里，在每個(gè)天黑前，在每次天亮后，伴隨著(zhù)夢(mèng)想，華麗的撕開(kāi)天空。

明天的作文 篇4

　　喜歡在夜晚看著(zhù)斑斕的月色，遙望著(zhù)天，那一刻是一種從來(lái)未有過(guò)的寧靜。常常一個(gè)人在想是否天的另一邊也有和我們一樣的人在遙望，如果沒(méi)有了這個(gè)黑暗，是不是也就沒(méi)有了所謂的光明，在這個(gè)遙遙相對的世界里，我們是否真的來(lái)過(guò)。滾滾紅塵中，我們是否也在彼此牽掛彼此緬懷！

　　那個(gè)時(shí)候天空很藍，常常有那么一群人在走廊里，吹著(zhù)口哨，大聲渲染著(zhù)，偶爾有那么一兩句不協(xié)調的聲音出現，但又很快的被淹沒(méi)，小小的走廊里便留下了那么些歡聲笑語(yǔ)。曾經(jīng)彼此仇視，或者彼此關(guān)懷，然后到曲終人散。只是很多年后，我們是否還記得生命中有那么一個(gè)人出現過(guò)。遺留下來(lái)的足跡里，是否也有我們彼此純真的笑臉！

　　走過(guò)每一段路，看過(guò)不同的風(fēng)景，隨著(zhù)時(shí)間我們也開(kāi)始慢慢改變。每一記憶都是我們活著(zhù)的命題，每一段青春都是我們曾經(jīng)的痕跡，或深或淺，淡淡的融化了彼此的寂寞，那一世的'繁花，落了，又開(kāi)了。我們也在歲月里慢慢走遠了。

　　過(guò)去正是因為有了回憶才美，未來(lái)誰(shuí)也無(wú)法預知，今天是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)結束。曾幾何時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，笑傲蒼生，而到了現實(shí)，居然什么也不想說(shuō)，因為忽然間明白，當你面對擁有古樸氣息的峨峨神殿時(shí)，當你面對儒者云集，文化氣息盎然成風(fēng)的學(xué)術(shù)殿堂時(shí)，人開(kāi)始變得很渺小，滄海一栗，只能仰視和諦聽(tīng)，甚至湖邊的柳，塔邊的水，都會(huì )讓你領(lǐng)悟一種哲-潛移默化的熏，才是潤物無(wú)聲的哲�！�

　　黃昏的陽(yáng)光中投射著(zhù)微微的暖意，瞬間卻被颯颯的秋風(fēng)弄得渾身冰涼，望著(zhù)水中的倒影發(fā)發(fā)呆，古老的石塔在水的微波中跟著(zhù)蕩漾，湖畔的木椅子以及干凈整潔的石頭都被閑散的人所占據，湖邊的石魚(yú)也被無(wú)情的湖水淹沒(méi)的看不到魚(yú)的樣子，都說(shuō)秋是沉甸甸的，如這空中偶爾翻飛的黃葉輕輕的生于春輕輕的落于塵土。

　　一只筆，一張紙，一根煙，一杯茶，抬頭望夜已暗寒風(fēng)起，思未停，筆已斷，紙也亂，煙未滅，茶過(guò)半，情未了，心已亂，一世情情難浣。誰(shuí)寂寞了繁華，埋葬了天涯，散盡一身的戎甲，又是誰(shuí)在我潑墨宣紙的角邊，留下我慘淡的題聯(lián)。

　　你若安好，便是晴天！回頭看不見(jiàn)的從前，流轉在時(shí)間定格的畫(huà)面，只是在也看不見(jiàn)。這么多年，彼此散落天涯，如今的你，是否安好，而明天的明天，我們是否還在彼此懷念。明天的明天，我們是否還會(huì )彼此再見(jiàn)！

明天的作文 篇5

　　今天我講的故事的名字是：紙屑的明天。

　　下午考試，我剛走上座位，突然發(fā)現桌子底下有一大團紙。于是，我不假思索的將腳一伸，一踢，紙團到了陳雪的腳下。就這樣，你一腳他一腳，桌子底下成了我們的球場(chǎng)，同學(xué)們正在上演一場(chǎng)精彩的“足球比賽”。

　　剛一下課，看!這不又來(lái)了，我們班的小淘氣——李響，他閑著(zhù)無(wú)聊，閉上眼睛，站在桌子上，把一張大紙撕的粉碎，往空中一拋。霎時(shí)，雪花似的紙片，紛紛揚揚地飄落下來(lái)。他可樂(lè )了，蹦著(zhù)跳著(zhù)喊：“下雪啦！下雪啦！”。此時(shí)的`桌子上、地上、已經(jīng)花白一片。

　　這時(shí)，衛生班長(cháng)來(lái)了，只見(jiàn)他提著(zhù)一個(gè)方便袋，先撿起紙團，再將地上的紙，一片一片、一張一張撿起……那些紙屑也很聽(tīng)話(huà)，到了方便袋里不飛了，也不彈了，像找到家一樣�；蛟S那里就是它們的明天!看到這一切，我的眼睛濕潤了，心里像打翻了五味瓶，難過(guò)極了。于是，我吆喝著(zhù)：“陳雪、小淘氣，我們一起來(lái)?yè)旒埿��！睋熘?zhù)撿著(zhù)，班里的同學(xué)都來(lái)了，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……都加入了撿紙屑的行列。

　　第二天，我走進(jìn)教室，眼前的景象讓我呆住了，每個(gè)同學(xué)的凳子旁，都掛了一個(gè)小方便袋，里面有紙團，紙屑等。地上一塵不染，講臺上不知是誰(shuí)放了一個(gè)非常實(shí)用的精致粉筆盒，灑水的噴頭上也不知是誰(shuí)又扎上了許多小眼。

　　故事講到這里，我想說(shuō)：地球只有一個(gè)，我們這些“小行星”呀！要想使我們的家園更美麗，就要從自身做起，從保護自身的環(huán)境做起。

　　我的故事講完了，謝謝大家。

明天的作文 篇6

　　回憶起，曾經(jīng)的一個(gè)星期天，我校開(kāi)展了“共同托起明天的太陽(yáng)”這一大型公益活動(dòng)。這次活動(dòng)的主辦商是：TA23

　　這一天，天空也好像很興奮的樣子，下起了星星點(diǎn)點(diǎn)的小雪花，同學(xué)們帶著(zhù)自己最?lèi)?ài)的爸爸媽媽?zhuān)�早早的�?lái)到學(xué)校。這次參加的不僅有同學(xué)、家長(cháng)，而且還有我們敬愛(ài)的老師們！來(lái)到學(xué)校，映入眼簾的是那一條條感人的橫幅：TA23超越無(wú)極限！你我手拉手，成長(cháng)心連心……

　　還沒(méi)到學(xué)校，在校外就聽(tīng)到了令人激動(dòng)的，非常非常嗨的江南style，還有最炫民族風(fēng)……是我們的心情也激動(dòng)起來(lái)！

　　走進(jìn)精心布置好的會(huì )場(chǎng)，讓人感覺(jué)像家一般的溫馨！

　　共同托起明天的太陽(yáng)這個(gè)大型公益活動(dòng)，在參加完這次活動(dòng)的老師、家長(cháng)、同學(xué)中得到一致好評。因為同學(xué)們認為整天呆在教室里是一件非�？菰锏氖虑�，而這次活動(dòng)恰恰相反，這次活動(dòng)非常的有激情。不僅讓同學(xué)們與家長(cháng)輕松快樂(lè )的度過(guò)了這一天，還學(xué)到了平時(shí)課堂上所學(xué)不到的知識。

　　在這次活動(dòng)中，我還當了我們組的小隊長(cháng)，這次這個(gè)小隊長(cháng)，還真不是好當的��！必須要帶領(lǐng)我們的小組，勇往直前，永爭第一。這次活動(dòng)有許多有意義的游戲，比如：拼圖游戲（在我們組的共同努力下，我們的了第一名呢�。┻@次游戲，我們不僅玩的`很開(kāi)心，還在其中，懂得了好多課堂上所得不到的知識！這次游戲，因為我們得了第一名所以主持人，讓我們上臺發(fā)表了感想，這次游戲對我自己而言，上臺鍛煉了我的表達能力，對我們組來(lái)言，是我們更加團結。我們組之所以這次可以得第一名，是因為：我們找好了目標，再加上運氣也不錯，我們拼起來(lái)的這幅畫(huà)，有一個(gè)黃色的邊框，以便于我們可以更好的尋找！我們組分工也很明確，有幾個(gè)組員，站在原地，粘貼，并保護我們的畫(huà)，其他人就去別的組尋找！再加上我們都很團結！所以我們是，50多組中的佼佼者！還有很多其他的活動(dòng)：比如：鉆呼啦圈（這靠的是我們全組人的共同努力，齊心協(xié)力）……

　　在一次次親子活動(dòng)中，家長(cháng)與孩子之間都會(huì )有一些小小的不愉快，但他們認為在參加完這次活動(dòng)，他們之間的不愉快不僅可以隨著(zhù)時(shí)間而消失，而且他們以后會(huì )更加親密。

　　很多同學(xué)認為：以后這種活動(dòng)應該多進(jìn)行，讓我們與老師、家長(cháng)之間的距離更近，讓這種活動(dòng)搭建起我們與老師、家長(cháng)之間的溝通橋梁。讓更多的同學(xué)體諒父母，感恩社會(huì )、感恩師長(cháng)、理解他人，讓他們體會(huì )到愛(ài)的偉大。

　　很多家長(cháng)認為：參加完這次活動(dòng)，他們的收獲很大，感觸很深，家長(cháng)們一致認為，以后這種活動(dòng)應該多開(kāi)展，讓同學(xué)們在學(xué)習時(shí)不要忘了自己的父母、老師，在學(xué)習之余，學(xué)會(huì )感恩。

　　在這次活動(dòng)中，不僅有老師、家長(cháng)、同學(xué)，還有將近100名的義工。

　　威海的冬天是寒冷的，但威海來(lái)了一些穿紅馬甲的人們——義工們。所以今年的威海是溫暖的。

　　在這次活動(dòng)中，每一個(gè)環(huán)節，都給了我很大的感悟，但讓我感觸最深的是“同學(xué)們上臺與家長(cháng)手拉手彼此看著(zhù)對方的眼睛，深情的說(shuō)出自己的心里話(huà)”比如（媽媽我愛(ài)你，媽媽你辛苦了……）這些話(huà)也許我們每個(gè)人都會(huì )在內心說(shuō)，可是又有誰(shuí)曾以這樣的方式像親人表達過(guò)呢？。爸爸（或媽媽?zhuān)┞?tīng)完后，感動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶，久久的將孩子擁入懷中。在場(chǎng)的人們無(wú)不為這動(dòng)人的場(chǎng)面而感動(dòng)，流淚。

　　還有藍絲帶的故事，這兒有個(gè)故事：有一次一位女士給了一個(gè)朋友三條藍絲帶，希望他能送給別人，這位朋友送了一條給他不茍言笑、事事挑剔的上司，他覺(jué)得由于他的嚴厲使他多學(xué)到許多東西，另外他還多給了一條藍絲帶，希望他的上司能拿去送給另外一個(gè)影響他生命的人。他的上司非常吃驚，因為所有的員工一向對他是敬而遠之，他知道自己的人緣很差，沒(méi)想到還有人會(huì )感念他嚴厲的態(tài)度，把它當成正面的影響和力量，而向他致謝，這使他的心頓時(shí)柔軟起來(lái)。這個(gè)上司一個(gè)下午都都若有所思地坐在辦公室，而后他提前下班回家，把那條藍絲帶送給了他正值青少年時(shí)期的兒子。他們父子關(guān)系一向不好，平時(shí)他忙著(zhù)公務(wù)，不太顧家，對兒子也只有責備，很少選賞。那天他懷著(zhù)一顆歉疚的心，把藍絲帶給了兒子，同時(shí)為自己一向的態(tài)度道歉。他告訴兒子，其實(shí)他的存在帶給他這個(gè)父親無(wú)限的喜悅與驕傲，盡管他從未曾稱(chēng)贊他，也少有時(shí)間與他相處，但是他是十分愛(ài)他的，也以他為榮。當他說(shuō)完了這些話(huà)，兒子竟然號啕大哭。兒子對父親說(shuō)：他以為父親一點(diǎn)也不在乎他，他覺(jué)得人生一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有，他不喜歡自己，恨自己不能討父親的歡心，正準備以自殺來(lái)結束自己的一生。這位父親嚇得出了一身冷汗，自己差點(diǎn)失去了獨生兒子而不知道，從此他改變了自己的態(tài)度，調整心態(tài)和生活的重心，也重建了親子關(guān)系，加強了兒子對自己的信心。就這樣，整個(gè)家庭因為一條小小的藍絲帶而徹底改變，一從條藍絲帶為什么有這么大的魔力？

　　因為它是一個(gè)信念的力量：我們看到自己的價(jià)值，我們接受自己，關(guān)愛(ài)自己。藍絲帶代表了表達感恩、鼓勵、關(guān)懷和愛(ài)……

　　我從一位義工阿姨那里了解到，他們從11月8日就來(lái)到了活動(dòng)現場(chǎng)，義工們的精神——舍小家，為大家。令我非常敬佩。

　　是��！這一天讓我們學(xué)到了很多，也應該好好的反省自己以前對家長(cháng)發(fā)小脾氣，與父母頂嘴時(shí)，他們是多么的心痛��！

　　在參加完這次活動(dòng)：許多同學(xué)已經(jīng)下定決心，以后要好好學(xué)習，感恩社會(huì )、感恩學(xué)校、感恩父母、感恩師長(cháng)。同學(xué)們，在你不經(jīng)意中所對家長(cháng)、老師說(shuō)的一句話(huà)——老師（爸爸、媽媽?zhuān)┠阈量嗔�。爸爸、媽媽�(zhuān)ɡ蠋煟┪覑?ài)你們！會(huì )讓他們高興很多。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(cháng)、老師都互相理解、互相體諒。天地間我跪拜父母，乾坤內我叩謝師恩！

　　這次活動(dòng)深受大家的好評，并且使大家對孝順和感恩都有了深刻地認識�？粗�(zhù)家長(cháng)與孩子攜手走出校園親密的樣子就足以感受到這次活動(dòng)的成功。

　　同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )感恩，感恩社會(huì )、感恩學(xué)校、感恩父母、感恩師長(cháng)。體會(huì )愛(ài)的偉大。

　　在此，我代表同學(xué)們對家長(cháng)、老師說(shuō)一聲：你們辛苦了，我愛(ài)你們！

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