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【合集】明天作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的明天作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
明天作文 篇1
回首昨天，應該是問(wèn)心無(wú)愧的；面對今天，應該是倍加珍惜的；展望明天，應該是信心百倍的。人生光陰談何短暫，面對僅有的三天，我們是否珍惜了呢？面對時(shí)光的短暫，我們又是怎樣利用的呢？面對逝水流去的光陰，我們又是怎樣感受的呢？ 昨天，已經(jīng)嘩然離去。留下的僅僅是無(wú)盡的回憶。昨天的輝煌：站在獲獎臺上，掌聲的熱烈肯定；聽(tīng)到廣播里一遍又一遍的表?yè)P，對品質(zhì)學(xué)習的贊賞；拿著(zhù)高分的試卷，聽(tīng)著(zhù)老師的'表?yè)P，對努力的評定。昨天的慘狀：做了錯事，老師一遍又一遍的教育；考砸的分數，眼淚顆顆滴落，父母嚴厲的批評；與同學(xué)吵架，心情極度郁悶難過(guò)。 無(wú)論是輝煌還是慘狀，都以成為“悠遠的歷史”。但面對今天，我們又能做什么呢？
今天，已悄然來(lái)臨。當朝霞灑下第一束陽(yáng)光時(shí)，開(kāi)始了奮斗。在今天，我們懷揣著(zhù)信念與決心去奮斗著(zhù)。在今天，我們可以?shī)^力拼搏，用努力，認真去詮釋未來(lái)；在今天，我們可以用汗水，認真去書(shū)寫(xiě)奇跡；在今天，我們可以用辛勤，努力去創(chuàng )建美麗。 雖然，今天已來(lái)臨，但今天也即將結束。那么明天，我們有能做些什么呢？ 明天，懷著(zhù)對夢(mèng)想的憧憬，懷著(zhù)對理想的追求。
明天，是實(shí)現夢(mèng)想的源點(diǎn)；明天，是憧憬未來(lái)的起點(diǎn)；明天，是追逐美麗的開(kāi)端。明天，因為有夢(mèng)而美麗，明天，因為有追求而充實(shí)，懷著(zhù)充實(shí)的夢(mèng)想，懷著(zhù)期待的成功，憧憬美好的明天。
昨天，今天，明天�？梢越o人前所未有的信心。
人生僅有三天，要珍惜現有的光陰，讓我們珍惜僅有的三天，去完成美麗的夢(mèng)。
明天作文 篇2
我們雖然還年輕，可也染上了悲秋懷舊的習氣。尤其是看到飛來(lái)的一摞卷子時(shí)，靈魂就常出竅，靜默著(zhù)懷念一段時(shí)光。我記得以前運動(dòng)會(huì )的吶喊，一朵芙蓉落到手心的欣喜，體育課談天的愜意，午睡時(shí)左顧右盼目光交匯的驚奇。甚至包括夏天吹進(jìn)教室內的陣陣小風(fēng)的微涼，冬天上課間操哈氣搓著(zhù)手的暖意……
我最懷念的是一個(gè)周末夏日午后，大約在四五年級吧，蟬聲此起彼伏，一棵大樹(shù)的枝條都伸到窗戶(hù)里了，陽(yáng)光使人暖意融融，家中用的還是老式風(fēng)扇，轉起來(lái)嘎吱嘎吱的響，把一陣又一陣的清涼送到四方。我坐在沙發(fā)上，舒服地捧著(zhù)一本書(shū)讀，是一本兒童版的《水滸傳》，我以前總念成《水許傳》。這種版本淺顯明了，后面的征方臘，再后來(lái)的悲慘結局，統統砍掉。我常常默背人物綽號：豹子頭---林沖；及時(shí)雨——宋江；智多星---吳用；至于宋江的另一個(gè)外號，呼保義，我在書(shū)中仔細地找也不知是什么意思�！爸嵌嘈恰笔俏易钕矚g的人物，有謀略，最不喜歡晁蓋，為什么第一把交椅是他而不是宋江？這樣胡思亂想，太陽(yáng)就落了山。
我深深地緬懷著(zhù)過(guò)去，包括小學(xué)，初一和初二，但最近才驚覺(jué)。其實(shí)我是在懷念一段有閑暇的日子，梁實(shí)秋說(shuō)過(guò)，有閑暇的時(shí)候才最像一個(gè)人。這幾天放假在家，我常常重復聽(tīng)著(zhù)一首歌：“誰(shuí)能不顧自己的家園，拋開(kāi)記憶中的童年，誰(shuí)忍心看他昨日的憂(yōu)愁，帶走我們的.笑容……”心情慢慢平復。
我正在懷念著(zhù)過(guò)去。未來(lái)的某一天，我也會(huì )懷念現在的自己，我希望那一天時(shí)，我的臉上會(huì )掛著(zhù)笑容，而不是空空洞洞的。
詩(shī)人陳敬容寫(xiě)道：“每天每個(gè)清晨，我仿佛都在生活”。她頓了一下又寫(xiě)：“好像我從來(lái)沒(méi)有生活過(guò)！”
雖然忘不了第一次讀到“凌晨四點(diǎn)，看見(jiàn)海棠花未眠”的心情，但更愿自己每天都像初次讀《卿云歌》“卿云爛兮，糺縵縵兮。日月光華，旦復旦兮”時(shí)的心情那樣舒暢光明。
明天作文 篇3
還記得，有一種感覺(jué)叫做刻骨銘心，如今卻在漸行漸遠……
還記得，有一種情結叫做魂牽夢(mèng)縈，如今快要煙消云散……
節日，一個(gè)多么溫馨的詞。千百年來(lái)，在詩(shī)人的筆下，那里有著(zhù)優(yōu)美的意境：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后�！痹澋牟薀�，映射著(zhù)鄉里族人的情緒，默默的守候，化為淡淡的哀愁；“露從今夜白，月是故鄉明”，“月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè )幾家愁”，這中秋的明月，投影下一地細碎的鄉愁、靜靜的思念，承載著(zhù)濃濃的祝福；“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，在登高望遠的時(shí)刻，秋風(fēng)就在念親心切的旅人身旁輕輕地吟唱；“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”，除夕的爆竹敲響了新年的期待，融融的喜悅昭示著(zhù)新一年的美好憧憬……
那份牽腸掛肚的哀愁，那些溢滿(mǎn)心田的美妙，似乎就是天上飄逸的白云，永存于中華民族的上空。而今猛然回首，卻不見(jiàn)了它們的芳蹤。是不是情人節的玫瑰遮住了年輕人的視線(xiàn)，以致暗淡了元宵的燈火？或許是濃香的巧克力堆積如山，含在年輕人的嘴里滿(mǎn)口生香，以致掩蓋了中秋的薄酒？是圣誕節五彩繽紛的樹(shù)枝充滿(mǎn)了中國人的心房，還是搖晃的燭光洞察了中國人的心事？那些“洋節”迅速地走進(jìn)了我們的生活之中，占據我們的世界，而那些“土節”呢，正默默地退向幕后。
節日是一種民族文化，我們每一次慶祝節日，都在有意無(wú)意中延續這種文化�！把蠊潯钡牡絹�(lái)，帶給了我們新鮮活躍有視覺(jué)沖擊力的開(kāi)放的西方文化，它開(kāi)拓了我們的.視野，豐富了我們的見(jiàn)聞，活躍了我們的思想，對我們是有益的。但我們更應珍惜、繼承我們這個(gè)民族的傳統節日。具有含蓄、深沉特點(diǎn)的中國節日，凝結著(zhù)深厚的民族情結：端午思賢臣，中秋念家人，重陽(yáng)尊老者，清明懷故親……這些載譽(yù)千年的美德歷久彌新，永不褪色。其實(shí)，我們在慶祝傳統節日之時(shí)，也就是在弘揚民族文化精神！
一方水土養育一方文化，一方文化熏陶一方人。如果我們崇“洋”輕“土”。就是盲目媚外；如果我們崇“洋”重“土”，則是兼容并收，取長(cháng)補短，自我完善。因此在“洋節”與“土節”之間，我們應該把握適宜的尺度。對于西方文化，要取其精華，棄其糟粕，絕不全盤(pán)西化，更不墨守成規，要讓我們的民族文化走向美好的明天！
看，在上元節的燈火里，中華民族的瑰寶—詩(shī)詞，化作燈謎爭妍斗艷；聽(tīng)，那銀鈴般的笑聲伴著(zhù)清香盈盈飄去，其中隱隱夾雜著(zhù)異香的情人節玫瑰和異味的圣誕之歌……
明天作文 篇4
我站在垃圾場(chǎng)旁，恍惚間我想起好像是為了找幾個(gè)月前一時(shí)生氣丟的重要東西，我問(wèn)管理員，他答道：“幾個(gè)月前的啊，可能是那一堆吧，正巧還沒(méi)來(lái)得及處理�！蔽翼樦�(zhù)他眼光飄去的方向，看到一堆看上起很小的物體，我邊走邊附和道：“是啊，真巧�！�
我一直走，腳酸了，脖子也酸了，我抬起頭，卻看見(jiàn)了一點(diǎn)綠色，我奔過(guò)去，卻發(fā)現那只是一個(gè)綠色郵筒而已。有點(diǎn)小失望，也許是視覺(jué)疲勞了吧。像突然想起什么，我環(huán)視四周，入目的卻也只有灰色而已。我愣了小會(huì )兒，嘆息這地方似曾相識，我記得郵筒旁有一棵樹(shù)，樹(shù)下有好多野花，還有我埋下的種子，一片綠油油的草地，一棟小木屋，里面有個(gè)慈祥的老奶奶……不，現在應該說(shuō)是郵筒旁有一根電線(xiàn)桿，曾經(jīng)有……都不見(jiàn)了，他們去哪了？
天慢慢逼近，我要回家，我怕看到以前所有的綠色變成了灰色，所以的生機勃勃變成了死氣沉沉……我轉身，卻看見(jiàn)一只黑貓，用它神秘的眸直盯著(zhù)我。
我是一只貓，純黑的貓，有人喜歡我的黑色，也有人討厭，可無(wú)論怎樣，我還只是一只流浪貓。我走過(guò)了很多地方，如果我是那種像猴子一樣卻被稱(chēng)作人的自私動(dòng)物的話(huà)，可能還會(huì )有個(gè)好聽(tīng)的名字，探險家。在我“探險”的路上，我看到過(guò)一種叫狗的動(dòng)物，據說(shuō)他們是人最好的朋友，可是它們被拴起來(lái)了；我看見(jiàn)過(guò)人們把鳥(niǎo)兒趕出它們的家，鳥(niǎo)兒四處逃竄；我看到過(guò)人用長(cháng)長(cháng)的黑色東西對著(zhù)一只大鳥(niǎo)，砰的一聲，大鳥(niǎo)就掉下來(lái);我看到過(guò)人用帶齒的東西，讓大樹(shù)痛苦的倒下；我看到過(guò)人把一些臟東西人在地上，大搖大擺地走了；我看到過(guò)人互相指指點(diǎn)點(diǎn)，破口大罵，唾沫四濺；我看到過(guò)人開(kāi)著(zhù)四個(gè)輪子的東西，尾巴上還有黑煙；我看到過(guò)大管子里排除許多黑煙，把天空都染黑了……人類(lèi)真是個(gè)可怕的'東西，總有一天我會(huì )被人類(lèi)殺掉，想起就毛骨悚然，我走啊走，來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有人類(lèi)的地方，要不是這地方太臟了，還真是個(gè)天堂。我正想著(zhù)，卻看見(jiàn)一個(gè)背影，那是可怕的人，藏在黑暗中的人……
我和這個(gè)略帶神秘色彩的貓一起走，它一直看著(zhù)天。真是只怪貓，不過(guò)我喜歡它的黑，和天空不一樣的黑。我抬頭，看看天，說(shuō)：“的確，好像要下雨了�！蔽铱纯此�，說(shuō)：“我真希望某次抬頭，能看見(jiàn)不一樣的藍天�！闭f(shuō)后，自己卻笑了，沒(méi)事和一只怪貓說(shuō)什么，可我卻神經(jīng)質(zhì)的發(fā)現，它的眸柔和了�；糜X(jué)吧。天鋪下來(lái)了，云壓得我喘不過(guò)氣，黑貓喵喵地叫，它用四肢奔起來(lái)。憋了很久的雨終于下了，我期待著(zhù)雨后天空放晴。我想找個(gè)避雨的地方，卻不見(jiàn)一棵樹(shù)。神奇般的，我發(fā)現，一切都騰空了，包括我。太突然了，我看見(jiàn)黑貓在我之上，它在說(shuō)什么，我不知道，我只知道，我似乎回不去了，地面越來(lái)越遠……
我會(huì )到哪里？明天我在哪里？
明天作文 篇5
每當夜燈初上，星光點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，靜靜地坐在書(shū)桌邊，在潔白如雪的燈光下，手捧著(zhù)一本喜愛(ài)的書(shū)，漫游在書(shū)海中，仿佛置身于姹紫嫣紅、清香四溢的桃花園中，令人如醉如癡，這是一種怎樣的享受��！暢游在書(shū)海中，不是大海，卻勝似大海的壯觀(guān)；不是美味，卻勝過(guò)燕窩魚(yú)刺的香甜；不是燈塔，卻如燈塔指引人生的航標！高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人進(jìn)步的階梯�！钡拇_，生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲，人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我在大千世界中，學(xué)會(huì )生活，并在繽紛的生活中，塑造自我，展望理想，創(chuàng )造人生……
笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)�！鄙勘葋喺f(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像世界沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！敝袊芯涔耪Z(yǔ)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。冰心奶奶也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。是的，天地浩渺無(wú)窮，而我們的生命卻是如此之短暫，我們即使窮極一生恐怕也難以窺盡宇宙一隅。這時(shí)候我們就可以求助于書(shū)籍，因為它是我們前輩數千百年來(lái)智慧的精華，它承載著(zhù)人類(lèi)的文明和文化的`遺傳密碼，
從小，我便與書(shū)結下不解之緣，雖然是女孩子，但我熱衷于買(mǎi)書(shū)，到書(shū)店里，看著(zhù)那么多書(shū)，我常常想，如果那些書(shū)都屬于我該多好啊……每天做完作業(yè)，我都會(huì )沉浸在書(shū)籍的海洋里，享受著(zhù)，書(shū)籍給我的無(wú)窮幻想與思考。
記得那次，做完作業(yè)，我又在看書(shū)，可是家里突然沒(méi)電了，書(shū)中正講到最精彩的部分呢，這可難不倒我，我忙拿出床頭的備用小手電筒，繼續讀，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我依然沉浸在蕩氣回腸的故事情節中。不知過(guò)了多久，媽媽推門(mén)催我睡覺(jué)，看見(jiàn)眼前這樣一幅情景，不禁笑出了聲：她的寶貝女兒正在明亮的燈光下，打著(zhù)手電筒看書(shū)呢！而我還毫無(wú)察覺(jué)，你說(shuō)，我是不是有點(diǎn)癡呢？這樣的事多著(zhù)呢。
每次，爸媽最頭疼的就是叫我吃飯，“馬穎潔，快點(diǎn)吃飯！”“好好好，一會(huì )啊，等我看完這一段！”我連聲答應，可不知過(guò)了多少個(gè)“一會(huì )”，我那所謂的“一段”還沒(méi)看完，咳！我吃飯狼吞虎咽，可讀書(shū)卻細嚼慢咽，爸爸說(shuō)我一點(diǎn)也不像女孩子。
難道女孩子還有標準嗎？如果有，我只相信那句：人有三寶精氣神，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我常把自己的大腦比作電腦，硬盤(pán)里儲存了許多科學(xué)、童話(huà)、詩(shī)詞、小說(shuō)等信息，雖然不是萬(wàn)能的，但可以稱(chēng)之為“百科知識一點(diǎn)通”。在家里與爸爸媽媽聊天、在學(xué)校里與同學(xué)談?wù)撛?huà)題，上課回答問(wèn)題，我總能侃侃而談，有自己獨樹(shù)一幟的見(jiàn)解，無(wú)論做什么，我都很自信。這都是書(shū)籍給予我的力量。
我讀書(shū)的種類(lèi)很多，但最喜歡的是閱讀名著(zhù)，名著(zhù)的思想，有一種浩瀚的美，在平凡的細節中體現不凡，在不凡的情節中體現真情，讓我在不知不覺(jué)間增強自己的寫(xiě)作，閱讀能力。
記不清楚自己看過(guò)多少本名著(zhù)了，《茶花女》，《紅與黑》，《飄》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《基督山伯爵》，《巴黎圣母院》，《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》，《小王子》……它們就像是一朵朵含苞欲放的花朵，讓我盡情享受它們的芳香：《茶花女》讓我明白：只要心存真情，人格將永具魅力；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：人只有面對挫折，才能展示驚人的毅力，挫折也是一筆財富；《平凡的世界》讓我明白：人生不管有多么艱難，只要熱愛(ài)生活，生活就會(huì )對你敞開(kāi)它寬闊的胸襟……這些道理伴隨我成長(cháng)，我把它們銘記在心，在生活中積極向上，遇到困難時(shí)，勇敢面對，在別人需要幫助時(shí)，奉獻自己的愛(ài)心。在班級中我是班長(cháng)，我喜歡這個(gè)身份，我喜歡為老師同學(xué)服務(wù)，它代表我的能力和品質(zhì)，是讀書(shū)，幫助我提高了品位，是讀書(shū)，提高了我做人處事的能力，是讀書(shū)，讓我在各方面不斷進(jìn)步，展望自己的明天，我躊躇滿(mǎn)志，意氣風(fēng)發(fā)。
爛多彩，是因為讀書(shū)讓我們擁有了智慧和美德。讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的基石，我愿捧起書(shū)來(lái)，暢游書(shū)海，展望明天，在書(shū)海中收獲知識，收獲力量，收獲智慧、收獲勇氣，收獲成功！為我們自身的發(fā)展，為我們偉大的祖國譜寫(xiě)華彩的樂(lè )章！
明天作文 篇6
我懷著(zhù)緊張而又恐懼的心情，走進(jìn)了醫院大門(mén)。
五官科門(mén)前早有病人虔誠而又耐心地等待著(zhù)。有的咧嘴皺眉，有的捂眼低頭……如果達芬奇大師要畫(huà)基督受難的肖像，這里倒有足夠的`模特可以借鑒。
門(mén)虛掩著(zhù)，我輕輕推開(kāi)五官科奶油色的門(mén)，“干啥哩，出去！”一位身材瘦小、帶著(zhù)金絲邊眼鏡的醫生向我大喝一聲。這嗓門(mén)若用來(lái)喊“繳槍不殺”那是頗為合適的。他黑色的胡須撅了一下，剛勁有力的食指里我額頭約有3厘米。我嚇呆了。站在門(mén)口的爸爸一把將我拉了出去。
“6號——”無(wú)人回答�！�6號！”聲音提高八度。聽(tīng)爸爸說(shuō)，來(lái)醫院的人，號數就是病人的名字。這有點(diǎn)像牢房的管理員叫犯人，不過(guò)，我不是犯人，犯罪的是發(fā)炎化膿的淋巴結。
“天��！剛才是叫我們哩，方萌，快！”我貼在爸爸的身后面。爸爸緊走幾步，畢恭畢敬的遞上半截掛號單�！昂傲税胩�，你聾了？”他眼一瞥，嘴一呶，“進(jìn)去等著(zhù)！”語(yǔ)言威嚴而簡(jiǎn)潔，仿佛法警通知候審人入庭。
我的心繃得緊緊的，從爸爸身后探出半個(gè)頭來(lái)，瞅著(zhù)那個(gè)穿白衣、戴著(zhù)專(zhuān)家胸章的金絲眼鏡。我愣了，愣了半天。
掛號，付款，化驗，再付款——如走馬燈一樣折騰了半天，最后卻被金絲眼鏡一句“明天再來(lái)！”打發(fā)了。我如騰云駕霧一般走出大樓。樓外的紅色專(zhuān)欄里，我一眼瞅見(jiàn)笑瞇瞇的金絲眼鏡的彩色照片，心里很不舒服。
唉！明天，明天……