明天的作文（共8篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的明天的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

明天的作文 篇1

　　在明天沒(méi)有了到來(lái)之前，我們永遠不知道明天會(huì )是什么樣子，會(huì )發(fā)生什么，所以我為明天的自己提幾句忠告。

　　當你遇到挫折時(shí)，請不要氣餒，成長(cháng)的路很長(cháng)，挫折是成長(cháng)路上的絆腳石，被他絆倒后，只要不灰心，繼續向前走，你就會(huì )獲得成功，當你失敗時(shí)，請不要傷心，失敗是成功之母，只要我們勇敢的面對失敗，失敗一定會(huì )被打敗的。要知道，失敗是彈簧，你強它就弱，你弱它就強。

　　當你成功時(shí)，請不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，成功和失敗是相輔相成的，當你失敗時(shí)，換個(gè)角度去看問(wèn)題就會(huì )成功。當你成功時(shí)不驕傲，不自滿(mǎn)，失敗就不會(huì )卷土重來(lái)。

　　當你戰勝挫折時(shí)，也不要太高興，人生的路途不是一帆風(fēng)順的，當你戰勝這個(gè)困難，前還有更多困難等著(zhù)你，要做好迎接下一個(gè)困難的.準備。這樣你才不會(huì )被挫折打敗，當你遇到困難時(shí)，請不要放棄，就像彭端淑說(shuō)的一樣：“天下事有難的說(shuō)法嗎，去做，難的也容易了�！崩щy好比一座山峰，只要你肯攀登，就可以輕易征服這座山。

　　說(shuō)了這些話(huà)，祝愿你可以正確對待今天和明天。要知道人的一生只有三天：昨天，今天，明天，昨天已過(guò)去，一去不復返，明天又無(wú)可預測，遙遙無(wú)期，只有正確對待今天，才能成為人生的強者。

明天的作文 篇2

　　天氣晴朗朗的，我的心情也明亮亮，走路的步子也輕盈了許多，終于當上那個(gè)夢(mèng)寐以求的班長(cháng)了，感覺(jué)一切都在對我笑。

　　坐在家中寫(xiě)字桌前，一張小紙片搖搖晃晃地飄了下來(lái)。我拾起一看，哦，是“免費生資格認定考試”的準考證，這早已被我視為幸運物了，曾被我小心翼翼地珍藏過(guò)，可現在卻有些皺了。我慢慢地撫平上面的折痕，它曾經(jīng)多么光彩��！

　　我曾經(jīng)以它為傲，父母也以它為傲，甚至外婆也曾自豪地為它宣揚。有了它，我才能登上那個(gè)“寶座”，可這一次并不代表什么，還有無(wú)數場(chǎng)考試等待著(zhù)我呢！與接下來(lái)的無(wú)數次的挑戰相比，它僅僅是一個(gè)開(kāi)始罷了。

　　突然，一陣風(fēng)吹起�；剡^(guò)神來(lái)，是媽媽打開(kāi)了電風(fēng)扇�！鞍l(fā)什么呆��？”媽媽笑問(wèn)。我盯著(zhù)手上的準考證，沒(méi)有做聲�！皠e看了，不要停留在過(guò)去的榮耀里，珍惜現在吧！”媽媽說(shuō)。是的，昨天的那么光輝已經(jīng)落下，今天的太陽(yáng)又升起來(lái)了！

　　抬頭，便見(jiàn)那天，它從不因為彩虹、流星這些美麗的東西而停滯不前，它總是時(shí)刻變化著(zhù)，發(fā)展著(zhù)，每一天都做著(zhù)嶄新的.自己。而我，是不是也該這樣呢？

　　再一次地，我將那張準考證捏成了紙團，看著(zhù)它飛向紙簍的弧線(xiàn)，我笑了。

　　——畢竟，明天的太陽(yáng)是新的。

明天的作文 篇3

　　小時(shí)候的我，少不更事，不懂得去欣賞家鄉的美，總以為這不過(guò)是座名不見(jiàn)經(jīng)傳的小城，沒(méi)有北京車(chē)水馬龍，故宮長(cháng)城；沒(méi)有香港璀璨耀眼，明珠普照；也沒(méi)有西安古色古香，源遠流長(cháng)。

　　長(cháng)大后細品，才悟，她竟有那么多輝煌。

　　早在五千年前，就有徐夷、懷夷等部落在這里繁衍生息，春秋戰國時(shí)期就有蕭國、徐國等諸侯國。隋煬帝開(kāi)鑿大運河，汴水開(kāi)通，古城宿州隨著(zhù)汴水漕運的興盛而發(fā)展起來(lái)。唐憲宗元和四年，置宿州，千余年間，宿州一直是歷代州府的治所。披攬前蹤，歷史似乎情有獨鐘，重筆濃墨，在這塊土地上寫(xiě)下了許多悲壯激越的詩(shī)篇。自古以來(lái)，這里便是兵家必爭的.戰略要地，史稱(chēng)這里“扼汴水咽喉”，當南北要沖為“百戰之道”。

　　我還看到皇藏峪風(fēng)景很美麗，綠樹(shù)蔥蔥，景區的每個(gè)景點(diǎn)都是有典故的，其中聞名中外的就是“皇藏洞”。相傳，劉邦被項羽的大兵殺得落荒而逃，來(lái)到懸崖峭壁無(wú)路可走，眼看項羽帶兵追來(lái)，命懸一線(xiàn)之際，劉邦在懸崖邊發(fā)現一個(gè)洞口，藏入洞內。項羽大軍到此，忽然飛來(lái)一塊大石頭替劉邦擋住了洞口，才沒(méi)被項羽發(fā)現，因而免難。

　　還有那碭山的梨花。當殘雪消融，草熏風(fēng)暖，那“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的景，便立刻綻放。一片片潔白似雪，冰清玉潔，傲然于世�！耙粯�(shù)梨花春帶雨”，古人細致描寫(xiě)出了雨后梨花的美。陽(yáng)光下，千頃梨花晶瑩似美玉；月光里，萬(wàn)頃白雪朦朧如河漢。倘若夜來(lái)雨疏風(fēng)輕，梨枝款擺，顫巍巍粘露欲濕，“自在飛花輕似夢(mèng)”飄飄灑灑，飛如狹蝶。那滿(mǎn)徑香雪，也是風(fēng)情萬(wàn)種美不勝收，待到春花秋實(shí)那酥梨的甜香，更令人垂涎三尺。

　　鞭打蘆花車(chē)牛返，閔子騫，孝親敬長(cháng)萬(wàn)世敬仰；漢兵略地，生死相依，霸王別姬千古流芳；李太白、蘇東坡、賽珍珠也在此駐足。想到此處，我內心的驕傲油然而生。

　　宿州將奏響知識經(jīng)濟時(shí)代的凱歌與旋律，向著(zhù)智能之城、活力之城、和諧之城和幸福之城奔去。我相信，宿州的明天會(huì )更好。

明天的作文 篇4

　　讀了《假如給我三天光明》，我被書(shū)中的海倫所深深感動(dòng)，我認為，人的一生就應當像海倫一樣度過(guò)——珍惜時(shí)間，執著(zhù)于夢(mèng)想，在困難面前不低頭。而不是虛度光陰，浪費生命。人的一生，如果奮斗過(guò)，即使失敗了，也不留遺憾。

　　我與明天的自己的.第一個(gè)約定，珍惜時(shí)間，不浪費生命。

明天的作文 篇5

　　當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。--食指

　　人活著(zhù)，不是為了去擔負起這世間的萬(wàn)千苦難，但要活著(zhù)，就必須去直面人生。就像余華的小說(shuō)里的傷痛，卻又蒙發(fā)著(zhù)生命的綠意，讓人在痛苦中漸漸明白生命的殘缺，其實(shí)也是一種令人心碎的美。

　　痛并成長(cháng)著(zhù)。有時(shí)侯會(huì )突然感覺(jué)人生就是一個(gè)殘缺不全的圓，仿如手中緊握的一面七棱鏡，折射出陽(yáng)光燦爛的同時(shí)也讓你懂得了夜的深沉。

　　心會(huì )受傷，也能復原�？墒�，當我們一次又一次地爭扎在磨難的面前，在絕望中落淚時(shí);當海子背棄了他“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世解“的承諾，安詳地躺在鐵軌上時(shí);當海明威放棄了他永不認輸的人生信仰，將槍對準了自己的太陽(yáng)穴時(shí)，去或留，也就成為了我們凡人心頭解不開(kāi)放不下的一個(gè)結。

　　很喜歡林清玄清新，自然的散文，看了很多，也就記住了其中的.一段話(huà);“可嘆的是，幸福的可能是今生隨時(shí)可以創(chuàng )造的，而來(lái)生，誰(shuí)知道呢?

　　心頭的疑惑，傾刻間便土崩瓦解了。自己的路，注定要自己一個(gè)人堅定地走下去，生命的意義，也只有你才能將它細細品味。當黑夜輕輕蒙上你的雙眼時(shí)，請相信，明天的旭日并不會(huì )因此而停下了腳步，只要你心中還有一絲希望，手握一束星光，我們也能推開(kāi)身上落滿(mǎn)的黑暗，到達另一個(gè)新的彼岸�？嚯y，有的時(shí)侯，真的只是成功的一塊墊腳石。因為明天的明天的明天，也許，一切都會(huì )過(guò)去。

　　今夜，就讓我們安心地入夢(mèng)，只把一絲夢(mèng)想的渴望留給明天，是的，明天。

明天的作文 篇6

　　我們的故鄉在安陽(yáng)，那里是生我養我的地方。我多么希望她是風(fēng)景優(yōu)美，景色如畫(huà)呀！可有些地方的河水被污染了，道路兩旁還有成堆的生活垃圾，希望這一切會(huì )改變。

　　到時(shí)，當你漫步在洹河堤岸時(shí)，你會(huì )看見(jiàn)河水清澈見(jiàn)底，金色的陽(yáng)光泛在湖面上，就像天仙從天上撒了一層翠金。水底有小魚(yú)、小蝦游過(guò)，在水中嬉戲，看！它們玩得多高興��！不知從哪兒游來(lái)幾只活潑的小水鴨，它們鉆到荷葉下，好象在和我們捉迷藏。藍藍的天空，有了白云的相伴，顯得更美麗了。河堤兩岸，種著(zhù)翠綠的柳樹(shù)，微風(fēng)吹過(guò)，柳條開(kāi)始翩翩起舞，柳樹(shù)真像舞蹈演員呀！小鳥(niǎo)停在柳樹(shù)上，放開(kāi)了它動(dòng)聽(tīng)的歌喉，蝴蝶飛過(guò)來(lái)給柳樹(shù)戴上發(fā)卡。這一切都被河水看見(jiàn)了。河岸上，鮮花開(kāi)放，淡雅的紫羅蘭、金燦燦的迎春花、美麗的蝴蝶蘭也悄悄綻開(kāi)笑臉……蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂也飛來(lái)了，它們都是來(lái)采蜜的。夏日炎炎，老人們來(lái)這里乘涼，孩子們在這里放風(fēng)箏、爬假山，熱了就到樹(shù)蔭下吃雪糕、休息。

　　走在馬路上，你會(huì )發(fā)現，以前那狹窄、高低不平的馬路不見(jiàn)了，現在看到的是一條條寬闊、平坦、筆直的柏油馬路。人們走在上面不約而同的贊嘆到：“這條馬路真是煥然一新呀！”路上來(lái)來(lái)往往的是太陽(yáng)能汽車(chē)和摩擦充電車(chē)，再也看不見(jiàn)各種柴油汽車(chē)放出的濃煙了。工廠(chǎng)雖然也有，但沒(méi)有一點(diǎn)兒濃煙。天空依然寶藍如海，云仍然潔白無(wú)瑕。道路兩旁種著(zhù)枝葉茂盛的參天大樹(shù)，把熾熱的陽(yáng)光遮住，夏日你不必害怕酷暑。走在人行道上，你可以自由的.呼吸新鮮空氣。

　　上學(xué)時(shí)，走進(jìn)學(xué)校，第一眼看到的就是綠絨絨的、帶一些水晶露珠的草坪。中間點(diǎn)綴著(zhù)各種各樣的小花，把草坪打扮得格外美麗，中間鋪著(zhù)彩色的大理石小路。通過(guò)這條小路，到達五角形教學(xué)樓，從樓里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。蝴蝶不飛了、小草不搖了、花朵不跳舞了，它們好象都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。小花園往前走，就是月亮形游泳池。夏日，同學(xué)有游泳課，他們在這學(xué)習游泳，冬天水是熱的，也可以學(xué)習游泳。游泳池的南邊是一個(gè)操場(chǎng)，周?chē)�是橡膠跑道，里面是草坪，到處都是同學(xué)們活動(dòng)的身影。

　　我希望，幾年后故鄉會(huì )像我想的那樣。您好！明天的故鄉，我知道作為故鄉的孩子，我該怎樣愛(ài)您，才能讓綠色永遠留在您的身旁。

明天的作文 篇7

　　20xx年，那時(shí)的我已經(jīng)是一名火星希望中學(xué)的數學(xué)老師了。雖然我要教學(xué)火星上的學(xué)生，但是我并不需要到火星上面去，我只需要在家里打開(kāi)電腦，在互聯(lián)網(wǎng)上教學(xué)就可以了。

　　今天的第一節課是六年級(1)班的數學(xué)課。我按時(shí)來(lái)到了“火星希望中學(xué)六年級(1)班教學(xué)平臺”，發(fā)現同學(xué)們都已經(jīng)登陸完畢。于是，我對著(zhù)麥克風(fēng)講起課來(lái)：今天我們來(lái)學(xué)習“分數的基本性質(zhì)”……到了提問(wèn)的時(shí)間，我問(wèn)學(xué)生們：五分之三化成分母為100的分數是什么?一位同學(xué)把手舉了起來(lái)。于是我把鏡頭切給了他。他回答：答案是一百分之六十。由于他回答正確了，我便發(fā)了一個(gè)大拇指給他。我又問(wèn)：二十一分之十二化成最簡(jiǎn)分數是什么?一位同學(xué)說(shuō)：“是二分之一�！蔽艺f(shuō)：“不對，你再想想看�！边@位同學(xué)想了一會(huì )兒，回答道：“應該是七分之四�！蔽乙舶l(fā)了一個(gè)大拇指給他……接下來(lái)該同學(xué)們做作業(yè)了，我便把今天要做的練習通過(guò)平臺發(fā)給了同學(xué)們。同學(xué)們做好后又發(fā)給了我，我批改好后再發(fā)給了同學(xué)們。這堂課快要結束了，我便把相關(guān)的.筆記發(fā)給了同學(xué)們。我看時(shí)間差不多了，就對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，下課�！币惶谜n就這樣結束了……

　　看到這兒，你肯定以為這是我做的一個(gè)夢(mèng)。不，這不是我的夢(mèng)，這是我多年來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想。希望不久的將來(lái)，能圓我的這個(gè)夢(mèng)。

明天的作文 篇8

　　人生仿佛一葉輕舟，總是從一個(gè)起點(diǎn)始向終點(diǎn)，從一段旅程繼續下一段旅程�；蛟S有波濤洶涌，又或許云淡風(fēng)輕。一�？荚嚱Y束了，我們也將開(kāi)啟新一輪復習，開(kāi)啟新一輪征程。

　　若想要開(kāi)始你的航行，你首先得確定你的目的地，你想去往何方？這樣的航行才有了方向，你才可以為此準備。面對下次二模，面對即將來(lái)臨的中考，或許有的人計劃名列前茅，或許有人決定在某方面多加努力，亦或許有人準備在原地休息一下。而我則不亦然，我認為最重要的應是：做好做過(guò)的每一件事，腳踏實(shí)地。以此作為新的目標，領(lǐng)導我下一階段的學(xué)習。

　　當你知道航行的目的地后，你就得為此作出計劃。我將找到我所面臨的困難，我丞待解決的問(wèn)題。就像我一位老師說(shuō)的，你們學(xué)的都是一樣的知識，為什么成績(jì)有高有低，那在于你們知識的漏點(diǎn)有多少。我們現在所要做的，就是把我們的漏點(diǎn)能補多少補多少。查漏補缺是制定計劃的核心，這樣才不至于讓我們在航行過(guò)程中出現大大小小的問(wèn)題。

　　既已確定了目的地，制定好了計劃，接下來(lái)我們還需要一艘結實(shí)的船，老師們恰恰是這艘船的船舵和桅桿，帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋。我們要與老師們一起營(yíng)造一種善學(xué)，樂(lè )學(xué)的`氛圍，努力吸取知識，豐富自身，這樣這艘船才能牢固。知識更是這艘船的粘合劑，你得吸取更多的知識，才能不懼風(fēng)浪。

　　小小的船已承載了我的目標，我的計劃，以及老師對我們的期待。但有時(shí)還可以增添一些東西，比如指南針和航海圖，就像父母的指導和旁人的經(jīng)驗，都可以使我們的船航行得更遠。

　　明天的我，面朝大海，春暖花開(kāi)。