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【必備】實(shí)用的明天作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的明天作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
明天作文 篇1
我有一個(gè)妹妹，我很愛(ài)她。她很喜歡問(wèn)我問(wèn)題，當然她問(wèn)我什么，我都可以答上來(lái)。
有一天，我帶她去公園玩，她看見(jiàn)一朵牽�；�，問(wèn)我：“姐姐，這是什么花？”我說(shuō)：“是喇叭花，也叫牽�；��！彼闷娴貑�(wèn)：“那我可以種它嗎？”“當然可以啦！”我帶她去買(mǎi)了幾粒牽�；ǖ腵種子，種在了花瓶里，妹妹每天都細心的照顧它。
過(guò)了幾天，它發(fā)了苗，長(cháng)出了花藤，開(kāi)了一朵牽�；�。妹妹開(kāi)心極了，立刻跑來(lái)告訴我，我看見(jiàn)她那么開(kāi)心，我也很開(kāi)心，可是過(guò)了一天，妹妹跑到我身邊跟我說(shuō)：“牽�；](méi)有了��！”，我想了想說(shuō)：“當然了，牽�；ㄖ挥幸惶扉_(kāi)放的時(shí)間，今天她燦爛開(kāi)放，明天花就不會(huì )再開(kāi)�！�
明天作文 篇2
明天是什么樣子呢？是陽(yáng)光明媚，是春光燦爛……明天是什么樣的，我無(wú)法準確知道，明天的我是什么樣的，我也無(wú)法準確的知道。
但是明天的我雖然模糊，但是我還是能知道大致的輪廓。明天的我應當是樂(lè )觀(guān)向上，并且朝著(zhù)自己的夢(mèng)想不斷前進(jìn)的。今天的我已經(jīng)繪畫(huà)出了我未來(lái)的藍圖，明天的我將會(huì )朝著(zhù)這個(gè)藍圖勇敢直前，直到實(shí)現我的目標，完成我的夢(mèng)想。
明天的我，你一定是勇敢的，至少比今天的我勇敢。今天的我只不過(guò)將自己未來(lái)的明燈點(diǎn)亮，而朝著(zhù)這盞明燈奔跑的是明天的我。你會(huì )在路上遇到很多的困難與挫折，這些都是對你的考驗，但是今天的我相信，明天的你一定能夠跨過(guò)這些難關(guān)，最終取得勝利。
明天的我，你要記住，在追夢(mèng)的路上所有遇到的困難與挫折，這些都將是你將獲得的財富。當你勇敢的面對它們，用堅強的意志去戰勝它們，你本身獲得的就有勇氣，與一往直前的魄力。明天的我，你若真的度過(guò)了層層難關(guān)，走上了勝利的紅毯時(shí)，今天的我也會(huì )以你而自豪。
這是今天的我寫(xiě)給明天的`你的，雖然我無(wú)法知道明天的我是何種模樣，但是我知道你一定有一雙堅定的雙眼，一定有讓人敬佩的氣勢，明天的我，我很期待見(jiàn)到你。
當你走上舞臺，領(lǐng)取屬于你的勝利之杯時(shí)，你一定是最耀眼的那一個(gè)人。我仿佛能聽(tīng)到此刻你站在舞臺上受萬(wàn)人矚目，場(chǎng)面上的歡呼聲都是祝福，那是對你最大的肯定。明天的我，真期待你能成為這一個(gè)最耀眼的人。
明天的我，你會(huì )不會(huì )在心里感激現在的我呢？因為現在的我已經(jīng)明確了自己的人生目標，找到了自己夢(mèng)想的方向。
明天作文 篇3
這些天，我讀了一片文章。――給明天一個(gè)微笑這篇文章讓我讀完以后回味無(wú)窮。
這篇文章主要寫(xiě)了，作者與朋友的短信內容。她的朋友對她說(shuō):“有時(shí)間放松一下自己。要她學(xué)會(huì )給他人，給自己，同時(shí)也給明天一個(gè)微笑�！斑@條短信使作者恍然大悟。同時(shí)也使我感悟深刻。
是的，我們只喜歡給自己增添壓力。這使我們錯過(guò)了許多機會(huì )，我們不能再錯過(guò)了�；▋褐x了，至少還會(huì )留下一顆種子�？稍谑サ耐瑫r(shí)，我們得到了什么？
也許明天不一定看到太陽(yáng)，但只要把它裝在心里，每一天的`太陽(yáng)對于我們來(lái)說(shuō)都是新的，每一天，在生活里就會(huì )充滿(mǎn)希望。
世界上的每一天，都會(huì )有新的事物，新的事情發(fā)生。今天得太陽(yáng)，已不是昨天的太陽(yáng)，太陽(yáng)已不再是前天的太陽(yáng)…每一天都是不同于昨天，前天，甚至大前天的每一天都是湛新的一天，那么，維和我們要停留在昨天呢；時(shí)間是不可能停留的。所以只會(huì )停留在昨天的人，永遠也不可能得到快樂(lè )，得到生活代來(lái)的樂(lè )趣，只是在這世界上虛度光陰。只是完成自己做人的任務(wù)。昔日的光彩已成了過(guò)去時(shí)，我們停留在哪兒得到了什么？“人往高處走，水往低處流，”我們不能停留在某一時(shí)間上，因為歲月不待人。我們要把握活在這世上的每一分每一秒。既然每一天都會(huì )不同，那么我們?yōu)楹谓o自己施加壓力，讓自己不好過(guò)呢？
多給明天一個(gè)微笑，學(xué)會(huì )卸下自己心靈的枷鎖。這樣，也許你會(huì )每一天都非常充實(shí)。不給壓力有機會(huì )。
加油吧，給明天一個(gè)微笑，相信明天會(huì )更好。
明天作文 篇4
一天從開(kāi)始到結束都是美好的，可是珍惜當下不一定是最重要的，最要的是對明天抱有期待！
一件事的形成需要一個(gè)長(cháng)期的積累，這份積累可以是一天，是一個(gè)月，是一年。有的人愿意節省下來(lái)一時(shí)的事情來(lái)完成某些事情而在以后的日子里抱憾。而也有的人愿意花上十年二十年甚至是一輩子的時(shí)間只把一件事情做好。須知，在我們的生活里，一朝一夕的短暫時(shí)光是不能把事情完全做好的。我們要擁有的就是有一份把事情做好的耐心，所要擁有的就是對于第二天更美好事物的期待。
對于我們，就拿身為學(xué)生最長(cháng)在課堂說(shuō)起。
當你身處于學(xué)堂，那份緊迫感會(huì )使你急于求成。你過(guò)分的想要掌握一本書(shū)的單詞，你過(guò)分的想要理解一道數學(xué)題的解法，你過(guò)分的想要去把整張試卷寫(xiě)完……可是結果呢？對于一件事情的目標過(guò)于求成的結果只能是倉促的、失敗的。凡事，都必須有一個(gè)過(guò)程。
今天不一定可以完成，我們還是可以期待美好的明天的。
如果你遇到了難題，不妨放一放，寫(xiě)到本子上列入明天的計劃表中。如果你遺忘了事情，不妨放一放，記到筆記里，明天去把它搞定。生活不全是固定的，一成不變的`，我們理應學(xué)會(huì )變通，相信明天！
就拿數學(xué)中解題常見(jiàn)的文字來(lái)講吧，有且僅有。很多事情，答案都是一致的，追求的目標也都是相同的。那么，既然那么明確了，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ诮袢站妥鐾昴�？今天自然有今天的要去完成的任�?wù)，可是明天也得有明天的安排。換句話(huà)說(shuō)，事情是做不然的，我們要學(xué)會(huì )充分的把事情合理安排。根據自己能力的大小來(lái)分類(lèi)，合理的運用自己的時(shí)光。畢竟當下的事情是無(wú)法改變的，可是明天是充滿(mǎn)未知的。
當你生病的時(shí)候，要學(xué)會(huì )自己去吃藥。當你困了的時(shí)候，要收拾好去睡覺(jué)。遇到不會(huì )的事情了，就計劃著(zhù)去學(xué)習。遇到不懂的難題了，就主動(dòng)去詢(xún)問(wèn)他人得到答案。內心空虛的時(shí)候，就應該學(xué)會(huì )找到方法充實(shí)自我，發(fā)現不足的時(shí)候就應該積極的去改正……這些事情都是一個(gè)無(wú)限循環(huán)的過(guò)程。誰(shuí)也無(wú)法天生就做好一切事情。就像你腦海中對于知識的儲備量，今天能學(xué)到一些就是一些，能記住一句話(huà)就是一句話(huà)，第二天學(xué)到更多便好了�？墒悄阋潜仨氁蠼裉煲欢ㄒ岩槐緯�(shū)的內容給記住，那么即使你完成了，這份知識最未來(lái)的歲月里也只是會(huì )流失。
我們自當不能安于現狀，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)。明白身體的需要，懂得珍惜當下美好時(shí)光。如果累了，不妨享受片刻的閑余。如果學(xué)不動(dòng)了，不妨將知識，留給明天的課堂。相信明天的美好，相信自己今天的收獲。學(xué)會(huì )將今天和明天相互緊湊的相連，學(xué)會(huì )把握當下，更要知道珍惜未來(lái)。
畢竟，未來(lái)的地方不僅是詩(shī)和遠方，更是夢(mèng)想的殿堂。對明天抱有期待，要相信明天的陽(yáng)光！
明天作文 篇5
歷經(jīng)十載，一路披荊斬棘終于邁進(jìn)理想高中，滿(mǎn)以為高中生活有趣，輕松，初三解放后可以好好享受享受，可是現實(shí)與夢(mèng)境的差距總是那么大，進(jìn)入高中幾個(gè)月了，不僅沒(méi)有感覺(jué)輕松反而比初中更累更苦，而且一個(gè)月才放一次假，讓我們有苦不能說(shuō)，叫天天不靈，叫地地不應，于是乎眾師兄師妹，盼星星、盼月亮孤獨守候假期的到來(lái)。
一日本班“小靈通”A君，高高興興哼著(zhù)歌兒走進(jìn)教室便大聲宣布：明天中午放假！話(huà)音剛落，班長(cháng)立即大聲附和道：“如果感到高興你就拍拍手！”一陣排山倒海的掌聲傳來(lái)�！叭绻械礁吲d你就跺跺腳！”頓時(shí)萬(wàn)腳齊跺，聲如山崩，樓下班的同學(xué)還以為發(fā)生了特大的地震呢！高興之余，一位仁兄輕蔑的對A說(shuō)道：“放假？你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”A頓時(shí)底下頭像犯了錯的小孩一樣，結結巴巴地說(shuō)：“我，我也是聽(tīng)隔壁班同學(xué)說(shuō)的�！薄鞍�！”頓時(shí)萬(wàn)聲齊嘆，捶胸頓足，剛才的氣焰焉了一大截兒，班長(cháng)見(jiàn)狀立即心生一計，大聲講道：“既然有這個(gè)傳聞，就一定有它的來(lái)歷，何不一探究竟，查他個(gè)水落石出呢？”A問(wèn)：“怎樣一探究竟呢？”班長(cháng)示意幾個(gè)同學(xué)湊在一起，然后在一起嘰嘰喳喳了一陣，便散開(kāi)了，據說(shuō)他們建立了一支探索隊，而且要從老師那兒“殺出一條血路”。 隨著(zhù)幾聲叮叮響，數學(xué)老師邁著(zhù)步子，夾著(zhù)教參，前一只腳剛踏上講臺，探索隊的成員C君便立即冒死前奏：“老師，明天放假嗎？”數學(xué)老師頓時(shí)大聲斥責：“放假，放假你們就知道放假，其中考試倒數第一，不知道好好復習，就知道放假，我現在就放你假，你敢回去嗎？”頓時(shí)唾液橫飛，猶如漂潑大雨，淋地前排學(xué)生活像一只落湯雞，C則紅透了半邊臉，頭與脖子幾乎成直角下垂。那一節課罵完后生氣地扔下書(shū)就走了，全班同學(xué)沉默為C致哀。第一次出擊，失敗，放假概率75％。
第一節課下后，即有同學(xué)過(guò)去安慰小C，這時(shí)“探索隊”主力隊員小E走上講臺大聲宣稱(chēng)：“殺了夏明翰，還有后來(lái)人，我們不能放棄，下節課是口語(yǔ)課，就是拼了我這條小命也要問(wèn)出個(gè)水落石出！”不一會(huì )兒上課了，外教一邊嚼著(zhù)口香糖一邊走進(jìn)教室，這時(shí)小E突然沖出來(lái)，用他那漢語(yǔ)式的英語(yǔ)，生硬的問(wèn)道：“明天放假嗎？”外教搖頭，縮脖子，向兩邊伸頭做著(zhù)一無(wú)所知的樣子回答道：“Sorry，I haven’t Got any information So for.”(到目前為止，我未收到任何消息)，頓時(shí)聽(tīng)懂的同學(xué)和沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)都像凋謝了的花兒，趴在桌子上，甚至有人大呼：看來(lái)，此生必死于這是非之地，這一輩子盡是輸(書(shū))，唉！放假概率降至50%。
第三節課是物理課，物理老師是個(gè)兇猛的老虎，罵起人來(lái)，讓你三年抬不起頭，這節課可沒(méi)人來(lái)效仿小C、小E了，于是乎“探索隊”成員開(kāi)了一個(gè)“代表大會(huì )”，大會(huì )總結第一節課的經(jīng)驗，決定智取。
剛上課，物理老師進(jìn)來(lái)了，打開(kāi)書(shū)便在黑板上寫(xiě)下主要內容，只見(jiàn)此時(shí)小D溫和地向老師問(wèn)道：“老師，今天上這一節，這章就學(xué)完了，明天物理課上什么，我們課下好預習�！蔽锢砝蠋熉�(tīng)這話(huà)愣了好一會(huì )兒，感到十分驚詫?zhuān)酪郧暗匚覀兛墒菑膩?lái)沒(méi)這么關(guān)心物理，物理老師激動(dòng)地說(shuō)道：“看到上次考試沒(méi)白考，知道要努力了，明天，明天就把AB卷拿來(lái)評講一下吧！”“唉！”又是一陣嘆惜，看來(lái)放假的希望只有25%了。
下一節課是關(guān)鍵，因為是班主任的.課，如果放假班主任就會(huì )說(shuō)起，如果他沒(méi)有說(shuō)關(guān)于放假的事，就說(shuō)明不放假。
上課后，班主任只字不提放假之事，我們知道班主任如果有事總會(huì )在快下課時(shí)說(shuō)。于是我們每隔0.1秒便瞧一下表，盼望著(zhù)快點(diǎn)下課，隨著(zhù)“嘀噠嘀噠”的響聲，我們的心揪得越來(lái)越緊，終于大約經(jīng)過(guò)千年的等待離下課還有5分鐘，后三排的同學(xué)開(kāi)始了倒計時(shí)階段：4分59秒，4分58秒，……59秒，58秒……老師怎么還不說(shuō)！終于下課鈴響了，班主任將要走出教室！但在班主任走出教室之前，我們決不會(huì )放棄。一步，希望20%；兩步，15%……，全班同學(xué)一邊雙手交叉，貼在胸前，一邊祈禱，也有的兩眼緊緊注視著(zhù)班主任的腿，恨不得拉住不放！不一會(huì )兒希望達到0.001%了，只剩最后一步了！關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)來(lái)臨！突然，前方出現一片曙光，彩虹沖破烏云，老師回頭了！“噢，我差點(diǎn)忘了，學(xué)校決定明天放假！”“喔”……
頓時(shí)一片歡呼，傳遍整個(gè)校園。
假期，愛(ài)你沒(méi)商量！
明天作文 篇6
那年，我們邁著(zhù)輕快的腳步踏入校門(mén)，用那稚氣的眼神望著(zhù)和藹的老師，顯得那么純潔、天真。那時(shí)的我們仿佛還沒(méi)有從幼兒園的愉快中覺(jué)醒。
假如明天我們畢業(yè)，你是否會(huì )想起那六年往事。友好相處、團結一心、共同學(xué)習、共同成長(cháng)都顯得那么美好。
記得有一次，我跟同學(xué)鬧矛盾，爭先恐后地吵，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)都不會(huì )退后一步�，F在看來(lái)，如果我當時(shí)退后一步不跟她計較可能我們的關(guān)系會(huì )更加融洽�！队颜x地久天長(cháng)》這首歌曲名字起的好，友誼就該地久天長(cháng)。
想起六年同窗的同學(xué)，我們會(huì )依依不舍。想起六年教過(guò)我們的老師，我們會(huì )感謝老師們的諄諄教誨。
我的老師們都很好，我最喜歡的還是我們的班主任。
我們的班主任是個(gè)責任心強并且細心的一位老師。老師經(jīng)�？次夷姆N題不會(huì )，就會(huì )耐心的幫我補課，還時(shí)常問(wèn)我會(huì )了沒(méi)有，這樣耐心的老師，我能不喜歡嗎？我們班主任那親切的面孔時(shí)時(shí)在我的'腦海中浮現。
其實(shí)，教過(guò)我的每一位老師都對我很好，我對她們都感激萬(wàn)分。
老師是那黑暗中的蠟燭，犧牲自我，照亮他人。老師是那園丁，看見(jiàn)哪個(gè)花歪了，就把花扶好，見(jiàn)哪棵小樹(shù)有蟲(chóng)了，就打點(diǎn)兒殺蟲(chóng)藥。老師是那……
即使我們離別，但不代表我們永別，在未來(lái)的某一天，我們有緣再次相見(jiàn)。
面對離別，有太多的不舍。校園的每一個(gè)角落，校園里的每一位老師，校園里的每一位學(xué)生。這一切的一切都值得留念。
假如明天我們畢業(yè)，我們會(huì )盡全力來(lái)回報母校的老師和母校的一切的一切。
老師，感謝您的教誨之恩。
同學(xué)，我們的友誼地久天長(cháng)。
初二:夏沫dawn