【熱門(mén)】明天作文匯總六篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的明天作文6篇，歡迎大家分享。

明天作文 篇1

　　明天是什么？

　　是黑暗過(guò)后的黎明？是嶄新的開(kāi)始？還是一切歸為零的含義？明天？

　　經(jīng)歷了一天奔波的人，需要明天，因為陽(yáng)光會(huì )告訴他們，付出是值得的；痛苦的人，需要明天，因為鳥(niǎo)兒會(huì )告訴他們，沒(méi)有什么值得去痛苦；自滿(mǎn)的人，需要明天，因為會(huì )有更多的人告訴他們，沒(méi)有人十全十美。

　　而我，我的`明天是什么？是一覺(jué)醒來(lái)，陽(yáng)光散在身上？亦或是鳥(niǎo)兒的啼鳴？我冥茫，不知道對于我說(shuō)，明天到底意味了什么。我只知道，明天要上學(xué)，明天要補課，明天要做題，明天要考試，明天要……，我的明天是學(xué)習的累積，知識的棲息地。

　　“看昨天的我們走遠了，在命運廣場(chǎng)中央等待，那模糊的肩膀越奔跑越渺小……”這是一首歌，它淺淺的唱著(zhù)我的悲傷，明天要離開(kāi)，明天要分別，明天要……，我的明天慢慢變成了分開(kāi)，等待再見(jiàn)的過(guò)程。

　　霍金的明天是勇敢的開(kāi)始，海倫的明天是一如既往的黑暗……，他們有著(zhù)自己的存活意義，霍金會(huì )在明天公布一個(gè)學(xué)術(shù)論文，海倫會(huì )在明天領(lǐng)略更多的知識……

　　我現在也找到了我的明天，人不能只活在回憶中，我思念曾經(jīng)，曾經(jīng)的自己不像現在，可是，就當我在今天想著(zhù)昨天的事情時(shí)，明天已經(jīng)悄悄向我走來(lái)。

　　明天，是勇敢的面對；明天，是保存過(guò)去的記憶帶上更好的自己出發(fā)；明天，是和某個(gè)糟糕的自己說(shuō)拜拜。

　　我尋找到了，我的明天，明天對于我也不是問(wèn)號了，明天意味著(zhù)我要更加努力，明天代表了我付出的所有！“明天，你好。聲音多渺小，卻提醒我勇敢是什么……”我靜靜地聽(tīng)著(zhù)這首歌，沒(méi)有了悲傷，反倒帶著(zhù)樂(lè )觀(guān)。

明天作文 篇2

　　還記得幾年前，也是在這金桂飄香的時(shí)節，我懷著(zhù)幾分忐忑的心情，把孩子送入了育英學(xué)校的大門(mén)。不知他能否適應學(xué)校生活？能否融入班級這個(gè)大家庭？能否打牢自己學(xué)業(yè)生涯的第一塊基石……眨眼間，孩子已經(jīng)上四年級了，我才知道，原來(lái)一切的擔心都是那么的多余。這四年來(lái)，我一點(diǎn)一滴感受著(zhù)孩子的成長(cháng)，深深感動(dòng)并敬佩于老師們深沉的關(guān)愛(ài)、精湛的教學(xué)、無(wú)私的奉獻，讓我對現行教育有了全新的認知，讓我欣喜于孩子在快樂(lè )學(xué)習中的品格及素質(zhì)養成，更讓我在眾多描述老師的詞匯中毫不猶豫地選擇了“人類(lèi)靈魂的工程師”。

　　耐心筑起橋梁

　　我的孩子屬于上課狀態(tài)時(shí)有波動(dòng)的類(lèi)型，特別是每逢開(kāi)學(xué)初，總會(huì )有些神思不屬。我記得特別清楚，一年級二期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，在班主任陳老師周末發(fā)送的全班同學(xué)上課表現總結的短信中，他的.學(xué)號連續兩周出現在了“只獲得一張貼紙”之列，我知道這意味著(zhù)他上課狀態(tài)非常不好。那個(gè)周五下午，我特別沮喪，因為知道他這個(gè)特點(diǎn)，所以我在家沒(méi)少提醒他，基本上天天都要就“上課認真”叮囑一番，結果還是這種效果。整個(gè)下午我腦子里都是“怎么辦”，真是有點(diǎn)手足無(wú)措了。這時(shí)響起了短信提醒聲，我懶洋洋地拿起來(lái)一看，居然是陳老師的短信：“皓皓是一個(gè)特別認真上進(jìn)的好學(xué)生，就像那一閃一閃的小星星，上課大多數時(shí)候都非常認真，發(fā)言精彩，但偶爾也會(huì )有些默默無(wú)聞。希望皓皓把默默無(wú)聞變成精彩紛呈，真正做一顆最閃亮的星星�！彪m然短信是發(fā)給我的，但我知道老師是要孩子看的。

　　這個(gè)短信就像是那滿(mǎn)天烏云中乍現的一縷亮光，一掃我之前的郁悶，感覺(jué)渾身又充滿(mǎn)了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一張貼紙的事，只把短信拿給了孩子看。他認認真真地讀了兩遍，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陳老師的短信：“皓皓今天上課狀態(tài)特別好，我在全班表?yè)P了他，別擔心！”那一刻，我有落淚的沖動(dòng)，不僅僅為孩子的進(jìn)步，更是為老師的這份用心。陳老師用她的包容和期望給了我長(cháng)久的鼓勵，更給了孩子一把自信心“保護傘”！這遠比家長(cháng)不厭其煩地叮囑和批評有效得多。自此后，我和陳老師之間形成了一種互動(dòng)的默契，時(shí)常通過(guò)短信溝通孩子的表現，也利用短信間接激勵孩子的言行。在這一過(guò)程中，我體會(huì )了“鼓勵遠比指責有力”，漸漸學(xué)會(huì )了耐心地給予孩子“自我反思、自我糾錯、自我成長(cháng)”的空間。

　　慧心激發(fā)興趣

　　我在私下里跟孩子聊天時(shí)曾問(wèn)起他最喜歡的課程，孩子偏著(zhù)腦袋若有所思了好一會(huì )兒，然后對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我真的每門(mén)課都很喜歡，好難區分哦�！蔽矣行�懷疑孩子是否在敷衍我，也因這句話(huà)，開(kāi)始特別留心他的課堂效應。沒(méi)想到，這一過(guò)程讓我深刻體味了教育的真諦。上周三，孩子放學(xué)回來(lái)，興沖沖地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我今天給你當小導游好不好？”見(jiàn)我興致很高地應和了他，他就迫不及待地表演起來(lái)。原來(lái)是語(yǔ)文課上剛剛學(xué)了《黃山奇石》這篇課文，老師在課堂上讓小朋友一方以導游的身份介紹黃山奇石，另一方以游者的身份來(lái)提問(wèn)。

　　聽(tīng)著(zhù)孩子像模像樣地說(shuō)著(zhù)“您現在所在的位置是聞名中外的黃山風(fēng)景區……請大家往我的左手邊看，這塊石頭像從天上飛來(lái)的大桃子，落在山頂的石盤(pán)上，所以就叫仙桃石……”我的思緒開(kāi)始走遠，想起了孩子嘴里時(shí)常蹦出來(lái)的諸如“單位要統一呀，才能來(lái)計算呀”、“趣味口算，個(gè)位數減，十位數加”的小口訣，想起了孩子在家表演英語(yǔ)韻文及歌謠時(shí)舉手投足的神氣活現，想起了孩子在超市讀出商品名、看懂商品標價(jià)時(shí)的洋洋得意，想起了每次作業(yè)里那比讀寫(xiě)占比更多的諸如“尋找秋天、閱讀課外書(shū)、做家長(cháng)的小幫手、玩口算卡片游戲”的任務(wù)……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真實(shí)和貼切！原來(lái)我們那一代人所熟悉的“填鴨式”教學(xué)模式早已悄悄退出了歷史舞臺，引導學(xué)生對知識和技能的興趣已經(jīng)成為當今教育的靈魂！從來(lái)沒(méi)有親身聆聽(tīng)過(guò)孩子上課的我，從每天的作業(yè)、孩子的只字片語(yǔ)中感受到了老師們的蘭心蕙質(zhì)和良苦用心。

　　愛(ài)心澆鑄品質(zhì)

　　教師節前后，我看到了人民教育家陶行知先生對辦學(xué)和教師提及的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”，一時(shí)讓我感觸良多，“愛(ài)”與“無(wú)私”的確是我在老師們身上感受最多的兩個(gè)詞。猶記得班主任陳老師私下里跟我交流時(shí)發(fā)出的感慨：“我有時(shí)會(huì )覺(jué)得對女兒很愧疚，因為把所有的耐心都給了學(xué)生，往往會(huì )控制不住自己的情緒向她發(fā)火�！�，這是一種怎樣的偉大，一種怎樣的付出！猶記得數學(xué)周老師時(shí)常打印出很多知識小結和關(guān)注點(diǎn)提醒家長(cháng)，還自己墊錢(qián)給學(xué)生們買(mǎi)了“口算題卡”;英語(yǔ)老師暑假期間根據每個(gè)孩子的語(yǔ)音作業(yè)，“一對一”地與家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，這又是一種怎樣的責任，一種怎樣的奉獻！今年教師節前夕，我問(wèn)孩子：“是不是要給老師準備禮物呀？”孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我已�?jīng)準備好了禮物。

　　我會(huì )上課特別認真聽(tīng)講，每天都進(jìn)步多一點(diǎn)點(diǎn)，陳老師說(shuō)了這就是給老師最好的禮物！”，短短的卻非常擲地有聲的一句話(huà)從孩子的口中轉述出來(lái)，我感覺(jué)到的是震撼，這就是所謂的“身教重于言教”吧，老師們在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引領(lǐng)著(zhù)孩子們的道德品質(zhì)養成��！孩子告訴我，班上有個(gè)專(zhuān)門(mén)的“愛(ài)心罐”，會(huì )把每天做了好人好事的小朋友的名字放進(jìn)去;孩子告訴我，老師說(shuō)今天是母親節，要親手做一份禮物送給媽媽?zhuān)�并對媽媽說(shuō)“媽媽辛苦了，我愛(ài)你”;孩子告訴我，今天他的傘怎么也找不到了，是老師把自己的傘借給了他;孩子告訴我，今天老師生病了，嗓子都是啞的，但還是堅持給大家講了動(dòng)聽(tīng)的故事……

明天作文 篇3

　　一個(gè)期末很快地又結束了，但是我的成績(jì)還是沒(méi)有達到我制訂的目標，為什么我總是達不到呢？我陷入了沉思：是我沒(méi)有認真復習嗎？我想：應該是平時(shí)沒(méi)有閱讀書(shū)籍，增長(cháng)課外知識。這一次的期末考試，課內的就考察了一篇，剩下的都是課外的`應用和閱讀了，由此可見(jiàn)，積累與沉淀，才能在閱讀中闖出一番天地。

　　所以我決定和自己做一個(gè)認真的約定——認真學(xué)習，考出一次令自己、令老師、令家人滿(mǎn)意一次成績(jì)。

　　我的計劃是趁著(zhù)業(yè)余時(shí)間，多多閱讀對自己有幫助的課外書(shū)，并認真學(xué)習。上課一定不能再走神，認真做好筆記，這樣復習時(shí)就會(huì )方便些；晚自習做完作業(yè)，總結一下當天老師所講的知識點(diǎn)，這樣才能夠保證學(xué)習質(zhì)量。

　　初一年只有7科，等到了初二就多了一科物理。我的理科本來(lái)就不好，現在又多了一門(mén)新的科目，這絕對不能掉以輕心。那我就要花更多的時(shí)間在數學(xué)上了，為了初二學(xué)習時(shí)能更好地接軌，我買(mǎi)了一本物理的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還借了初二上冊的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)來(lái)預習，我想有了前期的準備，新的學(xué)期應該能有一個(gè)新的起點(diǎn)吧！

　　在這個(gè)暑假里，我盡量地按照老師說(shuō)的話(huà)來(lái)認真執行，我重新買(mǎi)了能跟名著(zhù)助讀配合的《駱駝祥子》、《水滸傳》、《伊索寓言》、《簡(jiǎn)愛(ài)》來(lái)認真閱讀，按時(shí)做好讀書(shū)筆記，及時(shí)地記錄下自己的所思、所獲。

　　學(xué)習之路漫漫，我將上下求索。我要認真做好準備，去迎接明天的紅日，去創(chuàng )造屬于我的初二新天地。在學(xué)習成長(cháng)的路上，我會(huì )謹記我與自己的約定，不忘初心。

　　明天的我將會(huì )更加的努力，一步一個(gè)腳印，去慢慢耕耘，在學(xué)習的園林中快樂(lè )成長(cháng)，從而順利完成我自己的約定，為明天的自己加油吧！

明天作文 篇4

　　希望你可以驕傲地活著(zhù)，俯瞰這個(gè)世界。

　　——寄語(yǔ)

親愛(ài)的小夢(mèng)：

　　你已經(jīng)１３歲了，開(kāi)始面對成長(cháng)路上的那些荊棘�？墒�，你卻沒(méi)有了當初的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。十字開(kāi)頭的年紀，卻背負了太多太多。

　　我知道，你初中生活并不是向想象中的那么完美，有很多瑕疵�？墒�，你默默的承受著(zhù)，將那份痛埋藏心底，不愿透露給他人。

　　你的眼眸已經(jīng)不如當初那么明亮，我可以看出它的那一絲灰暗。

　　但是，我要告訴你的是，這是每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的，不必為此傷悲，你就是你，任何人也無(wú)法左右你。你有你的驕傲，所以，請你繼續驕傲地活著(zhù)。每個(gè)人都有一片藍得透徹的天空，你也不例外。只是，你的天空現在在下著(zhù)雨。當然，也只是現在。

　　只是一場(chǎng)雨罷了。

　　一場(chǎng)雨，阻擋不了你走向終點(diǎn)，追求未來(lái)的決心，它只會(huì )使那顆心跳動(dòng)地更明顯。

　　一場(chǎng)雨，淋濕了你，讓你忘了來(lái)時(shí)的路，因此，你只能向前走。

　　一場(chǎng)雨，洗凈了天空，雨后的天空，是最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　雨過(guò)天晴，世界依舊是那么美好。屬于你的花季遲早會(huì )到來(lái)，所以，請你不要為雨季傷心。雨季到來(lái)，是花季的前兆。

　　姑娘，我相信你，盡管現在的你并不知道自己存在的意義。但是，勇敢向前走吧，你會(huì )找到答案。你最大的對手不是別人，是你自己。讀初中后，你變化挺大，但是我知道，你沒(méi)變的是你依舊好勝。你想要得到別人無(wú)法得到的，就要付出別人無(wú)法付出的。

　　這個(gè)世界并不缺你一個(gè)，浮夸的拾荒者。命運就是如此，你還在等什么呢？總是想追求更好的，奢求美好的`明天，自己卻望而卻步。

　　親愛(ài)的自己，我希望你明白，想要得到就必須付出。

　　親愛(ài)的自己，我希望你明白，你可以失望但不能絕望。

　　親愛(ài)的自己，我希望你明白，不管現實(shí)有多慘不忍睹你都要固執的相信這只是黎明前短暫的黑暗而已。

　　親愛(ài)的小夢(mèng)，不要總是為別人對待你的態(tài)度的難過(guò)，你會(huì )活得很累，要開(kāi)朗，要快樂(lè )，不要太在意，順其自然才最好。

　　最后一點(diǎn)忠告，如果不開(kāi)心了就找個(gè)角落或者在被子里哭一下，別逞強，你不是神，你并不是百毒不侵。

　　好了，我要說(shuō)的僅僅只是這些，我希望你可以驕傲地活著(zhù)，俯瞰這個(gè)世界，活著(zhù)，并不是為了取悅誰(shuí)，要為自己而活，憑著(zhù)自己的心走。

　　我相信，遲早有一天，會(huì )光芒萬(wàn)丈，會(huì )的，會(huì )有那么一天。好好努力吧！

　　致明天的自己

　�。冈�2４日

明天作文 篇5

　　對著(zhù)奶奶繡臺的，是一片覆著(zhù)地衣，晃著(zhù)狗尾巴的野地；隱在繡臺古老優(yōu)雅的背影里的，是我的木書(shū)桌。小小的書(shū)房，是夜里小樓燈光的聚居地。

　　在奶奶準備一幅新繡品的間歇里，一輛卡車(chē)潛入了狗尾蕩，極有效率的，車(chē)里下來(lái)兩個(gè)工裝打扮的人，刷刷兩下，清除一片地衣，推平地勢的凹凸，整出一塊堆泥沙、磚料的平地。奶奶的小樓終于迎來(lái)了鄰居！從此，我抬起頭來(lái)的間隙，擠入了一座小屋。幼年的我，在沒(méi)有接觸日歷的一段時(shí)光里，出人意料地，明白了時(shí)光的計數。

　　今天樓高0米。夜晚，奶奶開(kāi)啟了她的繡品。休息的間隙，我便鉆到繡臺的陰影里去。奶奶套著(zhù)繡環(huán)的手撫過(guò)繡面，神情如同我縮在她懷里她撫我入睡一般。覆著(zhù)厚繭的手指靈動(dòng)著(zhù)，繡花針沒(méi)入繡面，繡面吃痛般地一扭腰，卻扭不過(guò)硬氣的.針尖，又渴望穿戴上新行頭，終于似嬌似嗔，依了奶奶的心。奶奶的老鐘走得嗒嗒地響，奶奶的巧手引線(xiàn)嗶嗶地穿。繡面上多了一只布老虎。

　　今天樓高1。5米，小屋露了半個(gè)身子在繡臺上。我忍不住一做完作業(yè)就趴在了繡臺上。繡面上仍是那布老虎，老虎身邊，多了半條小板凳，我的眼神坐在板凳這頭，奶奶的繡花針藏在板凳那頭，奶奶的手腕一壓一起，一手帶著(zhù)繡布，滿(mǎn)足地輕嘆在夜燈投出昏暈的光影里，像清風(fēng)襲過(guò)的蘭花，帶得板凳蹺蹺板似的，你上我下，你下我上，我的眼神隨著(zhù)起伏。睡前，繡面上的布老虎坐上了小板凳，和一個(gè)包子頭小娃娃一起。

　　今天樓高3米。繡面沒(méi)有動(dòng)靜

　　今天樓高同小樓。我睜大眼撫著(zhù)繡面，繡面自豪地挺胸，像個(gè)戴了翠鳥(niǎo)菟絲冠的小花旦，雙眸含水地，映入我的眼簾。繡面上，兩個(gè)搖頭晃腦的娃娃，坐一條板凳，追一只布老虎，老虎撒嬌，繃臉說(shuō)不依呢！

　　突然明白，今天和明天，不只是白天黑夜交替，就像今天的平地，明天的地基；今天的地基，明天的磚砌；今天的磚砌，明天的小樓。今天的明天，今天的延續，時(shí)光不會(huì )停。

　　而時(shí)光，何不就像奶奶的繡線(xiàn)，穿針引線(xiàn)，線(xiàn)無(wú)斷絕。今天的繡面，攔下溜走的絲線(xiàn)，繡出昨日的新花，明日的舊林，今天是明天的基礎，明天是今天的延續。時(shí)光不止，明日的高樓在今日奠基，盼明日，不如堅定今天。

明天作文 篇6

　　看到這個(gè)題目，大家或許會(huì )覺(jué)得奇怪。明天會(huì )更灝，放鑫去飛？是不是打錯字了？呵呵，如果你這樣認為就不對了。其實(shí)這兩句話(huà)出自：快樂(lè )男聲中的全國前6前7強選手，俞灝明和王櫟鑫他們的粉絲團口中。

　　20xx年6月13日星期五晚上，寫(xiě)完作業(yè)后我無(wú)聊的調著(zhù)電視，突然翻到了湖南衛視正在進(jìn)行的全國6進(jìn)7的決賽，我手中的遙控器停了下來(lái)，開(kāi)始看。比賽中，一個(gè)叫王櫟鑫的鄰家大男孩帶我走進(jìn)了這個(gè)比賽，他純真的笑臉讓我喜歡上了快樂(lè )男聲，從此以后，每個(gè)星期五收看快樂(lè )男聲便是我生活中必不可少的事情。很可惜，在6進(jìn)7的時(shí)候王櫟鑫被淘汰了，他離開(kāi)了這個(gè)舞臺，我感到很遺憾。但是，他走了，在看另一場(chǎng)快樂(lè )男聲的時(shí)候，一個(gè)像王子一樣的選手引起了我的注意。我知道他叫俞灝明。他的外表很陽(yáng)光帥氣，有著(zhù)像大海一樣深情的聲音，讓我一下喜歡上了他。剛開(kāi)始，我以為他并不平易近人，我甚至以為他很冷酷�？墒�，在他的貼吧上，我看到了這樣的`一段話(huà)：俞灝明，芋頭們心里的落世天使

　　騎著(zhù)駿馬駕云而來(lái)滿(mǎn)目光華

　　灝明的心愿好大，希望有一天可以養家

　　灝明的心愿好堅定，希望有一天可以成為真正的歌手

　　灝明里好著(zhù)急，為什么大家總是看不到他的唱功與實(shí)力

　　可是，誰(shuí)說(shuō)過(guò)舞臺只給唱得最好的人

　　嫻熟的技巧也許可以讓人佩服

　　但只有真誠和用心，才會(huì )帶來(lái)敲打靈魂的歡喜

　　灝明，太多的觀(guān)眾喜歡你

　　是因為你不惹塵埃的天真和純凈

　　為了這份偶遇的喜歡

　　我們要說(shuō)，明王子，謝謝你

　　仿佛夜來(lái)風(fēng)雨，忽然熟了的一枚青果

　　明王子成長(cháng)的故事讓人如此驚喜

　　俞灝明，一定還會(huì )繼續唱歌

　　明王子邊走邊唱花香滿(mǎn)徑

　　這一段話(huà)深深觸動(dòng)了我，原來(lái)俞灝明是這么的天真，一塵不染。通過(guò)了各種渠道，我了解了他。這個(gè)像王子一樣的選手原來(lái)是一個(gè)才19歲的大男生，他會(huì )小提琴和鋼琴，讓我很佩服，他才19歲！竟然已經(jīng)步入了娛樂(lè )圈！從此以后，我再也沒(méi)放過(guò)跟明王子有一點(diǎn)關(guān)系的新聞，上他的貼吧和博客幾乎是我每天必不可少的一項任務(wù)。

　　6進(jìn)5的比賽中，灝明被淘汰了，但是我并沒(méi)有傷心，因為他可以繼續完成自己的夢(mèng)想，不是非要在快樂(lè )男聲的舞臺上，這么一個(gè)狹小的空間才能去完成他遠大的夢(mèng)想，我相信俞灝明的明天會(huì )更加完美，我們心中的明王子，希望你俞飛俞高。記住，在你最絕望的時(shí)候，芋頭永遠在你身邊，邊走邊唱，花香滿(mǎn)徑……

　　遇見(jiàn)明王子，這個(gè)夏天，我不孤單……