實(shí)用的明天作文合集7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的明天作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
明天作文 篇1
一切都將成為過(guò)去，朦朦朧朧，潦潦草草，無(wú)論獲得還是丟失，明天依然還要繼續。
一
這個(gè)秋天，沒(méi)有一絲涼意，微風(fēng)掠過(guò)我的額頭，吹亂了我細碎的發(fā)。窗外的梧桐樹(shù)葉帶著(zhù)我的無(wú)奈和憂(yōu)傷一片片的飄落，我想我真的是一個(gè)多愁善感的人。
收拾房間時(shí)，無(wú)意中發(fā)現了那張被壓箱底很多年的小學(xué)畢業(yè)照，那時(shí)的我們天真無(wú)邪。但現在的照片笑容退去，顏色褪去，只留下兩行苦澀的淚水。我不明白，是我變了，還是世界變了。
二
在梧桐樹(shù)下，我們這些為生活和學(xué)習忙碌的人們，匆匆地走過(guò)。梧桐樹(shù)葉還在大片大片地落，掩蓋了人們走過(guò)的痕跡。也許梧桐樹(shù)想，這樣人們就不會(huì )太難過(guò)了吧！但是，它不會(huì )想到，這是蓋不住人們內心的傷感的。
有一段時(shí)間，我好想把自己定格在那美好的小學(xué)六年時(shí)光里，但我做不到，我也想去追逐夢(mèng)想。我想，我的記憶是不是出軌了？答案也許只有梧桐樹(shù)知道。
三
還記得有人說(shuō)過(guò)，“回憶就像透過(guò)杯子看世界，一切都被折射得起起落落�！�
后來(lái)，梧桐樹(shù)告訴了我答案：一切都將成為過(guò)去，朦朦朧朧，潦潦草草，無(wú)論是獲得還是丟失，明天依然還要繼續。
明天作文 篇2
明天在，春天在，生命同在，只望你好好把握。
朝陽(yáng)散發(fā)出的縷縷金光相互交織著(zhù)，大地好像被一張巨大的金網(wǎng)籠罩著(zhù)，到處散發(fā)著(zhù)耀眼的金色光芒。我，以清風(fēng)為友，以晨露為伴，邁著(zhù)歡快的步伐踏上了通往校園的路。
走進(jìn)校園，看著(zhù)圍成群只為看看自己的期末成績(jì)的同學(xué)們，我的心也不由的緊張了起來(lái)，頓了一會(huì )，走進(jìn)人群，看著(zhù)期末成績(jì)排行前十的榜單，沒(méi)有我！我的心不禁再次狠狠地跳動(dòng)了幾下，前二十，還是沒(méi)有嗎？我的心好像被萬(wàn)千箭羽扎緊了一般，我很害怕，沒(méi)錯，我非常害怕，害怕我已經(jīng)掉出了前三十了想到這，拳頭不禁緩緩握緊，雙腿止不住的顫抖，好像身處白雪皚皚的雪地一般。
走進(jìn)了榜單，眼淚竟如潮水般涌出我的眼眶，我本就痛的心更是涼了一大截，我拋開(kāi)人群飛快的沖向校門(mén)口，雙手不停地抹著(zhù)眼淚�？墒�，他好像知道事態(tài)會(huì )如此涼薄，提前在那等我。我頓了頓，他回頭看向我，眼神示意我跟他走。我跟著(zhù)他走進(jìn)了他的辦公室，他邊遞給我幾張面巾紙，邊問(wèn)道：“你知道成功的前提條件是什么嗎？”“是優(yōu)秀！”我小聲的回答到�！安�，成功并不只需要優(yōu)秀，還需要智商、情商，還需要極大的耐心和不斷地積累和沉淀。需要的不只是外表的堅強，更是內心的那抹堅定。人的'成功就像是動(dòng)物登上金字塔的頂端一樣，自始至終，能登上金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一種是翱翔天際的雄鷹，還有一種是蝸牛�！�
他繼續說(shuō)道：“在世界上有很少數人是第一種，而大部分的人都是蝸牛，蝸牛成功的前提在于他具有別人沒(méi)有的那份近乎極致的耐心和堅強的心�！彼滞送�，說(shuō)道：“你并不是不優(yōu)秀，只是缺少了這份契機，相信你！也答應我，你會(huì )成為它的�！�
我走出辦公室，心里好像撥開(kāi)了迷霧，他雖然沒(méi)有說(shuō)“它”是什么，但是我明白。我回到家，走進(jìn)房間，打開(kāi)了書(shū)，開(kāi)始了新一輪的學(xué)習，這次的我不再帶著(zhù)浮躁與驕傲，有的只是冷靜與沉著(zhù)，還有那份“它”的耐心。
只要明天還在，冬雪終會(huì )悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)；只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)也可以重新回來(lái)；只要生命還在，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在！
今日的我，不再害怕黑夜，因為陽(yáng)光還會(huì )到來(lái)
明天作文 篇3
成長(cháng)是一首交響樂(lè )，讓人心潮澎湃；成長(cháng)是一首詩(shī)，留下無(wú)限的想象空間；成長(cháng)是一杯加糖的咖啡，有苦有甜……在成長(cháng)的道路上，收獲知識，我們更理智；增長(cháng)才干，我們更快樂(lè )；品味哲理，我們更成熟……
我的思緒回到了四年級的時(shí)候，那時(shí)的我有些自我封閉，很少與人交往，又不愛(ài)說(shuō)話(huà)，學(xué)習成績(jì)也不如人意，所以沒(méi)人愿意與我同桌，我被調到最陰暗的角落里，從此，伴隨我的只有孤獨與苦澀。我曾失望過(guò)，傷悲過(guò)，我痛苦過(guò)，甚至對當時(shí)的班主任老師還有點(diǎn)意見(jiàn)，為什么把我安排在這么個(gè)不顯眼的地方？！我還暗暗發(fā)誓，無(wú)論哪個(gè)老師叫我回答問(wèn)題，我都置之不理，但，改變卻在那個(gè)夏日……
那是個(gè)炎熱的夏日，英語(yǔ)老師讓我起來(lái)變換一個(gè)一般疑問(wèn)句，我慢悠悠地站起來(lái)，兩眼無(wú)神地望著(zhù)老師那和藹的笑容，一聲不吭。這樣，持續了兩分鐘，老師以為我不會(huì )，便認真仔細地給我講了一遍，然后柔聲問(wèn)道：“聽(tīng)懂了嗎？”我依舊低著(zhù)頭不吭聲，老師又重新講了一遍，又用同樣期待的目光看著(zhù)我，我的手開(kāi)始淘氣了，一會(huì )兒扯扯衣服，一會(huì )兒擺弄鉛筆，一會(huì )兒又用橡皮擦擦，可我仍舊一言不發(fā)。我滿(mǎn)以為老師會(huì )失望或生氣地讓我坐下，可，可愛(ài)可敬的她并不打算讓我坐下，又給我講了起來(lái)，并引申到所有的一般疑問(wèn)句，那架勢好像如果我是榆木疙瘩也要我開(kāi)竅。畢竟是炎熱的夏天，老師已是汗流滿(mǎn)面，可絲毫沒(méi)有表現出對我的失望。我頓時(shí)感到，那滴滴汗水，不是從她的發(fā)絲邊、鼻尖上、嘴邊滑落下來(lái)，而是滴滴滑落在我的心頭，我硬硬的心在被一點(diǎn)一點(diǎn)地溶化。我深深地被老師執著(zhù)的精神打動(dòng)了，不知不覺(jué)，眼淚在我眼眶里開(kāi)始打轉，情不自禁地告訴老師：“老師，我懂了，謝謝您�！鳖D時(shí)，老師滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)幸福的微笑，那笑是多么的甜美而溫馨！而我，再也控制不住自己，眼淚奪眶而出。朦朧中只聽(tīng)到英語(yǔ)老師對我說(shuō)：“坎坷依舊，不要把陰云帶到明天�！�
是啊，坎坷依舊，不要把陰云帶到明天。親愛(ài)的老師啊，是您的執著(zhù)解開(kāi)了我自我封閉的心扉，是您的淳淳教誨激發(fā)了我追求知識的渴望，是您的真心關(guān)愛(ài)凈化了我的幼小心靈。老師，我想對您說(shuō)：“我一定會(huì )牢記您的教誨，微笑著(zhù)面對明天，絕不把陰云帶到明天，真正做一個(gè)自強不息的成熟的好學(xué)生，請您相信我，我會(huì )做到的�！�
坎坷依舊，曲折依舊，我呢，不再依舊，是已成熟的女孩。
明天作文 篇4
高中馬上就要結束，有些東西還是不得不面對的：我的會(huì )是什么樣子？
高一高二，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地劃水，只著(zhù)眼于時(shí)下的，對于未來(lái)的路，未來(lái)的自己會(huì )是什么樣子，從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)，畢竟船到橋頭自然直嘛。
終于來(lái)到了高二下學(xué)期，開(kāi)始了。對自己成績(jì)的不，使我想要去上大學(xué)更容易的方法。在一次機緣巧合下，我了解到了粵播這個(gè)專(zhuān)業(yè)，逐漸的，我好像看到了未來(lái)兩個(gè)字在我心中泛起了一絲的光亮。
作為一個(gè)廣東人，粵語(yǔ)文化是我的一個(gè)自信，也粵語(yǔ)文化能夠一直延續下去。周?chē)没浾Z(yǔ)的人越來(lái)越少，身邊小一輩的親戚漸漸的也很少的去用粵語(yǔ)交流了，能感覺(jué)得到粵語(yǔ)正慢慢地在廣東消失。我認為我作為一個(gè)傳統的廣東人是應該對粵文化有更好的了解，并將其傳承和發(fā)展下去的。
當我進(jìn)入培訓機構，我發(fā)現粵語(yǔ)并不能讓我自信起來(lái)了。第一天去到機構上課，我的順德口音在其中顯得特別地突兀，也使我想要逃避，不想再學(xué)下去，不過(guò)班級里的都是友善、優(yōu)秀的人，雖然趕鴨子上臺的戲碼時(shí)時(shí)發(fā)生，但是讓我提升了不少，字音越來(lái)越糾正，我也愿意放開(kāi)音量發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。很他們。
藝考完，思考未來(lái)的我將會(huì )是什么樣子�；蛟S我會(huì )找到與粵播相關(guān)的崗位就任，也可能自主利用現代自媒體做一個(gè)自由人。不過(guò)我堅定的是，我要豐富粵文化的認識，能夠發(fā)揚、讓人們更多的人去了解接觸粵文化，就如郭嘉峰粵知一二、kc集錦一樣，用現代的、的、符合社會(huì )價(jià)值觀(guān)的方式去讓人們更加了解、喜愛(ài)、認同粵文化。無(wú)論是否能夠考上相關(guān)的院校，粵文化都是我需要繼承并且發(fā)展的。
未來(lái)的路，正在我高三最后的奮斗里，敲敲打打，慢慢地鋪出了形狀。此時(shí)的我，也希望未來(lái)的自己能夠將這條路走得完整，走得漂亮，無(wú)論發(fā)生什么船到了橋頭都會(huì )直。所有的、不確定，都會(huì )在行走的道路中，慢慢消失，最重要的是，保持自我。
感謝這么多年遇到的老師同學(xué)們，在我迷茫的時(shí)候、的時(shí)候給我指引；在我快樂(lè )的時(shí)候可以一同分享喜悅；在我遇到疑惑的時(shí)候為我解答。很快，大都要各奔西東，希望一本《讓明天作證》可以聯(lián)系著(zhù)大家，一同回味繽紛的高中生活。
明天作文 篇5
期末考試我考得不好，假期里自己的心情也顯得有些低落。媽媽一直關(guān)心地開(kāi)導我，勸我不要太在意一次考試的成敗，告訴我，只要認真努力，“明天肯定會(huì )更好”。我也明白，可就是“說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難“，總還是有些耿耿于懷，可能是我的平時(shí)成績(jì)一直都還不錯的原因吧，所以，更不容易接受失敗。
終于，有一天，爸爸媽媽帶我去公園玩，我看見(jiàn)一對父母分站兩邊，他們的小寶寶在中間從爸爸手中松開(kāi)手后顫巍巍地走向媽媽?zhuān)詈箝_(kāi)心地撲到媽媽的懷中，高興后，又馬上松開(kāi)媽媽的手，從媽媽身邊顫巍巍地走到爸爸那邊，同樣歡天喜地地撲到爸爸的懷里，就這樣，他一次又一次地在父母之間練習著(zhù)學(xué)走路，經(jīng)常走了一半就摔倒，但馬上就爬起來(lái)再走。
我看了一會(huì )，不由得佩服起這個(gè)小我好幾歲的小孩子，跟他相比，我有些慚愧了。原來(lái)，每個(gè)人對失敗的看法絕對了他對失敗的態(tài)度。這個(gè)小朋友根本沒(méi)意識到摔倒是失敗，所以，他根本不會(huì )受到它的打擊，依然興高采烈地練習學(xué)走路，而我，卻把一次“摔倒”看得太重，一致于重到壓得我“爬”不起來(lái)，連繼續前進(jìn)的決心都沒(méi)有了。我心里暗下決心：向這個(gè)小朋友學(xué)習，跌倒了馬上爬起來(lái)，就一定會(huì )象媽媽說(shuō)的那樣“我的明天會(huì )更好”。
明天作文 篇6
剛在月球獲得諾貝爾獎的我，正坐著(zhù)私人宇宙飛船穿返回地球，這時(shí)我的腦子里想的全都是地球的變化，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到飛船正在劇烈的晃動(dòng)，半天我才反應過(guò)來(lái)。
“怎么回事?”我問(wèn)機器人凌科，“主人，飛船因不適應地球大氣層，，馬上就要墜落了!”我想，這下完了，這樣是必死無(wú)疑啊!
突然，遠處飄來(lái)了一個(gè)酷似熱氣球的東西，一碰到我們的飛船，立刻就變成了一個(gè)充氣飛機，穩穩的托著(zhù)飛船緩緩的下降。我驚呆了，這小小的充氣飛機怎么有這么大的力氣，要知道，飛船可是純金的啊!
“歡迎回地球!”飛船落地后，我的身后傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音，回過(guò)頭，啊!原來(lái)是老同學(xué)來(lái)接我了，我熱淚盈眶，想到那些在地球的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中不免有一些震動(dòng)。我的老同學(xué)領(lǐng)我坐上風(fēng)能氣球車(chē)，來(lái)到了一座大別墅前，我以為這是我家，正準備走進(jìn)去，老同學(xué)拉住了我，問(wèn)：“你干什么去?”“回家啊，這不是我家嗎?”我疑惑不解的問(wèn)。她不禁笑了，說(shuō)：“我們早就不住在這里了，你一走就是幾十年，雖然現在的食物會(huì )使人永葆青春，但是，地球的變化可是連你這個(gè)科學(xué)家都想不到的!”望著(zhù)我迷茫的眼神，她接著(zhù)說(shuō)：“現在的陸地上的房子，是給動(dòng)物們住的�！蔽彝锩嬉豢�，可不，小貓小狗們正在享受五星級的待遇：空調，大餐……為它們服務(wù)的則是形態(tài)各異的機器人。我大飽眼福后，同學(xué)拉著(zhù)我的手就往海里走，我驚恐地望著(zhù)她：“你要干什么?”她笑了笑：“回家�！蔽掖蟪砸惑@：“難道我們現在住在海里?不會(huì )淹死嗎?”她賣(mài)著(zhù)關(guān)子：“試試不就知道了嗎?”
到了海上，我發(fā)現了人不會(huì )掉下去，哦，原來(lái)有一座隱形橋。老同學(xué)給我吃了一粒小小的藥丸后，我覺(jué)得我的身體在往下沉，轉眼間就到了海底，更奇怪的是人竟然沒(méi)有一點(diǎn)不適。
海底，我驚奇的發(fā)現到處是宮殿、寺廟、名勝古跡�！霸趺�，你把它們全都搬下來(lái)了?”我對老同學(xué)說(shuō)，老同學(xué)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，她坐上海底越野車(chē)，進(jìn)入了一座現代式的大廈，過(guò)了一會(huì )，出來(lái)了一個(gè)戴著(zhù)工程帽的小機器人，機器人指揮古代建筑下降，又指揮高樓大廈，馬路等等現代化建筑上升，現在完全是一座大城市，我走進(jìn)咖啡廳喝咖啡，機器人禮貌地招待了我們。走的時(shí)候竟然沒(méi)有收費!原來(lái)，這就是我家!我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“那我在哪睡覺(jué)呢?總不能露宿街頭啊!”話(huà)音未落，周?chē)鷤鱽?lái)了一個(gè)聲音：“睡覺(jué)�！鳖D時(shí)，周?chē)肿兂闪艘粋�(gè)五層豪宅的樣子，這就是我家?我半天沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，這也太快了吧!還沒(méi)想完，我就立馬被機器人推到了床上，它又為我蓋上了被子，我嚷嚷道：“哎呀，我還沒(méi)吃飯呢!”機器人又說(shuō)：“吃飯。指令收到�！苯又�(zhù)，我的面前又出現了一個(gè)大餐桌，桌子是有屏幕的，上面有密密麻麻的菜，我漫不經(jīng)心的望著(zhù)廚師機器人：“你都會(huì )做呀?”機器人閃爍著(zhù)它的小眼睛：“你都要嗎?指令收到�！闭f(shuō)著(zhù)轉身就要進(jìn)廚房，我知道闖了禍，我的胃口可沒(méi)這么開(kāi)，急忙說(shuō)：“哎，我只要丸子啊!”因為這菜單上少說(shuō)也得有幾萬(wàn)道菜，想想就可怕呀!
不一會(huì )兒，上菜了。我是真沒(méi)想到，丸子都有這么多種：肉丸，菜丸，炸丸子，炒丸子，煮丸子，蒸丸子……我還沒(méi)數完，機器人發(fā)話(huà)了：“主人，這些菜中，共有肉丸子5248種，菜丸子9857種，其中，肉丸子有豬肉丸，蝦丸，雞肉丸，牛肉丸，狗肉丸，兔肉丸……”“等等!”我急忙打住它，“我要吃飯了，咱不說(shuō)了行嗎?”機器人似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
飽飯一頓后，我說(shuō)：“睡覺(jué)�！本土ⅠR躺在了床上，機器人給我蓋好了被子，給我洗臉，刷牙，洗腳，然后隨即響起了搖籃曲，床呢，是納米的，被子是貂絨的，好舒服啊!我閉上了眼睛，床頭的鬧鐘機器人溫柔的給我講起了故事，我睡得很香，房間的燈也關(guān)了，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)明天，會(huì )更好。
明天作文 篇7
“是誰(shuí)說(shuō)的時(shí)間短暫，是誰(shuí)說(shuō)的時(shí)光易逝，”我在等待下課的鈴聲時(shí)發(fā)出這樣的抱怨。
當我重復著(zhù)上課睡覺(jué)，在上課在睡覺(jué)的生活時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得時(shí)間爬行的速度是多么的緩慢。我焦慮的等待著(zhù)。
高中的主旋律是學(xué)習，毫無(wú)規律的學(xué)習。
我們期待著(zhù)假期的到來(lái)，就像饑餓了三天的貓渴望有救命的老鼠出現。我們每天向上帝禱告，氣祈求上天賜予我們夢(mèng)想的假期，可卻等來(lái)了又一次補課，還是得呆再學(xué)校。于是我知道上天是專(zhuān)門(mén)和我們作對的，所以我們做了個(gè)明智的決定，下次我們要誠心的祈求上帝帶給我們學(xué)習的良好機會(huì )。
又是無(wú)聊的政治晚自習，我對著(zhù)窗外發(fā)呆。外面黑得的恐怖，李太白舉頭望明月，而我同樣舉頭，而且舉得更高，可望見(jiàn)的卻只是漆黑。我想到了自己，現在我已經(jīng)面目全非，我還是那個(gè)媽媽的好孩子老師的好學(xué)生嗎？怎么我不認識自己了。以前我不會(huì )空虛，不會(huì )不想聽(tīng)課，不敢逃課，而現在呢？
應該寫(xiě)作業(yè)了，所以我拿出筆和作業(yè)本。但當我正準備寫(xiě)時(shí)，這樣一個(gè)念頭：明天就放假了，有大把大把的時(shí)間讓我去揮霍，所以沒(méi)必要急于現在，有什么放假在再說(shuō)。于是心安理得玩起來(lái)。
當我坐在計算機寫(xiě)下這些文字時(shí)，我似乎被電擊了一下，那電壓很高，我幾乎昏了過(guò)去。
難道我就是這樣頹廢的嗎？總是一切都丟給了“明天”。今天“丟給”明天的太多，明天累了，所以遲遲沒(méi)有來(lái)到，或許來(lái)了，但它沒(méi)有向“今天”打招呼，它生氣了。
明天從為到來(lái)，或是說(shuō)早已無(wú)聲無(wú)息的遠去�？傊�，意識里從未有過(guò)明天。
把一切丟給明天，它收下了，但那也意味著(zhù)你永遠的失去。
“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏”聽(tīng)起來(lái)好有氣魄，似乎我不能在等待了。我應該把丟了的全部找回來(lái)不是嗎？
明天永遠只是明天。
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