明天我將作文3篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的明天我將作文3篇，希望能夠幫助到大家。

明天我將作文3篇1

　　明天，我將畢業(yè)花壇里的草任然是那么生機勃勃，教室里的桌椅仍然是那么整整齊齊，學(xué)校仍然充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)……六年了，我在這里度過(guò)了六個(gè)春秋！明天，我將告別小學(xué)，走進(jìn)另一個(gè)學(xué)校。心中不知是喜是憂(yōu)。

　　六年前，我牽著(zhù)媽媽的手，躲在她的身后，既好奇，又膽怯地對這個(gè)新環(huán)境東張西望。后來(lái)，媽媽把我交給老師，老師用他那沾滿(mǎn)粉筆灰的手拉著(zhù)我，走進(jìn)了教室。我的小學(xué)生活展開(kāi)了第一張畫(huà)卷……

　　在老師的教導下，我拿到了第一張大紅獎狀，我梳著(zhù)兩條小麻花辮，一蹦一跳地上了臺，用稚嫩的雙手喜滋滋地捧起獎狀，在人群中，我看到了老師燦爛的笑容，兒時(shí)的我不明白老師為什么笑，我想，那應該是贊許吧�，F在，我明白了，那是欣慰的笑容！

　　親愛(ài)的老師，您是否還記得，我犯錯時(shí)，您叫我到辦公室，我心里忐忑不安，低著(zhù)頭，慢慢地走到了辦公室。我害怕，怕看到您那嚴厲的目光。您沒(méi)有責備我，把我拉到身旁，耐心地給我講解題目。后來(lái)，我在一次測驗中考了滿(mǎn)分。您摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“不要驕傲，再接再厲�！辈灰�驕傲，再接再厲！這短短八個(gè)字，伴隨我度過(guò)了六個(gè)春秋，每當我獲得榮譽(yù)時(shí)，這句話(huà)便會(huì )在我耳邊想起。督促我不驕傲，超越自我！

　　明天，我就要走進(jìn)中學(xué)，在那里獲取更多的知識。老師，等到我長(cháng)成參天大樹(shù)的那一天，我一定會(huì )再來(lái)看您，向您真誠地說(shuō)一聲：“謝謝您，我親愛(ài)的老師！”

明天我將作文3篇2

　　假如明天我將離開(kāi)，按住你的'心，不要送行，不要為了縮短我的寂寞，延長(cháng)了你的孤獨。

　　假如我要離開(kāi)，別去埋怨誰(shuí)，千里搭長(cháng)棚，沒(méi)有不散的宴席。分別，它不代表死亡，只要還活著(zhù)，就能相見(jiàn)。從前，你每天都送我一程，還記得那作別的巷口有一盞燈么？它滅了，朝陽(yáng)便升起，于是有了我們早晨背著(zhù)書(shū)包的相見(jiàn)。為自己點(diǎn)一盞心燈，去等待明天的朝霞。

　　假如我真離開(kāi)了，朋友，學(xué)會(huì )照顧自己，再也不能叮囑你該怎樣生活了，但為了有朝一日的重見(jiàn)，保重自己。寒冷在冬天最易感覺(jué)，溫暖方才離去，留下的只有透徹心骨的寒氣。豎好你的領(lǐng)子，把手插進(jìn)口袋，就像從前一樣，多好。

　　朋友，事到如今已不能再說(shuō)“假如”，行囊就在我身邊，火車(chē)大約已在來(lái)路。我真的得走了，一會(huì )兒就得走了！多少次想因你而留下，終不能夠——我們畢竟不是活在同一片天空下。別去想為什么快樂(lè )總只是驛站，要拿得起，就別放不下。

　　你來(lái)時(shí)，也許是怕的有朝一日的別離，可我知道，你們會(huì )有男孩的豪情。我急急抽身，卻又不忍，然而必須得走。朋友，記住，即使我們有，也不要輕易付出——隨便就能得到的，再貴重，也往往不被珍惜。

　　我背起了行囊，信還沒(méi)完。

　　上火車(chē)了，窗口送行的人很多，卻沒(méi)誰(shuí)為我來(lái)，我不埋怨，因為我知道，距離的遠近它并不重要，撕心裂肺的別情只是奢侈�；疖�(chē)啟動(dòng)了，我心如止水。這奔走的列車(chē)，要奔走幾日了。

　　火車(chē)，它一步一步地遠行，我的淚水，可千萬(wàn)別流�；仡^望著(zhù)茫茫的路，穿過(guò)村舍和田野，目力之所及，仿佛又看到了你們平靜如初的生活。我的淚水恣情地流淌著(zhù)。

　　姐妹們，別去想未來(lái)是平坦還是泥濘，快樂(lè )著(zhù)活吧，沒(méi)了我，你們的生活依舊充實(shí)，現實(shí)而崇高。

明天我將作文3篇3

　　日月如梭，光陰荏苒，新的一學(xué)期已經(jīng)結束。轉眼間，初一上學(xué)期的生活就這樣與我匆匆而別。憶往昔，如品味一杯濃郁的陳年老酒；如品味一杯清香的濃茶；如吟誦一首無(wú)韻的小詩(shī)；如咀嚼一顆苦澀的碩果……在這里，我們每個(gè)人都曾經(jīng)留下過(guò)歡聲笑語(yǔ)，記下了佳績(jì)碩果，也灑下了辛勤的汗水。今天，細細回顧這一學(xué)期來(lái)的歷程，不由得感嘆它是如此豐蘊。

　　明天我將要遠行，乘著(zhù)金秋的風(fēng)，用心去尋找那段永恒的光陰。去尋找那短暫而又漫長(cháng)的軍訓生活，去尋找我們敬愛(ài)的教官；去尋找那次刻骨銘心的拔河比賽，去尋找同學(xué)們眼中閃動(dòng)的淚水；去尋找那次充滿(mǎn)歡笑的運動(dòng)會(huì )，去尋找那張年級第一名的紅艷艷的獎狀；去尋找期末考試前同學(xué)們刻苦努力的身影，去尋找最后的燦爛的果實(shí)……尋找著(zhù)，尋找著(zhù)，留下金色的回憶。

　　明天我將要遠行，從父親的《背影》中走出，我們來(lái)到了《紫藤蘿瀑布》。啊，去吧！去看《社戲》，去幫《愚公移山》，去月球上尋找《月亮上的足跡》，去用心傾聽(tīng)《大自然的語(yǔ)言》。生活是如此寬廣，她教會(huì )了我應該《敬畏生命》、《熱愛(ài)生命》。明白了《為學(xué)》的道理，再讓我們聽(tīng)聽(tīng)《孫權勸學(xué)》的故事。讓我們從夏、周、商，到隋、唐、五代；從東亞到中亞；從細胞到種子。讓我們乘著(zhù)去這載滿(mǎn)知識的小舟，揚起科學(xué)的風(fēng)帆，去征服學(xué)海。

　　老師是我明天我將要遠行，航行中的神燈，書(shū)本是我披風(fēng)斬浪的帆船。微風(fēng)輕拂著(zhù)臉龐，我放飛著(zhù)理想；細雨輕打著(zhù)窗欞，我嗅著(zhù)了花開(kāi)的馨香�；蛟S前方的道路充滿(mǎn)艱險，但我熱愛(ài)現在，眼前的一切都是那么美麗迷人！

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