精選名人的故事作文集合九篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的名人的故事作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

名人的故事作文 篇1

　　前幾天，我看了一本注音讀物，叫《中國名人小故事集》。

　　其中有一個(gè)故事叫 七歲時(shí)高斯進(jìn)了 st. catherine小學(xué)。大約在十歲時(shí)，老師在算數課上出了一道難題：「把 1到 100的整數寫(xiě)下來(lái)，然后把它們加起來(lái)！」

　　每當有考試時(shí)他們有個(gè)習慣：第一個(gè)做完的就把石板面朝下地放在老師的桌子上，第二個(gè)做完的就把石板擺在第一張石板上，就這樣一個(gè)一個(gè)落起來(lái)。

　　這個(gè)難題當然難不倒學(xué)過(guò)算數級數的人，但這些孩子才剛開(kāi)始學(xué)算數呢！老師心想他可以休息一下了。

　　但他錯了，因為還不到幾秒鐘，高斯已經(jīng)把石板放在講桌上了，同時(shí)說(shuō)道：「答案在這兒！」

　　其他的學(xué)生把數字一個(gè)個(gè)加起來(lái)，額頭都出了汗水，但高斯卻靜靜坐著(zhù)，對老師投來(lái)的，輕蔑的、懷疑的眼光毫不在意。

　　考完后，老師一張張地檢查著(zhù)石板。大部分都做錯了，學(xué)生就吃了一頓鞭打。

　　最后，高斯的石板被翻了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)上面只有一個(gè)數字：5050（用不著(zhù)說(shuō)，這是正確的答案。）

　　老師吃了一驚，高斯就解釋他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，一共有50對和為101的數目，所以答案是 50×101＝5050。

　　由此可見(jiàn)高斯找到了算術(shù)級數的對稱(chēng)性，然後就像求得一般算術(shù)級數合的過(guò)程一樣，把數目一對對地湊在一起。

名人的故事作文 篇2

　　唐朝有個(gè)寫(xiě)詩(shī)很多的少年天才——白居易。

　　白居易五六歲便開(kāi)始作詩(shī)，九歲時(shí)對詩(shī)的聲韻就非常熟悉了。母親是個(gè)慈愛(ài)、嚴格又有文化的婦女，充當白居易的啟蒙教師。

　　不論白天還是黑夜，她總是拿著(zhù)詩(shī)書(shū)教導兒子，不過(guò)，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時(shí)候。這時(shí)，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學(xué)習任務(wù)一點(diǎn)一點(diǎn)補上。

　　就這樣，白居易漸漸養成了勤奮學(xué)習的好習慣。

　　有一次，他拿著(zhù)自己的幾首新作，來(lái)到在當時(shí)很有名望的詩(shī)人顧況俯前，顧況漫不經(jīng)心地瞟了一下名帖，等他一翻開(kāi)，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來(lái)：“‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�好哇，好!能寫(xiě)出這樣詩(shī)句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請進(jìn)!快請進(jìn)!”

　　看到寫(xiě)詩(shī)的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩(shī)來(lái)，不知不覺(jué)的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。

　　從此這個(gè)會(huì )寫(xiě)詩(shī)的少年天才的名字，一下子在長(cháng)安城傳開(kāi)了。

名人的故事作文 篇3

　　20xx年10月27日，盧拉當選為巴西第四十任總統。這位工人出身的勞工黨候選人，3歲在街上擦皮鞋、12歲到洗染店當學(xué)徒、14歲進(jìn)廠(chǎng)做工，只讀過(guò)5年小學(xué)。在21世紀，能以如此卑微的身份登上總統寶座，是非常罕見(jiàn)的。許多傳記作家都想揭開(kāi)盧拉的成功之謎。

　　前不久，盧拉總統前往一個(gè)名叫卡巴的小鎮視察。該鎮的小學(xué)請他帶領(lǐng)學(xué)生上一節早讀課，盧拉總統欣然同意。

　　盧拉總統領(lǐng)讀的是一篇題為《我的第一任老師》的課文。讀完后，一位同學(xué)怯怯地問(wèn)了這么一個(gè)問(wèn)題：“大胡子總統，您的第一任老師是誰(shuí)？”

　　盧拉總統深思了片刻，在課堂上簡(jiǎn)短地講了這么一個(gè)故事

　　也是像你們這么大的時(shí)候，我放學(xué)回家，在準備開(kāi)門(mén)的時(shí)候，鑰匙找不到了。當時(shí)我的爸爸在貝倫碼頭，媽媽去了一個(gè)叫蒂若卡的地方，他們星期天才能回來(lái)。怎么辦呢？于是我轉到房子的后面，想從窗戶(hù)里爬進(jìn)去，可是窗子是從里面關(guān)死的，不砸壞玻璃就無(wú)法進(jìn)去。就在我準備爬上房頂從天窗里跳進(jìn)去的時(shí)候，鄰居博爾巴先生看到了我�！澳阆敫墒裁�，小伙子？”他問(wèn)。

　　“我的鑰匙丟了，我無(wú)法從門(mén)里進(jìn)去了�！蔽艺f(shuō)。

　　“你就不能想點(diǎn)辦法嗎？”他說(shuō)。

　　“我已經(jīng)想盡了所有的辦法�！蔽一卮��！安粫�(huì )吧？”他說(shuō)，“你沒(méi)有想盡所有的辦法，至少你沒(méi)有請求我的幫助�！闭f(shuō)著(zhù)，他從口袋里掏出鑰匙，把門(mén)給打開(kāi)了。當時(shí)，我一下愣住了。原來(lái)，我媽媽在他家留了一把我家的鑰匙。

　　你如果問(wèn)我，誰(shuí)是我的第一任老師？我認為是博爾巴先生。

　　盧拉總統和同學(xué)們告別了，這個(gè)故事從此也就傳開(kāi)了。當這個(gè)故事傳遍整個(gè)世界時(shí)，也許不會(huì )再有人對一個(gè)只有小學(xué)文化但善于以生活為師的人當選為總統感到驚奇。

名人的故事作文 篇4

　　假期，我看了《名人故事》這本書(shū)，我覺(jué)得有關(guān)諾貝爾的故事令我記憶深刻。我從書(shū)中了解到，諾貝爾用整個(gè)生命在研究更好、威力更大的炸藥，在一次失敗的實(shí)驗中，弟弟被炸死，父親被炸殘，可是他絲毫沒(méi)有氣餒，重振精神，繼續研究炸藥，直至成功，解決難題。

　　我被諾貝爾那努力奮斗，堅忍不拔的決心所打動(dòng)。我覺(jué)得，學(xué)習也一樣，只有朝著(zhù)目標去努力，去奮斗，才能取得成功。就像學(xué)習書(shū)法的過(guò)程：剛開(kāi)始跟爺爺學(xué)習書(shū)法，我連毛筆都不會(huì )拿，經(jīng)過(guò)學(xué)習，好不容易才學(xué)會(huì )了握筆，可是寫(xiě)出來(lái)的筆劃卻歪歪扭扭，更不要說(shuō)寫(xiě)字了。練了好久，還是老樣子。有好幾次，我都惱怒地不想學(xué)了，但是當我想起閱讀中那些像諾貝爾那樣為了目標不懈努力、不言放棄的名人們，我這點(diǎn)小困難、小挫折又算得了什么？于是，我又重拾信心，一直堅持學(xué)習，有時(shí)一練就是三、四個(gè)鐘頭。功夫不負有心人，三年過(guò)去了，我的書(shū)法作品先后獲得了學(xué)樣書(shū)畫(huà)比賽一等獎、全國中小學(xué)書(shū)畫(huà)大賽銀獎……

　　雖然取得了一些成績(jì)，但我仍會(huì )繼續努力。我也懂得了堅持、不放棄，才能練就過(guò)硬的本領(lǐng)！

名人的故事作文 篇5

　　今天下午，我和媽媽去學(xué)校，我進(jìn) 了學(xué)校，可老媽也跟進(jìn)來(lái)了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇愀陕镅�？學(xué)校不讓家長(cháng)進(jìn)校園的哦！”媽媽說(shuō)：我是家長(cháng)家長(cháng)評委，參加你們班的名人故事會(huì )喲！“哦，我知道了，媽媽,請進(jìn)!

　　不一會(huì )兒，我們已經(jīng)到了班級，剛好上第一節課了。第一節課是閱讀課，我越來(lái)越喜歡閱讀課！

　　今天，我覺(jué)得李好、李想等其他的同學(xué)讀得很好。

　　今天真開(kāi)心��！

　　今天，我也講了一個(gè)有名的故事，名子那就是《達爾文和小松鼠》的故事哦。我覺(jué)得我講的很好哦！

名人的故事作文 篇6

　　星期五，媽媽幫我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《中外名人故事》�；氐郊�，我津津有味地看了起來(lái)。

　　這本書(shū)的出版社是光明日報出版社�？戳诉@本書(shū)，我才知道，原來(lái)我有那么多故事不知道，知識真像海洋一樣廣闊��！我一定要好好學(xué)習，要活到老，學(xué)到老。在這本書(shū)中我最喜歡的一個(gè)故事是《諸葛亮娶妻》，在故事里，我認識了兩個(gè)新人物，一個(gè)叫諸葛亮，他是三國中的一位政治家。另一個(gè)叫黃月英，他長(cháng)得很丑，但卻很聰明。主要講了諸葛亮年輕時(shí)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，可25歲還沒(méi)結婚。這時(shí)，有一位叫黃承彥的人覺(jué)得自己的女兒——黃月英很出色，想把她許配給諸葛亮，但黃月英長(cháng)得很丑，不知道諸葛亮會(huì )做出什么樣的選擇。誰(shuí)知諸葛亮不以貌擇妻，答應了這門(mén)親事�；楹�，黃月英對諸葛亮體貼入微，把家里的事管理得井井有條,還經(jīng)常幫他想出很好的辦法，幫諸葛亮解決問(wèn)題。而且兩人非常相愛(ài)。諸葛亮一生都沒(méi)后悔娶黃月英。這個(gè)故事告訴我們:有些人長(cháng)得很丑，但他們的心靈很美，頭腦很聰明，我們不能以貌待人。

　　“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！边@句話(huà)說(shuō)的真對!我愛(ài)看這本書(shū)!

名人的'故事作文 篇7

　　《200個(gè)名人的故事》是一本好書(shū)。

　　書(shū)分中國和外國兩冊，精選中國和外國各100個(gè)著(zhù)名人物，講述他們童年時(shí)期的故事，從中可以探尋出名人成長(cháng)的軌跡。柏拉圖、牛頓、拿破侖、曹操、李白、貝多芬、魯迅、金庸、居里夫人、比爾蓋茨……這本書(shū)里有直接推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的發(fā)明家、科學(xué)家，有致力于人類(lèi)精神生產(chǎn)的文學(xué)家、音樂(lè )家，有赫赫有名史詩(shī)試的英雄人物，還有在平凡崗位上默默奉獻的不平凡的人。你知道這些赫赫有名的天才人物小時(shí)候是什么樣的嗎？他們是否有著(zhù)與我們不一樣的童年？

　　看看大師們的童年，看看他們的童年對應了日后怎樣的人生，怎樣的成就，看看他們的童年是如何造就成年的。

　　讀了這本書(shū)，我的感想：每一個(gè)天才曾經(jīng)都是一個(gè)孩子，每一個(gè)孩子日后都有可能成為一個(gè)天才。但是要想成為一個(gè)天才，要好好學(xué)習，積極向上，多讀書(shū)……

名人的故事作文 篇8

　　幾個(gè)學(xué)生向蘇格拉底請教人生的真諦。

　　蘇格拉底把他們帶到果林邊，這時(shí)正是果實(shí)成熟的季節，樹(shù)枝上沉甸甸地掛滿(mǎn)了果子�！澳銈兏黜樦�(zhù)一行果樹(shù)，從林子這頭走到那頭，每人摘一枚自己認為是最大最好的果子。不許走回頭路，不許作第二次選擇�！碧K格拉底吩咐說(shuō)。

　　學(xué)生們出發(fā)了。在穿過(guò)果林的整個(gè)過(guò)程中，他們都十分認真地進(jìn)行著(zhù)選擇。等他們到達果林的另一端時(shí)，老師已在那里等候著(zhù)他們。

　　“你們是否都選擇到自己滿(mǎn)意的果子了？”蘇格拉底問(wèn)。

　　學(xué)生們你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，都不肯回答。

　　“怎么啦？孩子們，你們對自己的選擇滿(mǎn)意嗎？”蘇格拉底再次問(wèn)。

　　“老師，讓我再選擇一次吧！”一個(gè)學(xué)生請求說(shuō)，“我走進(jìn)果林時(shí)，就發(fā)現了一個(gè)很大很好的果子，但是，我還想找一個(gè)更大更好的，當我走到林子的盡頭后，才發(fā)現第一次看見(jiàn)的那枚果子就是最大最好的�！�

　　另一個(gè)學(xué)生緊接著(zhù)說(shuō)：“我和師兄恰巧相反，我走進(jìn)果林不久就摘下了一枚我認為是最大最好的果子，可是以后我發(fā)現，果林里比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。老師，請讓我也再選擇一次吧！”

　　“老師，讓我們都再選擇一次吧！”其他學(xué)生一起請求。

　　蘇格拉底堅定地搖了搖頭：“孩子們，沒(méi)有第二次選擇，人生就是如此�！�

名人的故事作文 篇9

　　商鞅任秦孝公之相，欲為新法。為了取信于民，商鞅立三丈之木于國都市南門(mén)，招募百姓有能把此木搬到北門(mén)的，給予十金。百姓對這種做法感到奇怪，沒(méi)有敢搬這塊木頭的。然后，商鞅又布告國人，能搬者給予五十金。有個(gè)大膽的人終于扛走了這塊木頭，商鞅馬上就給了他五十金，以表不欺。這一做法，終于使老百姓確信新法是可信的，從而使新法順利地推行實(shí)施。

　　提示

　　人無(wú)信則不立，法無(wú)信則不行，過(guò)無(wú)信則不興。要講誠信。