精選夢(mèng)想的作文匯編3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想的作文 篇1
夢(mèng)想，是一個(gè)虛幻，確又真實(shí)的存在。對一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)的人而言，夢(mèng)是一個(gè)虛幻的存在，不真實(shí)且無(wú)聊的事情；但對一個(gè)有夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想是一個(gè)真實(shí)的存在，“它”讓他有飛翔的勇氣，可以熬過(guò)各式各樣的挑戰，就為了真正地懷抱夢(mèng)想。
我，有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)并不偉大，但卻真實(shí)的夢(mèng)──一個(gè)成為蛋糕師傅的夢(mèng)。小時(shí)后，我的媽媽曾帶我去過(guò)一家蛋糕店，這家蛋糕店并沒(méi)有裝飾的非常獨特，但對我來(lái)說(shuō)卻是一家令我印象深刻的店，因為這就是我的'夢(mèng)想開(kāi)始的地方！等了一會(huì )兒，蛋糕送了上來(lái)，入口即化，但甜甜的味道卻還回蕩在味蕾，給人一種幸福感！我不禁勾起一抹微笑，從那時(shí)起，我就想成為糕點(diǎn)師傅，做出能讓人感到幸福的甜點(diǎn)。
海港是造來(lái)給船只避風(fēng)躲雨的，但船只卻是造來(lái)航行的，并不能永遠躲在港內，筑夢(mèng)時(shí)也是。我為了真切地完成夢(mèng)想，我開(kāi)始三不五時(shí)就請媽媽教我做食譜上的各式甜點(diǎn)，從簡(jiǎn)單的餅干，到較難的巧克力卷，為了完成夢(mèng)想，我試著(zhù)去做各式甜點(diǎn)。雖然偶爾也會(huì )有失敗的時(shí)候，但那會(huì )令我更想完成這道甜點(diǎn)！有一次，我嘗試自己完成一道甜點(diǎn)，一做完后，我立刻拿去給爸媽吃，看著(zhù)他們揚起微笑，我也很高興，因為我總算在夢(mèng)想的道路上跨出了一小步。
牧羊少年奇幻之旅這本書(shū)上寫(xiě)道：“每個(gè)人一生中都有一個(gè)寶藏�！睂ξ襾�(lái)說(shuō)，我已經(jīng)找到了那份藏寶圖，在尋找寶藏的路上。
夢(mèng)想的作文 篇2
人人都有夢(mèng)想，可是，夢(mèng)想是什么呢？其實(shí)呀，夢(mèng)想是現實(shí)的東西，只有經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)與付出，并且腳踏實(shí)地，就能擁有夢(mèng)想，實(shí)現夢(mèng)想。而我，已經(jīng)有一顆夢(mèng)想的種子深深扎根在了我的心中，我想當一名科學(xué)家。
雖然我沒(méi)有天才般的智慧，沒(méi)有過(guò)人的才干，但我有一顆熾熱的心，有一雙勤勞的手。我相信，努力了就會(huì )成功，努力了就能把不可能變成可能。
當我看到那些科學(xué)家創(chuàng )造出一件又一件令世界矚目的發(fā)明時(shí)，我震驚了。從那時(shí)起，就想長(cháng)大后也要和這些科學(xué)家一樣創(chuàng )造出一件又一件的發(fā)明，為人類(lèi)的世界造福，給人類(lèi)的生活帶來(lái)方便。
“皇天不負有心人，20年后，我真的當上了一名科學(xué)家。我在實(shí)驗室里，日夜都在忙碌地工作著(zhù)，不斷地思考著(zhù)。那時(shí)，科技特別的發(fā)達，誰(shuí)都能享受舒適的生活�？墒沁�有一些麻煩的事，就像有很多人經(jīng)常在找東西，都是明明記得放在這里，卻找不到。所以，我就突發(fā)奇想，為什么不發(fā)明一個(gè)“自動(dòng)追蹤器”。我首先拿了一個(gè)記憶芯片，把它插到電腦里，讓它把世界各地的所有地方都記住，然后我再發(fā)明一個(gè)“小電子眼”，就算隔著(zhù)一座墻，電子眼也能看到，而且還能看到千米萬(wàn)米之外的東西，并把它記住。這樣，把他們安裝在一起，就變成了一個(gè)“自動(dòng)追蹤器”了，只要主人輸入想要找的.東西，它就能顯示這個(gè)東西在哪里，而且很清楚，在哪個(gè)國家哪個(gè)市哪個(gè)縣哪個(gè)小區哪棟樓哪層哪個(gè)房間哪個(gè)地方。這個(gè)“自動(dòng)追蹤器”不但能找東西還能找人呢！
可是，你知道嗎？發(fā)明這一個(gè)“自動(dòng)追蹤器”花費了我多少心思——整整五年，是經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)驗，一次又一次的改造�？梢�(jiàn)，實(shí)現一個(gè)夢(mèng)想是多么的艱難。不過(guò)這個(gè)自動(dòng)追蹤器對人類(lèi)有特別大的貢獻，有的時(shí)候如果丟了一些公司的重要文件或是國家的機密文件，他可算是幫了大忙了。之后，我還發(fā)明了許多對人類(lèi)有用的東西，成了一位著(zhù)名的科學(xué)家�！�
“叮鈴鈴”鬧鐘響了。原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)，但沒(méi)關(guān)系，長(cháng)大以后，我要把它變成現實(shí)。
但在許多人的眼里，我要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想是不可能的，可是我會(huì )堅持、努力、不放棄，就算在追求夢(mèng)想的路上不斷碰釘子，摔跟頭，我也會(huì )爬起來(lái)，繼續往前行。
我的夢(mèng)想是科學(xué)家，是為中國造福，為世界造福，為人類(lèi)造福。
夢(mèng)想的作文 篇3
六年級的孩子即將畢業(yè)，在最近的課上，我問(wèn)：“同學(xué)們，你們有夢(mèng)想嗎?”
班上五十幾個(gè)孩子，舉手的人不少。我又問(wèn)：“誰(shuí)愿意告訴大家，你的夢(mèng)想是什么?”舉手的人卻屈指可數。于是，我改變策略，讓他們將夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)。
夢(mèng)想多半是人心理上的一種對現實(shí)不足的替補。我發(fā)現，有些孩子會(huì )說(shuō)自己不知道有什么夢(mèng)想，或者只是隨口說(shuō)說(shuō)的夢(mèng)想而已。那么我們作為老師，應該要幫孩子播下敢夢(mèng)的種子，協(xié)助孩子尋找自己的夢(mèng)想。很多時(shí)候，家長(cháng)都喜歡將自己的想法強加在孩子身上，替孩子做決定。前幾天，我在路上剛巧碰到一位六年級的孩子，我問(wèn)她：“你為什么不愿意分享你的夢(mèng)想呢?我覺(jué)得你的夢(mèng)想挺好的呀，老師小時(shí)候也這么想過(guò)呢�！彼f(shuō)：“我怕在班級說(shuō)，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我，說(shuō)我癡人說(shuō)夢(mèng);因為我媽媽就是這么說(shuō)的�！�
聽(tīng)了這位學(xué)生的話(huà)，我不禁在想：為什么要用這么現實(shí)的眼光殘忍地扼殺孩子夢(mèng)想的萌芽呢?夢(mèng)想也許不一定會(huì )實(shí)現，但是不敢做夢(mèng)的人，連實(shí)現的機會(huì )都沒(méi)有。其實(shí)，夢(mèng)想是一種積極的暗示，當我們一直懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)際上是在不斷暗示自己往積極的方向努力，是一種正能量。夢(mèng)想能夠激發(fā)人的`潛能，把不可能變成可能，但最重要的是，夢(mèng)想能帶來(lái)愉悅感、幸福感。夢(mèng)想，就是堅持讓你覺(jué)得幸福的一件事，這是電影《中國合伙人》里的一句臺詞。每個(gè)孩子都有權利選擇自己的夢(mèng)想，并在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中學(xué)會(huì )努力、堅持，慢慢成長(cháng)，變得成熟。而作為老師和家長(cháng)，也許我們知道不是所有的夢(mèng)想都能夠實(shí)現，也許有些夢(mèng)想在我們眼里一文不值。但我們應該鼓勵孩子勇敢追尋自己的夢(mèng)想，告訴他們實(shí)現自己的夢(mèng)想必須做些什么，引導他們思考如何行動(dòng)，而不是一下子就把他們的夢(mèng)想一票否決。首先，我們可以問(wèn)問(wèn)孩子：你的夢(mèng)想是什么?其次，再和孩子探討：實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想需要具備什么樣的條件，我們現在可以做些什么具體的來(lái)為我們的夢(mèng)想鋪路。
如果孩子擁有屬于自己的夢(mèng)想，說(shuō)明這個(gè)孩子有自己的思想，有自己的主見(jiàn)，是值得驕傲的一件事，我們務(wù)必要基于支持和鼓勵。就讓我們協(xié)助孩子對夢(mèng)想做一些修飾點(diǎn)綴，讓孩子把夢(mèng)想的快樂(lè )光芒照射到現實(shí)生活中來(lái)。
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