我教妹妹寫(xiě)字作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的我教妹妹寫(xiě)字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“楊依玲，認真點(diǎn)！”我對著(zhù)妹妹大喊。

　　怎么回事？哦，我在執行教妹妹寫(xiě)數字。這是個(gè)艱巨的任務(wù)，呶，妹妹在本子上亂涂亂畫(huà)，根本把我的話(huà)當成了耳邊風(fēng)。

　　沒(méi)辦法，我只能抓著(zhù)妹妹的手教妹妹寫(xiě)數字“1”。教她寫(xiě)了幾遍，我就讓她自己試著(zhù)寫(xiě)�？墒�，她嬌弱無(wú)力地剛寫(xiě)了個(gè)“1”字，我就苦惱地說(shuō)：“寫(xiě)得太歪了，你看著(zhù)�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊做示范。

　　“哦！”妹妹搶過(guò)筆又寫(xiě)了個(gè)“1”字。寫(xiě)得比較好，至少比她第一次寫(xiě)的.蚯蚓字要好得多。

　　我又讓她寫(xiě)了幾遍，還不錯，一遍比一遍好。好景不長(cháng)，寫(xiě)“2”字的時(shí)候，她懶洋洋地趴在桌子上，玩著(zhù)手指頭。

　　“喂喂！仔細看！”我又給妹妹做示范。

　　妹妹寫(xiě)了好多遍，不是寫(xiě)得歪歪扭扭，就是寫(xiě)得像英文字母“Z”字，反正，每個(gè)字，寫(xiě)得就跟美術(shù)字一樣。

　　我絞盡腦汁，想出了個(gè)好辦法，讓她描著(zhù)寫(xiě)。我先把“2”字寫(xiě)到本子上，擦掉后，讓妹妹描著(zhù)鉛筆痕跡寫(xiě)。

　　終于，妹妹把“2”字寫(xiě)好了，也用這種方法把“3”字寫(xiě)完了。不過(guò)，好不了多久，妹妹總是不能把“4”字寫(xiě)好。寫(xiě)不好，她竟然吊兒郎當地爬到桌子底下去玩了。

　　“楊依玲，我再教你寫(xiě)幾遍！”我把妹妹從桌子底下揪了出來(lái)，一邊抓著(zhù)妹妹的手，一邊口里念著(zhù)：“再不寫(xiě)好，警察叔叔就把你抓走了！”

　　教了幾遍，妹妹寫(xiě)的“4”字，一橫寫(xiě)成豎，一豎寫(xiě)成撇，長(cháng)的長(cháng)，短的短，根本不像。我又教了幾千遍，妹妹寫(xiě)的“4”字，漸漸有了好轉。

　　還有“5，6，7”沒(méi)寫(xiě)，我不知道多久才能完成這項任務(wù)。唉！

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