【優(yōu)選】美麗的作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的美麗的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美麗的作文 篇1

　　這個(gè)世界上有各種各樣的美：整齊劃一是美，參差錯落是美，安靜平淡是美，熱鬧喧囂亦是美。美無(wú)處不在。

　　然而有一別樣的種美麗，卻常常被人忽略，甚至不為人所接受，那就是孤獨。

　　人是一種群體性動(dòng)物，由此易知，人對于孤獨的排擠是本能地對它心懷恐懼。但孤獨又不是自閉，更多的時(shí)候，它是一種狀態(tài)，在某些情況下，孤獨反而能顯示出常人無(wú)法企及的崇高境界，成為一種別樣的美麗。

　　孔子周游列國，卻總不被接受，是因為他超前的目光與認知，眾人無(wú)法理解他。有一次，有人要拜訪(fǎng)孔子，但不認識去孔子家的路，就問(wèn)一個(gè)看守城門(mén)的人。守城門(mén)的人知道他要去拜訪(fǎng)孔子后，如此說(shuō)道：“哦，就是那個(gè)知其不可而為之的人嗎？”“知其不可而為之”，用來(lái)評價(jià)孔子實(shí)在太恰當了。因為“不可”，所以不被接受，而他又偏偏“為之”，則眾人更無(wú)法理解他了�？鬃酉萑肓松钌畹墓陋氈�中。更有甚者，還借此來(lái)諷刺孔子�？鬃优c子路外出，途中子路向人問(wèn)路，那人知道來(lái)者是子路后，說(shuō)道：“你的老師是孔子嗎?他是知道路的�！逼鋵�(shí)，孤獨的又何嘗只有孔子，還有很多人。早就有人感嘆過(guò)，古來(lái)的圣賢皆“寂寞”，而那些不學(xué)無(wú)術(shù)的“飲者”卻名噪一時(shí)。

　　但這種孤獨不會(huì )是永久的，歷史會(huì )還那些孤獨的人一個(gè)清白。早在漢朝，武帝就罷黜百家，獨尊儒術(shù)；今天，孔子被確定為中國最偉大的'教育家；更有72位諾貝爾獎獲得者聯(lián)合簽名，宣稱(chēng)只有“孔孟”之道才能挽救這個(gè)危機四伏，矛盾沖突不斷的世界�？鬃幼罱K不再孤獨。而他生前的孤獨，則反過(guò)來(lái)突現出他超乎常人的智慧，長(cháng)遠的目光與深邃的思想，使他贏(yíng)得了世人的尊重與欽佩。

　　所以，不要再對孤獨抱有偏見(jiàn)或恐懼。如果旁人無(wú)法理解，就讓他們去說(shuō)吧，好好走自己的路。

　　也許這孤獨會(huì )給你帶來(lái)坎坷與痛苦，不用擔心，這只是暫時(shí)的。應該滿(mǎn)懷信心，只要堅信自己是正確的，就要對未來(lái)充滿(mǎn)希望�？傆幸惶�，人們會(huì )發(fā)現你的價(jià)值，那時(shí)，你就不再孤獨。

　　而你之前的孤獨，不僅僅是一筆珍貴的寶藏，更是生命中一抹別樣的美麗。

美麗的作文 篇2

　　隨著(zhù)第一聲泉水的叮咚；隨著(zhù)第一根新枝的抽條；隨著(zhù)第一抹草綠的顯露；隨著(zhù)第一朵花蕾的綻放……春便爆發(fā)出她所有的活力，猶如那天上來(lái)的黃河之水，一發(fā)不可收拾。

　　瞬間，滿(mǎn)眼都是綠的，充滿(mǎn)了生機，飽含了活力，氤氳著(zhù)蓬勃。閉眼，全神貫注，吞吐著(zhù)青草的清純，呼吸著(zhù)百花的`清香，吮吸著(zhù)泥土的清爽。當我迫不及待的聞著(zhù)每一處的春味，用全身的味蕾竟也分不出是花香還是草香……那味道縈繞在鼻尖，像母親的愛(ài)撫那樣柔滑，像旭日的那余輝那樣溫暖，那柔滑那溫暖是那樣恰到好處，就像與肌膚在親密的接觸摩擦，久久不能散去。想要深吸一口那芳香，將它據為已有，卻又怕她染上塵世外自己口中的那口濁氣，唯有在這“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺，本來(lái)無(wú)一物，何處染塵�！钡拇寒�(huà)佛境中慢節奏地讓這春味在我的味蕾處自由進(jìn)出，享受那此刻盡絲滑般的纏綿。

　　剎那，滿(mǎn)眼都是動(dòng)的，充滿(mǎn)了稚嫩，飽含了天真，氤氳著(zhù)浪漫。閉眼，萬(wàn)物皆我，擁抱著(zhù)鮮花的胴體，輕牽著(zhù)草兒的小手，觸摸著(zhù)泥土的肌膚。當我情不自禁地想要親吻這春，她那嬌羞的躲了起來(lái)……那嬌柔的身姿漂浮在腦海，如同一位絕世佳人，手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮，如癡如醉。于是我靜靜地佇立著(zhù)，生怕一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作嚇到她。那份美與清純，出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，只可惜“只可遠觀(guān)，不可褻玩�！�

　　清風(fēng)拂柳，春意弄人。忽下起蒙蒙細雨，密密斜織著(zhù)，像牛毛，像花針，像細絲……一洗那冬日的寒意。雨滴蕩漾在眉尖，似乎也在滋潤著(zhù)我干涸的皮膚，是那樣清涼爽快�；匚�，打開(kāi)窗簾，猶如展開(kāi)畫(huà)卷，伏案于窗臺之上，窗外美景，一覽無(wú)余。

　　小溪潺潺，泉水叮咚，花紅柳綠，草長(cháng)鶯飛，朦朧細雨，孤舟漁翁……構成了怎樣的一幅迷朦春日圖？大自然又是何其的獨具匠心，工筆細描，淡妝濃抹，了了寫(xiě)意，唯有嘆其畫(huà)技之卓絕，入木三分，淋漓盡致，栩栩如生，展開(kāi)畫(huà)卷，似身臨其境，令人流連忘返。

美麗的作文 篇3

　　那年我站在長(cháng)城腳下，面對一個(gè)小小的人生選擇：一邊是長(cháng)城的起步階，遠望有綿延巨龍的曲線(xiàn)和像螞蟻攀爬土丘般賣(mài)力攀登的人；一邊是專(zhuān)設的直達山海關(guān)的鋼索纜車(chē)，近處有面包一樣的車(chē)廂和車(chē)廂里輕松談笑的人。我在猶豫片刻后選擇了前者。于是一路伴著(zhù)11月流淌的汗水和11月紅透的楓葉，在不斷的喘氣聲中，我終于兩腿酸軟地趴在山海關(guān)的烽火臺前。撫著(zhù)“不到長(cháng)城非好漢”的石碑，回望踏過(guò)的蜿蜒，一股勝利的喜悅竄遍全身，而一旁坐纜車(chē)上來(lái)的游客們卻一臉的平乏淡然。

　　我慶幸自己的選擇，它第一次讓我領(lǐng)略了曲折的美麗。

　　人生本是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，因此它不可能沒(méi)有曲折，而正是這些曲折，組成了人生中最美的回憶。長(cháng)輩們總是循循善誘：聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，少走彎路。然而可悲的是，他們并沒(méi)有領(lǐng)悟到，人這一生，如果總是走別人替他鋪好的路，他將活得多么沒(méi)有自我、沒(méi)有創(chuàng )意，這樣平凡的人生，有什么經(jīng)歷可言，有什么值得品味、回憶呢。也許有時(shí)，因為孩子的無(wú)知和閱歷太淺，他走了彎路，浪費了一些寶貴的青春時(shí)光，但是，如果他沒(méi)有這樣體驗過(guò)、經(jīng)歷過(guò)，又何來(lái)閱歷和經(jīng)驗呢？要想孩子的人生之路有更多的精彩，就必須讓他去走走彎路，可能會(huì )讓他吃一塹長(cháng)一智。更可能，能讓他觀(guān)賞到人生每一次不容錯過(guò)的美麗，生活感悟，人生喜樂(lè )，乃至艱辛之后的勝利，一樣樣都源自密布了荊棘的彎路。

　　前不久我看了幾場(chǎng)全國大專(zhuān)院校的辯論賽，其中有一場(chǎng)關(guān)于“過(guò)程重要還是結果重要”的辯論，正反雙方表現都十分精彩。盡管最后勝利的是支持“結果比過(guò)程更重要”的正方，但我卻對反方的幾個(gè)論據十分欣賞。我印象很深的`是這樣一例：反方駁：既然結果比過(guò)程重要，那么《西游記》中孫悟空為什么不背著(zhù)唐僧一個(gè)筋斗翻到天竺雷音寺，直接把經(jīng)取來(lái)就好了呢？后人之所以喜歡這部神話(huà)小說(shuō)，原因正是在于主人公經(jīng)歷了九九八十一難，突破重重險阻取得真經(jīng)這個(gè)過(guò)程的可貴，也正是這個(gè)過(guò)程才塑造了孫悟空這個(gè)神勇正義的英雄形象，《西游記》才得以流傳至今，家喻戶(hù)曉。當反方把這個(gè)論據說(shuō)完時(shí)，全場(chǎng)都響起熱烈的掌聲，我也不禁為之震撼。

　　是啊，結果正是因為有曲折的過(guò)程才美麗，假如同樣的結果，一個(gè)是經(jīng)由艱難和拼搏換取的，一個(gè)是輕輕松松就達到的，哪個(gè)更有意義，哪個(gè)更值得回味，其答案不言而喻。就像人們更喜歡看曲折離奇、驚險刺激的電影電視劇一樣，曲折的美麗也正是人們所普遍欣賞的。

　　我們的人生需要更多一份蜿蜒曲折，在蜿蜒曲折中體會(huì )結果的來(lái)之不易；需要更多一點(diǎn)波瀾起伏，在波瀾起伏中領(lǐng)略人生的壯美風(fēng)景。讓孩子們去走走彎路吧！讓他們去發(fā)現彎路上每根野草每顆小石子的美麗，發(fā)現曲折的美麗。

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