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更是一種美麗作文（精選27篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的更是一種美麗作文，希望對大家有所幫助。
更是一種美麗作文 1
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我無(wú)比渴望著(zhù)想要一條平坦的路，因生活總是出其不意地到來(lái)一些“驚喜”，打亂我生活的節拍，使我落入困境，找不到方向，此“驚喜”，本名挫折。
人打出生起，就在面對挫折，生活在漆黑的道路中挖下了許多“小坑”，稍不注意，便落入坑內，一身狼狽。曾經(jīng)的我一直以厭惡，焦躁，不安的情緒來(lái)表達對生活的不滿(mǎn)，后來(lái)的那段日子使我明白了生活的良苦用心。
那是即將會(huì )考的日子。
生地在之前一直是我的`弱項科目，會(huì )考的臨近無(wú)非是當頭一棒，不過(guò)努力總不會(huì )背叛自己，生地成績(jì)穩步上升，可在學(xué)校舉行的“百日誓師”活動(dòng)之后，情況卻不容樂(lè )觀(guān)了，我猛然發(fā)現，每一次周考、�？嫉呐琶诓粩嗦浜罅�，我雖然沒(méi)有將努力松懈，可換來(lái)的結果卻和之前大不相同，我既焦急，又茫然。情況一直沒(méi)有得到改善，直到有一天，地理69分的卷子攻破了我心底的最后一道防線(xiàn)，咸咸的滋味悄然漫上心頭，那是一種難以描述的痛苦。
后來(lái)的日子既艱辛，又難熬，我頂著(zhù)同學(xué)的壓力，頂著(zhù)老師的壓力，頂著(zhù)父母的壓力，看著(zhù)雪花般朝我飛來(lái)的試卷，看著(zhù)少得可憐的分數，看著(zhù)老師恨鐵不成鋼的眼神，那一切都使我無(wú)比的想要逃離，強烈的想要拋開(kāi)一切的麻煩，可我知道那不可能，于是在那段辛酸的歲月里，我選擇了堅強。
時(shí)間不會(huì )停滯，人總在向前走，在會(huì )考中，我取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，后來(lái)知道，平時(shí)�？汲煽�(jì)突出的同學(xué)，卻不慎失手，那時(shí)的我只是感嘆“世事無(wú)�！�，可如今回首才發(fā)現，一切結果絕非偶然，生活一向都是公平的，在會(huì )考前，生活給我挫折，激勵我不斷向前，在會(huì )考后，生活給他人挫折，正確對待的人將之成為墊腳石，使自己站得更高。
在此之后，我對人生更多了一份見(jiàn)解，不再恐懼于一次又一次的挑戰，是挫折讓我明白了人生的真諦。
挫折就似一塊大石，橫在你面前，聽(tīng)之任之，便成為擋路者，不屈不撓，便成為墊腳石，而此時(shí)的挫折，又何嘗不蘊含著(zhù)美麗的道理。
揮袖于殘陽(yáng)之下，道：“挫折，美者�！�
更是一種美麗作文 2
北風(fēng)呼嘯，只剩下枝椏的禿樹(shù)搖搖晃晃，地面上已覆了一層薄薄的雪，被無(wú)數學(xué)生踩出雜亂無(wú)章、交織重疊的腳印。我走在漫天小雪里，看著(zhù)地面，愈加煩躁。
一出校門(mén)，我便看見(jiàn)裹著(zhù)黑色棉襖、不住哈氣的父親。冬來(lái)的小雪落在他的發(fā)上，瞬間不見(jiàn)了蹤跡，鼻梁上的眼鏡也因上涌的熱氣而有些模糊，但他還是一貫得笑著(zhù)，極有親和力，我心情也因之平復了許多。我走到他的身側，終于忍耐不住，向他表達我的委屈：這次測試成績(jì)不好，但題目我都是會(huì )的，基本都是最后幾步出了些小問(wèn)題，不至于扣全分，但都被扣了……我滿(mǎn)腹的委屈化為一句句抱怨，在他的耳畔環(huán)繞不止，可他不說(shuō)話(huà)，只是笑。
我在等他的.一句寬慰，哪怕只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的告訴我“下次加油”也好�？伤皇浅聊�，也永遠都在笑，不會(huì )泄露任何情緒。失落之余，我也覺(jué)得他不解人情，一到家我就回到了屋里，沒(méi)有再多說(shuō)什么，因為沒(méi)有人給我答復。我查出妹妹的試卷，想與我的試卷對比來(lái)說(shuō)明老師評分的不妥，卻有些愣了。她與我相似的錯誤也都扣了全分，我忽然反應過(guò)來(lái)，老師的評分標準都是一樣的，名次不高，怎么能怪到評分上呢？
我驀地明白了父親沉默的原因，若是開(kāi)口安慰，會(huì )讓我理解為他認可了我歸結的成績(jì)不理想的原因，但是出口點(diǎn)明未免太直接，讓我有失自尊，為了維護我的自尊，又不想我在以后的日子里，將錯誤歸結到其他人身上來(lái)逃避錯誤，所以他選擇了沉默，他在等我自己慢慢懂得。父親方才滿(mǎn)是笑意的臉龐，又浮現在我的腦海，他身后細碎的雪片亂飛，點(diǎn)點(diǎn)純白完璧無(wú)瑕，卻都不及他的沉默美麗，因為那包含了千言萬(wàn)語(yǔ)，道盡了一個(gè)父親對女兒小心翼翼的寵溺。
父親是美麗的，不僅是因為他肯為我立黃昏，會(huì )問(wèn)我粥可溫，更因他會(huì )在我不該委屈而委屈時(shí)保持沉默，那沉默更是一種無(wú)言而偉大的美麗。
更是一種美麗作文 3
街頭的轉角處有叢盛開(kāi)的薔薇。
每當第一縷溫暖的春風(fēng)拂過(guò)小鎮的大街小巷，薔薇花便緩緩展開(kāi)了她微紅的芳顏。粉嫩花朵，晶瑩剔透，點(diǎn)點(diǎn)閃耀。薔薇花并不艷麗，不張揚，到像一位渾然天成的女子，總是優(yōu)雅恬靜，清風(fēng)拂花，與葉映襯。那叢薔薇也格外香甜，每當朝陽(yáng)初升，映滿(mǎn)天空，薔薇花便悄然盛開(kāi)，散發(fā)出淡淡的清香，擾亂心弦，使人們在早起之時(shí)享受滿(mǎn)庭芬芳的美好。那叢薔薇便成了美麗的風(fēng)景。
養花的'是旁邊雜貨店的老人。她雖年事已高，身體仍健朗，與周?chē)娜私徽�，和藹可親。鬢角的銀發(fā)，沉淀歲月的痕跡。她尤其愛(ài)笑，笑時(shí)猶帶薔薇香，悄悄地，淺淺地，印在風(fēng)里。
雜貨店是我們放學(xué)的必經(jīng)之路，也是孩童們的樂(lè )園。她很喜歡小孩子，每當清脆的下課鈴聲響后，一群背著(zhù)書(shū)包的孩子如同歡喜的鳥(niǎo)兒般沖出校門(mén)，徑直奔向她的鋪前，買(mǎi)一些小零食。她遠遠的就看見(jiàn)了我們，站起身來(lái)，捋捋衣裳，一抹如薔薇清雅的微笑歡迎我們的“打擾”。我們不約而同，擠作一團，忙不迭地爭搶著(zhù)那精美的小零食。那零食是她自己做的小發(fā)糕，味糯香甜，咬上一口，糯米香味在時(shí)間里充盈，香氣盈滿(mǎn)嘴間，更是在心中留下又甜又香的回憶。每當我們爭搶時(shí)，她總是微笑的看著(zhù)我們，關(guān)切地說(shuō)：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)……別急啊……都有都有……”等我們都吃完了后，便坐在小竹凳上，圍在她身邊。她就坐在搖椅上，一邊撫摸我們的額頭，一邊向我們講述她年輕時(shí)和經(jīng)歷過(guò)的故事，我們聽(tīng)的津津有味，心向往之。門(mén)口的薔薇正隨風(fēng)搖曳，花朵上還飽含著(zhù)露珠，而香氣則氤氳在濕潤的空氣中，悄悄地，潛入人的心底。過(guò)一會(huì )兒，她像是變魔術(shù)一樣，從背后突然變出幾個(gè)棒棒糖，然后綻開(kāi)了燦若繁星的微笑：“這個(gè)給你們，回家時(shí)要小心哦�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，向她報以微笑，于是就跑開(kāi)了，只留下她佇立于此，頭發(fā)被微風(fēng)撩起，那抹微笑，也淡然在這美麗的薔薇里，慢慢地消失。
上了初中以后，我離開(kāi)了小鎮，就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。上次回家，經(jīng)過(guò)那個(gè)雜貨店，發(fā)現早已閉業(yè)。四處打聽(tīng)，原來(lái)她早已搬走，只留下那叢薔薇，甜了這一方的人們。
又是一年薔薇花開(kāi)時(shí)，是否還有人在清風(fēng)里站在薔薇花前粲然微笑？
更是一種美麗作文 4
當天氣有了轉寒的跡象，媽媽總會(huì )提醒我：“多穿點(diǎn)衣服，別著(zhù)涼了”；當我取得了優(yōu)異的成績(jì)，還沒(méi)等我那顆喜悅的心飛離地面，所有默默關(guān)心我的人都會(huì )不約而同地提醒我說(shuō)：“別驕傲，否則你會(huì )從巔峰摔倒谷底”；當我上學(xué)遲到時(shí)，媽媽會(huì )焦躁地提醒我：“動(dòng)作快點(diǎn)，要遲到了”……每天，提醒的聲音在我耳畔時(shí)時(shí)發(fā)聲，時(shí)時(shí)回響，時(shí)時(shí)縈繞不去…。
在晴空萬(wàn)里時(shí)，天氣預報的提醒在耳邊響起：“三小時(shí)后晴轉中雨”，于是，我放棄了出門(mén)賞景，匆匆忙忙取出雨傘，翻出雨衣，穿上雨鞋，又急急忙忙收回外面晾曬的被子�？墒堑攘俗阕闼膫�(gè)小時(shí)，也沒(méi)見(jiàn)烏云遮去碧空的笑顏。第二天，突然而至的傾盆大雨淋濕了我的頭發(fā)，澆透了我的褲腿，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我趕忙躲進(jìn)路旁的商場(chǎng)，風(fēng)雨不侵，暖風(fēng)包裹，總算是躲過(guò)了一場(chǎng)大雨的惡作劇。提醒的威力，輸給了我的隨機應變。
智慧的前輩提醒我們榮辱不驚，提醒我們提前御寒，提醒我們騙子的伎倆……前輩們提醒了我們無(wú)數的災難，卻獨不提醒我們美好。
美好常常是透明的，是細水長(cháng)流的，是樸實(shí)無(wú)華而又千金難買(mǎi)的。
美好牽著(zhù)我們的手時(shí)，我們卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)它的'存在；當它悄然離去，只剩下蒼白的幻影，我們才發(fā)覺(jué)，才回味，才追尋，才如數家珍，才念念不忘。我們喜歡回味美好的模樣，卻忽略它滿(mǎn)身花瓣，香氣撲鼻之時(shí)，那時(shí)的我們正“忽奔走以先后兮”，準備著(zhù)預防很久之后的災禍。
朋友一個(gè)善意的幫助，老師一句溫馨的鼓勵，母親一次輕柔的撫摸，皆為親切溫暖的美好��！
美好也是一株綠草，它可以滋生繁衍，也可以枯黃消逝，這一切取決與你對它是否珍惜。
因此，晴空萬(wàn)里時(shí)，不要去想片刻后的大雨，讓我們先賞景踏青，盡情歡笑，沉醉于大好春光。
因此，當我們與父母幸福團聚時(shí)，先不要去想必然的別離，不要在失去他們后，再無(wú)限追悔此刻的融融暖意。
因此，當我們與朋友相聚時(shí)，不要去想不久后的分別，讓我們載歌載舞，揮灑心中的喜悅。
關(guān)注美好，提醒美好，徜徉美好，如同在夏日里盡情享用心愛(ài)的冰激凌，那甜美入口，心脾沁醉，心滿(mǎn)意足……
更是一種美麗作文 5
給予別人信任，是一件很重要的事。
我上小學(xué)三年級時(shí)，一天，一位同學(xué)的筆不見(jiàn)了。那個(gè)同學(xué)在上完課后，她出去上了個(gè)廁所，回來(lái)時(shí)筆就不見(jiàn)了。她和她的朋友們一起排查，發(fā)現當時(shí)留在教室里的人只有我、我的朋友以及其他三個(gè)同學(xué)。
她站在我們幾個(gè)跟前，一副勝券在握的樣子說(shuō)：“說(shuō)吧，是誰(shuí)干的？”“什么呀�！蔽覇�(wèn)，“當然是誰(shuí)拿走了我的筆呀�！�，她旁邊的朋友不等我不說(shuō)話(huà)就指著(zhù)我說(shuō)：“我估計就是你吧，你和她前幾天吵過(guò)架，你也太記仇了吧！”“我沒(méi)有拿他的筆�！薄罢l(shuí)信啊，你還不承認�！�，我的.朋友大聲反駁：“你有證據嗎？如果你有證據那就是她不對，但你沒(méi)證據就別在這說(shuō)我們！”
對方無(wú)話(huà)可說(shuō)，半天才回了一句：“不是她還能有誰(shuí)？”這時(shí)候老師也來(lái)了，這個(gè)同學(xué)立刻向老師說(shuō)：“老師，她偷了我的筆，還不承認�！薄澳阌譀](méi)有證據說(shuō)就是我，你還有道理了�！本o接著(zhù)又是一場(chǎng)“戰爭”。
“好了，就要上課了，先上課吧�！鄙险n時(shí)，這個(gè)同學(xué)總是生氣的看著(zhù)我，先是拿紙團扔向我，接著(zhù)又故意用尺子捅了我的手，導致我的作業(yè)本被畫(huà)了長(cháng)長(cháng)的一筆。
終于等到下課了，老師來(lái)了，因為我們班上有監控，于是老師打算調監控來(lái)看看那里發(fā)生了一些什么。監控里，當這個(gè)同學(xué)走出教室后，其他三個(gè)同學(xué)中的其中一個(gè)悄悄的走到同學(xué)的桌前，見(jiàn)沒(méi)有人注意，就偷走了那支筆，放進(jìn)了他的書(shū)包里。這下真相大白了。
“對不起呀，我不相信是別人拿的，而且還用紙團扔你，把你的作業(yè)也弄臟了�！蹦莻�(gè)同學(xué)小聲的說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，下次可以別再這樣糊涂了�！蔽一卮鸬�。
生活中我們還會(huì )遇到許許多多這樣的事，小到一支筆，大到貴重物品，我們在保證自己行為舉止的同時(shí)，也要給與周?chē)娜艘猿浞值男湃�，弘揚真善美，傳播社會(huì )正能量，給予別人信任，也是一種美麗啊。
更是一種美麗作文 6
感恩，是一個(gè)多么充滿(mǎn)責任字眼��！許多人沒(méi)有辦法學(xué)會(huì )感恩，因為這對于我們來(lái)說(shuō)太沉重了，但也是我們最應該做的，因為感恩的本身，是一種美麗。
陸游曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)言寸草心？報得三春暉�！睂W(xué)會(huì )感恩，最應該感恩就是我們的父母，因為他們會(huì )在我們受傷或心情低落時(shí)來(lái)安慰我們，他們會(huì )用博大的胸懷來(lái)包容我們，雖然有時(shí)方式不一樣，但他們都是愛(ài)我們的。
父母給予了我們生命，給予了我們一切。他們的愛(ài)像飄雨時(shí)節里的一把溫情的傘；像陽(yáng)光燦爛的日子，他們的愛(ài)像明媚的晴空；他們每一次給我們做飯都是愛(ài)，都包含著(zhù)深情。
而我們要感謝父母對于我們的付出，因為他們已不再年輕，他們的臉上已經(jīng)布滿(mǎn)風(fēng)雨的痕跡。那一條條皺紋都是對我們的辛勞付出的印記，當春去秋來(lái)時(shí)，我們的父母已為我們付出了全部。我們更應懂得感恩。
父母為我們操碎了心，他們累了。他們應該坐下來(lái)感受一下我們的孝心。我們不覺(jué)得父母對我們的'付出是理所當然，我們更不能對他們的愛(ài)視而不見(jiàn)，讓我們做一些力所能及的事情，感恩自己的父母，或許事情雖小，但那顆懂得感恩的心，才無(wú)比純粹美麗。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)羌依锲鸬米钤绲�，為我和爸爸做上豐盛的早餐，在家里起早貪黑卻依舊露出甜甜的笑容，仿佛不知疲倦。
敬愛(ài)的父親，您是家里的頂梁柱，您每次回來(lái)時(shí)，即使您已疲憊不堪，但都沒(méi)有絲毫怨言，你每次在我學(xué)習上有難題時(shí)您都會(huì )幫助我，而且每次寫(xiě)字時(shí)會(huì )不知不覺(jué)的趴下，您就會(huì )提醒我抬起頭來(lái)，您對我的愛(ài)是那么溫暖。
父母那雙慈愛(ài)的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻注視著(zhù)我們，讓我們邁著(zhù)大步走向光明，讓我們學(xué)會(huì )感恩，使世界更美好，感恩，更是一種美麗！
更是一種美麗作文 7
在人生漫漫長(cháng)路中，我們會(huì )遇見(jiàn)許許多多的困難，也會(huì )碰見(jiàn)不同樣子的挫折，一般來(lái)說(shuō)，挫折是討人厭的，令人失去自信，失去希望，甚至有人經(jīng)歷了挫折后心里會(huì )留下很大的心里陰影，與那些美好的事物相比較，它就像過(guò)街老鼠一樣人人喊打，但是，如果換一個(gè)角度想，挫折更是一種美麗。
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，凡事都有對立面，是啊，世界上有這么多美好的事物，如花香，鳥(niǎo)語(yǔ)，陽(yáng)光等等等等，也正因為世界上存在著(zhù)美好的東西，就也應該有邪惡的事物，就比如挫折，挫折可以使人成長(cháng)，這就是命運的.安排，挫折讓每個(gè)人經(jīng)歷不同的事，也通過(guò)挫折給人以生活經(jīng)驗，從這個(gè)角度再看挫折，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)挫折更是一種美。
孟子也認為，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )，一個(gè)人如果在挫折中生活，那么這個(gè)人就會(huì )有極高的悟性與經(jīng)驗，才能在困難的社會(huì )中有立足之地；一個(gè)人如果在舒適安逸中生活，他就會(huì )習慣了安逸，依賴(lài)于別人，那么當他進(jìn)入社會(huì )時(shí)，殘酷的現實(shí)哪里還會(huì )容得他貪圖安逸，處處享樂(lè )。挫折的作用也是如此，它讓每個(gè)人得到鍛煉，以特別的方式逼迫人們向前走。
挫折真是一個(gè)默默付出，刀子嘴豆腐心的機靈鬼，它雖然用著(zhù)殘忍的方式鍛煉著(zhù)人們，但卻告訴了人們殘酷的現實(shí)，人們常說(shuō)："吃虧是福"，因為一個(gè)人經(jīng)歷越多，明白的也就越多，這就是挫折以極端的方式在幫助人們向前沖。
換一個(gè)角度，換一種心態(tài)，你會(huì )發(fā)現，挫折更是一種美麗。
更是一種美麗作文 8
幸運是什么，有人說(shuō)幸運，就像千里馬遇見(jiàn)伯樂(lè )便能發(fā)光發(fā)熱，也有人說(shuō)幸運是一個(gè)大轉盤(pán)，只有努力拼搏才能贏(yíng)得籌碼，來(lái)啟動(dòng)這個(gè)轉盤(pán)。秋風(fēng)吹下落葉，井邊生滿(mǎn)青苔，夜空劃過(guò)流星，樹(shù)林蛙叫蟲(chóng)鳴，春風(fēng)拂過(guò)草地，日月交替，人間四季，人的一生有常有短，有高有低沒(méi)有人能一生順利。滿(mǎn)腹經(jīng)綸白發(fā)不第，才疏學(xué)淺少年登科有先富而后平，有先貧而后富。但人們都在追求所謂的幸運。都希望幸運女神能光顧自己。
人的一生不可能一帆風(fēng)順。一直幸運，那我們?yōu)楹尾粐L試在逆境中成長(cháng)？古有項羽巨鹿戰役，曹操的官渡戰役，劉備和孫權的赤壁之戰。都是放手一搏為后來(lái)的皇圖霸業(yè)打下的基礎。
雨果：曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生下來(lái)不是為了被枷鎖束縛，而是為了展翅高飛。所以我們不應該被現代思想所禁錮住。居然老天不給我那份機遇，我就只能在逆境中翻盤(pán)。
孫悟空被天庭送去當弼馬溫老天沒(méi)有給他機遇，但他在逆境中強大，最后憑借一己之力打穿天庭，最后強到就算天上的四大天王，二十八宿，九曜星官，十二元辰，五方揭地，四值功曹，東西星斗，南北二神就算天上諸天星辰，陰間勢力諸多山神，人間東西南北。四大水系龍王也不能把它如何。
所以不管是近代還是古代，甚至是神話(huà)，在逆境中的成長(cháng)，都比在幸運的庇護下更加強大。
一朵幸運的花，生長(cháng)在溫室，是多么的漂亮，但在風(fēng)吹日曬的�；牡厣仙L(cháng)的野草是多么的壯觀(guān)，一望無(wú)際。
人們說(shuō)，幸運是囂張的.資本，但我覺(jué)得逆境，更是人生中一段美麗耐看，久經(jīng)回憶的畫(huà)面。
如果說(shuō)你的一生中，沒(méi)有坎坷，家財萬(wàn)貫，良田千畝，大魚(yú)大肉，別人會(huì )覺(jué)得，世界上最美麗的畫(huà)也不過(guò)如此。但是如果能在逆境中瘋狂成長(cháng)，那你將得到一副鬼斧神工，今天的泣鬼神的一段人生！
逆境更是一種美麗。一種不可多得的幸運。
更是一種美麗作文 9
人們總在追求盡可能多獲得，以顯示自己的充實(shí)，但殊不知，放棄一些東西，也是一種美麗。
大掃除時(shí)，我發(fā)現一個(gè)塵封已久的箱子，里面的東西似乎很沉。打開(kāi)一看，一本本作文書(shū)和小人書(shū)靜靜地躺在那里，淡淡的書(shū)香和油墨香夾雜著(zhù)灰塵散發(fā)到空氣中，勾起了我許許多多兒時(shí)的回憶。在翻看一本本發(fā)黃的書(shū)時(shí)，發(fā)現書(shū)頁(yè)上仍有一點(diǎn)口水印，我不禁癡癡地笑了┅┅
撫摸著(zhù)這些記錄我童年歡笑的愛(ài)書(shū)，我不禁發(fā)起愁來(lái)。我的房間本來(lái)空間就不大，又陸續買(mǎi)書(shū)回來(lái)，這些書(shū)往哪里放呢？旁邊的媽媽一句話(huà)點(diǎn)醒我：“要不捐給福利院？”隨后不久，我抬著(zhù)一個(gè)箱子出現在福利院的前臺。清點(diǎn)書(shū)本時(shí)，我依依不舍地拿出來(lái)，又忍不住放進(jìn)去，反反復復。那位阿姨看明白了，微笑著(zhù)說(shuō)：“你這些書(shū)對那些小朋友來(lái)說(shuō)，可是大驚喜��！”想象著(zhù)小朋友沉迷書(shū)中的樣子，我毅然把書(shū)捐了出去。
回到家，再看那滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子書(shū)，幾乎都是我心血來(lái)潮買(mǎi)來(lái)，但不久就“被貶”的。我責怪自己太亂花錢(qián)的同時(shí)，發(fā)現自己難于在取舍之間作決定。
我經(jīng)常被事物的表面所迷惑，分不清輕重。對喜歡的東西依依不舍，得不到便寢食難安，得到后卻不以為意，歸根結底就是不會(huì )放棄。放棄的`行為經(jīng)常被人們鄙視，但放棄也是一種成長(cháng)，放棄可以使我們有更高的追求，追求那些對自己真正有價(jià)值的事物。當我們放棄一些不需要的東西，卻能在別人那里發(fā)揮更大的作用時(shí)，我們可以收獲精神上安慰，心靈之花也隨之開(kāi)放，使心靈的花園更加美麗！
如果說(shuō)收獲是一種物質(zhì)上的美麗，那么，放棄則更是一種心態(tài)上的美麗！
更是一種美麗作文 10
“美麗”的定義有很多，它不僅是外表的賞心悅目，還是內心的坦誠。當你將自己的疤痕大膽展示出來(lái)時(shí)，內心的美麗是無(wú)法用單位來(lái)衡量的。
英國女王的孫女尤妮金，在12歲時(shí)接受了脊柱側彎手術(shù)，在后背上留下了長(cháng)長(cháng)一道疤痕，但她卻并不以它為恥，也沒(méi)有竭力隱瞞它，反而將這條疤痕大方地展示給別人，還說(shuō)出了一句值得我們深思的話(huà)：“美麗的定義是可以改變的�！�
是啊，美麗并非淡妝濃抹，而是源自?xún)刃牡拇蠓�、坦率、熱情和正義。一個(gè)人的相貌無(wú)法選擇，但我們可以讓自己變得像尤妮金一樣坦誠。傷口不是弱者的特征，不敢展示自己的傷口才是弱者的共性。
有人將傷口視作碧玉微瑕，有人卻將它視作遍體鱗傷。強者的關(guān)注點(diǎn)在大局，而弱者只會(huì )注意到白紙上的墨點(diǎn)。勝者不是沒(méi)有傷口，他只是將傷口作為成功不可缺少的`一部分，讓我們覺(jué)得它并不存在。事實(shí)上，真正美麗的人身上的疤痕比我們都要多，只是他們的坦率，讓那些傷口變得散發(fā)光芒。
同樣，世上的職業(yè)也無(wú)高低貴賤之分，無(wú)論是CEO還是快遞小哥，他們的地位都是平等的，他們都在為我們的生活提供便利。唯一的區別就是資本的多少，僅此而已。為何在心靈這一層面上有人丑陋、有人美麗？就是因為大多數人能夠理直氣壯說(shuō)出自己是老板，卻不能大聲說(shuō)出自己是環(huán)衛工人。一次坦白，就像一處水洼，能夠照出你心中的模樣。
傷口或許不會(huì )愈合，但如果將它公示于眾，或許會(huì )讓它獲得一種力量——坦誠的力量！而這種力量，也造就了你心中的美麗、正義與動(dòng)人。
更是一種美麗作文 11
忍耐不是膽小，忍耐更不是懦弱。
忍耐，看起來(lái)是一件平凡的事，可在生活中能真正做到的又有幾人？做不到且不說(shuō)，更有甚者，給忍耐冠上了“膽小”、“懦弱”的別稱(chēng)。在這里，我要為它“喊冤”，忍耐不是膽小，忍耐更不是懦弱！
翻開(kāi)歷史，春秋時(shí)期越王勾踐打了敗仗，但他并沒(méi)有做出“殉國”的舉動(dòng)，而是忍辱負重，去吳國做了“奴隸”。三年后，他重回越國，立志報仇雪恨：每天親自下地耕作，以磨練自我的體魄；每天親自操練士兵，嚴格把關(guān)，以達到最佳效果；每天臥薪嘗膽，以提醒自己勿忘國恥！他的忍耐起到了作用，他擊敗了吳國，成了一方霸主。
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。那么，勾踐的行為是膽小嗎？是懦弱嗎？不，都不是！這只不過(guò)是一種蓄力的方式，他在用自己的`方式證明著(zhù)自己，實(shí)現了心中的“宏偉藍圖”。如果勾踐沒(méi)有忍耐，那么想必他早已含恨而終，又怎能成為一方霸主呢？
生活時(shí)�？梢�(jiàn)的松樹(shù)，一種常青樹(shù)。冬季，當雪花落到它身上的時(shí)候，它懂得適時(shí)地低頭，抖落身上的積雪，以此來(lái)保護自己，不至于讓樹(shù)枝因負重太大而折斷。那么，這里的忍耐不也是一種保護自己的方式嗎？
“忍”就是“插在心頭上的一把刀”，過(guò)程可能十分痛苦，但是，請相信，這把“刀”也能雕刻出世間最美的花！忍耐，不是膽小，更不是懦弱，而是一種以沉默來(lái)面對苦難的方式，是在忍耐中孕育成功的美麗！
更是一種美麗作文 12
不需要舍身救命來(lái)令人洶涌澎湃，那些小小的微不足道的善舉，往往更能深入人心，浸潤心靈，帶來(lái)一種美麗。
三個(gè)硬幣
“喂——等一下——”我背著(zhù)如山般的書(shū)包，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，雙手揮舞著(zhù)示意公交車(chē)司機停車(chē)。身后傳來(lái)啪的聲響，“是什么東西掉了嗎？”一個(gè)念頭從腦海閃過(guò)，“考試不許遲到！”又一個(gè)念頭閃過(guò)，于是，我頭也不回，奮力向前跑去。車(chē)終于停了下來(lái)，等我上車(chē)，車(chē)馬上開(kāi)走了。上車(chē)后，伸手抓著(zhù)扶桿，順勢把手伸進(jìn)口袋，想摸出一個(gè)圓形的錢(qián)包。沒(méi)有！我又伸進(jìn)另一個(gè)口袋，還是沒(méi)有！
“慘了！不會(huì )是剛才丟了吧�！蔽一腥淮笪�。心中焦灼不安，恍如熱鍋上的螞蟻，瞬間不知所措�？墒俏疫�要考試不許遲到！
后座的阿姨好像看出來(lái)我的困境，操著(zhù)一口別扭的普通話(huà)，問(wèn)道：“同學(xué)，是沒(méi)有帶錢(qián)嗎？我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
只見(jiàn)她從包里拿出了三個(gè)硬幣，遞給收錢(qián)的人。隨后，向我露出了花兒般的笑臉，“好了，安心去上學(xué)��！”她的笑，如美麗的花兒，化解了我的尷尬；她的笑，散發(fā)善意的芳香，讓我感受到了人與人之間的.溫情。
“謝謝！”我大舒了一口氣，感激地向她道謝。
小花傘
天空，烏云密布，瞬間暗了下來(lái)。而教室里的老師，正扯著(zhù)嗓子，激情地演說(shuō)著(zhù)三角形怎樣才能全等。而我的心飄向窗外，雙手合十，保佑著(zhù)不要下雨。因為，爸爸出差，媽媽去看望外婆，爺爺奶奶去旅游，所以，我要獨自。但，我沒(méi)帶零花錢(qián)，而且根本不知道會(huì )下雨。
“轟隆隆——”天邊滾過(guò)了一道悶雷，雨伴著(zhù)雷聲嘩啦啦地下來(lái)起來(lái)，雨點(diǎn)墜落在雨棚上，“劈啪噼啪”，猶如有人在發(fā)怒。
下課后，只好用手遮住頭，急速地在雨中穿行。
雨水打著(zhù)鏡片朦朦朧朧的，前面好像有個(gè)小花在移動(dòng)，好像是個(gè)女生，我只好硬著(zhù)頭皮跑上去。
“哎！同學(xué)，可以跟你一起撐傘嗎？”我忍著(zhù)寒戰，弱弱地問(wèn)道�！斑M(jìn)來(lái)吧！”他毫不猶豫地把傘朝我挪過(guò)來(lái)�！碧x謝你了！”“不用謝，很高興幫助你�！彼檬滞熘�(zhù)我的胳膊，滿(mǎn)臉蕩漾著(zhù)喜悅，甚是美麗。我們并肩一起走，激起細密的水花，恍如五線(xiàn)譜上跳動(dòng)的音符。小花傘，散發(fā)著(zhù)隨手助人的溫情。
這一個(gè)個(gè)美麗的善舉，即使天荒地老，在我心中亦不會(huì )遠去，它時(shí)時(shí)告誡我：“勿以善小而不為�！�
更是一種美麗作文 13
善待、寬容——教育的一種美麗
俗話(huà)說(shuō)：“仁者無(wú)敵”，其實(shí)質(zhì)就是寬容善待別人。作為一名教師，如果能以寬容之心善待學(xué)生，不僅可以維護學(xué)生的自尊心，而且能表現出教師的寬大胸懷，也必然會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的信任和擁戴。而自尊心是人內心世界中最敏感的一個(gè)角落,保護它、發(fā)展它,可以產(chǎn)生巨大的力量。得到別人的承認,受到別人的尊重,是一個(gè)人前進(jìn)的主要動(dòng)力之一。在青少年的心靈深處,就有這種自尊的需要，保護好學(xué)生的自尊心是學(xué)生積極健康教育的重要因素。而我在善待、寬容學(xué)生方面卻犯了一個(gè)嚴重的錯誤，唉，想起來(lái)就后悔！
那是星期二的一節數學(xué)課。按照課前的準備，上課順利地進(jìn)行到第五個(gè)環(huán)節：學(xué)生輪流講解練習冊上的題目。按照以往的習慣，從第一排的學(xué)生開(kāi)始縱向輪流講解，當輪到最后一排的鄭春霞時(shí)，不知是他坐的有點(diǎn)偏還是當時(shí)在潛意識里認為就是叫起來(lái)他也不會(huì )講，反正鬼使神差的沒(méi)有叫他，而是直接叫了第二排的學(xué)生，當時(shí)鄭春霞本來(lái)高昂的頭低下了，積極的情緒也隨之消失。為了課堂進(jìn)度，我當時(shí)也沒(méi)有在意。題目很快就處理完了，學(xué)生開(kāi)始分組總結本節課的收獲。
當我巡堂到鄭春霞身邊時(shí)，分明看到他想說(shuō)什么，但我沒(méi)有停下。我第二次走到鄭春霞身邊時(shí)有意識地停了下來(lái)，等了片刻，鄭春霞站了起來(lái)，語(yǔ)言急促地說(shuō)了一句讓我后悔終生的一句話(huà)：“老師，其實(shí)第七題我也會(huì )做，我也能講好的！”望著(zhù)鄭春霞漲紅的臉，我無(wú)言相對。片刻后，我說(shuō)：“我相信你，下一節我再讓你回答，好嗎？”
在下一節，我不僅讓鄭春霞回答了一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題還讓他講解了一道中檔難度的題目，盡管語(yǔ)言表達有些欠流利、不連貫，但畢竟把問(wèn)題的核心答出來(lái)了，同學(xué)們也報以熱烈的掌聲。
課后，我回想著(zhù)鄭春霞回答完問(wèn)題時(shí)的那股高興勁兒，我想了許多：其實(shí)，善待、寬容也是教育的一種美麗！
首先，寬容善待學(xué)生就意味著(zhù)教師要把自己放在學(xué)生的'位置上，和學(xué)生一起去感受和體驗。尊重他的人格與自尊心，同情他，支持他，鼓勵他，引導他和幫助他。去體驗他們在學(xué)習中遇到的困難、期待及泄氣的心情，去感受他們在成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷的挫折、渴望。學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，在同學(xué)關(guān)系中也往往處于“弱勢地位”。作為教師，首先要尊重學(xué)生的人格，保護他們的自尊心。只有人格受到尊重與保護，他們的自尊、自信和自強心才能調動(dòng)起來(lái)。尊重學(xué)習較差學(xué)生的人格，并非排斥批評教育，但這種批評教育和管理必須是出于愛(ài)心，且有耐心，言辭中肯，分寸恰當，既曉之以理又動(dòng)之以情，不能傷害學(xué)生的自尊。這樣教師就不會(huì )因一時(shí)的沖動(dòng)或失誤，給學(xué)生的心靈造成傷害。我們知道，在任何班級中,學(xué)生總有好、中、差之分，有些教師對好學(xué)生則尊重、偏愛(ài)，對差生則嫌棄、厭惡。殊不知，這種做法，恰恰傷害了后進(jìn)生的自尊心這一敏感的角落，輕者，使這些學(xué)生越發(fā)失去自信，產(chǎn)生自卑，不求上進(jìn)；重者，則會(huì )使這些學(xué)生對教師產(chǎn)生怨恨和抵觸造成師生間的矛盾。
其次，寬容的內心是愛(ài)，愛(ài)班級中的每一個(gè)學(xué)生——不論他的表現是好還是差。善待學(xué)生是以心對心去滋潤學(xué)生的心田，去包容學(xué)生的過(guò)失，去化解學(xué)生的不良情緒。大凡有卓識的教育家，優(yōu)秀的老師都積極主張教師在教學(xué)中不要盛氣凌人地訓斥，辱罵學(xué)生，而要善于激勵學(xué)生、喚醒學(xué)生、鼓舞學(xué)生，其中最重要的是保護學(xué)生的自尊心。一位當代的知名教育專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，往往會(huì )承受更多來(lái)自學(xué)校和家庭的批評甚至歧視，這會(huì )使他們產(chǎn)生精神壓力，有些孩子可能因此自暴自棄，逐漸演變成“品學(xué)兼劣”的學(xué)生，成為家庭的隱憂(yōu)、社會(huì )的隱患。教育工作者要用自己的愛(ài)心溫暖這些孩子，使他們走出因成績(jì)不好而造成的各種困惑。
“賞識導致成功，抱怨導致失敗�！鼻嗌倌陮W(xué)生正處于身心發(fā)育期，他們的思想觀(guān)念和道德品質(zhì)尚未穩固成型，即使缺點(diǎn)再多，學(xué)習再差，也都有其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。因此，作為教師首先應去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現他們在為人處世、學(xué)習生活等方面所表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P，發(fā)現長(cháng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表?yè)P、扶持和鼓勵中會(huì )逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽(yù)感與成功體驗中發(fā)現自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。教育者就是要千方百計保護孩子最寶貴的東西——自尊心，這是切斷后進(jìn)生源的重要手段�！�
更是一種美麗作文 14
人類(lèi)有兄弟，謊言也有兄弟，它們分別叫惡意的謊言和善意的謊言。
今天，我好煩哪！唉，數學(xué)測試考了七十多，數學(xué)這門(mén)科目在小學(xué)的確是我的弱項，幾乎每次試卷發(fā)下來(lái)，我都會(huì )很傷心，可不知為什么，這次的心情卻格外的低落，似乎路邊的小草、花兒等植物都在嘲笑我世界就像一張網(wǎng)，蓋住了我的心情等東西。
走著(zhù)走著(zhù)，有一只手，拍打了我的背，一轉頭，是她，我的`好朋友小月，我低著(zhù)頭說(shuō)了一句：“唉，要是能像你，數學(xué)那么好，我也就很開(kāi)心了�！彼聊艘幌�，仿佛是要做出什么重大的決定，她從包里拿出了一個(gè)小盒子，跟我說(shuō)：“來(lái)，給你一顆糖果�！蔽乙苫蟮膯�(wèn)：“你給我糖果做什么？”“這不是普通的糖果，這是我爸爸從外地帶回的開(kāi)心糖果，爸爸說(shuō)，傷心的人吃了它，就會(huì )立即開(kāi)心哦”她一本正經(jīng)的說(shuō)道。我不禁笑了一下，接過(guò)糖果，吃了下去。咦？吃了這顆有魔力的糖果，我真的開(kāi)心了。
沒(méi)過(guò)多久，放暑假了，她每次放暑假都會(huì )到她爸媽那里去，雖然只有兩個(gè)月，但我們還是舍不得分開(kāi)，我與她收拾著(zhù)仿佛一輩子都收不完的行李，一會(huì )兒，她走了，她起來(lái)的一瞬間，碰掉了一個(gè)小本子，我撿起它，好奇地翻開(kāi)，剛好翻到那一天，她在里面寫(xiě)，“其實(shí)這不是開(kāi)心糖果，只是為了哄你開(kāi)心罷了�！边@時(shí)，她站在我身后，對我說(shuō)：“對不起，你會(huì )原諒我嗎？”我眼含著(zhù)淚說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！蹦憧�，不是每個(gè)謊言都是惡意的，也有美麗的。
更是一種美麗作文 15
蛹憧憬著(zhù)花間翩躚的夢(mèng)想，花朵癡想著(zhù)果實(shí)累累的盛況，水滴向往著(zhù)云兒夢(mèng)幻飄移的瀟灑。于是蝶對蛹說(shuō)，要渴望飛，就要舍棄蛹的生命；果對花說(shuō)，要樂(lè )于結果，就要舍棄花的燦爛；云對水說(shuō)，要化為云朵，就要舍棄水的清澈。
——題記
舍蛹成蝶輕輕撫摸光滑的蛹，這的確是一個(gè)溫暖的巢�？耧L(fēng)襲來(lái)，它保護你不被風(fēng)吹走；暴雨瀉下，它又成了一個(gè)安全的屏障。正是有了蛹，才讓你免遭狂風(fēng)暴雨的洗禮，放棄蛹，等于舍棄安逸的生活�？赡愫敛华q豫，無(wú)所倦戀，為了一睹春的芳容，毅然選擇了舍棄。陽(yáng)光注視著(zhù)這一切：你舍棄了蛹的.溫暖，舍蛹成蝶。蛹衣帶著(zhù)記憶褪去，花間的舞蹈是斑斕的新生，勇于舍棄是永恒的美麗�；ㄩg的蝶兒，真美。
棄花結果春意盎然，花在枝頭盛開(kāi)。美麗燦爛的你，盡情享受春光明媚，可你并不快樂(lè )，你夢(mèng)著(zhù)果實(shí)的成熟，想著(zhù)生命的延續，不愿無(wú)所事事地蜷在枝頭，于是，你選擇了舍棄。風(fēng)吹來(lái)，揮手告別枝頭，不戀棧，不猶豫，碾落成泥。舍棄了花的明艷，換回了果實(shí)的成熟，棄花結果，于是生命便長(cháng)了。枝頭的果兒，真美。拋水為云拒絕了大地的邀請，謝絕了大海的挽留，避開(kāi)了森林的呼喚，水的夢(mèng)，是空中的云。
你不愿做河流中的水滴，庸庸碌碌；更不愿做大海中的狂瀾，洶涌翻騰，你只想做空中的云，夢(mèng)幻飄移，去裝點(diǎn)單調的藍天。于是，你選擇了舍棄。舍棄了水的清澈，舍棄了水的靈動(dòng)，拋水為云，于是生命有了新的價(jià)值�？罩械脑苾�，真美。舍棄了蛹的生命，有了蝶的空靈；舍棄了花的燦爛，有了果實(shí)的飽滿(mǎn)；舍棄了水的清澈，有了云的瀟灑。
也許這就如鳳鳥(niǎo)的浴火重生，即為涅槃。這便是舍棄的美，我相信，舍棄即美，美在舍棄……
更是一種美麗作文 16
今年暑假，我在姥姥家度過(guò)的。也就在這個(gè)假期，發(fā)生了讓我終生難忘的事……
因為年齡相仿又都是男孩子，我和姥姥家樓上的幾個(gè)小朋友成為了玩伴，幾個(gè)月過(guò)去了，和我在一起的幾個(gè)小伙伴已經(jīng)厭倦了騎車(chē)、比賽、跑步等活動(dòng)，正在尋覓其他好玩的事兒。
小昊衛說(shuō)：“嗨，我有主意了！我們去打乒乓球吧�！薄澳强熳甙�，等什么呢！”有人附和著(zhù)，各自回家取拍子。我也高興地跟著(zhù)他們走，但霎那間，我好像意識到了什么——我根本不會(huì )打乒乓球！只好呆呆地站在原地。這時(shí)，他們回來(lái)了，見(jiàn)我還是呆站在原地，問(wèn)：“怎么了？走��！”“我，我不會(huì )啊�！薄澳恰茨阕约毫�，我們已經(jīng)玩不到一塊兒了�！贝珙^小昊衛無(wú)奈地說(shuō)。這句話(huà)激怒了我，我豎起了兩根手指：“兩個(gè)星期！你們給我等著(zhù)！”說(shuō)罷，我跨上車(chē)揚長(cháng)而去。
第一天打乒乓球
為了加強自己的'實(shí)力，我讓媽媽幫我報了一對一乒乓球課，連續十天。剛開(kāi)始還挺有意思，后來(lái)越來(lái)越?jīng)]勁，只是一遍又一遍重復著(zhù)單調煩人的動(dòng)作。我覺(jué)得自己做了個(gè)錯誤決定。
第二天打乒乓球
今天早上起來(lái)，我驚奇地發(fā)現：在我的不懈努力下，肌肉終于被拉傷了。臉也不洗了，拿起拍子跨上車(chē)，就向體育館騎去。到了館里，胳膊疼得更加厲害了，但只能咬著(zhù)牙重復動(dòng)作……我越發(fā)覺(jué)得自己做了個(gè)錯誤決定。
第三天打乒乓球
不出所料，經(jīng)過(guò)我對胳膊的二次拉傷，我感覺(jué)胳膊已經(jīng)斷了。只好噴點(diǎn)藥，繼續去練動(dòng)作。大熱天的，我持續揮拍，感覺(jué)快要暈過(guò)去了。下課后，我已經(jīng)感覺(jué)不要胳膊的存在，我爬出了場(chǎng)館……
第四次打乒乓球
由于胳膊實(shí)在太疼了，就在家休息了幾天。兩天后我再次回到了場(chǎng)館，明顯感覺(jué)自己的技術(shù)相較之前進(jìn)步很多，老師也有同感，就和我上了節實(shí)戰課。雖然我以慘敗告終，但也豐富了我的經(jīng)驗。
……
隨著(zhù)經(jīng)驗的豐富，在經(jīng)歷重重磨難后的兩周，我和小伙伴相約進(jìn)行了切磋。當昊衛把球發(fā)過(guò)來(lái)時(shí)，我下意識把腳往左后撤，伸手把球反手抽了回去。這一擊，出乎他的意料，他急忙往后退了幾步壓低拍子把球擋了回去�？吹角蝻w來(lái)，我把所有動(dòng)作一氣呵成，快速將球扣了回去。昊衛防不勝防，一個(gè)踉蹌跌倒在地，周?chē)黄瑲g呼……
果然，只有付出努力才會(huì )獲得成果，而且收獲到自己的勞動(dòng)果實(shí)會(huì )倍感驕傲、幸福、快樂(lè )！正如泰戈爾所說(shuō)：“只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱！”
更是一種美麗作文 17
不會(huì )忘記初二時(shí)，被種種事情壓得喘不過(guò)氣：英語(yǔ)考級、數學(xué)競賽、英語(yǔ)課本劇表演、研究成果展示、期中考試……對待一切，我顯得很慌亂，我不舍得這其中的任何一項，我渴望自己在各個(gè)方面都能做得出色，我試著(zhù)去努力，可已忙得焦頭爛額。正當我不知所措時(shí)，爸爸告訴我：“小棄小得，大棄大得，不棄不得�！币痪湓�(huà)令我豁然開(kāi)朗，我選擇了取舍。于是乎，在劍橋英語(yǔ)的考級中，我取得了海寧市的最好成績(jì)，在學(xué)校英語(yǔ)課本劇的表演中，我們獲得了冠軍的殊榮。雖然有幾項，我做得很一般，但在能力有限、時(shí)間有限的情況下，沒(méi)有取舍，也許一切都會(huì )平常。越是什么都想要，最終就會(huì )一無(wú)所獲。
孟子曰：魚(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。如果想兼有魚(yú)與熊掌，那么恐怕連魚(yú)也得不到了�；F盧戰役，由于拿破侖不肯放棄拿手的炮兵，慘遭失敗，此類(lèi)教訓必須永遠銘記。
放棄是對心境的`寬松，是對心靈的滋潤。它驅散了烏云，清掃了心房。是它使生活陽(yáng)光明媚，使心境爽朗開(kāi)闊。
學(xué)會(huì )放棄，你便明白了一種智慧。
更是一種美麗作文 18
給自己和別人新的生機，這是另一種美麗。
時(shí)間的河流洗刷著(zhù)往日的記憶，若你還因曾經(jīng)的舍棄而無(wú)法釋?xiě)�，那么你去看看他的背后，另一種美麗在哪里閃爍。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)掙扎，蠶蛾終于從蠶繭中飛出，他舍棄了如春日一般溫暖的家，卻得到了飛翔的雙翼。在陽(yáng)光下閃亮，不僅是翼的色彩，更有舍棄所帶來(lái)的自由和美麗。
秋葉隨風(fēng)而落，那曾經(jīng)高掛在枝頭的驕傲已隨風(fēng)而去，也許是那隨風(fēng)起舞的日子再也無(wú)法找回，但留下的卻是另一種美麗，那是根植大地的永恒，是更深刻的一種價(jià)值與意義。
維納斯的的雙臂無(wú)意中丟在某個(gè)角落，留下一份缺憾和一份令人惋惜的記憶。但在這舍棄的背后卻蘊含著(zhù)另一種極致的美麗，他深邃、幽遠，無(wú)可代替，像一顆吸取了文化精髓的寶石，永遠散發(fā)著(zhù)迷人而又凝重的光芒。
為了收留一粒隨波流浪的小沙粒，蚌義無(wú)反顧的舍棄了自己的光滑與完美。沙粒的嵌入留給她無(wú)法抹去的傷痕，而當他不斷分泌物質(zhì)來(lái)為自己療傷時(shí)，一個(gè)美麗的奇跡晶瑩的珍珠在他的傷口出誕生。
舍棄就是這樣，它也許出于無(wú)奈，可在無(wú)奈之后卻是另一種希望；也許出于缺憾，而缺憾的背后卻包含著(zhù)極致的美麗，就如蠶掙脫后的自由，就如落葉根后的安慰，就如蚌病成珠轉機
窗外，有一朵鮮艷的玫瑰花。窗內，是一位病重的小姑娘。
小姑娘身患白血病，離死亡已經(jīng)不遠了，可她十分樂(lè )觀(guān)。因為父母告訴她，只要窗外那朵玫瑰不凋謝，她的病就會(huì )好。于是，她樂(lè )觀(guān)對待生活，她在病床上的笑臉感染了所有人，和她一個(gè)病房的`病人也露出了笑臉，不再傷心。
一天，她呆呆地坐在窗邊，盯著(zhù)那朵紅玫瑰，那紅像太陽(yáng)一樣鮮艷，玫瑰的姿態(tài)像一個(gè)亭亭玉立的少女。她看醉了，微笑著(zhù)看著(zhù)玫瑰，內心早已沉醉其中。
那天晚上，烏云密布，不一會(huì )便下起了大暴雨，小姑娘十分擔憂(yōu)玫瑰在暴雨中死了，想著(zhù)想著(zhù)，便沉沉地睡了過(guò)去。
兩天后，雨終于停了，小姑娘也醒了過(guò)來(lái)，他二話(huà)不說(shuō)跳下了病床，急忙跑到窗邊，看到雨后的玫瑰紅得晶瑩，上面貼著(zhù)幾滴豆大的水珠。
小姑娘高興極了，心想她的病一定會(huì )好起來(lái)。之后，她的父母也為她找到了合適的骨髓，一個(gè)手術(shù)之后，小姑娘康復了。
她把心底那個(gè)問(wèn)題提了出來(lái)為什么玫瑰沒(méi)有在暴雨中凋謝？父母只是笑了笑，沒(méi)有回答她。
她再問(wèn)了問(wèn)病房的病友后才知道，原來(lái)在暴雨的兩天里，父母一直在為玫瑰撐傘，只為實(shí)現玫瑰不凋謝的諾言。
帶雨的玫瑰，生病的女孩，玫瑰的承諾，撐傘的父母，這何嘗不是另一種美麗呢？承諾是一種與舍棄等高的美麗。世間美麗遠遠不止這些，還有更多，但是它們無(wú)一不是對人性的贊許。
更是一種美麗作文 19
許多人認為，只有成功是美麗的，失敗就不光彩。但我覺(jué)得：失敗也美麗！
這次期中考試，因為平時(shí)做題太少，考前又沒(méi)復習，所以，我數學(xué)竟在及格線(xiàn)上掙扎。班長(cháng)念我分數的時(shí)候，我感覺(jué)臉上滾燙滾燙的，當數學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)分數時(shí)，狠狠地瞪了我一眼。這次我徹底地失敗了，但是通過(guò)這次失敗，我明白了一個(gè)道理：知識要不斷鞏固，才能靈活運用；平時(shí)要多做習題，知識才掌握得牢；題型見(jiàn)得多了，考試方可“萬(wàn)事通”。
記得前年“十一”長(cháng)假時(shí)，我參加了全國聲樂(lè )比賽——“超級童聲”初賽在庫爾勒選拔進(jìn)級選手。我抽中了488號，心想：“488，吉祥幸運數啊，一定能過(guò)！”實(shí)際比我想象的要好得多，我成功的進(jìn)級去烏魯木齊參加復賽。準備上場(chǎng)時(shí)，我深呼吸3次，保持180度招牌微笑上臺，可當我自我介紹才介紹到一半時(shí)，音樂(lè )突然響起，沒(méi)辦法，我就跟著(zhù)唱了�；氐酱髲d后，我跟媽媽說(shuō)了情況，她說(shuō)這樣會(huì )影響分數的，我應該當時(shí)說(shuō)讓我重新來(lái)。我聽(tīng)了后，眉毛馬上擰成了一團。結果跟我預料的一樣，我——落選了！雖然這次失敗了，但這次失敗的.經(jīng)歷讓我有了更多的舞臺經(jīng)驗。
還有小學(xué)時(shí)，一次語(yǔ)文考試的考卷中帶有“看圖寫(xiě)作”的試題。圖上畫(huà)了一只蜻蜓和一只蜘蛛趴在網(wǎng)蛛網(wǎng)上�？粗�(zhù)題，我咬著(zhù)筆桿子想了一會(huì )，以閃電的速度寫(xiě)好后，交了試卷。第二天，語(yǔ)文老師把卷子發(fā)下來(lái)，我一看，我是99分。那，還一分呢？原來(lái)，在“看圖寫(xiě)作”里，我把“蜻蜓”的“蜻”字給吃掉了，就等于是我吃掉了一分。眼淚突然像雨點(diǎn)一樣從眼睛里滑落出來(lái)。這次失敗雖然過(guò)去很久了，可我還是記得，因為它讓我明白了一個(gè)道理：做事一定要認真，馬虎不得，一個(gè)細節的失誤，就打破了一個(gè)圓滿(mǎn)！
正是這一次次失敗，讓我懂得了一條條的道理。因而我知道了：是失敗讓我的經(jīng)驗更加豐富，是失敗讓我不在一個(gè)陷阱前摔倒兩次！俗話(huà)說(shuō)得好：“失敗乃成功之母�！蔽蚁嘈�，經(jīng)歷這種種失敗后，成功終究屬于我，因為——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，所以——失敗也是美麗的！
更是一種美麗作文 20
許多事情，在自己經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂得。如愛(ài)情，痛過(guò)了，才會(huì )懂得如何保護自己，傻過(guò)了，才懂得適時(shí)的堅持與放棄，在得到與失去中，我們慢慢地認識自己！
其實(shí)，生活并無(wú)需這么無(wú)所謂地執著(zhù)，沒(méi)有什么就真的不能割舍。
學(xué)會(huì )放棄，生活就更容易！學(xué)會(huì )放棄，在落淚之前轉身離去，留下簡(jiǎn)單的身影，將昨天美好的'風(fēng)景埋在心底，留下最美好的回憶；學(xué)會(huì )放棄，讓彼此都有個(gè)更輕松的開(kāi)始，遍體鱗傷的愛(ài)并不一定會(huì )刻骨銘心。與其承諾一個(gè)沒(méi)有結果的將來(lái)，與其讓大家長(cháng)久的痛苦，不如選擇瀟灑地分手，選擇一個(gè)沒(méi)有開(kāi)始的結束。不能兌現承諾不如沉默不許，勉強在一起不如選擇放棄，放棄不意味失去。不能擁有還可以給他祝福，不能祝福還可以給他思念；如果還不可以，我們還可以等待下一個(gè)輪回！
有的人，如果擁有不了，珍惜不了，就放棄吧，有些事挽留不了就讓它隨風(fēng)而去吧！不必勉強，沒(méi)什么可以大不了！適時(shí)的放棄對雙方都好，對大家都是一個(gè)冷靜的機會(huì )，或是一種解脫！無(wú)所謂的執著(zhù)是傻，而不是堅持，還會(huì )傷害自己，與其這樣，還不如放棄！
更是一種美麗作文 21
在這個(gè)世界上，美麗的東西成千上萬(wàn)，比如大自然的萬(wàn)物是美麗的，文學(xué)的色彩是美麗的，母愛(ài)的無(wú)私是美麗的……這些都是顯而易見(jiàn)的，但當我們坐在整潔的教室里學(xué)習或是躺在舒適的宿舍里休息時(shí)，我們無(wú)一不在享受著(zhù)勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè )，因此這也是一種美麗。
一次，當我因講話(huà)而被班主任罰掃時(shí)我是一百個(gè)不愿意��！反正也沒(méi)有什么好解釋的，罰掃就罰掃唄！
第二天早上，當我醒來(lái)時(shí)，我首先想到的是我不幸的遭遇。當我面對堆積如山的垃圾時(shí)，我不禁抱怨那些扔垃圾的人，恨不得他們都消失�？擅鎸@么多垃圾，我真是無(wú)從下手，就像面對鋪天蓋地的作業(yè)，不知道先做哪一門(mén)。經(jīng)過(guò)我的冥思苦想，我只好一個(gè)個(gè)撿起來(lái)。
“這是誰(shuí)扔的？我不是說(shuō)了嗎，水瓶不要放在這兒！”我大怒地吼道：“（和諧）誰(shuí)這么能吃，連吃三包餅干�！辈贿^(guò)之中還是征服了這些垃圾，我感到成就感十足，感到這個(gè)經(jīng)過(guò)都是有意義的，我于是心想：勞動(dòng)是美麗的，它可以讓大家受益，可以為班級做貢獻。
扔完了垃圾，我該拖地了。我哼著(zhù)小調兒，愉悅地拿起了拖把，然后閑情逸致地拖著(zhù)走廊。
可是不久后，我拖過(guò)的.地方一次又一次被別人踐踏著(zhù)，在光亮美麗的地面上留下了一個(gè)又一個(gè)的腳印。我的勞動(dòng)成果就這樣灰飛煙滅了。美麗的勞動(dòng)似乎毫無(wú)意義。
我憤怒的心情又一次被激發(fā)了，可我有能怎么辦呢？看著(zhù)地上的腳印，我仿佛是看到了魔鬼在向我招手，我下定決心，我發(fā)誓一定要消滅它們！我拿著(zhù)武器——拖把狠狠地砸向一個(gè)腳印嘴里還念念有詞：“拖死你�。�！”
漸漸地，同學(xué)走動(dòng)少了，腳印也在我的勞動(dòng)下從地面上消失了�？粗�(zhù)那光亮的地面，我又一次找回了逝去的成就感。教室因走廊而美麗，走廊因我的勞動(dòng)而美麗，因為勞動(dòng)也是一種美麗。
也許有許多人在對待勞動(dòng)時(shí)十分不愉快，但是當你想到這是為了大家時(shí)，你就可以明白這不是你想的那樣，這也是一種美麗。
更是一種美麗作文 22
女孩額上有一塊胎記。
是一塊月牙狀的黑色胎記。據女孩親人說(shuō)女孩一出生就有了。女孩長(cháng)得很清秀，一株小小的野花，搖曳間兀自釋放自己的芬芳。
女孩到了15歲。這個(gè)年齡是女孩子們最?lèi)?ài)討論相貌身材的時(shí)候。每次想與同學(xué)討論的女孩，總會(huì )摸著(zhù)顯眼的胎記，黯然回自己的座位。在這期間，她還恨上了方媛媛。當方媛媛呆著(zhù)她的姐妹們從她身邊走過(guò)時(shí)，方媛媛用手捂住嘴短促地“呀”了一聲，而且用另一只手指著(zhù)女孩的額頭。眼里還帶著(zhù)些許驚恐。女孩下意識的捂住額上的胎記，而方媛媛卻帶著(zhù)她的姐妹們慌慌張張地離開(kāi)了。女孩也不知道怎么了。過(guò)了幾天，班里便傳起女孩是妖怪巫婆之類(lèi)的怪物。這些話(huà)也都出自方媛媛之口。她說(shuō)，老人說(shuō)說(shuō)月牙胎記是不祥之兆，會(huì )帶來(lái)霉運，還說(shuō)女孩肯定是一個(gè)怪物。
怪物？女孩捂著(zhù)月牙胎記哭了。隨后她恨上方媛媛，更恨上了這個(gè)可惡的胎記。初中很快過(guò)去了，女孩從未在家里提過(guò)她在學(xué)校的狀況，只是用一張有一張的獎狀堵住父母的疑問(wèn)。
就這樣，女孩到了高中。
臨開(kāi)學(xué)，女孩跑到理發(fā)店，將長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)剪成了清湯掛面。用厚厚的劉海遮住女快在心里隱痛的胎記。
女孩的刻苦努力使得她考上了大學(xué)。在她走了一個(gè)月后，她的家沒(méi)了。一場(chǎng)洪水帶走了她的一切。女孩沒(méi)有哭，只是呆立在朝向家的方向，好久，好久。
后來(lái)她找了許多的兼職工作。其中一份是兼職是平面模特。女孩曾有個(gè)模特夢(mèng)，可它隨著(zhù)胎記變成了女孩的傷痛。女孩問(wèn)介紹她去的同學(xué)她行嗎。同學(xué)說(shuō)，你長(cháng)得很好看啊，可以的。到了片場(chǎng)，女孩還是很不自信的問(wèn)攝影師，我行嗎。攝影師好脾氣地說(shuō)，你很適合這期主題。女孩還是小心翼翼地問(wèn)攝影師，真的嗎。攝影師也有些不耐煩了，說(shuō)：你真的挺美的。他又話(huà)題一轉，說(shuō)，哎，今天要拍旗袍，你得把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，這樣才有韻味嘛。還有…攝影師后面的話(huà)女孩沒(méi)有聽(tīng)清，她只聽(tīng)懂了一句話(huà)，她的胎記又要被人看，被人厭惡了！
女孩猶豫了幾次想開(kāi)口離開(kāi)，可是看著(zhù)攝影師忙碌的身影，又不想讓他白忙一場(chǎng)�？墒�，胎記…女孩想著(zhù)自己高昂的`學(xué)費，終于鼓起勇氣，向攝影師走去。
攝影師，她咬咬牙，把頭發(fā)撩了上去，說(shuō)，我這里有個(gè)胎記…她有些哽咽。這個(gè)傷疤藏在心里太久，猛地一揭讓她疼的心口悶得慌。攝影師想看到了什么稀奇的東西似的，大叫一聲上帝，然后把她推進(jìn)了化妝室，親自指揮化妝師給她上妝。女孩不明白為什么，但也只是閉上眼睛，等待他們的厭惡。等到牙都咬酸了的時(shí)候，攝影師拍拍她的肩膀。笑著(zhù)說(shuō)，你的胎記長(cháng)得可真好看，配上你的臉還真是別有一番滋味呀。
她猛地睜開(kāi)眼，看到了鏡子里的她：那是一張清麗的臉，額上月牙胎記映著(zhù)白皙的皮膚格外動(dòng)人。膽怯的大眼睛像一泓清水，誘人想看她的眼睛的深處。她不置信地摸了摸額角的胎記。心里的傷像噴了特效藥，一下子好了。
再后來(lái)，她的胎記成了她的美麗。他與那個(gè)攝影師簽約，做了模特。當媒體們爭先恐后地搶報道她成長(cháng)的機會(huì )時(shí)，她卻給了家鄉一家名不經(jīng)傳的媒體。
隔日，一篇報道出爐了，題目是——這也是一種美麗。
更是一種美麗作文 23
牽掛是維系著(zhù)風(fēng)箏的一根線(xiàn)。無(wú)論你飛到遙遠的天際，還是落入深深的地層，它都會(huì )時(shí)刻把你牽念。
牽掛是一根游絲的夢(mèng)，只要鐘擺不停，無(wú)論汪洋大海還是群山峻嶺，都隔不斷你對家鄉故土的夢(mèng)繞魂牽。
牽掛是一張不愿曝光的底片。無(wú)論倦乏的生活還是蒙上灰塵的歲月，都抹不掉你對朋友那份永存心底的牽掛和祝愿……
牽掛是一種美麗。牽掛是“海內存知己，天涯若比鄰”；牽掛是“日暮相關(guān)何處是，煙波江上使人愁”；牽掛是“送子涉淇，至于頓丘”；牽掛是“乘彼垣，以望復關(guān)”；牽掛是“不見(jiàn)復關(guān)，泣涕漣漣”；牽掛是“出門(mén)登車(chē)去，涕落百余行”；牽掛是“舉手長(cháng)勞勞，二情同依依”；牽掛是“終日不成章，泣涕臨如雨”；牽掛是“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”；牽掛是“青青河邊草，綿綿思遠道”；牽掛是“遠道不可思，夙昔夢(mèng)見(jiàn)之”；牽掛是“想得家中夜深坐，還應說(shuō)著(zhù)遠行人”；牽掛是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”……牽掛是一種美麗。
古時(shí)候，牛郎與織女的相遇相識是一種美麗，但是牛郎是一個(gè)凡間的百姓，而織女卻是天上的仙女，盡管他們彼此深?lèi)?ài)著(zhù)對方，但他們卻不能每天在一起，不能每天都過(guò)上幸福的生活。只有在每年的七月七日才能相見(jiàn)，在這一天，牛郎就披上牛皮，挑起一雙擔子，擔子里面裝的.是他們的兒女，就這樣，他們相見(jiàn)了。盡管一年才能相見(jiàn)一次，但他們都已經(jīng)感到很滿(mǎn)足了，覺(jué)得很幸福了。牛郎與織女的相見(jiàn)是一種幸福，而他們的牽掛更是一種美麗。
把牽掛的日子切開(kāi)來(lái)一截一截地品嚼，那流入心團的不是苦澀的燭淚，而是沁人心脾的橄欖汁。因為牽掛是一種美麗，更能鑄就甜蜜……
沒(méi)有牽掛的日子是蒼白的，就像漂濯后的天空沒(méi)有彩虹；沒(méi)有牽掛的日子是乏味的，就像白開(kāi)水里沒(méi)有放糖。因為，牽掛是一種美麗，牽掛是一種甜蜜……
更是一種美麗作文 24
人生難免有些有些空白和遺憾，有智慧的人懂得該舍棄時(shí)就舍棄。生活并是單純的取與舍，不要斤斤計較失去的。有時(shí)，失去的比得到的更可貴；有時(shí)，你只有做出正確的取舍，才能把握命運。有人說(shuō)：“魚(yú)和熊掌不可得兼也”，因此，我們必須有所選擇，有所放棄。只有這樣，我們才能得到更多的東西。這看似簡(jiǎn)單的道理，但實(shí)際做起來(lái)卻很難。只要懂得舍棄、懂得選擇的人，我想，他的人生才將是一個(gè)美好的旅程。
有這樣一個(gè)小故事：一個(gè)在沙漠里即將干渴而死的人在一間房子里發(fā)現了一瓶水，旁邊有一張紙條，紙條上寫(xiě)著(zhù)：“你只有將這瓶水倒入蓄水機里才能飲用”。這個(gè)人艱難地思索著(zhù)，如果把水倒入蓄水機里，出不來(lái)水怎么辦？但如果出來(lái)水，那么就可以使更多的人走出沙漠。他思索再三，決定按紙條上說(shuō)的去做。不一會(huì )兒，果然從蓄水機里面涌出了甘甜的水。他激動(dòng)萬(wàn)分，一連喝了好幾杯，然后，又打了一杯水放在桌子上，并在紙條上添了幾個(gè)字：“請相信我，紙條上的話(huà)是真的”。這時(shí)，他才離去。我被故事中的主人公所深深折服。是��？有時(shí)我們不能過(guò)分的'去追求我們的得失，只有這樣，我們才會(huì )有意想不到的收獲。
早上，人們在上班或上學(xué)的路上，經(jīng)常會(huì )遇到紅燈。這時(shí)，如果你闖過(guò)去，有可能提前到達目的地；但也有可能會(huì )因此而失去生命；如果不闖過(guò)去，最壞的結果也只是遲到，決不會(huì )因此而失去生命。那么，這就要求我們舍去，舍去這條捷徑。但是，也不是什么都可以舍棄，比方說(shuō)，誠信一旦失去，就很難挽回。
在生活中，我們要學(xué)會(huì )舍棄，選擇和放棄是我們人生里最重要的一課。舍棄了為了更好地得到，舍棄，何嘗不是一番美麗？
更是一種美麗作文 25
鮮花是美麗，因為它嬌艷欲滴，芬芳撲鼻；小草是美麗的，因為它生機勃勃，綠茵茸茸；雨露是美麗的，因為它如絲如縷，滋養萬(wàn)物；陽(yáng)光是美麗的，因為它光芒四射，燦爛輝煌……然而，有一種美麗，它比鮮花更艷，比小草更綠，比雨露更甘甜，比陽(yáng)光更輝煌。
清晨的校園門(mén)口，“紅領(lǐng)巾”們聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒婉轉的鳴叫，欣賞著(zhù)天邊金光四射的朝陽(yáng)，開(kāi)始了新一天的生活。老師們也捧著(zhù)書(shū)本，踏著(zhù)朝陽(yáng)走來(lái)。
“老師，您好！”
“同學(xué)，你早！”
這短短的問(wèn)候，親切的話(huà)語(yǔ)，使校園的空氣更加清新，讓校園的陽(yáng)光更加明媚。
窗明幾凈的教室里，有位同學(xué)忘了帶文具盒，正當他著(zhù)急的時(shí)候，一旁的伙伴們紛紛向他伸出援助之手：“嘿，我的橡皮，接準了！
“喏，我的鉛筆�！�
“還要什么？我這兒還有！”
霎時(shí)間，微笑又浮現在他的`臉上，歡快明亮的笑聲在教室里回蕩，那聲音如清泉汩汩，滋潤著(zhù)彼此的心田。
球場(chǎng)上，一位高年級的同學(xué)不小心將一個(gè)小男孩絆倒，小男孩一下子摔倒在地上。
“對不起，對不起！摔破那兒沒(méi)有？”
“沒(méi)關(guān)系！男子漢那能怕疼？”三言?xún)烧Z(yǔ)之間，友誼的種子在不經(jīng)意間生根、發(fā)芽。
有一種美麗，它比鮮花更艷，比小草更綠，比雨露更甘甜，比陽(yáng)光更輝煌，它就是同學(xué)之間真誠的關(guān)懷，純潔的友誼；它就是師生之間真摯的情懷。它似鮮花，開(kāi)遍了校園的每一個(gè)角落；它似春風(fēng)，吹進(jìn)了每個(gè)人的心田，溫暖著(zhù)你，溫暖著(zhù)我，溫暖著(zhù)他……
更是一種美麗作文 26
鮮花是美麗的，因為它嬌艷欲滴，馨香陣陣；小草是美麗的，因為它生機勃勃，綠茵茸茸；陽(yáng)光是美麗的，因為它光芒四射，燦爛輝煌；雨露是美麗的，因為它如絲如縷，滋潤萬(wàn)物......然而，有一種美麗，比鮮花更艷，比小草更綠，比陽(yáng)光更輝煌，比雨露更甘甜。
瞧！校門(mén)口，“紅領(lǐng)巾”們背著(zhù)書(shū)包，哼著(zhù)歌兒，踏著(zhù)朝陽(yáng)而來(lái)，老師們也捧著(zhù)課本，邁著(zhù)堅定的步伐，走向校園。
“老師，您好�！�
“同學(xué)，你早�！�
這短短的問(wèn)候，親切的話(huà)語(yǔ)，使校園的空氣更清新，使校園的.陽(yáng)光更燦爛。
教室里，有位小朋友忘了帶文具盒，他著(zhù)急的哭了，正在這時(shí)候：
“給，我的橡皮借給你�！�
“喏，這是我的鉛筆，你拿去用吧！”
“別著(zhù)急，缺什么，跟我說(shuō)，我這還有呢！”
霎時(shí)，微笑又浮現在他的小臉上，童稚的笑聲在教室里回蕩——“咯咯咯，咯咯咯......”笑得那么甜，那么脆，那么響，宛如清泉汩汩，滋潤著(zhù)彼此的心田。
操場(chǎng)上，一位高個(gè)子的男孩不小心絆倒了一位小男孩，小男孩的小腿上流出了鮮紅的血液。
“對不起，對不起，我不是故意的，你沒(méi)事吧？”
“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，咱們是男子漢，這點(diǎn)小傷算的了啥�！比�?xún)烧Z(yǔ)中友誼的種子在不經(jīng)意間發(fā)芽、長(cháng)大。
有一種美麗，比鮮花更艷，比小草更綠，比陽(yáng)光更輝煌，比雨露更甘甜。這種美麗就是老師與學(xué)生之間的真誠的問(wèn)候，親切的表達；這種美麗就是同學(xué)之間親切的關(guān)懷，相互的關(guān)愛(ài)；這種美麗就是同學(xué)之間相互的理解，友誼的生根。有一種美麗，它似陽(yáng)光照射著(zhù)我們，給予我們輝煌；它似雨露滋潤著(zhù)我們，給予我們甘甜；它似春風(fēng)，溫暖著(zhù)你，溫暖著(zhù)我，也溫暖著(zhù)他。
更是一種美麗作文 27
秋天的校園，陽(yáng)光燦爛，每天沐浴在陽(yáng)光下心情應該猶如這陽(yáng)光般燦爛。但不知怎得心情卻莫名的低落、傷感！也許是工作的壓力，生活的煩悶�；蛟S是……
時(shí)間似如流水，不管我們愿不愿意長(cháng)大，它總是一如既往的向前奔流著(zhù)，不知是何時(shí)，我們稚嫩的臉上有了成熟，不知又是何時(shí)，臉上留下了許多歲月的烙印。歲月的無(wú)情，生活的磨練，一點(diǎn)一點(diǎn)的改變了我們的容顏和我們的心，曾經(jīng)如清泉似的雙眼看世界再也不是一幅美麗的畫(huà)了，天真漸漸的被擠進(jìn)了心中最底層。每個(gè)人的生活，都不是完美的。所以，每個(gè)人的生活里，都會(huì )有或多或少傷感的時(shí)候。
常常喜歡在安靜的午后，或者寂靜的夜晚，一曲曲傷感的音樂(lè )反復地聽(tīng)著(zhù)，一篇篇傷感的文字反復地讀著(zhù)，靜靜地，把心交給這一場(chǎng)的傷感，在傷感里沉醉，在傷感里思索，在傷感里體會(huì )另一種別樣的美麗。如今，疲憊的心承受著(zhù)許多生活的重荷，在歲月的河流里不停地奔走，在風(fēng)與雨、雷與電的交替里，努力向自己設定的.目標進(jìn)發(fā)，向人生所謂的高度不斷攀登。
曾幾何時(shí)，總是希望自己與快樂(lè )為伍，與開(kāi)心為伴�？墒钱攤幸u來(lái)之時(shí)，才知道自己原本對快樂(lè )就是一種奢求，快樂(lè )總是伴著(zhù)傷感不期而至�？鞓�(lè )是抹不掉的，傷感是揮不去的。
都說(shuō)“快樂(lè )是一種美麗”，想想其實(shí)傷感，也是一種美麗，一種最真、最純的美，是一種狂風(fēng)過(guò)后平靜的美，是一種經(jīng)歷過(guò)后沉靜的美，是一種至情至性的美，是一種成熟的美！懂得傷感，情感才最豐富，情愫才最溫馨，心境才最善良。傷感，是生活中的一片綠葉，常常會(huì )在不經(jīng)意間點(diǎn)綴著(zhù)生活的美麗。繁忙之余，傷感過(guò)后，仍然喜歡寫(xiě)一些字，讓自己與心靈永遠有著(zhù)親密的接觸，讓日子因精神的充實(shí)而美麗，讓思想因文字的流動(dòng)而飽滿(mǎn)。
擁有傷感，珍視傷感，人生路上，情感定會(huì )豐富多彩，生活定會(huì )精致而美麗！真的，有時(shí)，傷感也是一種美麗。
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