不經(jīng)意的美麗優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的不經(jīng)意的美麗優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
不經(jīng)意的美麗優(yōu)秀作文1
靜謐的夜又一次籠罩著(zhù)漸漸安寧的鬧市。一輪彎月斜掛在寂寥的夜空，我趴在窗臺上，不經(jīng)意間想起了那個(gè)美好的她……
薄荷味的棉花糖
記得那是在一個(gè)炎炎夏日，因為臨近期末考試，我的心情變得十分煩躁，見(jiàn)到誰(shuí)都是一張苦瓜臉。
“你怎么了，不舒服嗎？”她走過(guò)來(lái)輕輕地問(wèn)。 “沒(méi)什么，你別管我！”我不耐煩地扭過(guò)頭去，沒(méi)好氣地說(shuō)。
“哦，經(jīng)常生氣對身體不好�！彼Ａ苏Ｑ劬�，絲毫沒(méi)有因為我的語(yǔ)氣而不滿(mǎn)，反而俏皮地吐了吐舌頭。
我見(jiàn)了，覺(jué)得真幼稚，更加不屑。正當我準備“送客”時(shí)，手中被塞了一個(gè)軟軟的東西。一看，是一顆棉花糖。她又沖我眨了眨眼，笑了笑，然后快步離開(kāi)，如同什么事都沒(méi)有發(fā)生一般。
我愣了一會(huì )兒才打開(kāi)包裝吃了糖。棉花糖軟軟的，甜甜的，其中有一種薄荷的清涼，正如她給人的感覺(jué)一般——涼涼的，甜甜的。
橘子味的酸妞糖
她并不是永遠都如棉花糖般甜蜜，偶爾你還會(huì )看到她如橘子味的酸妞糖的一面。
那是一次數學(xué)測試后，她被任命輔導我一道應用題。因為題目太長(cháng)，因為我的惰性被激發(fā)，總認為這道題是我的克星。所以我多次提出讓她把答案直接寫(xiě)給我，可都遭到了她的拒絕。
當我再一次提出時(shí)，她的臉色變得嚴肅。沒(méi)等我多說(shuō)什么，一陣排山倒海的批評便拍了過(guò)來(lái)——“你讓我給你寫(xiě)答案，最后你學(xué)到了什么？……這道題老師已經(jīng)很明白地講了五遍，你上課在干什么？……你總是這么懶惰，這樣你中考時(shí)怎么辦？……”
我一愣，隨即眼淚便流了下來(lái)。我從不知道一向溫柔的她會(huì )這么兇�！皠e哭了，我們接著(zhù)看�！彼恼Z(yǔ)氣又溫柔起來(lái)，遞給我一片紙巾后，又開(kāi)始耐心地教我。
她如橘子味的酸妞糖一般，先酸后甜。
橄欖味的太妃糖
泥人也有三分脾氣，生氣了的她更不得了。
“你們怎么回事？一群人還不如我一個(gè)！這墻你們還敢說(shuō)擦過(guò)，給我重擦！”這是打掃衛生時(shí)經(jīng)常傳來(lái)的聲音，身為體育委員，她可以說(shuō)是做的最好且最不好的。你看，她擦的地方如新的一般，蚊子踩在上面都會(huì )打滑，并且，當別人休息時(shí)她總在勞動(dòng)。但她對衛生是要求也近乎苛刻——“不準有一絲瑕疵”。
她如橄欖味的太妃糖一般，雖苦卻讓人心悅臣服。
這就是她，總是煥發(fā)著(zhù)不經(jīng)意的美麗！
不經(jīng)意的美麗優(yōu)秀作文2
美麗，是一種無(wú)形之物。它也許十分顯眼，也許無(wú)處不在，它可能就是你走在路上時(shí)，腳畔的小花；可能是你喜歡的音樂(lè )；可能是你眼前所看到的一切：春夏秋冬、風(fēng)花雪月、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)……世間的一切都被美麗包圍，而真正的美麗卻藏匿于生活中，藏匿在一個(gè)人的心靈深處，等待著(zhù)人們去發(fā)現……
某天早上，因為睡過(guò)頭遲到的我正在老師和同學(xué)的注視下走進(jìn)教室，忐忑不安地坐回座位，腦海中回想著(zhù)剛剛發(fā)生的事情：剛走到學(xué)校門(mén)口，眼尖的值日生立馬發(fā)現了我，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我是哪個(gè)班的，順便給我們班扣了一分。
因為遲到，被值日生扣了班分，拖了班級的后腿，我那一天都戰戰兢兢的，生怕老師來(lái)找我算賬，就連上課都渾渾噩噩的，壓根不知道老師講的是什么。
“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”終于熬到了放學(xué)，我心中的那塊大石頭也終于落地了。正當我迅速收拾好書(shū)包準備離開(kāi)時(shí)，班主任來(lái)到了教室，叫我和另外幾個(gè)女生一起留下來(lái)。我的心頓時(shí)又高懸了起來(lái)，心說(shuō)：哎，這一刻終究還是到來(lái)了。班主任又出現了，這時(shí)，她手上還拿著(zhù)一沓手抄報。我頓時(shí)又放心了，因為我知道老師只是想要讓我們留下來(lái)布置黑板報。
我們幾個(gè)女生圍著(zhù)一張桌子，設計黑板報的'排版，教室的空調壞了，我們抬起頭時(shí)，臉上都掛著(zhù)幾顆汗珠。我們在黑板上畫(huà)了擦，擦了寫(xiě)，浪費了不少粉筆，每個(gè)人臉上、手上、手臂上都蹭到了粉筆灰，就連粉筆槽都布滿(mǎn)了粉筆灰。洗干凈手，擦干凈臉，背上書(shū)包就準備離開(kāi)。卻見(jiàn)其中一位女生根本沒(méi)有要走的意思，轉身走到講臺，拿起抹布，又走回黑板前，把粉筆槽仔細擦了一遍，接著(zhù)拿起掃把，又把教室的角落簡(jiǎn)單掃了掃，還把抹布洗干凈，晾在欄桿上。
做完這一切，她招呼我們離開(kāi)。跟她并肩走出校園的那一刻，我的心情十分復雜：我經(jīng)常說(shuō)自己有強迫癥，可當我看到那幾乎裝滿(mǎn)粉筆灰的粉筆槽時(shí)，我卻無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)想過(guò)要去把它清理干凈。
在夕陽(yáng)的照耀下，這位長(cháng)相和成績(jì)都一的女孩子竟然有一點(diǎn)美。我知道，那是她的細心與負責打動(dòng)了我，在今天，我透過(guò)她的外表，看到了她藏匿在心靈中的美麗！
不經(jīng)意的美麗優(yōu)秀作文3
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗禮，路上積滿(mǎn)了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，外面已是初次解凍的溫暖天氣了，到處散發(fā)著(zhù)春天泥土的清新氣味。
趁著(zhù)如此好的機遇我們便去了郊外的公園游玩，我還帶上了我的相機，準備拍些美景。
沿途小樹(shù)正欣欣然地盼望著(zhù)長(cháng)成參天大樹(shù)，而含苞待放的花骨朵兒倒是不急不慢的，像是在尋個(gè)好時(shí)機一展芳姿。瞧，這才是春天的樣子。
到達目的地后，原本興致勃勃的我突然覺(jué)得一切都變得黯淡了。我開(kāi)始有點(diǎn)討厭冬天了。這一望無(wú)際公園本應是綠油油一片，而今卻是光禿禿一片，這無(wú)情的冬天剝去了大樹(shù)的盛裝，使它們只得孤零地站立在那里。
我的心情糟糕透了，我可是帶了相機來(lái)準備一展身手的呀。煩悶的情緒驅使我非要找到那么一棵或是幾棵屬于春天的樹(shù)。
放眼望去，是難找的。不過(guò)，我還是幸運的，瞧著(zhù)那幾棵抽了新枝，生了嫩芽的小樹(shù)，心中很快便得到了慰藉。在這幾顆小樹(shù)的周?chē)�有幾寸綠草。咦，一不注意還真沒(méi)發(fā)現，原來(lái)那兒還有一株嬌小的樹(shù)苗被小草們悉心呵護著(zhù)。
真是“天公不作美”，才晴朗了那么一會(huì )兒，團團灰云便慢慢地行駛在低空中，緊接著(zhù)就下起了小雨。著(zhù)急避雨的我什么也顧不得了，只是想趕緊找塊地兒躲一躲。
慌亂中猛然想起那株弱小的樹(shù)苗，它怎能承受得起這雨點(diǎn)兒的擊打呢。我猛地回頭，一位身著(zhù)長(cháng)衫的女孩正打著(zhù)小傘，乖巧地陪在小樹(shù)苗的身邊，她在為它擋雨。
此時(shí)，我不知不覺(jué)地拿起相機，想拍下眼前的這一景象。就是這么的恰巧，她嘴角一揚，眉眼一彎，她笑了。我愣住了，連快門(mén)都忘記按下了。
幾近昏暗的天空和周?chē)舛d的樹(shù)木好似在點(diǎn)綴著(zhù)中間的那一小片“綠原”，而這一切又仿佛都是在襯托著(zhù)女孩的那抹微笑。呀，如此善良的女孩，你那不經(jīng)意的一笑足以成為此刻最美麗的風(fēng)景。
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