美麗校園中的美麗故事
春風(fēng)微微，吹動(dòng)著(zhù)蒼翠欲滴的小新芽，在這浮動(dòng)的綠色下，露出一條小徑，通往“文雅之都”――教學(xué)樓。這片美麗的地方，就是我的學(xué)校。我身邊有很多心靈善良、樂(lè )于助人的“小精靈”，下面請看看發(fā)生在我身邊的`美麗事件。
事件一
星期一我管理，所以，晚上搞值日時(shí)我得留下來(lái)督促值日生。這天，正好夏佳楠因生病請假，沒(méi)來(lái)搞值日。當大家忙開(kāi)時(shí)，只有顧清陽(yáng)注意到了夏佳楠沒(méi)在，她默默無(wú)聞，與葛鑫櫞一起全包了她平時(shí)的職務(wù)。記得當初，顧清陽(yáng)選職務(wù)時(shí)，是一個(gè)蠻輕松的職務(wù)――掃實(shí)驗室，后來(lái)有人為了輕松，就與她換了職務(wù)，變成了整理衛生角這項重務(wù)。他平時(shí)成績(jì)并不好，但她仍認真地學(xué)著(zhù)，緊跟著(zhù)大家的步伐。
事件二
五年級時(shí)，我剛與周孟媛結成好姐妹。在一次班隊課上，同學(xué)們給她慶祝了生日，并有同學(xué)為她買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，大家都笑著(zhù)，祝周孟媛生日快樂(lè )。在她的生日會(huì )上我因為想起了兒時(shí)的一件傷心事而默默地哭了。我為了不讓大家發(fā)現，打攪了周孟媛的生日會(huì )而把頭埋進(jìn)了蛋糕里，可過(guò)了幾分鐘，就被壽星周孟媛發(fā)現了。她走到我身邊，用關(guān)切的語(yǔ)氣問(wèn)我怎么了。我支支吾吾地回答沒(méi)什么，眼淚卻流的更多了，我心里感嘆著(zhù)她的細心，我那自以為藏得很好的淚水居然會(huì )被她發(fā)現，她本應坐在講臺前與大家一起玩著(zhù)，而她卻注意到了我的異常。放學(xué)后，我與她一起等公交車(chē)時(shí)，她并沒(méi)有提起班隊課上的事，她只是站在我身旁，無(wú)聲地陪著(zhù)我，還時(shí)不時(shí)給我一些零食。我知道，她是想讓我有個(gè)好心情。
事件三
四年級時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一件事，是班主任樓老師講給我們聽(tīng)的：隔壁班有個(gè)學(xué)生，家里學(xué)校很遠，那天正好是雨天，堵車(chē)，遲到了，當他的語(yǔ)文老師知道情況后，立馬從食堂里拿了幾個(gè)包子，把正在上課卻餓著(zhù)肚子的他叫到了辦公室，先是安慰，再是詢(xún)問(wèn)，接著(zhù)趕緊遞上了包子，微笑地看著(zhù)他狼吞虎咽，還遞上一杯水，讓他慢慢吃，別噎著(zhù)。
在小學(xué)的六年里，我還陸續看到了很多美麗事件，如一個(gè)高年級生攙扶起了一個(gè)摔了一跤的低年級生，低年級生抬著(zhù)頭，仰著(zhù)臉對著(zhù)高年級生說(shuō)謝謝……
看著(zhù)這些畫(huà)面，我不禁為自己處在這美好世界中而感到高興，那草坪上的花兒仿佛也盛開(kāi)著(zhù)微笑，為美麗世界喝彩，為美好事件點(diǎn)贊……
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