美麗作文合集八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的美麗作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美麗作文 篇1
《教師的教育智慧與藝術(shù)》是一本記錄優(yōu)秀教師日常工作的“故事”書(shū)籍，這些故事中有鮮活生動(dòng)的教學(xué)故事，有鮮明真切的感人故事，有生命氣息的成長(cháng)故事。這些故事中的每一位老師都在用自己的師德影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)、用自己的學(xué)識展示著(zhù)教育的美麗，這些美麗故事的背后無(wú)不蘊含著(zhù)豐富的教育智慧，每個(gè)故事帶給我的有感慨有沉思，讓我從中把滿(mǎn)滿(mǎn)的智慧裝進(jìn)我的行囊駐進(jìn)我的心房……。
豐富自身智慧，豐盈自己奉獻學(xué)生
“巧婦難為無(wú)米之炊”，同樣的道理，師德再好品德再高的老師沒(méi)有知識的沉淀沒(méi)有智慧的存在也只是空有口號，作為今天的教師，“要給學(xué)生一杯有價(jià)值的水，教師就要開(kāi)鑿一眼泉”。作為教師，不斷的學(xué)習不斷地歷練是擁有教育智慧的關(guān)鍵。就像《不斷豐富自身知識》章節中的全國優(yōu)秀教師畢淑娟老師，每節課前絞盡腦汁的準備，每節課上傾情付出的精彩，每節課后反思總結的積淀，鑄就了自己精彩無(wú)限的課堂。但是，在榮譽(yù)的光環(huán)下依然“做一棵會(huì )思想的蘆葦”，在碩果的收獲中依舊永不止步，不依賴(lài)于原始知識的存儲，不斷更新知識孕育超凡的智慧 ，“80萬(wàn)字的閱讀筆記，20萬(wàn)字的教學(xué)后記”，每天如饑似渴的完善自己，如癡如醉的超越自己�！罢b名詩(shī)，讀名著(zhù)，賞名曲，學(xué)名人”每天辛苦努力的影響學(xué)生，良苦用心的塑造學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，享受著(zhù)“以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情“的快樂(lè )。
在我的身邊這樣的老師也數不勝數，她們素質(zhì)優(yōu)秀她們經(jīng)驗豐富，但她們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在不斷的學(xué)習和進(jìn)步。就像一年級的薛老師，她教學(xué)豐富成績(jì)優(yōu)異，是我們學(xué)校工作中的佼佼者。而如此優(yōu)秀的她為了讓學(xué)生把拼音讀準，每天放學(xué)回家對著(zhù)鏡子一遍遍的練習發(fā)音，一個(gè)個(gè)的對著(zhù)口型。自己不斷進(jìn)步不停寫(xiě)作，為了讓自己的學(xué)生從小愛(ài)上閱讀，帶領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)博，在校訊通上不僅以書(shū)信的方式告知給家長(cháng)學(xué)生的進(jìn)步，還把自己的收獲和反思傳遞給家長(cháng)，讓家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。這樣的老師還有很多，榮譽(yù)和掌聲下的她們不斷地汲取知識不停的豐富自己，內化自身的智慧，把自身的智慧裝進(jìn)教學(xué)的行囊，化為更多的能量奉獻給學(xué)生。
巧用自身智慧 激勵學(xué)生成長(cháng)
一位擁有智慧的老師，就要有一雙智慧的眼睛去了解、關(guān)注、呵護學(xué)生，全面的了解、評價(jià)、激勵學(xué)生。在《全面評價(jià)學(xué)生》章節中，我明白了我們的評價(jià)是學(xué)生的鼓勵，我們的激勵是學(xué)生的動(dòng)力。尊重學(xué)生個(gè)性的不同巧用教學(xué)智慧激勵學(xué)生不同層次的成功。 “五指伸出各有不同”，在我們的教學(xué)中，每一個(gè)學(xué)生都有屬于各自的不同。就如男生梁，是一個(gè)頑皮男生，不愛(ài)做作業(yè)手上懶惰，從平時(shí)我對他的觀(guān)察中發(fā)現他面部表情和嗓音豐富與旁人，我就在課堂上讓他給學(xué)生扮演文中的人物，從幼稚的孩子到穩重的長(cháng)者、從病人的虛弱無(wú)力到強者的渾厚嗓音，他都能抓住要點(diǎn)完美的展現，發(fā)現他的這個(gè)長(cháng)處后我就不斷的在課堂上讓他給學(xué)生示范，還不斷的激勵他“真棒！你有一天當上演員別忘了老師��！”越表?yè)P他的表演越出色，現在只要有分角色朗讀的課文，全班學(xué)生都會(huì )齊喊他的名字，而他也會(huì )驕傲的直起腦袋出色的表演給大家。女生陳，不愛(ài)講話(huà)但美術(shù)天賦不凡，為了使她的天賦更好的發(fā)展，我就把班級的所有和美術(shù)有關(guān)的工作交給她，只說(shuō)主題不問(wèn)過(guò)程，只是輕描淡寫(xiě)的一句“老師相信你，大膽去做”。而每次的班級黑板報、手抄報上她的插圖都會(huì )讓大家驚艷。其實(shí)，像這樣的學(xué)生在我們教師的身邊都會(huì )存在很多，他們在我們的班級都處于不同的作用，扮演不同的角色，只要我們教師用自己智慧的雙眼發(fā)現用自己智慧的語(yǔ)言去激勵，滿(mǎn)足學(xué)生興趣需要，使我們的智慧和和學(xué)生的心靈發(fā)生碰撞，產(chǎn)生屬于不同學(xué)生的不同成功，讓他們的快樂(lè )的成長(cháng)。
加強集體智慧 彰顯教育真諦
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”作為教師也是如此，每位教師，各自都有閃光的一面，同樣各自都有不足的另一面。在《教師間的相處》章節中，我感受到了作為教師，相互取長(cháng)補短才能共同進(jìn)步，相互激勵支持才會(huì )共同提高。讀完這個(gè)章節，我的腦海里不僅想到了我們學(xué)校的賽課活動(dòng)，參賽的老師每一位認真對待積極準備，為了給全校教師面前展現自己，他們從選取內容課到制作課件，無(wú)不體現著(zhù)集體的智慧，每一學(xué)科組聚集一起商討教法討論重點(diǎn)，把集體的智慧發(fā)揮到最完美。清楚的記得有一次我們組的何老師去市里聽(tīng)課，為了讓在比賽前試講找出不足，組里的其它同事放學(xué)后一直等到何老師回來(lái)，趁著(zhù)住宿班同學(xué)上晚自習的時(shí)間進(jìn)行試講，然后坐在一起討論教學(xué)環(huán)節的優(yōu)點(diǎn)和不足，并都說(shuō)出自己的看法和解決的方法，就這樣一直到晚上8點(diǎn)多才結束回家。而第二天何老師的課當然是精彩紛呈受到好評。而我們其它的同級老師也從這節課中學(xué)到了很多，不僅使在自己的課堂教學(xué)中揚長(cháng)避短收獲頗多。還有同事之間的相互支持和鼓勵使集體智慧的大放異彩。正如書(shū)中所寫(xiě)“學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)的成敗取決于教師集體的工作，教師之間的合作和互助式搞好教育教學(xué)工作的前提”。從這里我深深的感受到，作為教師，同事之間的合作互助和真誠相待，才會(huì )使智慧碰撞，在互助中取他人之長(cháng)補自己之短，是原有的教學(xué)設計更加科學(xué)和完善。展現出教育的真諦。
讀完這本書(shū)，“智慧”的字眼始終閃爍眼前。教育中，智慧的光芒無(wú)處不在。智慧，藏在身邊的角落里，期待教師的汲取給課堂插上翅膀，帶著(zhù)學(xué)生徜徉知識的天空；智慧，停在日常教學(xué)的點(diǎn)滴上，等待我們的巧用使學(xué)生舞動(dòng)心房，在快樂(lè )的時(shí)光中健康成長(cháng)；智慧，留在同事之間的相處中，在相互的碰撞中噴濺無(wú)窮的火花。讓教育的真諦完美展現。
感謝這本書(shū)給我帶來(lái)的教育給我留下的智慧，讓我從書(shū)中領(lǐng)略教育智慧的魅力，讓我從此的教育之路因今天留下的智慧而美麗！
美麗作文 篇2
“喂�！庇腥溯p輕拍我的肩，我回頭，是個(gè)有點(diǎn)瘦削的女孩，穿著(zhù)棉衣，卻并不顯得臃腫。
“阿錢(qián)！”媽媽驚喜地叫道，“你都這么高啦�！迸⑿邼匦�。
“阿錢(qián)……”我努力把她的面孔與記憶中的人一一重疊，她始終笑盈盈地望著(zhù)我，仿佛在等待我憶起。
我的記性不太好，漫長(cháng)的童年存著(zhù)大段空白，我經(jīng)常因為這個(gè)感到沮喪。
模糊的鏡頭從腦�；芜^(guò)：與阿錢(qián)一起爬屋頂，小小的手牽著(zhù)，把兒時(shí)的我們帶到我的眼前。我微笑，走上前與她擁抱，隔著(zhù)厚厚的棉衣，感受到她的體溫。
像是有一根無(wú)形的線(xiàn)把我和阿錢(qián)在短短幾天內串聯(lián)起來(lái)，她與我提起兒時(shí)的趣事，常常笑得前俯后仰，我卻忍不住悵惘：以往的故事，阿錢(qián)深烙于心，我卻將它們統統遺忘，成了回憶的過(guò)路人。
我們在田野小徑上奔跑，大黃狗興奮得汪汪直叫。冬日溫暖的陽(yáng)光撒在阿錢(qián)身上，她的雙眼亮晶晶的：“我覺(jué)得我們又像回到了小時(shí)候�！蔽掖�(zhù)氣，心里像是揣了一塊槐花蜜，輕輕一點(diǎn)就漾開(kāi)無(wú)限的甜。
爐火燒得噼里啪啦，我卷起沾滿(mǎn)泥巴的褲腳，阿錢(qián)忽然用手摸我小腿上月牙形淡淡的疤痕，“疼嗎？”
我一愣，笑了：“說(shuō)什么傻話(huà)呢，好久以前的事，不太記得了。許是我自己不小心跌的�！�
我大大咧咧地放下褲腳，余光瞥見(jiàn)阿錢(qián)忽然鎖起的眉。
她縮回手，不再說(shuō)話(huà)，氣氛變得沉默，爐火把她的臉映得忽明忽暗。
“其實(shí)……”她突然抬起頭，臉漲得通紅，“你那天摔倒是我推的�！�
“什么？”我沒(méi)反應過(guò)來(lái)，微微有些錯愕。
“你每天都穿新裙子，我只有一件舊的，就只有那一件。嫉妒心作怪，我推了你一下，你的裙子破了，腿也流了很多血。你哭著(zhù)走回家了，我也害怕地逃回家，我……真的很對不起�！彼锍隽藴I水，“你到底是忘了，還是原諒我了，你不要裝作不記得，我也不會(huì )原諒自己�！�
我真誠地注視著(zhù)她的眼睛：“我真的忘記了，即使我記得，我也會(huì )原諒你�！�
阿錢(qián)的眼里，閃出光芒。
人生到處何知似，應似飛鴻踏雪泥�？鞓�(lè )啊，痛苦啊，記得太多，心會(huì )沉重。遺忘也美麗，只有告別過(guò)去的怨訟與糾纏，我們才能輕裝上路。
美麗作文 篇3
夏日的午后，空氣沉悶的讓人快要發(fā)瘋，眼看就要暴雨來(lái)襲了，我趕緊收拾東西，希望可以趕在雨下之前回家。
街頭的垃圾箱旁，依稀可辨是個(gè)婦女的身影，似在低頭翻找著(zhù)什么。我不禁好奇的又勾頭望了望。只見(jiàn)那位身著(zhù)橙色環(huán)保工作服的婦女，半蹲在垃圾箱旁，低頭仔細的挑揀著(zhù)垃圾，不一會(huì )兒，她就直起了身子，好像收貨頗豐，嘴角海含著(zhù)一抹微笑，望著(zhù)她手中那幾個(gè)面目全非的空瓶子，我的眉頭不由皺緊。頓時(shí)，鼻間似乎傳來(lái)了不遠處垃圾堆中發(fā)出的惡臭，耳中也不時(shí)傳來(lái)蒼蠅的雜亂“嗡嗡”聲。心中不由得充滿(mǎn)厭惡之情。
暴雨就在我一愣神的時(shí)候襲來(lái)，傾盆的雨點(diǎn)砸落在身上，狂風(fēng)大作，身上的寒意卻敵不過(guò)內心的彷惶與無(wú)助。獨自在樓前徘徊，任由無(wú)情的雨點(diǎn)打濕周身。傻丫頭，干什么呢，傻站著(zhù)，快回家呀。耳邊響起陌生的女音。我仔細辨認，才認出原來(lái)是那位“垃圾女”，不愿多搭理，只是冷冷瞥了她一眼，不想她卻一把把我拉到傘下，為我披上干燥的外衣。還理了理我額前的亂發(fā)，做罷，柔聲道“我家也有個(gè)像你這樣的傻丫頭呢�！闭f(shuō)完，便綻放除一個(gè)久久的微笑。那是怎樣的微笑啊;仿佛能刺破厚厚的云層陽(yáng)光般耀;那是一個(gè)怎樣的一個(gè)微笑啊，好像能溫暖瀕臨凍死者的火焰般，灼熱。
那個(gè)微笑持續了很久很久······眼前的這位垃圾女，不是這位阿姨如陽(yáng)光般的微笑徹底溫暖了我的心，讓我在這個(gè)暴雨天氣中收獲著(zhù)一份別樣的溫暖。如果每個(gè)人都可以遠離歧視，可以平常心對待每一個(gè)人，對著(zhù)你見(jiàn)到的每一個(gè)人都綻放一絲溫暖的笑意，這樣多美麗啊!我期待著(zhù)這一天的到來(lái)!
美麗作文 篇4
對于英語(yǔ)不好的我而言，在英語(yǔ)課上回答問(wèn)題如騰云駕霧般的不實(shí)際，看到黑板上老師寫(xiě)下的“不明白”，自覺(jué)烏鴉飛過(guò)額頭，印堂發(fā)黑，其實(shí)我早已中毒已深，總覺(jué)得似曾相識，若只如初見(jiàn)該多好��！
從哪時(shí)起，早已不記得，總之很久了，我杜絕在英語(yǔ)課上回答一切問(wèn)題，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕松自如的回答問(wèn)題，不經(jīng)自我感嘆道：人生太復雜，我竟看不懂。
就算是偶爾回答個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也要許我思考幾天，這樣就算了，卻總是莫名其妙的緊張，只是那年少輕狂，不知人世界的競爭。
偶爾在課上望望窗戶(hù)，目光凝集在遠處，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的亂叫，看到這一幕，便自我安慰道，如果小鳥(niǎo)也學(xué)會(huì )了英語(yǔ)，這個(gè)世界就真看不懂了……
這個(gè)暑假，我要變身---學(xué)英語(yǔ)，雖不是突飛，但也有小小的進(jìn)步，看向整個(gè)世界，我好象明白了，從此，在課堂上，我站起來(lái)了，雖然有時(shí)錯點(diǎn)，但重點(diǎn)不在這，重點(diǎn)是打敗了自己。
在課堂上，只要心里有答案，我就會(huì )站起來(lái)回答，對時(shí)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的小激動(dòng)和小開(kāi)心，面容未改，心似花開(kāi)，就當我以前度過(guò)了一個(gè)“冬眠”，不過(guò)，我現在蘇醒了，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數十步，中無(wú)語(yǔ)文，復行數十步，豁然開(kāi)朗。
在課堂上回答問(wèn)題真的很美麗，請叫我美麗的超人，一個(gè)會(huì )英語(yǔ)的超人，這樣的我真的很美麗。
時(shí)間倒流，我愿好好學(xué)英語(yǔ)，給我一個(gè)愿望，我要一個(gè)金剛不壞的英語(yǔ)大腦。
望向窗外，升起一輪輪紅日……
美麗作文 篇5
“丟垃圾，別丟臉”。上周五我們一家人正在臨江門(mén)火鍋用餐，這時(shí)一位頭發(fā)花白，身穿橘黃色T恤的爺爺手拿“小蜜蜂”擴音器走進(jìn)了店里，向食客們宣傳不要亂扔垃圾。那T恤上印著(zhù)“改變亂扔，你我做起”幾個(gè)醒目的大字�！八褪抢蠋熆谥心莻�(gè)撿垃圾上“癮”，義務(wù)宣傳環(huán)保的億萬(wàn)富翁�！蔽也唤麑寢尯暗�。
三年級的一次班隊課上，何老師曾經(jīng)給我們講過(guò)這位爺爺的故事。他姓鐘，是一個(gè)兩面角色的人，工作時(shí)他是三家企業(yè)的老總，業(yè)務(wù)涉及房地產(chǎn)、汽車(chē)配件以及材料加工業(yè)，資產(chǎn)上億，而脫下西裝后他就化身為義務(wù)清潔工，一件橘黃色的宣傳衫，一把不銹鋼的夾子，一個(gè)隨身的小廣播是他的標配，常在金山公園、金山小學(xué)以及愛(ài)加西西里附近的餐飲店來(lái)回轉悠，看到地上的塑料瓶、餐巾紙、塑料袋，他就會(huì )撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，還會(huì )用他的“小蜜蜂”擴音器向大家宣傳環(huán)保。老師介紹時(shí)我并不理解，作為一位身家上億的老板，他為啥喜歡到街頭撿垃圾？是不是作秀��？后來(lái)我通過(guò)很多媒體的報道深入了解了他，知道了他看到有人亂扔垃圾，攔人攔車(chē)也要讓對方撿起來(lái)的故事，知道了他三次到餐館上環(huán)保課引發(fā)口角，第四次終于打動(dòng)老板的故事……三年來(lái)，他堅持用自己的實(shí)行動(dòng)呵護著(zhù)新區的美麗，他讓我懂得了：講文明不能只掛在口上，還必須付諸在實(shí)際行動(dòng)上，我們每個(gè)人都是城市文明的守護者！
我一歲那年，跟隨爸爸單位的搬遷，來(lái)到了這座美麗的城市--重慶，初來(lái)時(shí)，我們小區周?chē)�是一片荒蕪，出行不便，而今卻是繁花似錦，一座座花園式標準住宅小區拔地而起，一條條馬路寬廣平整，道路兩旁和中間隔離帶也是栽滿(mǎn)了綠色植物和花草，充滿(mǎn)著(zhù)盎然生機……如今的新區已成為宜居之地。這學(xué)期我有幸成為了新區的`一名城管小衛士，在“小手牽大手，城管進(jìn)校園”啟動(dòng)儀式上，我明白了能通過(guò)行動(dòng)守護美麗的新區是一種榮譽(yù)，更是一種責任。作為新區的一名小學(xué)生，我們要爭當新區的小主人。
如何爭當新區的小主人呢？讓我們一起做文明的實(shí)踐者，遵守社會(huì )公德，做到不亂扔垃圾、不損壞公共設施、不講粗話(huà)臟話(huà)、不亂穿馬路、不亂停亂放、不隨地吐痰，努力做文明的示范者。
讓我們一起做文明的傳播者。積極參與各種文明禮儀宣傳教育活動(dòng)，講文明語(yǔ)言，行文明禮儀，養文明習慣，以自己的文明行為感染身邊人。
讓我們一起做文明的守護者。用我們的小手牽起爸爸媽媽的大手，帶動(dòng)我們的家人，爭當城市文明的守護者，像鐘爺爺一樣勇敢地對損害城市形象的不文明行為予以勸導、舉報和堅決制止！
我相信，從我做起，從小事做起，只要我們一起努力，守護城市形象的理念定會(huì )深入兩江新區的大街小巷。
美麗作文 篇6
我的家鄉——江蘇射陽(yáng)，氣候溫暖，景色怡人，其中最美的地方就要數后羿公園了。那里樹(shù)木蔥蘢，花草茂盛，一片生機勃勃。
清晨，天剛亮，隱隱約約可以看到許多樹(shù)在微風(fēng)中手拉著(zhù)手，樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩。中午，艷陽(yáng)高照，花兒都露出了笑臉。晚上，小草在風(fēng)中舞蹈，發(fā)出“沙沙”的聲音。
這里的人們，一到休息日，總會(huì )來(lái)這里游玩。上個(gè)周末，我和爸爸媽媽一起去了。一進(jìn)大門(mén)，首先映入眼簾的是橫跨在小荷塘上，用石頭做成的大門(mén)牌，上面刻著(zhù)“后羿公園”四個(gè)大字，周?chē)桥帕杏行虻幕ú輼?shù)木。
我們騎著(zhù)單車(chē)，開(kāi)始環(huán)游后羿公園了！公園里的樹(shù)木有很多種。梧桐樹(shù)在烈日炎炎時(shí)，能為我們遮陽(yáng)，松樹(shù)在嚴寒時(shí)仍然蔥綠挺拔，柳樹(shù)的葉子碧綠碧綠……那里的花朵也不錯，迎春花黃的似金；桃花粉的似霞；梨花白的似雪……
我們又來(lái)到娛樂(lè )區，這里我最喜歡。有碰碰車(chē)、蹦極、“太空漫步”……我忍不住玩了許多項目，開(kāi)心極了！
這里不僅有樹(shù)有草，還有河。從岸上看清澈見(jiàn)底的小河，經(jīng)常會(huì )有許多小魚(yú)游過(guò)，河面上還不時(shí)有船劃過(guò)，人們在船上談笑風(fēng)生，形成一道道美麗的風(fēng)景。真讓人流連忘返��！
這就是我的家鄉，美麗的江蘇射陽(yáng)，歡迎您的到來(lái)！您一定也會(huì )喜歡上它的！
美麗作文 篇7
有刺的玫瑰才是最美麗。
那一年，我隨著(zhù)外婆去老家幫忙，車(chē)子離花田一公里處停了下來(lái)，外婆走下車(chē)嫻熟的拿起剪刀，坐在凳上開(kāi)始干起活來(lái)，旁邊還有一大紙箱，里面是除好了刺的花。
外頭陽(yáng)光正媚，我看著(zhù)遠處花田里的玫瑰不禁在心中比較起來(lái)�？刹唤�(jīng)意間，卻想起了母親，還有母親那年微駝的背……
小時(shí)很是頑皮的我，有一段時(shí)間只能母親背著(zhù)我上下學(xué)，每次，聽(tīng)著(zhù)上樓時(shí)母親微喘的聲音，我的心便揪緊一分，心中的內疚無(wú)法用任何語(yǔ)言來(lái)準確表述，那滴在臺階上的汗水似乎比任何一種聲音都要來(lái)得沉重萬(wàn)分，像是一塊巨大的石頭，壓在心上，無(wú)法移開(kāi)……可是可笑的是，那是我觀(guān)察母親最近的一次，看似漂亮的青絲下，隱藏著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，親爍得讓人心疼。
這一刻，沒(méi)人能知曉我是多么后悔，我想如果我沒(méi)踩空臺階，沒(méi)扭傷腳，母親是否還會(huì )這么累，是否我還能看清我到底做錯了多少，是否……可惜我們幻想的“后悔藥”亦或是“時(shí)光機”還未出現，但我們還可以抓住“時(shí)光”，不是嗎？
一個(gè)多星期后，腳已可以慢慢上下樓了，腳踝處還有些疼痛在絲般蔓延，看著(zhù)母親擔心又欲言又止的樣子，讓我的心中仿佛充滿(mǎn)了力量，直至傳到腳底。
也許是太認真，想著(zhù)想著(zhù)，便入了神，等手指感到疼痛時(shí)，才飄回思緒，看著(zhù)流血的手指，陽(yáng)光越發(fā)耀眼，玫瑰上的尖刺顯得越發(fā)堅硬，瞇著(zhù)眼，笑出了聲。
玫瑰雖有刺，但只為它守護的人而豎起；母親在歲月的打磨中，漸漸消瘦，卻為離家的兒女撐起一把巨大的保護傘，那兒會(huì )是我們最溫暖的港灣。
玫瑰有刺，有刺也美麗。
美麗作文 篇8
在北美洲西部的平原荒漠中，貓狐在夜里快速追趕兔子；撒哈拉沙漠中部，西非獅和北非獅整理著(zhù)自己英俊的毛發(fā)；新疆虎在新疆水草豐美的曠野里奔跑，沉默不語(yǔ)中有著(zhù)無(wú)與倫比的尊嚴；巴德蘭茲大角羊在山脈里啃食鮮嫩的青草；斯特拉大海牛無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在海底大嚼海藻；笑貓頭鷹哈哈大笑；新不列顛紫水雞唱著(zhù)幸福的歌……
“砰！“
隨著(zhù)一聲槍響，他們永遠地消失了，變成了博物館的標本與模糊的圖片。他們永遠不見(jiàn)了，只能從歷史的記憶深處追尋他們的回聲。
是誰(shuí)殘忍地將他們殺害？
是人類(lèi)！是我們！
我們把獵殺動(dòng)物看成一個(gè)好玩的游戲，同時(shí)獲取他們的肉、皮、羽毛、頭、皮膚、尾、心、肝、膽、唇、骨、牙、汁液……我們看見(jiàn)他們倒下，卻哈哈大笑。我們做這件事的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)我們在做什么？不是我們砍伐森林，讓他們失去家園嗎？
放下刀和槍吧，與我們可愛(ài)的動(dòng)物和平共處！不要殺害他們，別以為他們是破壞我們生活的根源！當我們害死動(dòng)物，自以為豐衣足食的時(shí)候，我們聽(tīng)到了動(dòng)物在心底的吶喊嗎？
我們應該在自己的心中為死去的動(dòng)物建立一個(gè)溫暖的空間，動(dòng)物們在這個(gè)空間里復活。他們依舊能飛行、奔跑和游泳，他們依然能唱著(zhù)歡樂(lè )的歌。我們要在他們的面前反省自己的所作所為。
這個(gè)空間是明凈而神圣的，它能給與人類(lèi)真正的智慧，它會(huì )指導人類(lèi)走出迷境，還原世界本來(lái)的美好！
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