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謙虛讓我更加美麗作文800字（精選25篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的謙虛讓我更加美麗作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
謙虛讓我更加美麗作文 1
如果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的。經(jīng)過(guò)那一次慘痛的教訓，我懂得了謙虛到底是什么。
“丁零零，丁零零……”上課了，唐老師快步走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，今天我們要來(lái)復習第三單元，迎接明天的考試�！碧评蠋焽烂C地說(shuō)。于是，全班同學(xué)都把手放得好好的，把腰桿兒挺得直直的，等待著(zhù)老師出的題目。
“丁零零，丁零零……”下課了。其實(shí)這節數學(xué)課我根本沒(méi)有葉進(jìn)半點(diǎn)兒東西，只是隱隱約約地看著(zhù)老師在晚上的作業(yè)中多加了一些復習。哎呀，老師，你不是已經(jīng)讓我們復習過(guò)了嗎？為什么還要再復習呢？真麻煩！我心里不停地埋怨著(zhù)老師。
晚上，我只是把該做的`作業(yè)做完，剩下的時(shí)間就躺在沙發(fā)上看電視，根本沒(méi)把復習當作業(yè)看，心想：哼，反正我的學(xué)習成績(jì)很好，不用復習就可以達到95分以上。我就是不復習，一樣也能考得很好。
第二天早晨，唐老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，把桌子分開(kāi)，現在開(kāi)始考試�！蔽蚁仁且汇�，隨即反應過(guò)來(lái)，我還以為老師只是嚇嚇我們而已，沒(méi)想到真的要考試！哦，沒(méi)事的，就這點(diǎn)兒小事一定難不倒我，我還是會(huì )照樣拿高分。
我看了看考卷的內容，切，一點(diǎn)兒都難不倒我！于是，我三下五除二地做完了數學(xué)考卷，也沒(méi)有檢查，就翹著(zhù)二郎腿等待考試的結束。
考卷發(fā)下來(lái)了。天吶，這怎么可能，我才考了90分！看看錯題，一題計算題沒(méi)寫(xiě)得數，一道脫式計算明明是加法我看成了減法，還有一題應用題，我的方法也不對。唉！都怪我做完后沒(méi)有檢查，不驕傲了，看來(lái)只能回家挨罵了。
我走在回家的小路上，天氣是那樣晴朗，而我卻在獨自哭泣�；氐郊液�，媽媽對我說(shuō)：“彥琪，人不能驕傲，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。一次考不好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是下一次不能驕傲……”
原來(lái)我缺乏的是謙虛。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要成為一個(gè)謙虛的人，才會(huì )受到大家的歡迎。悄悄告訴你們：現在我的成績(jì)一直在95分以上，從沒(méi)退步哦！
啊，謙虛，你讓我變得更加美麗！
謙虛讓我更加美麗作文 2
名言就像我心中的路標，為我指引前進(jìn)的方向;名言又如路燈，為我照亮前行的道路。莎士比亞說(shuō)過(guò)的那句“一個(gè)驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己”，宛若黑夜里的明星，時(shí)刻提醒著(zhù)我，要做一個(gè)謙虛的人。
去年暑假，我憑借著(zhù)自己的努力和老師的辛勤教導，在聲樂(lè )考級中取得了浦西第一名的好成績(jì)。當我拿到證書(shū)的那一刻，心中激動(dòng)萬(wàn)分，周?chē)男〔菟坪醵荚谙蛭覐澭瞎�，小鳥(niǎo)在枝頭為我唱著(zhù)勝利的凱歌。然而今年的聲樂(lè )考級時(shí)，當評委點(diǎn)到了我的名字，我卻是一步步不情不愿地挪進(jìn)了考場(chǎng)，心底發(fā)虛，從來(lái)沒(méi)有那么緊張過(guò)。伴奏響起，我連開(kāi)頭都沒(méi)有掐準，評委眉頭一皺，我更加不自在了，磕磕巴巴唱完了，落荒而逃�？技壗Y束后，我垂頭喪氣地走出了考場(chǎng)，不禁想起了這半年來(lái)自己上聲樂(lè )課的'表現。
自從連續拿了兩次證書(shū)，我便懈怠了不少，覺(jué)得唱歌是一件很容易的事。有時(shí)作業(yè)拖拉，還請了幾次假，本來(lái)已經(jīng)不多的課時(shí)就更少了，上課也沒(méi)有盡心盡力。記得一次我在教室里練聲，媽媽坐在門(mén)外。練著(zhù)練著(zhù)，媽媽敲了敲門(mén)，提醒我：“嘿，你用心點(diǎn)，我在外面都可以聽(tīng)出你心不在焉了!”回家的路上，媽媽還在絮叨個(gè)不停，我覺(jué)得媽媽太嘮叨了，不耐煩地打斷了她。媽媽生氣了：“行，我以后再也不提醒你了�！敝皇怯袝r(shí)，媽媽實(shí)在看不下去了，還是會(huì )扔一句話(huà)，試圖警醒我：“你自己看看墻上的座右銘，你羞不羞吧?”墻上貼著(zhù)我自己親手寫(xiě)上去的莎翁名言：“一個(gè)驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己�！笨晌覅s毫不在意。
就這樣一學(xué)期很快過(guò)去了，考級的日子臨近時(shí)，我連歌詞都沒(méi)背會(huì )，伴奏的調也沒(méi)配合過(guò)，我看出了媽媽的怒氣，這次她一定要看我出丑了，只是沒(méi)把話(huà)說(shuō)出來(lái)而已。果然網(wǎng)上查詢(xún)成績(jì)時(shí)，我的成績(jì)僅僅是及格，這下我才當頭一棒，后悔莫及!媽媽還是沒(méi)說(shuō)什么，但我的眼前卻浮現了莎士比亞的那句名言：“一個(gè)驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己�！�
從那以后，上聲樂(lè )課我再也不用媽媽提醒了。莎士比亞的這句名言會(huì )一直伴隨我成長(cháng)，讓我學(xué)會(huì )做一個(gè)謙虛、優(yōu)秀的人。
謙虛讓我更加美麗作文 3
毛澤東主席有言：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！闭\然。此語(yǔ)教育著(zhù)幾代人，警醒著(zhù)砥礪著(zhù)幾代人，砥礪著(zhù)幾代人。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。如何真正做到謙虛呢？這值得人深思。
謙虛要不恥下問(wèn)。
京劇大師梅蘭芳在表演《殺惜》時(shí)，眾多的喝彩聲中卻傳來(lái)“不好”的異樣聲音。他沒(méi)有惱怒，沒(méi)有不屑，而是在戲后虛心地向那位老人家請教，以求亡羊補牢。老人家指出他“樓臺步”上的錯誤。梅蘭芳恍然大悟，連聲道謝。并經(jīng)常請老先生聽(tīng)戲，指正。作為當時(shí)梨園紅角的梅蘭芳正是憑借這股謙虛，不恥下問(wèn)的求索精神，才能在演藝路上越走越遠，為世人所敬佩。
謙虛要學(xué)而不厭。
愛(ài)因斯坦，作為二十世紀最偉大的科學(xué)家之一，他在自然科學(xué)方面的成就令世界矚目。其科研成果是我們全人類(lèi)一筆取之不盡，用之不竭的財富。晚年的愛(ài)因斯坦仍“生命不息，奮斗不止”。當有人問(wèn)及時(shí)，他畫(huà)了一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，說(shuō)：“在物理學(xué)領(lǐng)域，我可能比你多，我所知的就是大圓，你所知的就是小圓。但物理學(xué)就是圓外的無(wú)邊世界�！弊鳛槲锢韺W(xué)巨擘的愛(ài)因斯坦都能如此謙虛地看待自己所取得的成就，學(xué)而不厭，更何況我們這些平凡之人呢？
謙虛就要擇善而從。
唐太宗李世民云：“每閑居靜坐，則自?xún)仁�，恒恐上不稱(chēng)天心，下為百姓所怨”。貞觀(guān)三年，唐太宗下詔“關(guān)中免二年租稅，關(guān)東給復一年”，但不久就變了卦，魏徵批評他“追悔前言，二三其德”，唐太宗虛心接受了魏徵的'意見(jiàn)。貞觀(guān)六年，唐太宗欲封禪泰山，魏徵屢次勸說(shuō)太宗：百姓生活尚未十分殷實(shí)，倉廩尚虛，國力尚弱，此時(shí)祭告天地，以為帝王功業(yè)已就，十分不妥。唐太宗隨即打消了封禪的念頭。對臣下的諫議，作為一個(gè)君王，有這樣擇善而從，反省自己錯誤的心胸和氣魄是難能可貴的。試想，如果唐太宗沒(méi)有“擇其善者而從之，其不善者而改之”的謙虛態(tài)度，那么“貞觀(guān)之治”的盛世局面豈能輕易到來(lái)。
讓我們牢記孔圣的話(huà)：“聰明睿智，守之以愚；功被天下，守之以讓?zhuān)挥铝φ袷�，守之以怯；富有四海，守之以謙�！弊鲆粋�(gè)謙遜之人。
謙虛讓我更加美麗作文 4
就在我重重地跌了一跤，并遭人冷眼旁觀(guān)，吝于伸出援手后，我才明了驕矜狂傲得我是多令人作嘔。而在我知悉自己人格中，最大的污點(diǎn)—自大之后，“謙”是我終身必奉行的一字。
便已先賢來(lái)說(shuō)吧！“無(wú)伐善，無(wú)施勞�！笔侨绾沃t卑的精神對于自己的功，不沾沾自喜，不四處張揚，不患人不知己，只患己不知人，這樣的謙沖自牧，才能讓人格，朝完美再邁進(jìn)一步，而不會(huì )因勝利、成功的喜悅而變得故步自封，這正是我寄望自己所能學(xué)習、達到的境界�！皾M(mǎn)招損，謙受益�！边@話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，看看那終日低著(zhù)頭，滋養大地，以如茵的鮮綠，清新人們?yōu)楝F實(shí)給污濁的眸子的綠草，有哪一根，是為強風(fēng)所擊倒？反而是那鎮日昂首，表面上追逐著(zhù)如真理般的陽(yáng)，實(shí)則因自大而偏離真理的樹(shù)，在強風(fēng)的荼毒摧殘下，斷干折枝的，不計其數。你說(shuō)，我們該當那行行的樹(shù)，還是謙卑柔和的綠草呢？
以我為例，小學(xué)的我，于考場(chǎng)上，不曾嘗過(guò)失敗的苦澀拗口。每一次，都坐在王座上，品味著(zhù)勝利的甜美果實(shí)，再以高傲的態(tài)度，睥睨著(zhù)眼前無(wú)數的失敗者�；蛟S其他人于平日的交流上，還是保持著(zhù)平常的嬉笑打鬧，但心里對于我那“國王”的態(tài)度，日趨厭惡。終于有一次，我辦事不力，遭老師嚴厲的責罵，鋒利的話(huà)，一字字刺在我心上，似乎不打算讓我忘懷這次的失敗。忿恚的面容，對于對我的失望透頂，表露無(wú)遺。當天我實(shí)在難過(guò)不已，做任何事都無(wú)精打采，像卸下電池的機器人，死氣沉沉。但最我令我難過(guò)的，是連平常我是為刎頸交的朋友們，對我居然不理不睬。更別提平常與我交惡的'同學(xué)了，其落井下石的程度，真非把我給砸死不可。我不明白為何會(huì )有此種待遇，就在我將所發(fā)生的一五一時(shí)告訴媽媽后，我才明白，原來(lái)我少得是那份“謙”，平日對于失敗者絕不理睬，甚至冷嘲熱諷，這種驕傲不謙的態(tài)度，怪不得今日有此下場(chǎng)。我痛定思痛，決定“謙”，將是我人生中，必當奉行的字。
現在，對于每一次的成功，我都會(huì )自然而然的聯(lián)想到那慘痛的經(jīng)驗，藉以警惕自己，不張揚，不爭功，抱著(zhù)謙卑的心，去接受贊揚，而不要一聽(tīng)到贊美，便自滿(mǎn)不已。
謙虛讓我更加美麗作文 5
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認為自己達到了飽和狀態(tài)，無(wú)需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。
畫(huà)家齊白石，有一次看到他的的一張畫(huà)畫(huà)得不錯，便向其借過(guò)來(lái)臨摹，他的驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差�！彼穆�(tīng)后，對老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。
就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的“不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因為他是畫(huà)家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿(mǎn)，相反，他反而臨摹其的畫(huà)，可見(jiàn)齊白石對畫(huà)的熱愛(ài)及其謙虛的學(xué)習態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫(huà)才會(huì )被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。
紅軍長(cháng)征期間，朱德曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)贊揚紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過(guò)后，指出詩(shī)中的幾處不足之處，朱德聽(tīng)后，虛心請教毛主席，并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱(chēng)贊，也認為比原來(lái)的大有進(jìn)步。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著(zhù)謙虛的態(tài)度有了錯誤及時(shí)改正，并對他人的指導虛心請教，使自己的`寫(xiě)作能力，得到了提高。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。
人無(wú)完人，沒(méi)有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對人態(tài)度，只會(huì )讓自己向后退。千萬(wàn)不要認為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠都不會(huì )進(jìn)步。給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識，何樂(lè )而不為呢?-
偉人都能做到虛心學(xué)習的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長(cháng)處補自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。
謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。
謙虛讓我更加美麗作文 6
“嘀嗒嘀嗒嘀嗒……”，花鐘不斷地敲打著(zhù)花蕊，周?chē)幕ǚ可l(fā)出縷縷幽芳……
一個(gè)小時(shí)前，老師進(jìn)行了一場(chǎng)小測試，小腰果因為太驕傲，所以測試成績(jì)由以往的100分直線(xiàn)下降至50分。這不，小腰果正被老師狠狠地批評著(zhù)。無(wú)論老師如何苦口婆心地教育，他就是聽(tīng)不進(jìn)去，他的頭腦里早已灌滿(mǎn)了“謙虛使人落后，驕傲使人進(jìn)步”的謬論。
就在剛才，當他從老師辦公室出來(lái)以后，又開(kāi)始準備宣揚自己的“謙虛使人落后，驕傲使人進(jìn)步”時(shí)，突然眼前閃過(guò)了一道金光，接著(zhù)他就被帶到了“花仙之驕傲與謙虛”城。
“哦，我怎么就落選了，看來(lái)我還需要加倍努力才行呀！”“Oh my god!肯定是因為我太優(yōu)秀了，所以面試官覺(jué)得像我這種不可多得的人才應適合去競爭更好的崗位，所以才把我out了！”兩個(gè)被淘汰者正在分析著(zhù)自己被淘汰的原因。
他們的話(huà)被小腰果聽(tīng)到了，小腰果覺(jué)得他們的話(huà)很有意思，便想跟著(zhù)這兩個(gè)人后面，去看看他們的后續如何。
不知不覺(jué)中，小腰果到“花仙之驕傲與謙虛”城已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月中，他了解到了被淘汰的兩個(gè)人合租了一所公寓。其中一個(gè)，每天都在刻苦地學(xué)習，認真地找工作……天道酬勤，不久后，他的才華就被一家公司的`老總賞識，擔任老總的執行秘書(shū)。而另一個(gè)自恃才高的人，抱著(zhù)“是金子總會(huì )發(fā)光”的想法，整天待在公寓打著(zhù)游戲消磨著(zhù)時(shí)光，最終因沒(méi)錢(qián)交房租而被房東趕了出來(lái)，流落街頭。
這兩個(gè)人的不同人生，小腰果想著(zhù)自己之前一直掛在嘴邊的“謙虛使人落后，驕傲使人進(jìn)步”的話(huà)，不禁紅了臉，羞愧地留下淚來(lái)。此時(shí)，小腰果格外想念經(jīng)常告誡他“要謙虛，不要驕傲”的老師。
“小朋友，你在哭什么��？”小腰果抬起頭來(lái)，發(fā)現眼前出現了一位漂亮的小姐姐。小腰果抽泣著(zhù)跟這位小姐姐訴說(shuō)了自己的整個(gè)經(jīng)歷。小姐姐一聽(tīng)笑著(zhù)說(shuō)：“別傷心了，小朋友，我這就送你回去�！�
等小腰果再次睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現自己又回到了原來(lái)的城市，經(jīng)過(guò)這一遭，小腰果再也不驕傲了，而且還經(jīng)常把在“花仙之驕傲與謙虛”城里看見(jiàn)的事告訴其他同學(xué)，并告誡他們“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
謙虛讓我更加美麗作文 7
中華民族擁有五千年的文化，是四大文明古國之一。中華民族擁有優(yōu)秀的傳統美德，這些美德太多太多了，例如節儉，謙虛，虛心……
在大小詞典中，謙虛與驕傲是一對反義詞，有著(zhù)相反的意思�？吹竭@兩個(gè)詞時(shí)，記憶又重新拾起……
一個(gè)叫薛譚的人，跟秦青學(xué)唱歌。自以為掌握了藝術(shù)技能，便想告別師傅回家。秦青并不阻止，而是在郊外為薛譚餞行。秦青打著(zhù)拍節，高唱悲歌。激越的旋律，悲壯的感情，震動(dòng)了林木，遏住了飄動(dòng)的云彩，也讓薛譚無(wú)地自容，于是向老師認錯，要求回來(lái)繼續學(xué)習。終不敢再提回家話(huà)了。
讀過(guò)這則故事的人，見(jiàn)識不同，體會(huì )則也不同。我體會(huì )到的是――謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
縱觀(guān)古今中外，很多成材的人，沒(méi)有不謙虛的。
美國發(fā)明大王愛(ài)迪生，一生中發(fā)明了留聲機、電燈、電話(huà)、電報、電影等一千多項發(fā)明，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少創(chuàng )造和真知灼見(jiàn)，成為著(zhù)名的發(fā)明家，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，改變了人類(lèi)的生活方式，使人們的生活更加的方便，快捷。為人類(lèi)的文明和進(jìn)步做出了巨大貢獻。據說(shuō)愛(ài)迪生智商為160。而愛(ài)迪生卻用天才是1%的汗水加99%的汗水，從未稱(chēng)贊過(guò)自己的`聰明才智。讓人欽佩不已――讓我懂得了；謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
舉世聞名的數學(xué)家、科學(xué)家和哲學(xué)家，同時(shí)是英國當時(shí)煉金術(shù)熱衷者牛頓，一生中在天文學(xué)，數學(xué)，力學(xué)等方面多做出了巨大的貢獻。天文學(xué)中發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。數學(xué)；創(chuàng )建微積分，力學(xué)中創(chuàng )立完整的力學(xué)理論體系。但他僅僅說(shuō)了一句；‘如果我看的比別人遠些，那是因為我站在居然的肩膀上。讓人百思不得其解――讓我懂得了；謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
我認為薛譚這樣未免有些片面。常言道：“山外有山，天外有天”，秦青唱歌技術(shù)確實(shí)很高，值得肯定，但是大千世界，畢竟還有比他唱得好的人。再說(shuō)薛譚既是真心悔過(guò)從此跟老師認真地學(xué)，技術(shù)一定會(huì )逐漸臻于完美，為什么“不敢言歸”呢？――做人要謙虛。
因此，時(shí)間不斷流逝，進(jìn)入新的時(shí)代，我們必須好好學(xué)習，博采眾長(cháng)。不管現在成績(jì)怎樣，又有過(guò)怎樣的成就都應謙虛，
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
謙虛讓我更加美麗作文 8
人們稱(chēng)謙遜為一切美德的皇冠,因為它將自覺(jué)的紀律、天職、義務(wù)以及意志的自由和諧地融會(huì )到一起。
要善于正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。無(wú)論人家怎樣夸獎你，你都要明白，你遠遠不是個(gè)盡善盡美的人。你要懂得，人們贊揚你，多半是要求你這樣進(jìn)行自我鍛煉和自我教育：如果你不再進(jìn)行自我鍛煉和自我教育——那就是一種自高自大的表現。
學(xué)習是你品格表現的最重要領(lǐng)域。謙遜是生活理想形成過(guò)程中很重要的東西。你應當正確看待自己，冷靜地估計自己能做些什么，在對未來(lái)提出主張和計劃的時(shí)候，你越是謙遜，為克服困難和達到似乎不可能達到的目標時(shí)，你身上表現出來(lái)的毅力就越大。
凡是能夠謙遜地估計自己能力的人，在掌握知識時(shí)都會(huì )獲得很大的成就。
謙遜是愛(ài)好勞動(dòng)、盡心竭力、堅定頑強的親姊妹�？淇淦湔劦娜藦膩�(lái)不是勤奮的勞動(dòng)者。腦力勞動(dòng)是一種需要非常實(shí)際、非常清醒、非常認真的勞動(dòng)，而這一切又構成謙遜的品德——謙遜好像是天平，人用它可以測出自己的`分量。傲慢具有很大的危險性——這是現代人常見(jiàn)的通病，它往往表現在：把對于某種復雜事物的模糊的、膚淺的、表面的印象當做知識。
做一個(gè)謙遜的人——就是說(shuō)要做一個(gè)對別人的微小缺點(diǎn)寬宏大量的人，假如這些缺點(diǎn)并不能對社會(huì )構成危險的話(huà)。要是每個(gè)人對別人嚴格要求時(shí)都以這條規則為準繩，要是每個(gè)人不但善于要求別人，而且不去注意別人的小缺點(diǎn)，善于體諒、寬容，那么，人們的生活就會(huì )輕松得多——我們每個(gè)人是這樣，整個(gè)社會(huì )也是這樣。許多不幸之所以發(fā)生，都是由于很多人只對別人要求嚴格，而對自己則不然，即所為嚴以待人，寬以待己。正因為這樣，在生活中才發(fā)生了人與人之間的爭吵、沖突、家庭悲劇，也因此出現了不幸的兒童。人們稱(chēng)謙遜為一切美德的皇冠，因為它將自覺(jué)的紀律、天職、義務(wù)以及一直的自由和諧的融會(huì )到一起。一個(gè)謙遜的人如果將自己身上一切值得贊揚的東西都看做是應該的、理所當然的，那么他就會(huì )將紀律當做真正的自由，并且為之努力奮斗。
謙虛讓我更加美麗作文 9
謙虛是什么？謙虛就是虛心學(xué)習和接受別人的意見(jiàn)，并且不自滿(mǎn)。那自信又是什么？自信就是一種相信自己能把事情做好的感覺(jué)。我們做人處事應謙虛和自信兼備，才能踏上成功之路。
謙虛的人會(huì )虛心接納別人的批評，從而知道自己的不足之處，并且做出改善。這樣令他們不斷進(jìn)步和提升自身的品格，并增加他們成功的機率。唐太宗在位時(shí)不像其他皇帝，懲罰一些批評自己的臣子，反而虛心納諫，廣開(kāi)言路，鼓勵臣子直言進(jìn)諫。在唐太宗的.臣子中，魏徵最敢于直言進(jìn)諫。魏徵曾進(jìn)諫叁千多次，每一次發(fā)現唐太宗的錯處，就會(huì )直斥其非。而唐太宗每一次都會(huì )作出改善，并且十分重用魏徵。唐太宗更說(shuō)過(guò)：“以人為鑒，可以明得失�！币馑际怯萌俗麋R子，可以發(fā)現自己做得對與不對。由此可見(jiàn)，唐太宗是一個(gè)十分謙虛的人。唐太宗謙虛的品格助他造就了中國歷史上的太平盛世—貞觀(guān)之治。這段歷史令我們明白到謙虛可以令人不斷進(jìn)步，踏上成功之路。
另一方面，自信的人因為對自己的能力有信心，并將自信化為動(dòng)力，所以便可以更勇敢地面對不同的困難和挑戰，不會(huì )退縮。如果一個(gè)人沒(méi)有自信，他就會(huì )在遇到困難時(shí)很容易放棄。這些人沒(méi)有動(dòng)力繼續做事，就像一輛汽車(chē)沒(méi)有汽油便不能前行一樣，不會(huì )成功。
有些人認為，俗語(yǔ)有云：“滿(mǎn)招損，謙受益�！边@句話(huà)似乎在說(shuō)明自信和謙虛是沒(méi)可能并存的。這個(gè)說(shuō)法其實(shí)是不對的，因為俗語(yǔ)里的“滿(mǎn)”是指自大，但充滿(mǎn)自信并不代表自大。自信是指一個(gè)人非常了解自己的實(shí)力，因此相信自己有足夠能力做事。另一方面，自大是指一個(gè)人夸大了自己的實(shí)力，自以為能把事情處理妥當。因此，自信和自大是有分別的。我們做人處事要謙虛和自信兼備，并在適當的時(shí)候表現出來(lái)。例如作為一個(gè)領(lǐng)袖，他要虛心地接納其他人的意見(jiàn)和批評，從而發(fā)現自己的不足，并改善領(lǐng)導方案。與此同時(shí)，他在面對困難時(shí)要對自己和他的團隊有信心，這樣不但能提高團隊的士氣，還能促使領(lǐng)袖帶領(lǐng)他的團隊闖過(guò)難關(guān)，走向成功之路。
謙虛和自信都是我們應有的處事態(tài)度，兩者并沒(méi)有沖突。因此，我們要時(shí)刻謙虛和自信兼備，才能擁有一個(gè)成功的人生。
謙虛讓我更加美麗作文 10
夜郎自大，其鼠目之寸光被人引為笑柄；紙上談兵、夸夸其談最終導致的是兵敗如山倒；井底之蛙，竟如此可悲地認為世界即這般大小……可見(jiàn)，人生在世，當學(xué)會(huì )謙虛處事，否則將貽笑大方。
學(xué)會(huì )謙虛，是學(xué)會(huì )夜來(lái)香的清香四溢，但不吵鬧�！澳詿帷憋L(fēng)靡一時(shí)，各大媒體都爭先恐后地打著(zhù)“諾貝爾獎”的頭條，然而事件的主角——莫言，卻默默無(wú)聞，一如他的名字“莫言”。當人們向他詢(xún)問(wèn)獲得諾貝爾獎的感受時(shí)，他謙虛地說(shuō)：“我只是個(gè)碼字的，還有很多不足，還有很多要學(xué)�！闭沁@份淡然處之的謙虛，才讓我們看到了真實(shí)的莫言。一位站在世界舞臺的中心卻寧愿關(guān)上燈光的人，擁有這份謙虛，我想莫言在將來(lái)一定會(huì )獲得更大的成就吧！
學(xué)會(huì )謙虛，是學(xué)會(huì )蓮花的亭亭玉立，但不喧嘩。當今大紅大紫的鄧紫琪，憑借優(yōu)美的歌聲，美麗的形象，一出道就吸引了大量的粉絲�，F在的.成功，完全取決于她之前的虛心學(xué)習。鄧紫琪的成績(jì)優(yōu)異，本在學(xué)習期間就有公司與她合作。但她拒絕了，在周?chē)耐瑢W(xué)們都忙著(zhù)給自己臉上貼金，包裝自己，企圖出名的時(shí)候，鄧紫琪專(zhuān)心于學(xué)習，虛心請教，一點(diǎn)也不張揚，謙虛做事，最終她以一曲《泡沫》紅遍中國，大街小巷都能聽(tīng)到她那優(yōu)美動(dòng)人的歌聲。正是因為鄧紫琪的不囂張，不為出名而有太多企圖，懷著(zhù)這份質(zhì)樸，她如愿以?xún)數貏?chuàng )作出了自己心滿(mǎn)意足的音樂(lè )。
學(xué)會(huì )謙虛，是學(xué)會(huì )水仙的冰清高潔，但不嘈雜。毛澤東是個(gè)果敢有為、恢宏大氣的人。他豪言寫(xiě)道：“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里�！比绱舜髿獍蹴绲囊粋�(gè)人，同時(shí)也是一個(gè)極為謙虛的人。他自認為打仗不如其他幾位將軍，思考事情不如周恩來(lái)周全。但是就是這樣一個(gè)處處有“缺陷”，處處“不如別人”的人，帶領(lǐng)著(zhù)中國人民從此站起身來(lái)！他是偉人，他是新中國的開(kāi)創(chuàng )者，同時(shí)他也是一個(gè)謙虛的人。如果他不謙虛，就不會(huì )潛心學(xué)習，就不會(huì )有這么高的才華，就不會(huì )成功帶著(zhù)人們走出黑暗。
“山外青山樓外樓”，未來(lái)任重道遠，學(xué)會(huì )謙虛，可以讓我們認清自己，收獲更多，成績(jì)更大。謙虛所散發(fā)的是一種不刺眼，但在黑暗中卻能清晰可見(jiàn)的光芒。它柔和、溫暖、堅定，它給人力量，給人信心，給人鼓舞。所以，學(xué)會(huì )謙虛吧！謙虛，將為你開(kāi)創(chuàng )一個(gè)別樣的世界！
謙虛讓我更加美麗作文 11
“哦，天哪！您就是偉大的法拉第先生！”“不，”法拉第先生糾正說(shuō)，“我是平凡的法拉第�！庇腥嗽鴨�(wèn)愛(ài)因斯坦：“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦的學(xué)習呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛(ài)因斯坦拿來(lái)一張紙和一支筆，在紙上畫(huà)了一個(gè)大圓與小圓后說(shuō)：“在目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識是無(wú)邊無(wú)際的。對于小圓，它的周長(cháng)小，給予未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長(cháng)大，所以他更感到自己未知的東西多，會(huì )更加努力地去探索�！�
“虛心竹又低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，每個(gè)人都要養成一個(gè)虛懷若谷的胸懷。謙虛謹慎，戒驕戒躁，用有效的時(shí)間去探求更多的知識空間。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這才是最平凡，而又最深刻的道理。謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個(gè)建功立業(yè)的'前提和基礎。不論自己從事何種職業(yè)，擔任什么職務(wù)，只有謙虛謹慎，才能保證不斷進(jìn)取的精神，才能增長(cháng)更多的知識與才干，因為謙虛謹慎的品格，能夠幫助你看到自己的差距，永不自滿(mǎn)。謙虛可以使人能冷靜的傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和批評，謹慎從事。驕傲自大、滿(mǎn)足現狀、止步不前、主觀(guān)武斷，輕則個(gè)人受到損失，重則會(huì )使學(xué)業(yè)半途而廢。謙虛謹慎的品格，還能使一個(gè)人面對成功榮譽(yù)時(shí)不驕傲，把它視為一種激勵自己繼續前進(jìn)的力量，而不會(huì )陷在成功和榮譽(yù)的喜悅中不能自拔，把榮譽(yù)當成包袱背起來(lái)，沾沾自喜與一得之功，不再進(jìn)取。謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質(zhì)。自古以來(lái)，還有許多這方面的格言警句啟迪后人，如“謙受益，滿(mǎn)招損”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”等。事實(shí)也正是如此，沒(méi)有任何人能夠有驕傲的資本，因為任何一個(gè)人，即使他在某一方面在意很深，不能說(shuō)他完全精通，徹底研究全了。
“生命有限，知識無(wú)窮”，任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空，所以誰(shuí)也不能夠認為自己已經(jīng)達到了最高境界而止步不前、趾高氣揚。如果是那樣的話(huà)，則很快被他人趕上，被后人超過(guò)。記住——謙虛是向上的車(chē)輪，學(xué)會(huì )謙虛。
謙虛讓我更加美麗作文 12
初夏的麥地，無(wú)邊無(wú)際，微風(fēng)吹拂著(zhù)金色的麥田，一浪一浪涌向天際。置身麥田之中，不難發(fā)現，越是飽滿(mǎn)的麥穗，頭垂得越低；而那些粒少干癟的麥子，卻總是高傲地昂著(zhù)頭。
麥子如此，現實(shí)中的人與麥子是那么驚人的相似。那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調，而那些見(jiàn)識短淺的人卻驕傲而又自負。
季羨林，從他溫和的笑容中，我們看到了他的謙遜。他學(xué)貫中西，視野開(kāi)闊，在許多方面都有很深的造詣。然而，他卻是那么普通，普通得簡(jiǎn)直無(wú)法把他與周?chē)娜藚^分開(kāi)來(lái)，以至被學(xué)生當做“鍋爐工”。他曾辭去“學(xué)術(shù)泰斗”的桂冠，拒絕“國寶”的美譽(yù)。他是如此的謙遜，如此的低調，如此的'穩重。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦深諳謙虛成就人生的高度的精要，他曾說(shuō)“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)過(guò)的知識，那么圓圈以外的空白對我來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)無(wú)知。而且圓圈越大，它的圓周就越長(cháng)，它與外界接觸面就越大�！笔前�，馬車(chē)越空，噪音越大，而那些充滿(mǎn)知識的“馬車(chē)”總是默默無(wú)聞地跑在通往成功的路上。所以，在人生的道路上，我們一定要讓自己的馬車(chē)負重滿(mǎn)載，而不要口若懸河，旁若無(wú)人夸夸其談，那只會(huì )暴露自己的無(wú)知。
有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人，他自恃會(huì )說(shuō)幾句英語(yǔ)，逢人便會(huì )冒出幾個(gè)英語(yǔ)單詞。一天，一位平凡的老太太與他用英語(yǔ)交談時(shí)，他卻只會(huì )說(shuō)“YES”和“NO”。原來(lái)，淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。錢(qián)鐘書(shū)先生在寫(xiě)完《圍城》后，引來(lái)很多記者的采訪(fǎng)，錢(qián)先生一句很精彩的話(huà)給記者的熱情潑了一盆冷水：“如果你覺(jué)得雞蛋好吃，何必一定要認識那只下蛋的雞呢？”這是何等的謙遜，何等的境界！我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上？我們又何曾看到錢(qián)學(xué)森熱衷于與別人進(jìn)行無(wú)謂的口水戰。
孔子說(shuō)：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！薄拔嵘灿醒�，而知也無(wú)涯�！敝R是無(wú)限的，只有意識到這一點(diǎn)，才會(huì )發(fā)現自己的不足，不斷充實(shí)自己。
我們應以豐富的知識和香草般的品德充實(shí)自己的內心。在謙虛中活出自我的風(fēng)采，在謙虛中成就人生的高度。
謙虛讓我更加美麗作文 13
家里裱了三張孩子的畫(huà)作，親戚朋友來(lái)了，說(shuō)：“畫(huà)得真好”“這張熒火蟲(chóng)畫(huà)，遠看就像買(mǎi)的一樣”“這個(gè)小鳥(niǎo)也畫(huà)得非常好”“看到這張有宗翰的簽名才知道是人家畫(huà)的”。
家里人不住點(diǎn)頭“是呀”“這都是選的拿手的”“有老師教呢”“每周畫(huà)半天出一張畫(huà)�！�
孩子不知道從哪里躥到我身邊，滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我很有繪畫(huà)天賦，我要一直學(xué)畫(huà)畫(huà)，你以后還給框起來(lái)掛墻上�！�
現在聽(tīng)到人夸孩子某些優(yōu)點(diǎn)，我可不會(huì )像兩年前一樣傻缺：“好啥？恨人的時(shí)候你們是沒(méi)看到”“調皮搗蛋少不了他”“畫(huà)畫(huà)得好？哪有，亂畫(huà)一氣”……雖然偶爾也會(huì )覺(jué)得孩子某些方面還是不錯的，但當著(zhù)眾人的面還是極盡“謙虛”之能事，誓將打擊孩子進(jìn)行到底。
孩子總是翻白眼“原來(lái)你是這么看我的呀”“我這么不好嗎”……面對插諢打科的孩子，我還覺(jué)得孩子亂接話(huà)。
面對親友對孩子的夸獎，家長(cháng)不“謙虛”，效果真不賴(lài)。
妹妹也是如此。
以前飯桌上閑聊天，一提起孩子，妹妹就感覺(jué)麻繩提豆腐，根本提不起來(lái)，“罵”不絕口，說(shuō)得孩子們一文不鳴。結果孩子們要么不好意思地跑開(kāi)，要么頭越來(lái)越低。
今年一夸孩子，妹妹順桿子就接上話(huà) “是啊，小的很勤快，多少次我下班回來(lái)，他都做好了稀飯”“你們說(shuō)的對，大的就是越來(lái)越有自信了，你們不知道，字還寫(xiě)得工整了”……孩子們不逆，反而順當聽(tīng)話(huà)多了。
“謙虛”的家長(cháng)也有不少啊。
這天家里來(lái)了一個(gè)兩歲多點(diǎn)的小女孩兒，小姑娘乖巧懂事，人見(jiàn)人愛(ài)，在家長(cháng)的示意下，能把自己弄臟的地方收拾干凈，吃飯老老實(shí)實(shí)，一上午就聽(tīng)見(jiàn)她“咯咯”的歡笑。
不時(shí)有人夸她，但家長(cháng)聽(tīng)了卻說(shuō)：“一點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)”“只說(shuō)的好，不吃不吃了，一會(huì )兒就又吃了”……小女孩兒聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，望向家長(cháng)，家長(cháng)還在說(shuō)，孩子一頭扎在懷里撒嬌，家長(cháng)笑說(shuō)：“不喜歡聽(tīng)這些話(huà)了�！�
“多贊美，多說(shuō)點(diǎn)好聽(tīng)的`，她確實(shí)乖巧啊�！�
“再夸，她都不知道自己是誰(shuí)了�！奔议L(cháng)說(shuō)。
有多少孩子“毀”在家長(cháng)的“謙虛”上了，總是當著(zhù)孩子的面把孩子的糗事“老底兒”抖出來(lái)，以此來(lái)證明自己的孩子有“多不好”。
聽(tīng)到親友對孩子的夸獎就“收著(zhù)”，“背著(zhù)”孩子談?wù)撓潞⒆拥暮靡参磭L不可。
謙虛讓我更加美麗作文 14
牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力，卻稱(chēng)自己是在海濱玩耍的孩童；笛卡爾創(chuàng )立解析幾何，卻認為自己越學(xué)越無(wú)知；莫言成為中國大陸首位諾貝爾文學(xué)獎獲得者，在瑞典學(xué)院致辭時(shí)卻稱(chēng)自己只是一個(gè)講故事的人。
他們都是舉世聞名的科學(xué)家、文學(xué)家，但都秉持著(zhù)一種最高貴的品德——謙虛。他們一身榮耀卻不自夸，更不會(huì )趾高氣揚，反而以更加默默無(wú)聞的努力來(lái)追求更高的成就，因為只有謙虛，才能使人不斷進(jìn)步。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。怎樣才能學(xué)會(huì )謙虛？對于人而言，唯有虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，才能不斷完善自己，取得成功。齊威王廣開(kāi)言路，察納忠言，民與國愛(ài)之，更使齊國“戰勝于朝廷”；秦孝公聽(tīng)從商鞅的諫言實(shí)行變法，使秦國富國強兵，稱(chēng)雄于六國；唐太宗李世民從善如流，聽(tīng)從魏征的勸諫，開(kāi)創(chuàng )了“貞觀(guān)之治”的繁榮局面。他們都是帝王，享有無(wú)上的權力和榮耀，但他們卻都擁有虛懷若谷的胸襟和察納雅言的氣度，以謙虛的心接納如潮水般襲來(lái)的逆耳忠言，終成一代明君，名垂千古。他們被世人銘記，不只是因為強國富兵的豐功偉績(jì)，更是因為他們虛心納諫的胸懷。身為帝王，卻能如此謙虛，怎能讓人不贊嘆！
滿(mǎn)招損，謙受益。謙虛使人內斂深沉，沉穩冷靜，虛心接受他人的批評，成就自己的人生。而驕傲自滿(mǎn)往往會(huì )使人剛愎自用，囂張傲慢，慢慢蒙蔽自己的耳目，從此固步自封，被他人超越，成為失敗者。
項羽，人稱(chēng)楚霸王，出身貴族，力能扛鼎。巨鹿之戰他憑借破釜沉舟的`勇氣和智謀大敗秦軍，登上了人生的頂點(diǎn)，自此他睥睨一切，以王者自居，沉淪于“君臨天下”的虛榮中，鴻門(mén)宴上“有一范增而不用”，最終為自己的霸王基業(yè)畫(huà)上了句號。項羽的傲慢源自對自我的滿(mǎn)足，對權力、對富貴的欲望讓他成為趾高氣昂的愚者，如井底之蛙陶醉于自己創(chuàng )設的一方天地，看不到他人的威脅，聽(tīng)不進(jìn)賢臣的諫言，最終自刎垓下。所以，學(xué)會(huì )謙虛，要常懷不滿(mǎn)足的心態(tài)，不斷向前奔跑。
虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。謙虛，是一種虛懷若谷的態(tài)度，是一種不滿(mǎn)足的心態(tài)，讓我們學(xué)會(huì )謙虛。
謙虛讓我更加美麗作文 15
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認為自己達到了飽和狀態(tài)，無(wú)需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。
給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。
這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。
畫(huà)家齊白石，有一次看到他的的一張畫(huà)畫(huà)得不錯，便向其借過(guò)來(lái)臨摹，他的驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。
他的聽(tīng)后，對老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。
就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的'不必不賢于師，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因為他是畫(huà)家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿(mǎn)，相反，他反而臨摹其的畫(huà)，可見(jiàn)齊白石對畫(huà)的熱愛(ài)及其謙虛的學(xué)習態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫(huà)才會(huì )被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。
紅軍長(cháng)征期間，朱德曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)贊揚紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過(guò)后，指出詩(shī)中的幾處不足之處，朱德聽(tīng)后，虛心請教毛主席，并希望他能幫忙修改。
毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱(chēng)贊，也認為比原來(lái)的大有進(jìn)步。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著(zhù)謙虛的態(tài)度有了錯誤及時(shí)改正，并對他人的指導虛心請教，使自己的寫(xiě)作能力，得到了提高。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。
人無(wú)完人，沒(méi)有人能做到真正的完美。
自以為是的處事、對人態(tài)度，只會(huì )讓自己向后退。
千萬(wàn)不要認為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠都不會(huì )進(jìn)步。
給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識，何樂(lè )而不為呢?-
偉人都能做到虛心學(xué)習的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長(cháng)處補自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。
謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。
謙虛讓我更加美麗作文 16
俗話(huà)說(shuō)：“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空�！庇纱丝梢�(jiàn)，謙虛是求學(xué)之路不可或缺的良師益友，他的加入往往會(huì )給我們帶來(lái)事半功倍的效果。
謙虛是一劑推動(dòng)我們進(jìn)步的神奇藥劑，它的與眾不同之處在于打破了一個(gè)埋頭苦干的格局，開(kāi)創(chuàng )了“趨避職場(chǎng)補己之短”的互利共贏(yíng)新局面。每個(gè)人都有自己的'閃光點(diǎn)和不足之處，如果能以正確的心態(tài)仔細審視自己，虛心地向別人請教，用努力將自己的不足之處一點(diǎn)點(diǎn)彌補，差距一點(diǎn)點(diǎn)縮短，無(wú)疑會(huì )成就一個(gè)更優(yōu)秀，更成功的自己。學(xué)校成立初衷，我認為就是出于此，同學(xué)們不僅應該向書(shū)本、老師學(xué)習，更應該利用現成的大好資源彼此互相學(xué)習。不要認為提問(wèn)會(huì )有傷自尊和臉面，不懂裝懂才是最大的恥辱。大圣人孔子在謙虛求學(xué)方面也為我們樹(shù)立了一個(gè)楷模，為了弄清太陽(yáng)離人的遠近，他竟親自向兩小孩子不恥下問(wèn)。我們平生所學(xué)知識恐怕也難及孔子的一毛吧，那我們又有什么理由自以為是，不肯向別人請教呢？
謙虛是一種低調的生活姿態(tài)。有人說(shuō)，滿(mǎn)桶水挑起來(lái)十分平穩，半桶水卻晃得厲害。這形象地說(shuō)明了，真正有學(xué)問(wèn)的人不會(huì )四處炫耀他的才學(xué)，而是將自己隱藏在平凡的人中，淡然閑適地過(guò)著(zhù)自己的生活。平和地待人接物，與人為善，讓人完全無(wú)法察覺(jué)他謙虛下的鋒芒。鄧稼先就是這樣一位功勛卓著(zhù)卻謙虛做人的科學(xué)家，與美國原子彈設計領(lǐng)導人奧本海默相比，他一點(diǎn)也不喜歡引人注目，被譽(yù)為“最有中國農民的樸實(shí)氣質(zhì)的知識分子�！币苍S正因為如此，他備受世人的好評和尊敬，謙虛，原來(lái)還可以拉近人與人之間的距離呢！語(yǔ)言、國家不同，卻被這份平和深深吸引！
謙虛是一種開(kāi)放的胸懷。唐太宗李世民，以謙遜和寬容的態(tài)度接納魏征的諫言，從而成就了歷史上偉大的“貞觀(guān)之治”；齊威王也因為接受大臣的苦心勸告，完成了一代昏君到勵精圖治的明君的蛻變；漢高祖劉邦自己本沒(méi)有多少治國之才，卻樂(lè )于聽(tīng)取謀士的建議，方才打下了江山······也難怪陳毅曾如此感嘆：“歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢�！�
“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！痹该總�(gè)人都擁有謙虛的美德，充分體會(huì )到它對人生的重要性，讓它在人生之路上發(fā)揮最大的價(jià)值！
謙虛讓我更加美麗作文 17
一切真正偉大的東西，都是純樸而謙虛的。謙虛，成功者應有的姿態(tài)。
謙虛，是一盞自信之燈，照亮通往成功的路。這是一位屹立在東方之巔的偉人。正因為有了他，才有了一個(gè)古老民族的崛起。他有大志，孩兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還；他有自信，數風(fēng)流人物，還看今朝�？墒�，他擁有更多的是、謙虛。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。寥寥數語(yǔ)，卻被我們從小銘記至今。他對中國革命的'貢獻之大是無(wú)法估量的。然而他在談到自己的思想改造時(shí)，仍謙遜的說(shuō)：“今后還要繼續學(xué)習，才有再有一些進(jìn)步，否則就要落后了。
正是擁有比平常人更多的謙虛，才是他的人生道路每一步都走得踏實(shí)堅定，才使他更充滿(mǎn)自信，照亮前方，更照亮整個(gè)中國前進(jìn)的路。
謙虛，是一把智慧之匙，打開(kāi)通往成功的門(mén)。蘇格拉底，一個(gè)在古希臘閃著(zhù)智慧之光的偉大思想家，才華橫溢，智慧超群，學(xué)士淵博，誨人不倦�？墒�，就是這樣一位令我們高山仰止的圣人，仍謙遜的笑談“我唯一知道的就是我自己的無(wú)知�！拜p描淡寫(xiě)的一句話(huà)，啟迪了多少青年人的心。古往今來(lái)，謙虛之人比比皆是。那位站在巨人肩膀上俯視宇宙的牛頓，那位大圓內仍需探索的愛(ài)因斯坦，還有許許多多的人，他們無(wú)一不是人類(lèi)之先師，科學(xué)之曙光。
在我們看來(lái)，他們充滿(mǎn)了智慧�？墒�，我們更要看到，他們都把謙虛作為自己智慧的一部分，仿佛握住了成功之匙，打開(kāi)了那扇萬(wàn)千凡人夢(mèng)寐以求的大門(mén)。
謙虛，是一朵品質(zhì)之花，綻放抵達成功的意義。潛心，是一種品質(zhì)，讓成功變得更加偉大。那位寫(xiě)下飛鳥(niǎo)集的印度泰戈爾曾說(shuō)：“當我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們近于偉大的時(shí)候�？鬃硬粣u下問(wèn)，三人行必有其師，終成一代圣賢，李白登樓棄作，崔顥題詩(shī)在上頭，終成詩(shī)中之仙。
他們的謙虛，讓自己的成功不那么膚淺，那么耀眼，反而更加賞心悅目，成功之花雖不妖艷，但芬芳沁人心脾。
所以，擁有謙虛把，擁有那盞明燈，那把鑰匙，那多香花，擁有謙虛吧，擁有那種自信，那種智慧，哪種品質(zhì)，更擁有成功者應用的姿態(tài)。
謙虛讓我更加美麗作文 18
有這樣一句俗語(yǔ)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！這句話(huà)早在幾千年前就被人們廣泛使用，它出自于《尚書(shū)。大禹謨》中“滿(mǎn)招損，謙受益”一語(yǔ)，后被毛主席古為今用即為：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
這句話(huà)是句俗語(yǔ)，是一句名言，更是一個(gè)真理！相傳我國著(zhù)名詩(shī)人白居易，每當做好一首詩(shī)，總要先念給牧童或老婦人聽(tīng)，聽(tīng)取意見(jiàn)，然后再反復修改，直到他們拍手叫好，才算定稿。白居易之所以被后人稱(chēng)頌，與他的謙虛求教是分不開(kāi)的，正因為他的虛心求教，他所做的詩(shī)才會(huì )貼近生活，才會(huì )親近民眾，才會(huì )通俗易懂，才會(huì )得到人民的認可并廣為流傳，受到后人的稱(chēng)贊。
這正是虛心使人進(jìn)步的具體表現。相對而言，如今廣為流傳的寓言故事《龜兔賽跑》又很好的證實(shí)了“驕傲使人落后”這一觀(guān)點(diǎn)。
有一天兔子碰見(jiàn)了烏龜，笑瞇瞇地說(shuō)：“烏龜，我們來(lái)一場(chǎng)賽跑好嗎？”烏龜說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”“那好，咱們就從這兒起跑，看誰(shuí)先到山腳的那棵大樹(shù)那兒�！薄耙弧_(kāi)始！”說(shuō)著(zhù)，兔子就像箭一樣奔了出去；過(guò)了一會(huì )兒，兔子已經(jīng)把烏龜甩得遠遠的了，兔子心想：我在這兒休息一會(huì )，讓他先爬到前面去，我一下就追上了，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就睡著(zhù)了。
等兔子醒來(lái)時(shí)，烏龜已經(jīng)爬到了終點(diǎn)，取得了勝利，而兔子卻因為驕傲自滿(mǎn)輸掉了比賽。這一則故事充分證明了“驕傲使人落后”，同時(shí)也在時(shí)刻提醒著(zhù)我們。
與兔子的.驕傲自滿(mǎn)相反，著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦發(fā)表相對論后，享譽(yù)盛名，但他卻謙虛地說(shuō)：“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)的知識，而圓圈外面是空白，對我來(lái)說(shuō)意味著(zhù)無(wú)知，而圓越大，它的圓圈也越大，它與外界空白的接觸面積越大；由此可見(jiàn)，我不懂的東西還很多�！毕駩�(ài)因斯坦這樣的著(zhù)名人物在巨大的科學(xué)成就面前都能保持謙虛謹慎的科學(xué)態(tài)度，我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)習他呢？白居易的謙虛求教，兔子的驕傲自滿(mǎn)以及愛(ài)因斯坦的謙虛謹慎都很好的證明了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這一觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也在提醒著(zhù)我們不能驕傲自滿(mǎn)，應當謙虛處事。
其實(shí)在生活中關(guān)于“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這樣的例子還有很多，只要你細心觀(guān)察，就能發(fā)現其中的含義，相信我：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
謙虛讓我更加美麗作文 19
有報道說(shuō)：一名中學(xué)生考了一次100分就沾沾自喜起來(lái)，導致成績(jì)一落千丈，由此可見(jiàn)，驕傲是要不得的。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！泵飨脑�(huà)是精辟而深刻的。謙虛，是指不自滿(mǎn)，能正確認識自己，知道取人之長(cháng)，補己之短；驕傲，是指取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就忘乎所以起來(lái)，不知姓甚名什，就象這位中學(xué)生一樣，飄飄然而不知所以然，以致成績(jì)一落千丈。
“滿(mǎn)招損，謙受益”。一個(gè)人的實(shí)在力量就象一個(gè)分數的分子，而自己想象的力量是分母。如果把自己的地位放得越高，分母就越大，真實(shí)值就會(huì )越小。我們不能象皮球一樣，一有成績(jì)，就蹦得老高，蹦得越高，摔得也會(huì )越慘。
古有孔老夫子“三人行必有我師”千古遺訓；今有陶行之“一字為師”不恥下問(wèn)……古今中外，凡有大成者，無(wú)不虛懷若谷。著(zhù)名的京劇大師梅蘭芳先生在京劇藝術(shù)上可謂造詣頗深，但卻仍刻苦鉆研博采眾長(cháng)。一次，演出《殺惜》時(shí)，在眾多的`喝采聲中一位六旬老人卻說(shuō)不好，梅蘭芳未及卸裝就用專(zhuān)車(chē)把老人接到自己家里虛心求教。老人嚴肅指出：“惜姣上下樓應該上七下八，先生您卻上八下八，這是不符合梨園規定的�！弊源�，每有演出，梅老先生必請老人觀(guān)看，以求得更大進(jìn)步。這看來(lái)也許只是一件微不足道的小事，卻著(zhù)實(shí)反映了一個(gè)問(wèn)題，也正如田蒙說(shuō)的“學(xué)者，就象田野里的麥穗，麥穗空癟的時(shí)候，它總是昂著(zhù)頭；麥穗飽滿(mǎn)的時(shí)候，它總是顯出溫順的樣子，低垂著(zhù)腦袋�！�
反之，驕傲就象一條咀嚼人類(lèi)美好心靈的惡魔。一旦陷入其中，被其沖昏了頭腦，將會(huì )一敗涂地，后果是不堪設想的。仲永天姿聰慧，驕傲自滿(mǎn)終也不過(guò)泯然眾人矣；項羽百萬(wàn)雄兵卻也落得驕兵必敗的下場(chǎng)……
總之，人應該正確認識自己，端正態(tài)度，不斷充實(shí)自己完善自己。不能一有點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜，也不能整日自哀自嘆自愧不如別人�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”，個(gè)人如此，國家和民族也是如此，只有認清自己的現狀，虛心向別的國家和民族學(xué)習，取其精華剔除糟粕，國家才能振興，民族才能強盛；反之，一有點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜，閉關(guān)鎖國，是沒(méi)有出路的。
謙虛讓我更加美麗作文 20
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句話(huà)讓我受益匪淺，我認為擁有一顆謙虛的心，才是做人的根本。
在這個(gè)社會(huì )里分別有兩種人，第一種：獲得了一次小成功就自我滿(mǎn)足自我膨脹，到處炫耀。第二種：得到了成功卻還不滿(mǎn)足，不斷向別人虛心學(xué)習。第一種人將不會(huì )再進(jìn)步，永遠只能站在人生跑道的中間。而第二種人會(huì )一次次地進(jìn)步，終將到達人生的頂峰。
我曾養成了驕傲這個(gè)壞毛病，是一個(gè)非常驕傲自大的人，我上幼兒園的`時(shí)候，爸爸就經(jīng)常說(shuō)：“唉！還這么小，就養成了這么一個(gè)壞習慣，將來(lái)怎么得了？”那時(shí)候不懂事，爸爸說(shuō)的話(huà)我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，完全不放在心上。我心里常常想，我在幼兒園里是最強的，什么都行，還經(jīng)常被老師表?yè)P，哼！我才不怕呢！但是現在回想起來(lái)，當時(shí)我也只是學(xué)習成績(jì)比別人好一點(diǎn)，會(huì )按時(shí)完成作業(yè)、會(huì )跳舞、會(huì )畫(huà)畫(huà)而已。
這個(gè)壞毛病一直到去年因為一件事才有所改變。那是剛入三年級的那段時(shí)間，隨著(zhù)所學(xué)知識越來(lái)越難，我在學(xué)習上有點(diǎn)力不從心，導致成績(jì)慢慢地不穩定了，好多次單元測試都不像之前得滿(mǎn)分，有幾次還只有八十幾分，反而以前沒(méi)有我分數高的同學(xué)的成績(jì)變得越來(lái)越好。我開(kāi)始反思自己，原來(lái)是因為我仗著(zhù)成績(jì)好就驕傲了起來(lái)，老師上課的時(shí)候講一些我知道的簡(jiǎn)單知識的時(shí)候，常常走神，下課的時(shí)候，我總是最積極地跑到操場(chǎng)去玩，而其他的同學(xué)都在認真地預習功課，遇到不懂的就去辦公室問(wèn)老師，其中不乏還有成績(jì)比我優(yōu)異的同學(xué)。
我后悔極了，突然像一只失去了戰斗的公雞。但是我并沒(méi)有氣餒，這時(shí)我突然想起了孔子的一句名言：“三人行，必有我師焉�！边@句話(huà)的意思是，在一群人里，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)值得我們去學(xué)習。我頓時(shí)恍然大悟，放下了自己的驕傲，并虛心向每一個(gè)同學(xué)請教學(xué)習他們身上的閃光之處，希望自己在以后的考試和生活中，就算得到了一點(diǎn)小成功再也不驕傲自大了。
經(jīng)歷了這件事以后，我改掉了自己驕傲的壞毛病，我時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)這句話(huà)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
謙虛讓我更加美麗作文 21
每個(gè)人都有自己奮斗的目標，而且也會(huì )有激勵自己的座右銘。比如說(shuō)：一個(gè)人提示自己一定要好好學(xué)習，不能荒廢了學(xué)業(yè)。就可以寫(xiě)道：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨�！币粋�(gè)人告訴自己要孝順父母，尊敬長(cháng)輩，就寫(xiě)道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！被蚴翘瞥�(shī)人孟郊《游子吟》中的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦敲�，你知道我的座右銘是什么嗎?“滿(mǎn)招損，謙受益�！笔俏业淖毅�。它的釋義是：“自滿(mǎn)會(huì )招來(lái)?yè)p害，謙虛則會(huì )獲得益處�！彼鲎浴渡袝�(shū)·大禹謨》：“德動(dòng)天，天遠勿屆。滿(mǎn)招損，謙受益。時(shí)乃天道�！痹诿绹偨y林肯身上，就發(fā)生這樣一個(gè)故事：第十六屆美國總統林肯，出身貧寒，是一位鞋匠的兒子，而當時(shí)的美國社會(huì )十分看重門(mén)弟。
林肯競選總統的前夕，在參議院演說(shuō)時(shí)，遭到了一個(gè)參議員的羞辱。那位參議員高傲的說(shuō)：“林肯先生，在你開(kāi)始演講之前，我希望你能記住你只是一個(gè)鞋匠的兒子�！薄拔曳浅８兄x你使我想起我的父親，他已經(jīng)過(guò)世了，我一定會(huì )記住你對我說(shuō)的忠告，我知道我做總統也無(wú)法像我父親做鞋匠做的那么好�！眳⒆h院一陣沉默，林肯轉頭對那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)：“我的父親以前也為你的家人做過(guò)鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你修理它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小跟父親學(xué)到了做鞋子的技術(shù)�！比缓笏麑λ袇⒆h員說(shuō)：“對參議院的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋子是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能幫忙。但是有一點(diǎn)可以肯定，我無(wú)法像我父親那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比�！闭f(shuō)到這里，林肯流下了眼淚，所有嘲笑都化成了真誠的.掌聲。后來(lái)，林肯如愿以?xún)數禺斏狭嗣绹偨y。作為一個(gè)出身卑微的人，林肯絲毫沒(méi)有感到自卑，他把對自己做鞋匠的父親的熱愛(ài)與尊重呈現給世人，因此贏(yíng)得了大家的尊重，獲得了生命的輝煌。故事中那位高傲的參議員之所以沒(méi)有成功，是因為他自高自大，藐視一切。林肯之所以成功，是因為他的胸懷比藍天還廣闊，比山谷還深遠!從中我知道了：自滿(mǎn)會(huì )使人沾沾自喜，不思進(jìn)取;謙虛才能使人不斷進(jìn)步，不斷有所得。所以我把這句話(huà)作為我的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻告誡自己無(wú)論做什么事都不能驕傲自滿(mǎn)，因為只有謙虛才能使人不斷向前進(jìn)步!
謙虛讓我更加美麗作文 22
爺爺的眼睛不好，但卻每天都揮筆書(shū)寫(xiě)兩個(gè)字：“謙虛”。時(shí)間一長(cháng)，我就越發(fā)好奇，忍不住就問(wèn)爺爺：“爺爺，您為什么要每天寫(xiě)‘謙虛’兩個(gè)字呢?”爺爺笑了，說(shuō)：“做人要謙卑，就像稻子，越是籽粒粒飽滿(mǎn)就越是低頭，否則，就會(huì )空無(wú)一物，虛有其表。這是爺爺一輩子的經(jīng)驗總結，也是爺爺用畢生心血挖到的一桶金子。希望孫女你呀，也能堅持每天書(shū)寫(xiě)‘謙虛’，為人處世做到‘謙虛’，等你長(cháng)大了，你會(huì )明白的�！�
一開(kāi)始我并不以為然，后來(lái)發(fā)生的一件事讓我真正明白了謙虛的蘊意。
受爺爺的影響，我很喜歡練字，從一年級起我的字就寫(xiě)得很不錯，每次參加書(shū)法比賽，都是一等獎，接著(zhù)又代表學(xué)校參加全鎮小學(xué)生書(shū)法比賽也是一等獎，甚至是在縣教育局舉辦的書(shū)法比賽中我還是一等獎，漸漸地我有些飄飄然了，在班內看誰(shuí)的字都不順眼，連他們的進(jìn)步都不放在眼里，有時(shí)還沖同學(xué)們發(fā)火：“你們寫(xiě)的都是什么破字呀?”自傲的我心里很得意，覺(jué)得自己的書(shū)法都已達到爐火純青的境界了，不需要再去練什么字了，作業(yè)貪快而不認真，頁(yè)頁(yè)都是龍飛鳳舞，顯得亂七八糟，直到學(xué)校再次舉行書(shū)法比賽。
那天早晨，我昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，得意洋洋的走進(jìn)賽場(chǎng)，看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)在那里一筆一畫(huà)認真書(shū)寫(xiě)時(shí)，我反而加快了書(shū)寫(xiě)速度，很快就寫(xiě)完了。第二天上午，我們全體學(xué)生集合在一起要發(fā)獎狀了，我更加得意，心想：一等獎肯定是我的�？僧斃蠋熌钔昝麊螘r(shí)我才發(fā)現一等獎竟然是一名三年級的小妹妹，根本不是我時(shí)，真是既羞愧又傷心，根本不敢抬頭面對同學(xué)們的目光。難過(guò)的.我默默地走回家中，猛抬頭看到爺爺書(shū)房門(mén)口的對聯(lián)：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，頓時(shí)恍然大悟：我太驕傲了!爺爺的話(huà)再次縈繞在我的耳邊：“做人要謙卑，就像稻子，越是籽粒粒飽滿(mǎn)就越是低頭，否則，就會(huì )空無(wú)一物，虛有其表�！�
從此以后，我開(kāi)始埋頭練字，與同學(xué)們相處時(shí)也變得謙虛謹慎，功夫不負有心人，在今年的一次書(shū)法比賽中，我再次奪得了陽(yáng)谷縣教育局書(shū)法比賽一等獎的證書(shū)，內心無(wú)比激動(dòng)，我知道這是謙虛帶給我的獎勵，更領(lǐng)悟到學(xué)會(huì )謙虛才是我人生的第一筆財富。今后我要謹記教訓，謙虛謹慎，把爺爺的這一桶“金”發(fā)揚光大，世代傳承!
謙虛讓我更加美麗作文 23
在小時(shí)候，我就是一個(gè)聰明活潑的女孩。在沒(méi)有上幼兒園之前，是媽媽教我讀書(shū)認字的，未滿(mǎn)四歲的我已經(jīng)認得幾百個(gè)字，使得我上幼兒園時(shí)是直接進(jìn)入中班當插班生。成績(jì)的優(yōu)異使我贏(yíng)得了老師的喜愛(ài)和關(guān)心。上小學(xué)后，我認真讀書(shū)。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每次考試都是滿(mǎn)分。年年拿獎狀，筆記本，得到了爸爸媽媽的贊賞。在外面，媽媽當時(shí)在廠(chǎng)里打工的朋友經(jīng)常帶我出去玩，給我買(mǎi)零食吃，常常玩的很晚才回家，有父母、叔叔、阿姨的疼愛(ài)，使我成為一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，并且十分快樂(lè )的孩子。
后來(lái)，因為在這樣的環(huán)境下長(cháng)大，我變得驕傲自滿(mǎn)，回到家做完作業(yè)就不讀書(shū)，馬上跑出去玩，這使我的成績(jì)下降，明明知道做的題卻偏偏粗心大意做錯�？纪暝嚭髲膩�(lái)不檢查試卷，成績(jì)沒(méi)有以前那么優(yōu)秀了。到后來(lái)，我很少再有滿(mǎn)分的時(shí)候，媽媽跟我講道理，我也是邊聽(tīng)邊想其他的事情，總之是左耳進(jìn)，右耳出，把媽媽的話(huà)當成是耳邊風(fēng)。后來(lái)，我看到自己因為不專(zhuān)心讀書(shū)而導致了錯誤，學(xué)習成績(jì)一落千丈，我開(kāi)始十分后悔了，后悔當初為什么不聽(tīng)媽媽的話(huà)，那樣我就不會(huì )有這么差的成績(jì)了。每次看到我成績(jì)的分數，我害怕了，因為老師要我們把卷子給家長(cháng)簽名，我怕父母看到了卷子后把我教訓一頓，我怕媽媽看到這張卷子生氣，我怕自己所犯的錯誤。所以我當晚把卷子給媽媽簽名的時(shí)候，我就向媽媽保證，再也不驕傲自滿(mǎn)了，以后認真讀書(shū)，專(zhuān)心聽(tīng)講，再也不會(huì )上課走神、不復習課文，我要做一個(gè)三好學(xué)生。
從那以后，我在老師上課的'時(shí)候能夠專(zhuān)心聽(tīng)老師講解課文了，我認真做筆記，不懂就問(wèn)同學(xué)，老師，虛心請教，如果在家里有不知道做的題目，就向媽媽請教，專(zhuān)心聽(tīng)媽媽講解的知識。一段時(shí)間后，我的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，在考試的時(shí)候我不再粗心大意，而是仔細的審題，做完后多次檢查卷子還有沒(méi)有做錯的地方或寫(xiě)錯別字的現象。就這樣，在這個(gè)學(xué)期期末結束的時(shí)候，我又重新得到了三好學(xué)生獎狀，媽媽對我說(shuō)，驕傲使人退步，只有虛心才會(huì )使人進(jìn)步。
這就是我的成長(cháng)故事，虛心是我們每一個(gè)人在學(xué)生時(shí)期都應具備的良好素質(zhì)，當然還要有一定的自信。如果虛心過(guò)頭了，那就是自卑。我覺(jué)得，我應該謙虛！
謙虛讓我更加美麗作文 24
棋盤(pán)上，黑白相間，變化萬(wàn)千。時(shí)而激烈，時(shí)而平緩。
一個(gè)棋盤(pán)，一盒棋子，一次博弈，難道有你想的那么簡(jiǎn)單嗎？
我在五歲時(shí)，黑白相間的棋子，在我面前閃爍著(zhù)璀璨的光芒。我兩眼放光，純真的眼神里透露出一絲渴望。從那日起，我便和五子棋有了不解之緣。
因此，我把大部分時(shí)間都用來(lái)學(xué)五子棋。它不僅是我的一種夢(mèng)想，更成為了我的好朋友�？赡苣銈儠�(huì )問(wèn)：“是什么，讓你堅持了那么多年？”不錯，我會(huì )真誠地回答：“是一種恥辱，是一種不可磨滅的烙印�！睘槭裁催@樣說(shuō)呢？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我是一個(gè)不肯向他人低頭的人�？墒�，這樣的性格也會(huì )貼上驕傲的標簽。
我憑借學(xué)了幾年五子棋，對班上的同學(xué)總是不屑，還揚稱(chēng)自己是“五子棋大王”。就這樣，有不少同學(xué)向我發(fā)起了挑戰，每次把他們打得落花流水�？勺詈笠槐P(pán)我敗了。同學(xué)們蜂擁而至，紛紛嘲笑我。淚珠像個(gè)調皮的小精靈，不斷地跑出紅潤的眼眶。我下定決心，一定要扳回來(lái)。
這段不堪回首的記憶，一直在我腦海揮之不去，于是，我又找到他，給他下戰書(shū)。
比賽開(kāi)始了。我們雙方入場(chǎng)，每個(gè)人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，沉著(zhù)應戰。我凝視著(zhù)對手，只見(jiàn)他雙手夾起一枚棋子，輕輕地放在棋盤(pán)上，手不時(shí)地撓撓頭，若有所思。突然，他眉頭緊鎖，雙眼瞪得大大的，把棋子重重的摔在棋盤(pán)上，“哈——哈——”他的舉動(dòng)讓觀(guān)眾們紛紛叫好，人們更是滔滔不絕地夸贊：“好棋，好棋！”我頓時(shí)，慌了。他擋住了我的去路，這可怎么辦呢？我像熱鍋上的螞蟻，心煩意亂。正在這水深火熱之際，我隱隱約約地找到了出路，我的希望之火被重新點(diǎn)燃。望著(zhù)得意揚揚的'他，心想：這一次，我一定會(huì )贏(yíng)定你。我大手一揮，擠進(jìn)空位，大喊：“我贏(yíng)了，我贏(yíng)了！”觀(guān)眾們也投來(lái)贊賞的目光，一陣排山倒海的掌聲響起，他灰溜溜地走回了教室。
直到今天，我仍忘不了當時(shí)的那兩場(chǎng)比賽，它們像金子一樣埋藏在我心底�，F在我上六年級了，學(xué)習負擔重了，沒(méi)時(shí)間下棋了，但五子棋告訴我一個(gè)道理——成熟的高粱彎著(zhù)腰，熟透的蘋(píng)果紅著(zhù)臉。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
謙虛讓我更加美麗作文 25
俗語(yǔ)常說(shuō)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。誠然，這句俗語(yǔ)絕對正確，這是老祖宗流傳多年的道理。謙虛，代表著(zhù)向人學(xué)習，代表著(zhù)的是一個(gè)人在學(xué)習、工作、生活中的態(tài)度。謙虛的人總是好的，他們是在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現自己的目標。學(xué)會(huì )謙虛，是我們每個(gè)人都應該具備的品質(zhì)，不論你是多么優(yōu)秀，不論你是多么知識淵博，也不論你輩分是多么高大。學(xué)會(huì )謙虛，你就會(huì )進(jìn)步；學(xué)會(huì )謙虛，你就會(huì )前進(jìn)；學(xué)會(huì )謙虛，你就會(huì )成功。
學(xué)會(huì )謙虛是一個(gè)人學(xué)習的`必經(jīng)過(guò)程。謙虛是學(xué)習的幫手，正如驕傲是學(xué)習的敵人一樣。學(xué)會(huì )了謙虛，你就學(xué)會(huì )了學(xué)習的捷徑，你就掌握了學(xué)習的簡(jiǎn)便方法，你就擁有了開(kāi)啟學(xué)習大門(mén)的鑰匙。學(xué)會(huì )謙虛，不僅要對老師謙虛，也要對同學(xué)謙虛，更要對自己謙虛�？傊�，學(xué)會(huì )謙虛就是要對所用能給予你知識和能力的東西謙虛，謙虛地學(xué)習，謙虛地接受，謙虛地成長(cháng)。
學(xué)會(huì )謙虛是一個(gè)人工作的應有態(tài)度。初入職場(chǎng)，絕對需要學(xué)習很多東西，這些東西你可以向前輩請教，可以向同事學(xué)習，也可以自學(xué)成才。但不論如何，我們都應該具有謙虛的態(tài)度，謙虛地接受其他人對于我們的幫助。當然，我所謂的謙虛，不是低三下四，也不是不擇手段，更不是不顧情面。謙虛應該是一種正能量的態(tài)度，是我們接受別人幫助而對別人充滿(mǎn)感激之情的態(tài)度。這應該是我們在工作中要具備的態(tài)度，無(wú)論對人還是對事，我們都應該這樣。
學(xué)會(huì )謙虛是一個(gè)人生活的絕佳品質(zhì)。生活，對于我們每一個(gè)人的意義都不同。有人把生活當作時(shí)間的慢慢消磨，有人把生活當作有限的享受，更有人甚至把生活當作無(wú)所謂的浪費，而我把生活當作一種前進(jìn)的過(guò)程，當作一種催人奮發(fā)的平臺。在生活中，我們首要具備的就是謙虛，我們要心存感激地接受大自然或者社會(huì )的饋贈，要毫無(wú)保留地為社會(huì )和自然做出我們應盡的一份義務(wù)。這是我們要具有的態(tài)度，也是我們要具備的生活品質(zhì)。學(xué)會(huì )謙虛，就是要把生活充實(shí)起來(lái)，堅強起來(lái)，虛心起來(lái)，前進(jìn)起來(lái)。
學(xué)會(huì )謙虛是一種態(tài)度，也是一種狀態(tài)，它有助于我們在學(xué)習中進(jìn)步，在工作中順利，在生活中順心。因為學(xué)會(huì )謙虛是一個(gè)人學(xué)習的必經(jīng)過(guò)程，是一個(gè)人工作的應有態(tài)度，更是一個(gè)人生活的絕佳品質(zhì)。
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