美麗的方程式作文

　　不知同學(xué)們發(fā)現了沒(méi)有，其實(shí)我們和老師之間有一個(gè)大大的化學(xué)方程式。

　　我們就是參加反應的反應物，書(shū)本和教輔資料也是反應物，但光有這二者是不能很好地發(fā)生反應的，還要有催化劑、溫度……

　　學(xué)生——學(xué)生生來(lái)就得學(xué)習。都說(shuō)知識改變命運，所以才會(huì )讓很大一部分學(xué)生一頭栽進(jìn)書(shū)本的苦海，開(kāi)始了日復一日的機械運轉，也就是我們常說(shuō)的書(shū)呆子，不懂得靈活運用。

　　書(shū)本——書(shū)本是死的，知識是活的。有人說(shuō)書(shū)本就是最好的老師，我覺(jué)得，這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒也不準確，書(shū)本怎么能教給我們想知道的一切呢？我們最最離不開(kāi)的也是我們最最需要的還是辛勤哺育我們的園丁，這句話(huà)雖說(shuō)聽(tīng)起來(lái)有些俗，但卻是最恰當的比喻。

　　老師——有時(shí)老師的一句話(huà)就像霧中的一縷陽(yáng)光劃破迷茫的天空，給我們指引；有時(shí)老師的一句話(huà)就像是一杯溫馨的奶茶，融化我們那顆冰封的心……

　　老師的幫助加快了我們前行的.腳步，老師的教誨提高了我們的學(xué)習效率。有時(shí)也可能是劈頭蓋臉的一頓教訓，雖然當時(shí)內心可能會(huì )是有千種萬(wàn)種理由想為自己開(kāi)脫，一段時(shí)間后，回神一想，將心比心，老師真是把我們當成了他們自己的子女才會(huì )說(shuō)出那番言語(yǔ)。

　　不知不覺(jué)中，高一就這樣匆匆結束了，而面臨的新問(wèn)題就是離別，天下沒(méi)有不散的筵席，可當面對往日的老師，眼淚還是會(huì )不爭氣地奪眶而出，重重地打在了我的手背上，一滴、兩滴……往日老師的諄諄教誨，耐心的批評，溫暖的關(guān)懷此刻都涌進(jìn)腦海，真的忘不了，忘不了這濃濃的師恩！

　　正是老師無(wú)畏的犧牲，才造就了今天的我們，雖然我還不是一個(gè)令您驕傲的學(xué)生，但您卻是我最驕傲的老師，是我們這一方程式中最美麗的催化劑。

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