美麗的科學(xué)殿堂作文

　　從小學(xué)一年級到現在，我的數學(xué)成績(jì)都是偏優(yōu)。不過(guò)，當時(shí)只是憑興趣學(xué)習，單純地追求解題成功帶給我的快樂(lè )而已。直到上初中，我才感到數學(xué)簡(jiǎn)直就是一座美麗的殿堂，五光十色，金碧輝煌，令人目不暇接，流連忘返。

　　第一課《走進(jìn)數學(xué)世界》，我就仿佛被老師牽著(zhù)手帶進(jìn)了數學(xué)世界。原來(lái)從稱(chēng)體重、量身高、玩折紙、畫(huà)圖畫(huà)，到發(fā)火箭、衛星上天，從蜜蜂筑巢，到行星軌跡，“大千世界，天上人間，無(wú)處不有數學(xué)的貢獻”。

　　兒時(shí)，我看高樓，只能分辨出新與舊、好看與不好看�，F在我眼中的建筑物都變成了幾何體的組合。我不僅會(huì )審核它的結構美不美，有時(shí)還學(xué)著(zhù)大人的.樣子樣子，品評一下它的藝術(shù)品味高不高，惹得爸爸戲稱(chēng)我是“準藝術(shù)建筑師”。香港的中國銀行大廈、悉尼歌劇院、世界上最長(cháng)的“雙跨”、“雙百”的跨海大橋——杭州灣大橋，都令我著(zhù)迷。

　　兒時(shí)，我眼中的數字只不過(guò)是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的符號。而今，人體肚臍眼奇妙的位置，消耗最少材料的蜂房，星體神奇的運行軌道，無(wú)不在展現數學(xué)的內在美。

　　兒時(shí)，我看到的美麗圖畫(huà)都是出自畫(huà)家的筆下。數學(xué)老師向我們展示的圖畫(huà)，卻是數學(xué)編程與信息技術(shù)藝術(shù)結合的寵兒——幾何分形圖案，美侖美奐，令人無(wú)限遐想。如今瀏覽數學(xué)網(wǎng)站早已替代了我的網(wǎng)絡(luò )游戲，爸爸媽媽別提有多開(kāi)心了！

　　老師告訴我，數學(xué)是科學(xué)的基石。的確！每當我數學(xué)成績(jì)上升時(shí)，其他科的成績(jì)也跟著(zhù)上升。作數學(xué)題時(shí)，我的大腦在不停地運轉著(zhù)，思索著(zhù)該如何破解手中的問(wèn)題。我的頭腦因此變得更靈活。爸爸說(shuō)，數學(xué)豐富了我的想象力，提高了我的思維能力，其他科因此受益�？磥�(lái)，真是不可以小看數學(xué)呀！

　　“科學(xué)有險阻，苦戰能過(guò)關(guān)”。學(xué)習不可能是一帆風(fēng)順的，我就喜歡這種挑戰。破解難題肯定是要付出代價(jià)的，但成功帶來(lái)的喜悅足以抵消任何煩惱。破解的題目越難，成就感就越大。不時(shí)我還會(huì )幫助一些同學(xué)解開(kāi)難題，增進(jìn)了同學(xué)友誼，使生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，無(wú)限快樂(lè )！

　　你問(wèn)我的理想嗎？簡(jiǎn)單——今天步入數學(xué)殿堂——明天遨游數學(xué)殿堂——后天為殿堂貼金增光！

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